中学2年の確率の無料プリントです。まず診断テストで間違えやすいところを見つけ、そこだけを「ここで間違えやすいこと」で確かめて直し、最後に定期テストの形のまとめテストで仕上げます。診断テストもまとめテストも答えつきで、印刷かごに入れるとまとめて1つのPDFにできます。
診断テスト(2枚・答えつき)
伸びしろは、×の中にある。
間違えやすいところを1問ずつ集めた20問のテストです。答えの紙に、問題ごとに「よくある誤答」と「やるところ」を書いてあるので、苦手なところだけを選んで直せます。直したあと、1週間後にもう1つの診断テストBを解くと、苦手がなくなったかが分かります。
答えの紙には、問題ごとに「間違えやすいこと」と「やるところ」を書いています。
診断テストのあとにやること
- 1診断テストAを解く20問・20分。分からない問題は空らんのままでOK
- 2答え合わせをする×だった問題の番号に丸をつける
- 3下の表で行き先を見る×の番号から「やるところ」を探す
- 4そのところの「ここで間違えやすいこと」を読む✕の答え方と、○の正しい答え方を見比べる
- 5教科書やワークで同じ形を解き直す直したところを、自分の手でもう一度
- 61週間後に診断テストB×が消えたか確かめる
診断テストで×だった問題→やるところ
| 問題 | 間違えやすいこと | やるところ |
|---|---|---|
| 問1 | 「6回に1回必ず」 | 確率の意味へ |
| 問2 | 当たり・はずれの2通り | 同様に確からしいへ |
| 問3 | 同じカードを2回使う | 並べてできる数へ |
| 問4 | 先頭の0 | 並べてできる数へ |
| 問5 | 選ぶのに順番を区別 | 並べ方と選び方へ |
| 問6 | 役割があるのに順番を区別しない | 並べ方と選び方へ |
| 問7 | 倍数の数え漏れ | 条件に合う数を数えるへ |
| 問8 | 「でも」を「または」で数える | 条件に合う数を数えるへ |
| 問9 | 分母にもう一方の個数 | 分母は全部の数へ |
| 問10 | 合計金額のちょうどを落とす | 硬貨へ |
| 問11 | 和の出方を11通り | さいころ2個の表へ |
| 問12 | 積の偶奇を半々 | さいころ2個の条件へ |
| 問13 | 自分自身を約数から外す | さいころ2個の条件へ |
| 問14 | 戻さないのに分母を減らさない | くじ(戻す・戻さない)へ |
| 問15 | 戻すのに減らす | くじ(戻す・戻さない)へ |
| 問16 | 後に引くと不利 | くじの順番と「1本だけ」へ |
| 問17 | 分母と分子で数え方がちがう | 玉を同時に2個へ |
| 問18 | 1から引き忘れ | 起こらない確率へ |
| 問19 | 反対の事柄の取り違え | 少なくともへ |
| 問20 | 確率のたし算 | 少なくともへ |
確率の流れ
- 確率の意味
- 同様に確からしい
- 場合の数(樹形図・表)
- 確率の求め方
- 硬貨・さいころ2個
- くじ・玉の取り出し
- 起こらない確率・少なくとも
確率はどの教科書でもほぼこの順番で習います。下の小単元は、この順に並べています。
確率の意味
診断テストの問1が×だった人はここ
確率は、同じことを何回もくり返したときに、ある結果が起こる割合が近づいていく値です。さいころで1の目が出る確率が1/6でも、6回投げて必ず1回出るわけではありません。
ここで間違えやすいこと
- 「6回に1回必ず」✕さいころで1の目の確率1/6→6回投げれば必ず1回出る○正しい答え:6回で1が出る確率は31031/46656で、必ずではないなぜ間違えるか:確率を回数の約束と読む(多数回の割合と読まない)
見直しのコツ「起こりやすさの度合い」と考え、「何回に1回は必ず」という約束にしない。
同様に確からしい
診断テストの問2が×だった人はここ
確率は、起こりやすさが同じ結果(同様に確からしい結果)が全部で何通りあるかを数えて割ります。当たり・はずれの2通りでも、本数がちがえば起こりやすさはちがいます。硬貨2枚の出方は、表表・表裏・裏表・裏裏の4通りと数えます。
ここで間違えやすいこと
- 当たり・はずれの2通り✕10本中3本当たり→当たりかはずれかで1/2○正しい答え:3/10なぜ間違えるか:起こりやすさの違う結果を1通りずつ数える
- 硬貨2枚を3通り✕硬貨2枚で1枚表1枚裏→1/3○正しい答え:1/2なぜ間違えるか:区別のない数え方(表表・表裏・裏裏)は同様に確からしくない
見直しのコツ結果を1つ1つ区別して書き出し、どれも同じ起こりやすさになっているか確かめる。
並べてできる数
診断テストの問3・問4が×だった人はここ
カードで整数をつくるときは、同じカードは2回使えず、先頭のけた(百の位など)に0は置けません。2つの選び方が組み合わさるときは、積の法則でかけ算にします(上着3種×ズボン2種=6通り)。
ここで間違えやすいこと
- 同じカードを2回使う✕1,2,3のカードで2けたの整数→9通り○正しい答え:6なぜ間違えるか:取ったカードを残したまま次の枝をかく
- 先頭の0✕0,1,2,3のカードで3けたの整数→24通り○正しい答え:18なぜ間違えるか:0を百の位に置いた並びを数える
- 積の法則をたし算✕上着3種とズボン2種の組み合わせ→5通り○正しい答え:6なぜ間違えるか:組み合わせを選択肢の合計で数える
見直しのコツ樹形図か、けたごとの場合の数(百の位×十の位×一の位)で数える。先頭に0は置かない。
並べ方と選び方
診断テストの問5・問6が×だった人はここ
入れかえると別の結果になるとき(並べる・役が違う)は順番を区別し、ならないとき(選ぶだけ)は区別しません。4人から代表2人を選ぶのは6通り、委員長と副委員長を選ぶのは12通りです。
ここで間違えやすいこと
- 選ぶのに順番を区別✕4人から代表2人→12通り○正しい答え:6なぜ間違えるか:{A,B}と{B,A}を別に数える
- 役割があるのに順番を区別しない✕4人から委員長と副委員長→6通り○正しい答え:12なぜ間違えるか:委員長と副委員長を入れかえた組を同じとみる
見直しのコツ「入れかえたら別の結果か」を自分に聞いてから、数え方を決める。
条件に合う数を数える
診断テストの問7・問8が×だった人はここ
確率は(条件に合う場合の数)÷(全部の場合の数)です。倍数・以上・未満・「〜でも〜でもある」・素数の意味を正しくとらえ、条件に合うものを書き出して数えます。確率は0以上1以下です。
ここで間違えやすいこと
- 倍数の数え漏れ✕さいころ1個で3の倍数→1/6○正しい答え:1/3なぜ間違えるか:条件に合う目を1つだけ拾う
- 以上・未満の境目✕さいころ1個で4以上→1/3○正しい答え:1/2なぜ間違えるか:「以上」に境目の数を入れない
- 「でも」を「または」で数える✕1〜30のカードで4の倍数でも6の倍数でもある→2/5○正しい答え:1/15なぜ間違えるか:両方を満たすものを、それぞれの個数のたし算にする
- 1を素数に入れる✕1〜20のカードで素数→9/20○正しい答え:2/5なぜ間違えるか:素数の定義の誤り
見直しのコツ条件に合うものを全部書き出してから数える。「以上」は境目の数も入れる。1は素数ではない。
分母は全部の数
診断テストの問9が×だった人はここ
分母は「全部の場合の数」です。赤玉3個・白玉5個から1個取り出して赤玉が出る確率は、全部で8個なので3/8です(個数の比3:5とはちがいます)。
ここで間違えやすいこと
- 分母にもう一方の個数✕赤3個白5個から1個、赤→3/5○正しい答え:3/8なぜ間違えるか:分母を全体でなく他方の個数にする(比と混同)
見直しのコツ分母は、袋の中の玉の全部の数。
硬貨
診断テストの問10が×だった人はここ
硬貨を2枚・3枚投げるときの全部の出方は、樹形図でかけ算して数えます(3枚なら2×2×2=8通り)。種類のちがう硬貨は区別します。金額の合計がちょうどになる場合も数え忘れないようにします。
ここで間違えやすいこと
- 全事象を2+2+2✕硬貨3枚で3枚とも表→1/6○正しい答え:1/8なぜ間違えるか:樹形図の枝をかけずにたす
- 合計金額のちょうどを落とす✕10円・50円・100円を投げ、表の合計が60円以上→1/2○正しい答え:5/8なぜ間違えるか:「以上」の境目と組の数え漏れ
見直しのコツ全体は2×2×2のかけ算。金額の問題は、表にして1つずつ書き出す。
さいころ2個の表
診断テストの問11が×だった人はここ
大小2個のさいころの目の出方は6×6=36通りで、どれも同じ起こりやすさです。目の和は2〜12の11種類ありますが、起こりやすさは同じではないので、11通りと数えてはいけません。(1,2)と(2,1)は別の出方です。
ここで間違えやすいこと
- 和の出方を11通り✕2個のさいころの和が7→1/11○正しい答え:1/6なぜ間違えるか:和の値(2〜12)を同様に確からしい結果とみる
- (1,2)と(2,1)を1通り✕一方が1、もう一方が2→1/36○正しい答え:1/18なぜ間違えるか:2個を区別せず組で数える
見直しのコツ36マスの表を書き、条件に合うマスに印をつける。
さいころ2個の条件
診断テストの問12・問13が×だった人はここ
表を書いたあと、偶数・奇数・約数・倍数などの条件に合うマスを正しく拾います。積が奇数になるのは、大・小のどちらも奇数のとき(3×3=9通り)で、確率は1/4です。「大の目が小の目の約数」には、同じ目のとき(1と1、2と2など)も入ります。
ここで間違えやすいこと
- 積の偶奇を半々✕積が奇数→1/2○正しい答え:1/4なぜ間違えるか:奇数・偶数は半分ずつ、を積にも使う
- 自分自身を約数から外す✕大の目が小の目の約数→2/9○正しい答え:7/18なぜ間違えるか:同じ目の組を落とす
見直しのコツ条件に合うマスを全部拾う。同じ目の組を忘れない。
くじ(戻す・戻さない)
診断テストの問14・問15が×だった人はここ
くじを続けて引くときは、引いたくじを戻すか戻さないかで、2回目の本数が変わります。5本中2本が当たりのくじを2人が引くとき、2人とも当たる確率は、戻さないなら2×1÷(5×4)=1/10、戻すなら2×2÷(5×5)=4/25です。
ここで間違えやすいこと
- 戻さないのに分母を減らさない✕5本中2本当たり、A・Bが戻さず順に引き2人とも当たり→4/25○正しい答え:1/10なぜ間違えるか:2本目の枝を5本のままかく(5×5=25通り)
- 戻すのに減らす✕同じくじを戻して2回とも当たり→1/10○正しい答え:4/25なぜ間違えるか:引いたくじを除いて枝をかく(20通り)
見直しのコツ2回目に残るくじの数を、樹形図の枝の数で確かめる。
くじの順番と「1本だけ」
診断テストの問16が×だった人はここ
くじは、先に引いても後に引いても、当たる確率は同じです(5本中2本が当たりなら、どちらも2/5)。「1本だけ当たる」は、Aだけ当たる場合とBだけ当たる場合の2通りがあるので、片方だけ数えると足りません。
ここで間違えやすいこと
- 後に引くと不利✕5本中2本当たり、後に引くBが当たる→1/4○正しい答え:2/5、Aと同じなぜ間違えるか:先の人が当たった場合だけで考える
- 「1本だけ」の順番1通り✕戻さず2本、1本だけ当たり→3/10○正しい答え:3/5なぜ間違えるか:Aだけ当たりの場合しか数えない
見直しのコツ「1人だけ」は、だれが当たるかの場合を全部書き出す。
玉を同時に2個
診断テストの問17が×だった人はここ
「同時に2個」は、順番を区別しない取り出し方です。同じ色の玉にも番号をつけて区別し、全部の組を数えます。赤玉2個・白玉3個から2個取り出す組は10通りで、2個とも赤は1通りなので1/10です。赤赤・赤白・白白の3通りとは数えません。
ここで間違えやすいこと
- 分母と分子で数え方がちがう✕赤2個白3個から同時に2個、両方赤→1/20○正しい答え:1/10なぜ間違えるか:分母は順番つき(20通り)、分子は組(1通り)
- 同じ色を区別しない✕赤2個白3個から同時に2個、両方赤→1/3○正しい答え:1/10なぜ間違えるか:色の組(赤赤・赤白・白白)を3通りと数える
見直しのコツ同じ色の玉に番号をつけて、組を書き出す。分母と分子は同じ数え方にそろえる。
起こらない確率
診断テストの問18が×だった人はここ
ある事柄が起こらない確率は、1−(その事柄が起こる確率)です。2個のさいころで同じ目が出る確率は6/36=1/6なので、同じ目が出ない確率は1−1/6=5/6です。
ここで間違えやすいこと
- 1から引き忘れ✕2個のさいころで同じ目が出ない→1/6○正しい答え:5/6なぜ間違えるか:起こる確率を求めたところで止める
見直しのコツ「〜ない」の確率は、起こる確率を出してから1から引く。
少なくとも
診断テストの問19・問20が×だった人はここ
「少なくとも1つ」は、反対の事柄「1つも〜ない」の確率を1から引くと求まります。硬貨3枚で少なくとも1枚が表になる確率は1−1/8=7/8です。重なる場合があるので、確率をたし算してはいけません(さいころ2個で少なくとも1個が6になる確率は1/6+1/6ではなく11/36)。
ここで間違えやすいこと
- 「少なくとも1枚」を「ちょうど1枚」✕硬貨3枚で少なくとも1枚表→3/8○正しい答え:7/8なぜ間違えるか:2枚・3枚の場合を落とす
- 反対の事柄の取り違え✕赤2個白3個から2個、少なくとも1個は赤→1−1/10=9/10○正しい答え:1−3/10=7/10なぜ間違えるか:「少なくとも1個赤」の反対を「両方赤」にする
- 確率のたし算✕2個のさいころで少なくとも1個は6→1/6+1/6=1/3○正しい答え:11/36なぜ間違えるか:重なり(6,6)を2回数える
見直しのコツ反対の事柄を言葉で書いてから、1から引く。「少なくとも1個は赤」の反対は「2個とも白」。
まとめテスト(定期テストの形・2枚・答えつき)
ヒントなしで、いろいろな間違えやすさが混ざったテストです。50点満点・25分。時間を計って解きましょう。答えの紙には、採点のめやすと考え方の途中の式、「×だったらここ」を書いています。
①で間違えたところを直してから②に取り組むと、伸びたかが分かります。
学校のワークで間違えたら
学校のワークやテストで間違えた答えの形から、どこでつまずいたかと、やるところを探せます。
| こう間違えた | つまずき | やるところ |
|---|---|---|
| さいころで1の目の確率1/6→6回投げれば必ず1回出る | 「6回に1回必ず」 | 確率の意味 |
| 10本中3本当たり→当たりかはずれかで1/2 | 当たり・はずれの2通り | 同様に確からしい |
| 硬貨2枚で1枚表1枚裏→1/3 | 硬貨2枚を3通り | 同様に確からしい |
| 4人から代表2人→12通り | 選ぶのに順番を区別 | 並べ方と選び方 |
| 4人から委員長と副委員長→6通り | 役割があるのに順番を区別しない | 並べ方と選び方 |
| 1,2,3のカードで2けたの整数→9通り | 同じカードを2回使う | 並べてできる数 |
| 0,1,2,3のカードで3けたの整数→24通り | 先頭の0 | 並べてできる数 |
| 上着3種とズボン2種の組み合わせ→5通り | 積の法則をたし算 | 並べてできる数 |
| さいころ1個で3の倍数→1/6 | 倍数の数え漏れ | 条件に合う数を数える |
| さいころ1個で4以上→1/3 | 以上・未満の境目 | 条件に合う数を数える |
| 1〜30のカードで4の倍数でも6の倍数でもある→2/5 | 「でも」を「または」で数える | 条件に合う数を数える |
| 赤3個白5個から1個、赤→3/5 | 分母にもう一方の個数 | 分母は全部の数 |
| 1〜20のカードで素数→9/20 | 1を素数に入れる | 条件に合う数を数える |
| 硬貨3枚で3枚とも表→1/6 | 全事象を2+2+2 | 硬貨 |
| 10円・50円・100円を投げ、表の合計が60円以上→1/2 | 合計金額のちょうどを落とす | 硬貨 |
| 2個のさいころの和が7→1/11 | 和の出方を11通り | さいころ2個の表 |
| 一方が1、もう一方が2→1/36 | (1,2)と(2,1)を1通り | さいころ2個の表 |
| 積が奇数→1/2 | 積の偶奇を半々 | さいころ2個の条件 |
| 大の目が小の目の約数→2/9 | 自分自身を約数から外す | さいころ2個の条件 |
| 5本中2本当たり、A・Bが戻さず順に引き2人とも当たり→4/25 | 戻さないのに分母を減らさない | くじ(戻す・戻さない) |
| 同じくじを戻して2回とも当たり→1/10 | 戻すのに減らす | くじ(戻す・戻さない) |
| 5本中2本当たり、後に引くBが当たる→1/4 | 後に引くと不利 | くじの順番と「1本だけ」 |
| 戻さず2本、1本だけ当たり→3/10 | 「1本だけ」の順番1通り | くじの順番と「1本だけ」 |
| 赤2個白3個から同時に2個、両方赤→1/20 | 分母と分子で数え方がちがう | 玉を同時に2個 |
| 赤2個白3個から同時に2個、両方赤→1/3 | 同じ色を区別しない | 玉を同時に2個 |
| 硬貨3枚で少なくとも1枚表→3/8 | 「少なくとも1枚」を「ちょうど1枚」 | 少なくとも |
| 2個のさいころで同じ目が出ない→1/6 | 1から引き忘れ | 起こらない確率 |
| 赤2個白3個から2個、少なくとも1個は赤→1−1/10=9/10 | 反対の事柄の取り違え | 少なくとも |
| 2個のさいころで少なくとも1個は6→1/6+1/6=1/3 | 確率のたし算 | 少なくとも |
確率は中2のどこで習う?つまずきやすい点と家庭での声かけ
確率は、中学校学習指導要領解説数学編では第2学年の「Dデータの活用」で学ぶ内容です。第1学年で学んだ多数回の試行と相対度数を土台に、場合の数を基にして確率を求める方法と、確率を使って不確定な事象を説明することを学びます。解説には、さいころを振って1の目が出る確率が1/6であることから「6回投げると1回は必ず1の目が出る」と考えるのは確率の意味の理解が不十分なため、また2個の硬貨の表と裏の出方を3通りと数える誤りが起こりやすい、とあります。このページの診断テストとまとめテストは、そうした間違えやすい点を、誤答の形から集めたものです。
| 学年 | 学校で学ぶこと | つながる先 |
|---|---|---|
| 小6 | 場合の数(並べ方・組み合わせ方) | 樹形図や表で、落ちや重なりなく数える土台 |
| 中1 | データの活用(ヒストグラム・相対度数・多数回の試行) | 確率の意味(割合が近づく値)の土台 |
| 中2(この単元) | 確率(場合の数を基にして得られる確率・確率を使った説明) | 中3の標本調査、高校の確率へ |
| 高校数学A | 場合の数と確率(順列・組み合わせ・余事象) | 確率を式で計算する |
確率の意味を回数の約束と読む
確率1/6を「6回投げれば必ず1回」と考えるのは、確率を回数の約束と読んでいます。確率は、同じことを何回もくり返したときに起こる割合が近づく値で、少ない回数では1回も出ないことがあります。
同様に確からしい結果で数える
硬貨2枚の出方を表表・表裏・裏裏の3通りと数えると、確率が1/3になってしまいます。表裏と裏表は別の出方で、4通りのどれも同じ起こりやすさです。さいころ2個の目の和を11通りと数えるのも同じ誤りです。
「少なくとも」は反対から考える
少なくとも1枚は表になる確率を、1枚だけ表の確率で止めたり、確率をたし算したりすると、場合を落としたり重ねて数えたりします。反対の事柄「1枚も表がない」の確率を1から引くと求まります。
家庭でできること診断テストAで×だった番号を数え、×が多い小単元の「ここで間違えやすいこと」を声に出して読むと、どこで考え違いをしたかを本人が説明できます。樹形図や表は、鉛筆で書き出しながら数えさせると、数え漏れに気づけます。直したあと、1週間おいて診断テストBを解くと、直ったかどうかが分かります。
この記事で参考にした資料
- 中学校学習指導要領(平成29年告示)解説数学編(文部科学省・平成29年7月・PDF)…第2学年「Dデータの活用」の確率(p.123〜124)とくじ引きの公平さ(p.129〜130)の位置づけ、確率の意味の誤りの例の確認に使いました
リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です(最終確認2026年10月11日)。
よくある質問
1日に何枚やればいいですか?
1日1枚(10〜15分)が目安です。テスト前は診断テストで×だったところを1日2つまでにして、残りの時間を見直しに使ってください。
さいころを2個投げるときは、大小を区別しますか?
はい。どちらも区別して、目の出方は6×6=36通りと数えます。(1,2)と(2,1)は別の出方です。診断テストにも「さいころは大・小を区別する」と書いています。
教科書が違っても使えますか?
使えます。確率はどの教科書でもほぼ同じ順番で習います。
診断テストが全部○でした。
まとめテストに進んでください。
確率の答えは、小数やパーセントでもいいですか?
約分した分数で答えます。診断テストもまとめテストも、この決まりで採点します(6/36は×、1/6は○)。
樹形図は必ずかくのですか?
必ずではありませんが、数え漏れを防げます。まず書き出して数えてから、慣れたらかけ算で求めると確かめにもなります。

![診断テスト[A]の問題](https://ichigo-drill.jp/wp-content/uploads/2026/10/kakuritsu-unit-v1-diag-a-a1-question-scaled.png)
![診断テスト[A]の答え](https://ichigo-drill.jp/wp-content/uploads/2026/10/kakuritsu-unit-v1-diag-a-a1-answer-scaled.png)

