鳥取県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を11年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・鳥取の理科過去問403件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題1025件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
全国の公立高校入試問題を独自にデータベース化し、理科だけで20,121件もの過去問を徹底的に分析しました。その膨大なデータの中から、鳥取県に特化した403件の過去問を抽出・精査し、合格への最短ルートを導き出しました。
鳥取県の公立高校入試における理科の出題傾向は、地学（26％）、生物（26％）、物理（25％）、化学（23％）と、4分野が非常にバランスよく構成されているのが特徴です。特定の分野に偏ることなく、基礎から応用までまんべんなく理解することが合格への鍵となります。
限られた受験勉強の時間の中で、効率よく得点を伸ばすためのヒントは「出題のクセ」と「頻出テーマ」を攻略することにあります。当サイトの分析によれば、鳥取の入試で最も頻出するテーマ第1位は オームの法則 です。この単元は全体の1％を占めており、過去の類似問題は1,025問にものぼります。つまり、この オームの法則 を完璧にマスターするだけで、ライバルたちに大きな差をつけることが可能です。
データに基づいた戦略的な学習は、あなたの努力を確実に得点へと変えてくれます。さあ、膨大な過去問データという最強の武器を手に、鳥取県の公立高校合格を目指して、効率的かつ自信に満ちたスタートを切りましょう。
「鳥取」でよく出ている理科の問題は？
📊 鳥取の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
鳥取の収録過去問（理科）
403 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
オームの法則2
化学変化における物質の質量比3
斜面を下る物体の運動4
胚珠と子房5
斜面上の物体にはたらく力分析のポイント
鳥取の頻出テーマ1位はオームの法則。2位は化学変化における物質の質量比。定期テストでも入試でも頻出の最重要テーマを確認しよう。
生物の単元別 出題数（鳥取・全103件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 47 件 | 46% |
| 遺伝・進化・生態系 | 31 件 | 30% |
| 植物・動物の分類 | 25 件 | 24% |
鳥取県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去20,121件のデータを分析した結果は以下の通りです。
1. 科目バランス
鳥取県の理科入試における各分野の出題割合は、地学が26パーセント、生物が26パーセント、物理が25パーセント、化学が23パーセントとなっています。各分野が概ね均等に出題されており、特定の分野に偏ることなく、中学校の理科全範囲からバランスよく出題される傾向があります。
2. 頻出項目トップ3
過去の出題データにおいて、特に頻出している項目は以下の3点です。
第1位はオームの法則に関する問題で、6件の出題が確認されています。
第2位は化学変化における物質の質量比に関する問題で、こちらも6件の出題があります。
第3位は斜面を下る物体の運動に関する問題で、5件の出題となっています。
3. 直近の出題年度の傾向
直近の出題年度である2026年、2024年、2023年の傾向を分析すると、基礎的な知識を問う問題だけでなく、実験データやグラフを読み解き、論理的に考察させる形式の出題が継続しています。特に物理分野における力学的な計算や、化学分野における化学反応式の理解と計算は、近年の入試においても安定して出題されています。また、地学分野では気象や天体に関する現象の理解が、生物分野では植物や動物の観察結果に基づく記述が重視される傾向が続いています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
鳥取の過去問出題率は88%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
鳥取の公立高校入試 無料プリント一覧
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鳥取県の公立高校入試（理科）の過去問と、11年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
鳥取の入試データ分析（2015〜2026年・11年分）
鳥取の公立高校入試理科を11年分集めて、単元ごとに分類しました。「11年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
鳥取で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 運動とエネルギー | 10年 / 11年中 | 94件 | 2026年 |
| 化学変化・原子分子 | 10年 / 11年中 | 86件 | 2024年 |
| 植物・動物の分類 | 10年 / 11年中 | 62件 | 2026年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 9年 / 11年中 | 120件 | 2024年 |
| 電流・磁界 | 8年 / 11年中 | 100件 | 2024年 |
| 気象・天気 | 8年 / 11年中 | 95件 | 2024年 |
| 火山・地震・地層 | 8年 / 11年中 | 94件 | 2026年 |
| イオン・酸アルカリ | 8年 / 11年中 | 87件 | 2024年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 8年 / 11年中 | 74件 | 2024年 |
| 物質の性質 | 8年 / 11年中 | 63件 | 2024年 |
運動とエネルギーは11年のうち10年で出題されています。鳥取を受けるなら、ここは外せません。
鳥取は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 鳥取の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 気象・天気 | 9.3% | 7.2% | +2.0pt |
| 運動とエネルギー | 9.2% | 7.4% | +1.8pt |
| 電流・磁界 | 9.8% | 8.0% | +1.7pt |
| イオン・酸アルカリ | 8.5% | 8.0% | +0.5pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 11.7% | 11.3% | +0.4pt |
| 化学変化・原子分子 | 8.4% | 8.6% | -0.2pt |
| 天体・宇宙・環境 | 7.7% | 8.3% | -0.6pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 7.2% | 8.7% | -1.5pt |
| 光・音・力 | 6.9% | 8.9% | -2.0pt |
| 物質の性質 | 6.1% | 8.5% | -2.3pt |
最も差が大きい気象・天気でも全国平均との開きは2.0ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も4.3ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに鳥取の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「鳥取の傾向」ではなく「11年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2027年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。鳥取で2022〜2024年に出ていながら、直近の2026年には出ていない単元です。
| 単元 | 2022〜2024年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| イオン・酸アルカリ | 42件 | 2024年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 38件 | 2024年 |
| 気象・天気 | 36件 | 2024年 |
| 電流・磁界 | 25件 | 2024年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 24件 | 2024年 |
| 物質の性質 | 19件 | 2024年 |
| 光・音・力 | 19件 | 2024年 |
| 化学変化・原子分子 | 16件 | 2024年 |
鳥取でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、鳥取はすでに33件を出題済みです。まだ出ていないのは次の6件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 生殖細胞の染色体数 | 遺伝・進化・生態系 | 36県 |
| 対照実験 | 細胞・光合成・体のしくみ | 34県 |
| マグマの粘り気 | 火山・地震・地層 | 33県 |
| 音の大きさと振幅の関係 | 光・音・力 | 33県 |
| 中和反応におけるイオン数の変化 | イオン・酸アルカリ | 31県 |
| 仕事の原理 | 運動とエネルギー | 31県 |
全国の大半が出しているのに鳥取では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後鳥取で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
鳥取は中1・中2範囲が67%
| 習う学年 | 鳥取での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 290件 | 28% |
| 中学2年の範囲 | 401件 | 39% |
| 中学3年の範囲 | 334件 | 33% |
鳥取の理科では、出題の67%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、鳥取で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 鳥取での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 120件 |
| 中2 | 電流・磁界 | 100件 |
| 中2 | 気象・天気 | 95件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 94件 |
| 中2 | 化学変化・原子分子 | 86件 |
鳥取の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 鳥取で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 鳥取以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「鳥取で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
鳥取でまだ出ていない全国の定番6件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
鳥取県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2019)類似
フックの法則
Q1
ばねに力を加えて引いたとき、ばねののびが引く力の大きさに比例するという物理法則を何といいますか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
フックの法則
ばねに加わる力の大きさと、それによって生じるばねののびとの間には、一方が2倍、3倍になると他方も2倍、3倍になるという比例の関係が成り立ちます。この関係を発見者の名をとってフックの法則と呼びます。
鳥取県公立高校入試(2019)類似
ばねののびの計算
Q2
加える力の大きさが0.1ニュートンのときに、ばねののびが1センチメートルとなるばねがあります。このばねに、0.5ニュートンの力を加えたとき、ばねののびは何センチメートルになりますか。なお、このばねは強い力を加えても性質が変化しないものとします。
物理
光・音・力
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
5センチメートル
ばねののびは加える力の大きさに正比例するため、力の大きさが0.1ニュートンから0.5ニュートンへと5倍になれば、ばねののびも5倍になります。元の条件が0.1ニュートンで1センチメートルのびる設定であるため、1センチメートルを5倍した5センチメートルが求める値となります。
鳥取県公立高校入試(2021)類似
レンズの遮蔽と像の明るさ・形状の変化
Q3
凸レンズの一部を不透明な物体で隠しても、スクリーンに映る像の形が欠けずに全体像が維持される理由として、適切な説明はどれですか。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
物体の各点から出た光はレンズの全面に向かって進み、レンズのどの部分を通っても像の対応する一点に集まるから
物体の1点から出た無数の光は、凸レンズのあらゆる部分を通過して再び1点に集まることで像をつくります。レンズの一部を遮蔽しても、残りの部分を通過した光が同じ点に集まって像を形成し続けるため、全体像は維持されます。この原理を理解することは、レンズによる結像の本質を把握する上で非常に重要です。
鳥取県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2015)類似
化学エネルギー
Q1
物質がもともと内部に蓄えているエネルギーで、燃焼や電池の中での化学反応を通して、熱や光、電気といった別の形態へ変換して取り出すことができるエネルギーを何といいますか。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
化学エネルギー
物質は、その種類や組み合わせによって固有のエネルギーを蓄えています。これを化学エネルギーと呼び、化学変化を起こさせることで、人間が利用しやすい電気や熱、光などのエネルギーへと変換することができます。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
等加速度直線運動の移動距離
Q2
静止した状態から斜面をすべりおりる台車の運動を、0.1秒ごとに記録するタイマーを用いて測定した。動き始めてから最初の0.1秒間での移動距離が3.0cmであったとき、動き始めてから0.3秒が経過した時点での、始点からの合計の移動距離は何cmになるか計算せよ。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
27.0cm
物体が静止状態から一定の加速度で運動する場合、移動距離は経過時間の２乗に比例する。経過時間が0.1秒から0.3秒へと3倍になっているため、合計の移動距離は3の２乗である9倍になる。したがって、最初の0.1秒の距離である3.0cmを9倍した27.0cmが正解となる。
鳥取県公立高校入試(2015)類似
慣性と重力による運動
Q3
物体にはたらく力が重力のみとなったときの運動について述べた次の文の（ ）にあてはまる内容の組み合わせとして正しいものはどれですか。「ふりこのおもりが最下点を通過する瞬間に糸を切ると、おもりは（ X ）ため放物線を描いて飛んでいく。一方、おもりが最高点に達した瞬間に糸を切ると、おもりは（ Y ）ため真下に落下する。」
物理
運動とエネルギー
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
X：水平方向の速度をもっている Y：速度が 0 である
物体がどのような運動をするかは、力が変化した瞬間の「速度」の状態によって決まります。最下点ではおもりは水平方向に最大の速度をもっているため、糸を切った後も慣性によって水平方向へ進もうとしますが、同時に重力を受けるため放物線を描きます。対して、最高点では一瞬だけ速度が 0 になるため、糸を切ると同時に重力による自由落下が始まります。このように、運動の状態は物体の速度ベクトルと重力加速度によって決定されます。
鳥取県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2018)類似
磁石の移動と電流の向き
Q1
糸で吊るした棒磁石のN極を下向きにし、水平に固定されたコイルの真上を、左から右へと一回だけ通過させる実験を行いました。磁石が左からコイルに接近するときと、コイルの真上を通り過ぎて右へ遠ざかるとき、接続された検流計の針の動きはどのようになりますか。最も適切な説明を選びなさい。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
接近したときと遠ざかるときで、検流計の針は逆の向きに振れる。
磁界が変化する空間にコイルがあるとき、その変化を妨げる向きに電圧が生じて電流が流れる電磁誘導という現象が起こります。棒磁石のN極を下に向けた状態でコイルに接近させると、コイル内の磁界を打ち消そうとする向きに誘導電流が流れます。逆に、N極が遠ざかるときは、磁石を引き止めようとする向き（接近時とは逆の磁界の変化）が生じるため、電流の向きも逆になります。その結果、検流計の振れは接近時と遠ざかるときで反対方向を示します。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
二つのコイル間における相互誘導現象
Q2
直流電源とスイッチを接続したコイルAと、検流計のみを接続したコイルBを、鉄芯などを介さず近接させて並べました。コイルAのスイッチを入れ、そのまましばらくの間、直流電流を流し続けたときの検流計の針の挙動について、正しい説明はどれですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
スイッチを入れた瞬間に針が振れるが、電流が一定になると針は中央（0）に戻る。
誘導電流は、コイルを貫く磁界が「変化している間」だけ流れます。スイッチを入れた瞬間は、電流がゼロから一定値まで増えるため磁界が急激に変化し、検流計の針が振れます。しかし、電流が一定になると磁界の変化が止まるため、コイルBには電流が流れなくなり、検流計の針は中央に戻ります。物理的に接触していなくても、磁界の変化を通じてエネルギーが伝わるのがこの実験のポイントです。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
誘導電流の向きと大きさの制御方法
Q3
コイルの上側から磁石のN極を近づけたとき、検流計の針が右側に振れました。この検流計の針を、逆の左側に、かつより大きな幅で振らせるための磁石の操作として適切なものはどれか選びなさい。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
磁石のS極を、より速い速度でコイルに近づける。
誘導電流の向きは磁石の極を逆にしたり、動かす向きを逆にしたりすると反対になります。N極を近づけて右に振れたのであれば、S極を近づけることで左に振れます。また、誘導電流を大きくするには磁石を動かす速さを速くする必要があるため、速い速度で近づける操作が正解となります。
鳥取県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2023)類似
硫酸バリウムの沈殿
Q1
硫酸と水酸化バリウムの水溶液を混ぜ合わせて中和反応をさせた際、水に溶けにくい白色の物質が生成されます。この物質の名称として正しいものはどれか、次の中から選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
硫酸バリウム
酸である硫酸とアルカリである水酸化バリウムが中和反応を起こすと、水とともに「塩（えん）」が生成されます。この反応で生じる塩は硫酸バリウムであり、水に溶けにくい性質を持つため、白い沈殿となって現れます。
鳥取県公立高校入試(2022)類似
銀イオンと銅の反応式
Q2
無色透明の硝酸銀水溶液に赤褐色の銅線を入れたとき、時間の経過とともに観察される現象の説明として最も適切なものを選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水溶液は銅イオンの色によって青色に変化し、銅線の表面には銀が析出する。
銀イオンを含む水溶液に銅を入れると、銅が電子を放出して銅イオンとして溶け出します。水溶液中の銅イオン（Cu²⁺）は青色を呈するため、無色だった液体は青みがかってきます。同時に、放出された電子を銀イオンが受け取ることで、銅線の表面には金属の銀が析出します。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
電気分解装置における電流の向きと電極
Q3
塩酸を満たした容器に2本の電極を入れ、電源装置につないで電流を流したところ、それぞれの電極付近から気体が発生し、電極を覆う管の上部にたまっていきました。このとき、電源装置のマイナス極側につないだ電極で起こっている現象と電流の規則性について述べたものとして正しいものを選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
マイナス極側につないだ電極は陰極であり、回路にはプラス極からマイナス極の向きに電流が流れている
電気分解装置における電極の呼び方は電源の極に基づいています。電源のマイナス極に接続された方の電極が陰極となります。実験装置全体の電流の動きに着目すると、電流は電源のプラス極から出発し、導線を通って陽極へ入り、溶液中を経て陰極から再び導線を通って電源のマイナス極へと戻る向きに流れます。
鳥取県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2019)類似
水素と硫化水素の性質の比較
Q1
「鉄と硫黄の混合物」が入った試験管Aと、「鉄と硫黄を加熱して反応させた物質」が入った試験管Bがあります。それぞれにうすい塩酸を加えたとき、発生する気体の違いを正しく説明しているものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
試験管Aからは可燃性の水素が発生し、試験管Bからは特有のにおいを持つ有毒な硫化水素が発生する。
単体の鉄に酸を加えると水素が発生しますが、鉄と硫黄の化合物である硫化鉄に酸を加えると硫化水素が発生します。この実験は、化学変化によって物質の性質が全く別のものに変化することを確かめる代表的なものです。試験管Aでは鉄の性質が残っているため水素が、試験管Bでは新しい物質である硫化鉄の性質により硫化水素が発生するという原理に基づいています。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
酸化銅と炭素の化学反応式
Q2
酸化銅と炭素の黒い混合粉末を試験管に入れ、発生した気体を石灰水に通しながら加熱する実験を行いました。この実験の操作および観察結果についての説明として正しいものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
逆流を防ぐため火を消す前にガラス管を石灰水から抜き、反応後には試験管内に赤褐色の物質が見られる。
石灰水を用いた実験では、加熱をやめた際に試験管内の圧力が下がり石灰水が逆流して試験管が割れるのを防ぐため、必ず火を消す前にガラス管を抜く必要があります。また、酸化銅が還元されると、金属光沢を持つ赤褐色の銅が生成されます。
鳥取県公立高校入試(2016)類似
酸化銅の化学式
Q3
銅の粉末1.2gをステンレス皿に広げて十分に加熱し、すべてを黒色の酸化銅へと変化させたとき、生成される酸化銅の質量は何gになりますか。なお、銅と酸素は常に「銅：酸素＝4：1」の質量比で反応するものとします。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.5g
銅、酸素、酸化銅の質量比は、4：1：(4+1)＝4：1：5の関係になります。銅1.2gがすべて反応する場合、生成される酸化銅の質量をxとおくと、「4：5 ＝ 1.2：x」という比例式が成り立ちます。これを解くと、4x = 6.0 より、x = 1.5g と算出されます。
鳥取県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2017)類似
状態変化
Q1
固体のろうを加熱して液体に変化させる実験において、ろうが溶け始めてから、すべてが液体に溶け終わるまでの間、ろうの温度はどのように推移しますか。
化学
物質の性質
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
加えられた熱が状態変化のために使われるため、温度は一定に保たれる。
純粋な物質が固体から液体に変化する「融解」が起こっている間は、外部から加えられた熱エネルギーが物質の結合を緩めるために消費されます。そのため、すべてが溶け終わるまでは温度が上がらず、一定の温度（融点）に保たれるという特徴があります。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
炭酸水素ナトリウムと酸の反応
Q2
見た目がよく似た白い粉末である塩化ナトリウム（食塩）と炭酸水素ナトリウム（重そう）を区別するために、それぞれの粉末にうすい塩酸を加える実験を行いました。炭酸水素ナトリウムにうすい塩酸を加えたときに見られる反応として、正しいものはどれか選びなさい。
化学
物質の性質
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
激しく気体が発生して泡立つ
炭酸水素ナトリウムにうすい塩酸などの酸を加えると、化学変化が起こり二酸化炭素が発生します。このとき、液体の中から気体が出てくるため、激しく泡立つ様子が観察されます。一方、塩化ナトリウム（食塩）にうすい塩酸を加えてもこのような反応は起こらないため、この現象を利用して2つの物質を区別することができます。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
かたくり粉と砂糖の識別
Q3
見た目がよく似た２つの白い粉末があり、一方はかたくり粉、もう一方は砂糖であることがわかっています。どちらも加熱すると燃えて二酸化炭素を発生する有機物ですが、この２つの物質を確実に識別するための操作と、その際に見られるかたくり粉の性質として正しいものはどれですか。
化学
物質の性質
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
少量の水に入れてかき混ぜたとき、ほとんど溶けない性質を利用する
かたくり粉と砂糖はいずれも有機物であり、燃焼させたときの結果（黒く焦げる、二酸化炭素を出す）は共通しています。しかし、水に対する溶けやすさ（溶解性）には大きな違いがあります。砂糖は水によく溶けますが、かたくり粉は水にほとんど溶けないため、水への溶け方を観察することでこれら２つの物質を識別することができます。
鳥取県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
鳥取県公立高校入試(2016)類似
側根
Q1
被子植物の根のつくりを観察すると、植物の種類によって異なる特徴が見られる。タンポポのように、中心にある1本の太い根から、さらに細い根が枝分かれして生えている場合、この太い根から枝分かれした細い根を何というか。名称として最も適切なものを選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
側根
被子植物のうち、双子葉類の根は中心となる太い主根と、そこから枝分かれするように伸びる細い側根によって構成されている。これに対して、単子葉類の根は主根と側根の区別がない「ひげ根」という形態をとるため、混同しないよう注意が必要である。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
胚珠
Q2
花のつくりにおいて、受粉が行われた後に成長して「種子」になる部分はどこですか。最も適切な名称を選択してください。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
胚珠
被子植物の花では、めしべの根元のふくらんだ部分である子房の中に胚珠が存在します。受粉が行われ、受精が完了すると、子房は成長して果実になり、その中にある胚珠は成長して種子になります。
鳥取県公立高校入試(2015)類似
被子植物の胚珠
Q3
被子植物において、受粉が正常に行われた後のめしべの変化について説明したものとして、正しい組み合わせはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
子房が発達して果実になり、その中の胚珠が種子になる。
受粉が完了すると、めしべの内部では受精が行われます。その後、胚珠は種子へと成長し、それと同時に胚珠を包んでいた子房が大きく発達して果実となります。これにより種子は保護されます。
鳥取県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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鳥取県公立高校入試(2020)類似
走流性と視覚的刺激に対する反応
Q1
円形の水槽のまわりに、垂直なしま模様を描いた紙を設置します。水槽内の水は動かさず、外側の紙だけを時計回りに回転させたとき、中のメダカに見られる反応として正しい説明を選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
しま模様の動きと同じ、時計回りに泳ぐ
メダカは視覚的な刺激に対しても反応を示します。周囲の景色（しま模様）が動くと、自分の位置がずれたと判断し、その景色と同じ向きに泳ぐことで相対的な位置関係を保とうとします。これは水流がない場所でも、視覚情報のみによって引き起こされる行動です。
鳥取県公立高校入試(2016)類似
反射の経路における脳の役割
Q2
熱いものに触れたときに思わず手を引っ込めるような、刺激に対して無意識に起こる反応を反射といいます。この反射が起こるとき、刺激を受けてから反応するまでの経路において、命令を出す判断に関与せず、信号が経由しない器官はどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
脳
反射は、生命の危険を避けるために非常に短い時間で起こる反応です。通常の意識的な行動では、刺激の信号は感覚神経から脊髄を通り、脳へ伝わって「熱い」と判断した後に運動の命令が出されますが、反射の場合は脳を経由せず、脊髄が中枢となって直接命令を出します。そのため、反応の経路に脳は含まれません。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
気孔の分布
Q3
植物における「気孔」と「蒸散」の関係について、科学的に正しく説明しているものを選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
蒸散は主に気孔を通して行われるため、気孔が多く分布する葉の裏側からの蒸散量が、表側からの蒸散量よりも多くなる
蒸散は植物体内の水分を調節する重要な働きであり、そのほとんどは葉の気孔を通じて行われます。気孔の分布密度が高い場所ほど蒸散量も多くなるため、多くの植物では気孔が密集している葉の裏側からの蒸散が最も盛んになります。
鳥取県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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鳥取県公立高校入試(2020)類似
分解者
Q1
土壌中の生物を観察したとき、落ち葉などの有機物を食べて分解を助ける「分解者」として分類される小動物の組み合わせとして、最も適切なものはどれですか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ミミズ・ダンゴムシ
土壌中には多くの小動物が住んでいますが、ミミズやダンゴムシは落ち葉などの有機物を食べて細かく分解し、微生物がさらに分解しやすい状態にする分解者の役割を担っています。これに対し、クモやムカデ、トカゲなどは他の小動物を捕食して生活する「消費者」に分類されます。モグラも主にミミズなどの動物を食べるため、消費者です。
鳥取県公立高校入試(2023)類似
エンドウの花の構造と受粉
Q2
エンドウが遺伝の実験に適している理由の一つに、受粉の管理が容易であることが挙げられます。エンドウの花の断面を観察すると、おしべやめしべが花弁によって完全に覆われていますが、この構造が実験においてどのような利点をもたらしますか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
外部からの花粉が入りにくいため、意図しない受粉を防ぐことができる。
エンドウの花弁はおしべとめしべを包み込む構造であるため、野生の状態では外部からの花粉による受粉が起こりにくい性質を持ちます。これにより、実験者が特定の個体同士を掛け合わせる「他家受粉」を人工的に行う際、他の個体の花粉が混ざるのを防ぎやすく、正確な遺伝の結果を得ることができます。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
分解者
Q3
生態系において、他の生物の死骸や排出物に含まれる有機物を、二酸化炭素や水などの無機物へと分解する過程でエネルギーを得て生活している生物を総称して何と呼びますか。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分解者
動植物の死骸や排出物といった有機物を、無機物にまで分解する役割を担う生物を分解者といいます。これらは食物連鎖において、物質を循環させる重要な役割を果たしています。植物などの無機物から有機物をつくる生物は生産者、生産者がつくった有機物を直接または間接的に取り込む生物は消費者と呼ばれます。
鳥取県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
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鳥取県公立高校入試(2020)類似
明け方の南東の空に見える月の形
Q1
明け方の南東の空に金星と並んで見える月の光り方について、その原理を正しく説明しているものはどれか。
地学
天体・宇宙・環境
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
太陽が観測者から見て左側の東方向にあるため、月は左側から光を受けている。
月の満ち欠けは、太陽・月・地球の位置関係によって決まります。明け方に南東の空に月がある場合、太陽はさらに東の方向に位置しています。月は太陽の光を受けている側が光って見えるため、観測者から見て東側（左側）が光り、太陽と反対側が影になります。
鳥取県公立高校入試(2019)類似
銀河系
Q2
太陽や、夜空に見える星座の星などのように、自ら光を放つ恒星が数千億個も集まって構成されている巨大な天体の集団を何といいますか。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
銀河系
太陽は銀河系と呼ばれる巨大な天体の集団を構成する恒星の一つです。宇宙にはこのような集団が無数に存在しており、それらを一般に「銀河」と呼びますが、特に太陽系が含まれるこの集団を指す場合は「銀河系」または「天の川銀河」と呼び区別します。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
金星の満ち欠けと視直径の変化
Q3
金星の公転周期は約0.62年であり、地球の内側を公転している。金星を観察した際、形が満ちていくほど見かけの大きさが小さくなる理由を説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。
地学
天体・宇宙・環境
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
金星が地球から遠ざかるにつれて、太陽の光が当たる面のうち地球から見える割合が増えるため
金星が地球から遠ざかって太陽の向こう側へ移動するにつれ、地球から見える「光が当たっている面」の割合が増えるため形は満ちていきます。しかし、物理的な距離が離れるという要因が見かけの大きさを決定するため、形が満ちることと見かけの大きさが小さくなることが同時に起こります。
鳥取県公立高校入試の理科：気象・天気
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鳥取県公立高校入試(2022)類似
温帯低気圧通過に伴う気象変化
Q1
ある観測地点を温帯低気圧が西から東へ通過しました。この地点において、温暖前線が通過してから寒冷前線が通過するまでの間（暖域に入っている間）の気象現象の説明として、最も適切なものはどれですか。
地学
気象・天気
★★★ 標準
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
南寄りの風が吹き、気温が高い状態が続き、天気は比較的穏やかになる。
温暖前線と寒冷前線の間に挟まれた区域は「暖域」と呼ばれ、低気圧の南側から吹き込む温暖な空気に覆われます。このため風向は南寄りになり、気温は高い状態で安定します。暖域内では前線付近のような激しい上昇気流が起こりにくいため、雲は少なくなり、天気が一時的に回復して穏やかになる傾向があります。
鳥取県公立高校入試(2024)類似
陸風の気圧分布
Q2
晴れた日の夜間に発生する陸風の仕組みについて、陸上と海上の気圧の関係とその原因を正しく説明しているものはどれですか。
地学
気象・天気
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
陸が海よりも早く冷えるため、陸上の気圧が海上よりも高くなる。
夜間、太陽からの放射がなくなると陸と海はともに冷えていくが、陸は海よりも冷めやすいため温度が急激に下がる。温度が下がった陸上の空気は密度が大きくなって下降気流が生じ、陸上の地表付近は高気圧となる。一方、温度が下がりにくい海上は相対的に低気圧となるため、高気圧の陸から低気圧の海へと風が吹く。
鳥取県公立高校入試(2019)類似
北西の季節風
Q3
日本の冬の気象において、シベリア高気圧から日本海を越えて日本列島へと吹き寄せる、特有の方向を持つ風の名称として最も適切なものを答えなさい。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
北西の季節風
冬の日本付近では、ユーラシア大陸で発達した冷たく乾燥したシベリア高気圧から、気圧の低い太平洋側へと風が吹き込みます。この風は、地球の自転の影響を受けて北西方向から吹き寄せるため「北西の季節風」と呼ばれます。この風が日本海を渡る際、対馬海流（暖流）から水蒸気を補給することで、日本海側に大雪をもたらす原因となります。
鳥取県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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鳥取県公立高校入試(2023)類似
堆積物の粒径と堆積環境の関係
Q1
川から海へと運び込まれた泥、砂、れきが海底に堆積して岩石になるとき、粒の大きさが2mm以上の大きな粒を主成分としてできている堆積岩の名称を答えなさい。
地学
火山・地震・地層
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
れき岩
堆積岩は堆積した粒の大きさによって分類される。粒の直径が2mm以上のものを「れき岩」、0.06mmから2mmのものを「砂岩」、0.06mm以下の非常に細かいものを「泥岩」と呼ぶ。火山灰が固まってできたものは凝灰岩であり、粒の大きさによる分類とは異なる。
鳥取県公立高校入試(2026)類似
示相化石
Q2
ある地層からサンゴの化石が発見されました。この地層が堆積した当時の環境として、最も適切な説明はどれですか。
地学
火山・地震・地層
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
あたたかくて浅い海であった
サンゴは現在でもあたたかくて浅い海に生息している生物です。このように、特定の環境でしか生きられない生物の化石が地層から見つかった場合、その地層が堆積した当時も、現在その生物が生息している環境と同じであったと推定できます。この性質を利用したものを示相化石といいます。
鳥取県公立高校入試(2023)類似
堆積物の粒径と堆積環境の関係
Q3
ある地点の柱状図を分析したところ、下層から上層に向かって、れき岩、砂岩、泥岩の順に岩石の種類が連続的に変化して積み重なっていた。この地層が堆積した長い期間に、この地点の環境はどのように変化したと考えられるか。最も適切な説明を選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
海岸からの距離が遠くなり、水深が深くなっていった。
海底に堆積する土砂は、粒の大きいものほど河口に近い浅い場所に、粒の小さいものほど遠く離れた深い場所に堆積する性質がある。この地点において、下層（古い時代）にれき岩、上層（新しい時代）に泥岩が堆積しているということは、時間の経過とともに堆積する粒の大きさが小さくなっていることを意味する。したがって、この地点は次第に海岸から遠ざかり、水深が深くなる環境へと変化したと判断できる。