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重さのドリル・問題プリント小3【無料】kgとg・はかり・単位を診断から練習（答えつき）
小学3年生で学ぶ、g・kg・tをつかった重さを練習するプリントです。1kg＝1000gや1t＝1000kgのなおし方、はかりの目もりの読み方、gが1000をこえるたし算とgがひけないひき算、重さに合う単位のえらび方を扱います。どこでつまずいているかを確かめて、直せます。印刷してそのまま使えます。
いちごドリルの教材は全て無料でダウンロード・印刷できます。ご家庭、学校、施設で、お子さんの教育にお使いください。利用詳細はダウンロード利用規約をご覧ください。
目次
つまずきチェック（診断→練習プリント→特訓ドリル→まとめ・答えつき）
- 1総合プリントを解く（弱点を知る）答え合わせで×の番号に印をつけ、下の表で行き先を見る
- 2練習プリントで手順を覚える×があったつまずきの練習プリントを、ときかたを見ながら解く
- 3特訓ドリルで弱点克服ときかたなしで、×だった型だけ量をこなす
- 4測り直しで点数・理解度アップ総合プリント（その2〜5）で、同じ6つを別の数で確かめる
×になった問題が、次にやることを教えてくれます。
総合テストは5枚（その1〜5）。どれも6つのつまずきを2問ずつ確かめる12問・100点満点です。その1が診断、その2〜5は測り直し用で、数と順番だけ違います。×があれば練習プリント6枚で手順を覚え、特訓ドリル①②③を各5枚で量をこなします。
1問でも×なら、そのつまずきの練習プリントへ。行き先は、答えの紙の「まちがえたら→練習プリント○→とっくんドリル○」に書いてあります。100点で完了、×が残れば練習プリントと特訓ドリルにもどって、その2〜5で測り直します。
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総合テスト（その1）で×だった問題→やるところ
| 問題 | 練習プリント | 特訓ドリル |
|---|---|---|
| 問1・8 | 練習プリント①へ kgとgのなおし方（gの間の0を入れわすれる） | 特訓ドリル①へ |
| 問4・10 | 練習プリント②へ tとkgのなおし方（1tを100kgと思う） | 特訓ドリル①へ |
| 問5・7 | 練習プリント③へ はかりの目もり（1目もりの大きさを考えず、目もりの数をそのまま読む） | 特訓ドリル②へ |
| 問2・12 | 練習プリント④へ gが1000をこえるたし算で、1kgにくり上げない | 特訓ドリル③へ |
| 問6・9 | 練習プリント⑤へ 重さに合う単位をえらべない | 特訓ドリル②へ |
| 問3・11 | 練習プリント⑥へ gがひけないひき算で、大きい方から小さい方をひく | 特訓ドリル③へ |
この表は総合テスト（その1）の問題番号です。その2〜5は問題の順番がちがうので、×の番号ではなく、答えの紙の「まちがえたら→練習プリント○→とっくんドリル○」を見てください。
練習プリント（ときかたを見ながら手順を覚える）
総合テスト（その1）で×があった人はここ
ここで間違えやすいこと
- kgとgのなおし方（gの間の0を入れわすれる）✕4kg30gを430gや4300gと書くなど、gの欄を3けたと見ず、間の0を置き忘れる○1kg＝1000gなので、4kg30gは4000gに30gをたして4030g。gの部分は030と3けたにそろえる
- tとkgのなおし方（1tを100kgと思う）✕1tを100kgと思い、tをkgになおすときに0を2つしか付けない○1t＝1000kgなので、3tは0を3つつけて3000kg。6000kgは0を3つとって6t
- はかりの目もり（1目もりの大きさを考えず、目もりの数をそのまま読む）✕はりまでの目もりの数をそのままgと読み、1目もりが何gかを確かめない○はりが数字の目もりをこえたら、数字と数字の間が何目もりに分かれているかを数えて、1目もりが何gかを先に出す（100gごとの数字の間が5つなら、1目もりは20g）
- gが1000をこえるたし算で、1kgにくり上げない✕gの合計が1000をこえても1kgにくり上げず、「3kg1300g」のまま書く○gどうしをたして1000をこえたら、1000gを1kgにくり上げる（1300gは1kg300g）
- 重さに合う単位をえらべない✕重さの大きさを想像せず、数の大きさだけ（5ならkg）で単位を決める○ものの重さを思いうかべて単位を決める（えんぴつは数g、牛にゅう1パックは1kg、ぞうは数t）
- gがひけないひき算で、大きい方から小さい方をひく✕gがひけないとき、小さい方から大きい方をひいてしまい（500−200）、1kgを1000gにくずさない○gがひけないときは、1kgを1000gにくずしてからひく（5kg100g−2kg400gは4kg1100g−2kg400g）
つまずきの型ごとに1枚ずつ、ときかたを見ながら解くプリントです。囲みの例題を先に読み、穴うめの□をうめてから、れんしゅう6問に進みます。kgとgのなおし方・tとkgのなおし方・はかりの目もり・たし算・単位えらび・ひき算の6つの型を、枚ごとに別の図と手順で覚えます。たし算とひき算の枚には、文章題もあります。答えの紙には、計算の途中の式がついています。
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特訓ドリル①（kgとg・tとkgのなおし方）
総合テスト（その1）の問1・8・4・10が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- kgとgのなおし方✕4kg30gを、4300gとする○4kg30g＝4000g＋30gだから4030g
- tとkgのなおし方✕3tを、300kgとする○1t＝1000kgだから3t＝3000kg
kgとgのなおし方6問（端数のない整数のなおし方もふくみます）と、tとkgのなおし方6問をまぜたプリントです。数を変えた5枚で、何度もくり返せます。gの数の0に気をつけて、tとkgの1000倍の関係を使います。答えの紙には、なおし方の式がついています。
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特訓ドリル②（はかり・単位えらび）
総合テスト（その1）の問5・7・6・9が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- はかりの目もり✕1目もりが20gのはかりで、目もり8つ分を8gと読む○1目もりは20gだから、8つ分は160g
- 重さの単位えらび✕ぞうの重さ5を、5kgと書く○ぞうは5kgよりずっと重いので、5t
はかりの目もりを読む問題4問と、重さの単位をえらぶ問題4問をまぜたプリントです。はかりは、数字の間の目もりの数から1目もりの重さを出してから読みます。数を変えた5枚で、何度もくり返せます。答えの紙には、読み方の式がついています。
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特訓ドリル③（重さのたし算・ひき算）
総合テスト（その1）の問2・12・3・11が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- 重さのたし算✕1kg600g＋2kg700gを、3kg1300gとする○1300gは1kg300gにくり上げて4kg300g
- 重さのひき算✕5kg100g−2kg400gを、3kg300gとする○100gから400gはひけないので、1kgをくずして4kg1100g−2kg400g＝2kg700g
重さのたし算6問と、ひき算6問をまぜたプリントです。gだけの重さのたし算や、kgだけの重さからgをひく問題、容器に入れた重さから中身の重さを出す文章題もまぜています。数を変えた5枚で、何度もくり返せます。たし算ではgが1000をこえたら1kgにくり上げ、ひき算ではgがひけないとき1kgを1000gにくずします。答えの紙には、くり上げ・くり下げの式がついています。
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20枚をまとめて印刷するときは、問題20枚と答えつき40ページのPDFも使えます。
重さの計算と単位のコツと注意点
1kg＝1000gでなおす
4kg30gは、4kgを4000gにして30gをたし、4030gです。gの部分が2けたのときは、百の位に0を入れて3けたにそろえます。4kg30gを430gとしないために、1kgが1000gであることを先に思い出します。
1t＝1000kgでなおす
3tは、3に0を3つつけて3000kgです。6000kgは、0を3つとって6tです。1tを100kgとまちがえないように、1kgは1000g、1tは1000kgと、どちらも1000倍の関係になっていることをたしかめます。
はかりは1目もりの大きさを先に調べる
数字と数字の間が何目もりに分かれているかを数えて、数字の差をその数でわり、1目もりの重さを出します。100gごとの数字の間が5つに分かれていれば、1目もりは20gです。はりが数字の目もりをこえたら、こえた目もりの数に1目もりの重さをかけてたします。目もりの数をそのままgと読まないようにします。
gが1000をこえたらくり上げる
1kg600g＋2kg700gは、600g＋700gが1300gなので、1kg300gにくり上げて、答えは4kg300gです。3kg1300gのような書き方にならないよう、gの部分が1000をこえたかを見ます。
重さの見当から単位を決める
えんぴつはg、牛にゅう1パックはkg、ぞうはtのように、ものの重さを思いうかべて単位を決めます。数の大きさだけでは決められないので、ものの重さを先に考えます。
gがひけないときは1kgをくずす
5kg100g−2kg400gは、100gから400gがひけません。5kg100gを4kg1100gとくずしてから、4kg1100g−2kg400gで2kg700gです。大きい方から小さい方をひかないことが大切です。容器に入れて量った重さからは、容器の重さをひいて、中身の重さを出します。
重さのプリントのよくある質問
重さ（g・kg・t）は何年生で習う？つまずきと家庭での声かけ
重さのg・kgは、学習指導要領解説では第3学年の「C測定」のうち、長さ、重さの単位と測定に位置づきます。重さの単位（グラム、キログラム）について知り、測定の意味を理解すること、重さについて適切な単位で表したり、およその見当を付けて計器を選んで測定したりすることがねらいとされています。内容の取扱いでは、重さの単位トン（t）にも触れるとされています。
| 学年 | 学校で学ぶこと | つながる先 |
|---|---|---|
| 小2 | 任意単位の測定から、普遍単位の測定のよさに気付くことを指導してきている | g・kgの測定の土台に |
| 小3 | 重さの単位g・kgについて知り、tにも触れ、適切な単位で表したり、計器を選んだりする | g・kg・tの関係を使う |
①gとkg・tとkgの関係
1kg＝1000gなので、4kg30gは4000gに30gをたして4030gです。4kg30gを430gとするのは、gの部分を2けたのまま書いたまちがいです。1t＝1000kgなので、3tは3000kgです。解説は、1gや1kgの単位の意味について理解できるようにするとし、トン（t）については、日常でよく用いられている大きい重さの単位であることや、1tは1000kgであることを指導するとしています。
声かけ「1kgは何gだったかな？」
②はかりの目もり・単位えらび
はかりは、数字と数字の間が何目もりに分かれているかを数えて、1目もりが何gかを出してから読みます。100gごとの数字の間が5つに分かれていれば1目もりは20gで、数字から8目もり先なら、数字より160g重いところです。ぞうの重さはt、えんぴつの重さはgのように、ものの重さを思いうかべて単位をえらびます。解説は、ものの重さを量る場合に、およその見当を付け、適切な計器を選択して測ることを指導するとし、はかりでは、どれだけの重さのものまで量れるかという秤量や、どのくらいまでの詳しさで量れるかという感量に気をつけることを挙げています。
声かけ「数字と数字の間は、何目もりに分かれているかな？」
③重さのたし算・ひき算
1kg600g＋2kg700gは、600g＋700gが1300gなので1kg300gにくり上げて、4kg300gです。5kg100g−2kg400gは、100gから400gがひけないので、5kg100gを4kg1100gとくずして、2kg700gです。容器に入れて量った重さから中身の重さを出すときは、全体の重さから容器の重さをひきます。解説は、ものを容器などに入れて量る場合に、「（正味の重さ）＝（全体の重さ）−（容器の重さ）」という関係が用いられることも理解できるようにするとしています。
声かけ「中身だけの重さは、全体から何をひけばいいかな？」
家庭でできることは、買い物や料理の場面で、重さの単位を使うことです。たとえば、スーパーで「この野菜は何gかな？」「1kgの袋は、何gだったかな？」と話しかけます。台所のはかりで、身の回りのものの重さを量ってみるのも練習になります。はりが数字の間をさしているときは、1目もりが何gかを、一緒に数えて確かめてあげてください。
この記事で参考にした資料
- 小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 算数編（文部科学省・PDF）…第3学年「C測定」(1)長さ，重さの単位と測定の内容
- 小学校学習指導要領解説（文部科学省）…現行の学習指導要領と各教科解説の入口
リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です（最終確認2026年11月12日）。