
【一問一答クイズ】中学3年生物(遺伝・進化・生態系)問題500問(理科)
問題 1 / 10
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中学3年生の生物分野を単元別の一問一答でチェック。生殖と細胞分裂・遺伝の規則性・生物のつながりを、覚えたいところから確認できます。
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題(理科)の中学3年生の範囲で出題された1,159問を分析
- ・中学3年生生物の類似問題を2,959問収録
- ・出題都道府県は47都道府県に及ぶ
- ・各単元の頻出テーマを一問一答で確認しよう!
中学3年の生物分野を単元別の一問一答で確認できます。
📖 生物の単元別 過去問数(全1,159件)
| 単元 | 過去問件数 | 出題率 | |
|---|---|---|---|
| 生殖と細胞分裂 | 515 件 | 44.4% | |
| 生物のつながり(進化・生態系) | 338 件 | 29.2% | |
| 遺伝の規則性 | 306 件 | 26.4% |
📊 出題傾向サマリー(中学3年生生物)
類似問題数
2,959 問
出題都道府県数
47 都道府県
📍 出題都道府県(全期間)
秋田県山形県山梨県東京都大阪府京都府青森県岩手県宮城県愛媛県愛知県福島県茨城県栃木県群馬県埼玉県大分県千葉県神奈川県岡山県新潟県福井県富山県石川県長野県岐阜県静岡県福岡県三重県滋賀県兵庫県奈良県和歌山県島根県鳥取県広島県山口県長崎県徳島県香川県高知県佐賀県宮崎県鹿児島県沖縄県北海道熊本県
📅 直近3年の出題県
東京都(2026)青森県(2026)福島県(2026)茨城県(2026)栃木県(2026)千葉県(2026)
単元ごとに分けているので、苦手なところから取り組めます。
目次
【生殖と細胞分裂】一問一答チェックリスト(全167問)
最終更新日:2026-07-05
📊 生殖と細胞分裂の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
染色体数の変化と維持2
生殖のしかた3
体細胞分裂の過程4
減数分裂5
根の成長愛知県公立高校入試(2023)類似
受精による染色体数の復元と形質の継承
Q1
ある生物の生殖細胞を観察したところ、雌の生殖細胞には2本の棒状の染色体が含まれており、雄の生殖細胞には1本の棒状の染色体と1本の曲がった形状の染色体が含まれていました。これらの生殖細胞が受精して受精卵が形成されたとき、その受精卵に含まれる染色体の構成として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
棒状の染色体が3本と、曲がった形状の染色体が1本含まれる。
受精は、雄の生殖細胞(精子)と雌の生殖細胞(卵)が合体して一つの受精卵になる現象である。雌の持つ「棒状2本」と、雄の持つ「棒状1本・曲がった形状1本」がすべて合わさるため、受精卵の中では棒状の染色体は合計3本、曲がった形状の染色体は1本となり、合計4本の染色体を持つことになる。
福岡県公立高校入試(2023)類似
発生
Q2
カエルの受精卵が細胞分裂を始めてから、オタマジャクシのような複雑な体のつくりが完成するまでの初期段階における、細胞の変化について述べたものとして最も適切な説明はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞の数は増えていくが、分裂後の細胞が大きく成長する前に次の分裂が起こるため、1つひとつの細胞の大きさは次第に小さくなる。
発生の初期段階の細胞分裂では、細胞が成長する時間を置かずに次の分裂が繰り返される特徴があります。このため、分裂ごとに細胞の数は増加しますが、個々の細胞のサイズは受精卵のときよりも小さくなっていきます。この過程を特に卵割と呼びます。
三重県公立高校入試(2025)類似
有性生殖
Q3
エンドウの遺伝の規則性を調べる実験において、丸い種子をつくる純系の親の花粉を、しわのある種子をつくる純系の親のめしべにつけて子の代を得るように、異なる個体間で受粉を行うことを何といいますか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
他家受粉
異なる個体の花粉をめしべにつけることを「他家受粉」といいます。遺伝実験において異なる形質を持つ親同士をかけ合わせる際に行われる操作であり、雌雄の親の遺伝子が組み合わさる有性生殖の過程を観察するために必要となります。
山口県公立高校入試(2019)類似
胚の細胞分裂による細胞数変化
Q4
ある生物の受精卵を観察したところ、受精から90分後に1回目の細胞分裂を行って細胞数が2個になり、その30分後に2回目の細胞分裂を行って4個になった。すべての細胞が同時に同じ時間間隔で分裂を繰り返すと仮定した場合、4回目の細胞分裂が完了した直後の胚を構成する細胞の数は何個か。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
16個
細胞分裂が1回行われるごとに、それぞれの細胞が2つに分かれるため、全体の細胞数は2倍になります。1回目で2個、2回目で4個(2の2乗)、3回目で8個(2の3乗)となるため、4回目の分裂が終わったときには16個(2の4乗)となります。
福島県公立高校入試(2018)類似
発生
Q5
多細胞生物の発生の過程では、受精卵が細胞分裂を繰り返して細胞の数を増やすだけでなく、それぞれの細胞が特定の形やはたらきを持つ組織や器官へと変化していく必要があります。このように、細胞が筋肉や神経などの特定の役割を持つようになることを何といいますか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 0%(2回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分化
受精卵から個体へと成長する発生のプロセスにおいて、細胞は単に数が増えるだけではありません。分裂した細胞がそれぞれ特定の形態や機能(筋肉、神経、皮膚など)を持つようになることを細胞の分化といいます。これにより、複雑な構造を持つ個体が形成されます。
富山県公立高校入試(2018)類似
減数分裂
Q6
生物が子をつくる際、生殖細胞(卵や精子など)がつくられるときに行われる、染色体の数が元の細胞の半分になる特別な細胞分裂を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生物が有性生殖を行う際、親の染色体数が子にそのまま受け継がれると、世代を経るごとに染色体数が倍増してしまいます。これを防ぐために、生殖細胞をつくる過程で染色体の数を半分に減らす特別な細胞分裂が行われます。これを減数分裂と呼びます。
富山県公立高校入試(2023)類似
体細胞分裂の過程
Q7
植物の根の先端付近を顕微鏡で観察したとき、細胞分裂の過程で見られる染色体の動きについて、正しい順序で説明しているものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
核の中に染色体が太く現れ、細胞の中央に並んだあと、分かれて細胞の両端へ移動する
体細胞分裂の観察では、まず核の中に紐状の染色体が太くはっきりと現れます。その後、これらの染色体は細胞の中央(赤道面)に整列し、複製されたそれぞれの染色体が対になって離れ、細胞の両端へと均等に引き寄せられていきます。この一連の動きを経て、最終的に2つの新しい核が形成されます。
岡山県公立高校入試(2025)類似
根の成長と細胞分裂
Q8
多細胞生物である植物が成長し、体全体が大きくなる原理について、「細胞」という言葉を用いて説明した次の文の空欄にあてはまる組み合わせはどれか。「植物は、細胞分裂によって( X )ことで成長する。」
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
X:細胞の数が増え、さらに増えた細胞が大きくなる
生物の成長の根本的な原理は、細胞分裂による「細胞の数の増加」と、その後の「個々の細胞の成長」の2点に集約されます。根の先端部分はこの原理が顕著に現れる場所であり、分裂したばかりの小さな細胞が、その後の成長過程で大きく肥大することで、組織全体としての成長が成立します。
沖縄県公立高校入試(2026)類似
有性生殖による多様性の確保
Q9
農作物の栽培において、新しい性質をもつ品種を作り出す「品種改良」を行う際、有性生殖を利用する目的として最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体の組み合わせを変化させることで、親とは異なる多様な形質をもつ個体を生じさせ、その中から優れたものを選ぶため。
品種改良の段階では、現在よりも優れた性質(病気に強い、味が良いなど)を持つ新しい個体を見つけ出す必要があります。有性生殖を行うと、染色体の組み合わせの変化によって子の形質に多様性が生まれます。この多様性の中から、目的に合致した形質を持つ個体を選抜することで、新しい品種の開発が可能になります。なお、一度開発された品種の性質を維持したまま増やす場合には、形質が変化しない無性生殖が利用されます。
鹿児島県公立高校入試(2020)類似
植物の根の成長の仕組み
Q10
植物の根が成長して伸びていく仕組みについて、根の先端付近で起こっている変化を正しく説明したものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
先端に近い部分で細胞分裂が盛んに行われて細胞の数が増え、その後、一つ一つの細胞が大きくなる。
植物の根が伸びるプロセスは、主に2つの段階に分かれる。まず、根の先端付近にある「成長点」と呼ばれる部分で細胞分裂が活発に行われ、細胞の数が増える。次に、分裂して新しくできた細胞が、養分を吸収しながら縦方向に大きく引き伸ばされるように成長する。この「細胞の数が増えること」と「増えた細胞が大きくなること」の相乗効果によって、根は土の中を伸びていく。根元に近い部分ではすでに成長が終わっているため、細胞分裂はほとんど見られない。
長野県公立高校入試(2025)類似
無性生殖における遺伝
Q11
ある生物の親の細胞に2本の染色体が含まれているとします。この生物が無性生殖によって新しい個体をつくるとき、子に受け継がれる染色体の様子について説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の細胞にある2本の染色体がそのままの組み合わせで子に引き継がれ、親と子の染色体構成は一致する。
無性生殖では受精の過程がないため、減数分裂は行われません。親の体の一部から新しい個体ができる際、親の細胞がもつ染色体はその数も種類も変えずにそのまま子へと受け継がれます。したがって、親の細胞に2本の染色体があれば、子の細胞にもそれと全く同じ2本の染色体が含まれることになります。
埼玉県公立高校入試(2022)類似
受精
Q12
動物の受精における核の変化について説明したものとして、最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
精子の核と卵の核が合体して、一つの新しい核になる。
受精の核心的な変化は、雄由来の核と雌由来の核が一つに合体することにある。これにより、両親からの遺伝情報を引き継いだ一つの核をもつ受精卵が完成する。通常、一つの卵に入り込む精子は一つに限定されており、これによって生物の種類ごとに決まった染色体の数が維持される仕組みになっている。
広島県公立高校入試(2025)類似
細胞分裂の順序
Q13
植物の根の先端付近などで盛んに行われる、1つの細胞が分かれて2つの新しい細胞になる過程を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 100%(3回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞分裂
成長点などの組織において、1つの細胞が同じ遺伝情報を持つ2つの細胞に分かれる現象を細胞分裂と呼びます。生殖細胞を作る際に行われる減数分裂とは異なり、体細胞を増やすための過程です。
神奈川県公立高校入試(2021)類似
減数分裂と遺伝子の分離
Q14
生殖細胞がつくられる際、減数分裂によって染色体の数が半分になることには、どのような意義がありますか。その理由として最も適切な説明を選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精によって雄と雌の生殖細胞が合体したとき、子の染色体の数が親の体細胞と同じになるようにするため
もし生殖細胞の染色体数が体細胞と同じままであれば、受精のたびに子の染色体数は親の2倍に増え続けてしまいます。減数分裂によってあらかじめ数を半分にしておくことで、世代が変わっても種固有の染色体数を一定に保つことができます。
沖縄県公立高校入試(2020)類似
無性生殖と有性生殖の併用
Q15
植物の中には、親個体から地面をはうように横に伸びる特殊な茎の先に新しい子個体を作って増えるものがあります。このとき使われる茎の名称と、受精を行わずに自分と同じ遺伝子を持つ個体を作るふえ方の名称の組み合わせとして最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
ほふく茎・無性生殖
親の体の一部が分かれて新しい個体になるふえ方を無性生殖と呼びます。イチゴなどの植物で見られる、地面をはうように伸びる茎は「ほふく茎」と呼ばれ、その先端にできた新しい個体は親と全く同じ遺伝子を持っています。一方、花を咲かせて受精により種子を作る方法は有性生殖と呼ばれ、これらを使い分ける植物も存在します。
群馬県公立高校入試(2017)類似
無性生殖と形質の継承
Q16
無性生殖によって増える生物において、親の個体と、そこから新しく生じた子の個体の形質がすべて同じになる理由として、最も適切な説明はどれですか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の体の一部から体細胞分裂によって新しい個体がつくられるから
無性生殖では、受精を介さずに親の体の一部から新しい個体がつくり出されます。この過程は体細胞分裂によるものであり、分裂後の細胞には親の細胞が持つ遺伝子と全く同じものが複製されます。そのため、子は親と同じ遺伝子を持つことになり、現れる形質も親と一致します。減数分裂や受精は有性生殖の特徴であり、無性生殖には関わりません。
宮城県公立高校入試(2025)類似
生殖細胞の染色体数
Q17
ある生物の体細胞の染色体数が8本であるとき、この生物の精子がもつ染色体数と、精子と卵が受精してできた受精卵がもつ染色体数の組み合わせとして、適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
精子の染色体数は4本、受精卵の染色体数は8本
生殖細胞(精子や卵)は減数分裂によって染色体数が体細胞の半分になるため、体細胞が8本であれば精子は4本となります。受精卵は、染色体数が4本の精子と4本の卵が合体してできるため、再び親の体細胞と同じ8本に戻ります。この過程により、世代交代を経ても種固有の染色体数が保たれます。
福岡県公立高校入試(2017)類似
分裂前における染色体の複製
Q18
顕微鏡を用いて細胞分裂の様子を観察すると、核の中にひも状の染色体が見られます。細胞分裂が繰り返されても、個々の細胞における染色体の数や形が変化せずに受け継がれる仕組みについて、適切な記述を選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂が開始される前に染色体が複製されて二倍になり、その後、新しい2つの細胞に等しく分かれる
細胞分裂の観察において、染色体は遺伝情報を伝える重要な役割を果たしています。分裂後にできる2つの細胞が親の細胞と同じ性質を持つためには、染色体の数と質が同じでなければなりません。これを実現するために、細胞は分裂という目に見える変化を起こすより前の段階で、染色体を複製して二倍に増やしています。その後、増やした染色体をそれぞれの新しい細胞へ正確に振り分けることで、染色体数が維持されています。
石川県公立高校入試(2019)類似
根の成長部位と速度
Q19
根の先端に近い部分において、他の部分よりも成長速度が著しく速くなる理由として、最も適切な説明はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
先端付近にある成長点で新しい細胞が作られ、それらの細胞が縦方向に大きく伸長するため
根の先端付近には細胞分裂を盛んに行う成長点があります。ここで新しく作られた細胞が、成長点の少し後ろ側で縦方向に大きく伸びる「細胞の伸長」が起こることにより、根は土の中へ伸びていきます。この仕組みにより、根の先端に近い部分ほど高い成長速度が観測されます。
沖縄県公立高校入試(2026)類似
種子による有性生殖
Q20
植物のふえ方について述べた次の文のうち、種子による有性生殖に該当するものはどれか、最も適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
アブラナの花粉が雌しべの柱頭に運ばれ、受精後に形成された種子をまいて育てる。
有性生殖は、受粉と受精というプロセスを経て、親とは異なる遺伝的組み合わせを持つ「種子」が作られることが特徴である。選択肢にあるサツマイモの塊根、イチゴのランナー、ジャガイモの塊茎を用いたふえ方は、植物の体の一部(栄養器官)から新しい個体を作る「栄養生殖」であり、これらはすべて「無性生殖」に分類される。
富山県公立高校入試(2019)類似
根の成長点と細胞分裂
Q21
植物の根が先端に向かって伸びていく仕組みについて、成長点とその周辺で起こっている現象を正しく説明しているものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
成長点で細胞分裂によって細胞の数が増え、その後、増えた細胞がそれぞれ縦に大きくなることで根が伸びる。
植物の成長は、成長点における細胞分裂によって「細胞の数が増えること」と、その後に「増えた細胞自体が大きく成長すること」の2段階によって行われます。特に成長点の少し上の領域では、新しくできた細胞が縦方向に大きく伸びるため、根全体が長くなります。
愛知県公立高校入試(2018)類似
生殖細胞の染色体数
Q22
ある動物の受精卵が体細胞分裂を1回行い、細胞が2個になった状態の胚において、細胞1個あたりの染色体数が24本であることが確認されました。この動物の受精前の精子1個に含まれている染色体数は何本ですか。適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
12本
受精卵が体細胞分裂を繰り返して胚になる際、それぞれの細胞に含まれる染色体数は受精卵のときと変わりません。したがって、この動物の受精卵の染色体数は24本です。受精卵は精子と卵が合体してつくられるため、精子に含まれる染色体数は、減数分裂によって親の体細胞の半分である12本になっています。
島根県公立高校入試(2026)類似
体細胞分裂の順序
Q23
植物の根の先端付近で体細胞分裂を観察した際、染色体が細胞の中央に一列に並んだ直後の段階で観察される現象として、最も適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
中央に並んでいた染色体がそれぞれ分かれ、細胞の両端に向かって移動する
体細胞分裂の過程において、染色体が細胞の中央に一列に並ぶ時期(中期)の次は、それぞれの染色体が2つに分かれて細胞の両端へと移動する時期(後期)へと進みます。染色体が両端に移動し終えた後に、新しい核の形成や細胞質の分離(細胞板の形成)が起こります。
三重県公立高校入試(2026)類似
無性生殖における形質の継承
Q24
ゾウリムシの細胞が中央部分でくびれ始め、最終的に同じ大きさの2つの個体に分かれるような、受精を行わずに親の体の一部が分かれて新しい個体をつくるふやし方を何といいますか。また、そのときの子の形質について述べたものとして正しい組み合わせを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
無性生殖といい、子の形質は親と全く同じになる
受精を行わずに新しい個体をつくる方法は無性生殖と呼ばれます。無性生殖では、親の体の一部がそのまま子となるため、親の持つ遺伝子がそのまま子に受け継がれます。その結果、子に現れる形質は親と全く同じになります。
千葉県公立高校入試(2019)類似
減数分裂
Q25
マツバボタンを用いた遺伝の観察において、親の体細胞が持つ対の遺伝子が分かれて、それぞれ別々の生殖細胞に入る現象がみられます。この現象の背景にある細胞分裂の特徴として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体の数が半分になる減数分裂が行われている
生殖細胞(花粉や卵細胞など)がつくられる過程では、対になっている染色体が分かれて別々の細胞に入る減数分裂が行われます。この過程で染色体の数はもとの半分になり、それぞれの生殖細胞には対の遺伝子のうち一方が受け継がれることになります。
新潟県公立高校入試(2023)類似
染色体
Q26
生物の成長において、細胞分裂の前に染色体が複製され、その後、新しい2つの細胞に分配される仕組みは非常に重要です。この仕組みによって保たれていることとして、正しい説明はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂後の新しい細胞に含まれる染色体の数と種類が、もとの細胞と同じになる
細胞分裂(体細胞分裂)では、分裂の前に染色体が複製され、それが均等に分配されるため、新しくできた細胞に含まれる染色体の数や遺伝情報は、もとの細胞と全く同じになります。これにより、生物のからだを構成する細胞はすべて同じ設計図(遺伝情報)を持つことができます。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
オランダイチゴの無性生殖
Q27
オランダイチゴが、親の体から伸びた茎によって新しい個体をつくったとき、新しくできた個体の細胞に含まれる染色体や遺伝子の特徴として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の細胞に含まれるものと、全く同じ内容の遺伝子を持っている。
親の体の一部から新しい個体が生じる無性生殖では、減数分裂や受精(生殖細胞の合体)が行われません。体細胞分裂によって親の細胞が増殖して新しい個体となるため、親が持つ遺伝子と全く同じものが子に受け継がれます。
福岡県公立高校入試(2025)類似
根が成長する仕組み
Q28
根の先端付近を顕微鏡で観察したとき、最も先端に近い「成長点」と呼ばれる部分と、そこから少し離れた部分の細胞の様子の違いを説明したものとして適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
先端付近では小さな細胞が密集して分裂しており、先端から離れた部分では細胞が縦に長く伸びている。
根の先端付近にある成長点では、活発に細胞分裂が行われるため、まだ成長前の小さな細胞が数多く集まっています。この成長点よりも少し上の(先端から離れた)部分では、分裂した細胞が水分を吸収するなどして縦に大きく引き伸ばされた形になります。この細胞の変形が、実際に根を伸長させる物理的な力となります。
福井県公立高校入試(2022)類似
根の成長点と伸長
Q29
植物の根の成長について述べたものとして、最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
根の先端付近で細胞分裂が盛んに行われ、その部分が最も大きく伸びる。
植物の根の先端付近には細胞分裂が盛んに行われる「成長点」という部分がある。ここで新しく作られた細胞が、それぞれ縦方向に大きく成長することによって、根全体が長くなる。そのため、根の他の部分に比べて先端に近い部分ほど成長が著しいという特徴がある。
沖縄県公立高校入試(2026)類似
栄養生殖
Q30
植物が種子をつくるのではなく、根、茎、葉などの体の一部から新しい個体をつくるふえ方を何といいますか。最も適切な名称を選択してください。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
栄養生殖
植物の根・茎・葉などは栄養器官と呼ばれ、これらの体の一部から次世代の個体をつくる無性生殖の方法を栄養生殖と呼びます。種子をつくらずにふえるため、親の形質をそのまま受け継ぐことができます。
富山県公立高校入試(2021)類似
胚の発生過程
Q31
受精卵から胚へと成長する初期の過程(発生)において、細胞全体の合計の体積は、受精卵の状態と比べてどのようになると考えられますか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞一つひとつが成長する時間がないため、全体の体積はほとんど変わらない。
発生の初期段階で行われる細胞分裂は卵割と呼ばれます。卵割では分裂した個々の細胞(娘細胞)が元の大きさに戻る前に次の分裂が始まるため、胚全体の大きさは受精卵のときとほぼ変わらないまま、内部の細胞数だけが増加していくことになります。
岡山県公立高校入試(2014)類似
受精卵
Q32
被子植物の有性生殖において、受精卵が作られた後、それが細胞分裂を繰り返すことによって、植物の体としての形を整え始めた状態を何というか、名称を答えなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
胚
受精によって誕生した受精卵は、その後さかんに細胞分裂を行い、将来の根、茎、葉になる部分を備えた「胚」へと成長する。この胚を包む胚珠全体が種子となり、子房が果実へと変化する。受精卵そのものが変化して個体の基礎となる状態を胚と呼ぶ。
富山県公立高校入試(2019)類似
減数分裂と受精における染色体数
Q33
タマネギの根の細胞に含まれる染色体の数は16本であることがわかっています。このタマネギからつくられた「卵細胞」に含まれる染色体の数と、受精卵が細胞分裂を繰り返してできた「胚」の細胞1つに含まれる染色体の数の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
卵細胞:8本、胚:16本
タマネギの根の細胞(体細胞)の染色体数が16本である場合、減数分裂によってつくられる生殖細胞である卵細胞の染色体数は、その半分の8本となります。その後、卵細胞と精細胞が受精によって合体することで染色体数は再び16本に戻るため、その受精卵が成長した胚の細胞に含まれる染色体数も体細胞と同じ16本になります。
北海道公立高校入試(2018)類似
受精
Q34
有性生殖において、新しい個体ができる過程で見られる、精子の核と卵の核が合体する現象を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精
有性生殖では、雄の生殖細胞に含まれる精子の核と、雌の生殖細胞に含まれる卵の核が合体することで、親とは異なる遺伝的組み合わせを持つ新しい個体(受精卵)が作られます。植物の花粉がめしべの柱頭に付着する「受粉」と混同されやすいですが、核同士が合体する現象そのものは「受精」と定義されます。
群馬県公立高校入試(2019)類似
根の部位による細胞の大きさの違い
Q35
植物の根が地中へと伸びていく仕組みについて、「細胞の変化」という視点から正しく説明しているものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
根の先端付近で細胞分裂によって細胞の数が増え、その後、増えた細胞がそれぞれ大きくなることで根が伸びる
根の成長は、まず先端付近の成長点で細胞分裂が起こり、細胞の数が増えることから始まります。分裂直後の細胞は小さいですが、これらが根の基部側へと押し上げられる過程で、一つ一つの細胞が水分を吸収して縦方向に大きく成長(伸長)します。この「細胞の数の増加」と「個々の細胞の成長」の組み合わせによって、根は先端方向へと伸びていきます。
福井県公立高校入試(2019)類似
生殖細胞
Q36
植物(被子植物)の有性生殖において、受精が行われる際に関わる生殖細胞の組み合わせとして、正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
花粉管の中にある精細胞と、胚珠の中にある卵細胞
被子植物の場合、花粉から伸びた花粉管の中にある「精細胞」が、胚珠の中にある「卵細胞」まで運ばれて受精が起こります。動物の生殖細胞は「精子」と「卵」と呼ばれますが、植物の場合は名称が異なる点に注意が必要です。また、子房は将来果実になる部分であり、生殖細胞そのものではありません。
静岡県公立高校入試(2023)類似
有性生殖における形質の伝わり方
Q37
有性生殖によって生まれる子の形質について、無性生殖によって生まれる子と比較したときの説明として最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
両方の親からそれぞれ染色体を受け継ぐため、親とは異なる組み合わせの形質を持つ。
有性生殖では、減数分裂によって染色体数が半分になった生殖細胞同士が受精する。子は父親と母親の両方から染色体を受け継ぐため、その組み合わせによって親とは異なる形質が現れることがあり、これが生物の多様性につながっている。一方、無性生殖では一つの親の細胞が分裂して子になるため、形質は親と全く同じになる。
徳島県公立高校入試(2018)類似
受粉の仕組み
Q38
被子植物の受粉の仕組みについて、花粉が作られる場所と、受粉の際に花粉が付着する場所の組み合わせとして適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
おしべのやくで作られ、めしべの柱頭に付着する
花粉はおしべの先端にある「やく」という袋の中で作られます。この花粉が風や昆虫などによって運ばれ、めしべの先端にある「柱頭」に付着することで受粉が成立します。胚珠は将来種子になる部分であり、めしべの根元の脂肪の中に位置しているため、直接花粉が付着する場所ではありません。
京都府公立高校入試(2016)類似
生殖細胞の染色体数
Q39
ある植物の根の細胞に含まれる染色体の数が24本であるとき、この植物の「花粉管の中にある精細胞」に含まれる染色体数と、受精によってできた「受精卵」に含まれる染色体数の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
精細胞:12本、受精卵:24本
根の細胞は体細胞であるため、染色体数は24本です。生殖細胞である精細胞の染色体数は、減数分裂によって体細胞の半分になるため、24本の半分である12本となります。受精の際には、精細胞(12本)と卵細胞(12本)の核が合体するため、受精卵の染色体数は再び24本となり、親の体細胞と同じ数に戻るという原理が働いています。
東京都公立高校入試(2026)類似
被子植物の受粉と受精
Q40
被子植物の受粉が行われた後、受精に至るまでの過程を説明したものとして最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
柱頭に付着した花粉から花粉管が伸び、その中を精細胞が移動して胚珠の中の卵細胞へと運ばれる。
花粉がめしべの先端にある柱頭に付く(受粉する)と、花粉から胚珠に向かって花粉管という管が伸びます。この管の中を精細胞が通り、胚珠の中にある卵細胞までたどり着くことで受精の準備が整います。精細胞が作られるのは花粉の中であり、「やく」から直接管が伸びることはありません。
愛知県公立高校入試(2025)類似
体細胞と生殖細胞の染色体数
Q41
生物が有性生殖を行う過程において、減数分裂によって染色体の数が半分になった生殖細胞をつくることには、どのような意義があるか。その理由として最も適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精によって精細胞(精子)と卵細胞の核が合体しても、代を重ねるごとに染色体の数が増えないようにするため。
有性生殖では受精によって2つの細胞の核が合体するため、もし生殖細胞の染色体数が体細胞と同じであれば、世代交代のたびに染色体数が倍増してしまう。減数分裂によってあらかじめ染色体数を半分にしておくことで、受精後(子)の体細胞の染色体数を親と同じ数に維持することが可能になる。
兵庫県公立高校入試(2024)類似
受精の仕組み
Q42
メダカの受精卵の様子を顕微鏡で観察したとき、その特徴を説明したものとして最も適切なものはどれか選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
球体の中に多数の小さな油球が点在しており、表面には細かな毛のような突起が見られる。
メダカの受精卵は球形をしており、その内部には発生のための栄養分となる小さな「油球」が散らばっています。また、卵の表面には付着糸と呼ばれる細かな毛のような突起があり、これによって水草などに卵を絡みつけて固定する役割を果たしています。
山形県公立高校入試(2023)類似
生殖細胞の遺伝子
Q43
丸い種子をつくる純系のエンドウとしわのある種子をつくる純系のエンドウを親として交配したとき、得られた子の代のエンドウはすべて丸い種子となりました。この子の代のエンドウが、さらに次の代をつくるために卵細胞や精細胞をつくる際に行われる、染色体の数が元の細胞の半分になる細胞分裂を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生殖細胞(卵細胞や精細胞)がつくられるときには、染色体の数を半分にする特別な細胞分裂が行われます。これにより、受精して親と同じ数の染色体を持つ受精卵がつくられるようになります。この過程を減数分裂と呼びます。
秋田県公立高校入試(2022)類似
体細胞分裂における染色体数
Q44
体細胞分裂において、分裂後の新しい細胞に含まれる染色体の数が、分裂前の細胞と同じに保たれる理由として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂が始まる前に染色体が複製され、2倍に増えてから2つの細胞に分配されるため
細胞分裂が始まる前の「間期」と呼ばれる時期に、核の中にあるDNA(染色体の主成分)が複製され、染色体の数が実質的に2倍の状態になります。その後の分裂行程で、これらの染色体が2つの新しい細胞へ正確に等分されるため、分裂の前後で染色体数が変わらないという結果が得られます。
福岡県公立高校入試(2023)類似
減数分裂による染色体数の変化
Q45
生物の生殖において、卵や精子などの生殖細胞がつくられるときに行われる、染色体の数が元の体細胞の半分になる特別な細胞分裂を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 80%(5回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生殖細胞がつくられる際には、対になっている相同染色体がそれぞれ別々の細胞に分かれて入る「減数分裂」が行われます。これにより、親から子へ受け継がれる染色体の数は半分になります。
新潟県公立高校入試(2025)類似
精細胞と卵細胞の受精
Q46
被子植物の受精に至るまでの過程と、その場所についての説明として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
花粉から伸びた花粉管が胚珠の中へと入り込み、精細胞を卵細胞まで運ぶ
受粉後、花粉は胚珠に向かって花粉管を伸ばしていきます。この花粉管は精細胞を卵細胞がある場所まで送り届けるための通路の役割を果たしており、花粉管の先端が胚珠内の卵細胞に到達することで受精が行われます。
愛媛県公立高校入試(2018)類似
細胞分裂の順序
Q47
生物が成長するときに起こる細胞分裂において、染色体が一度細胞の中央に並んでから二手に分かれるという過程を経る理由として、最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
複製された遺伝情報を、新しくできる二つの細胞に等しく正確に分けるため。
細胞分裂の前に染色体(遺伝子)は複製されており、分裂が始まるとそれらが中央に並び、均等に引き離されます。これにより、新しくできる二つの細胞が、もとの細胞と同じ内容の遺伝情報を持つことが可能になります。
岡山県公立高校入試(2015)類似
遺伝子と染色体
Q48
細胞の核、染色体、遺伝子の関係性について正しく説明している文章はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞の核の中には染色体があり、遺伝子は染色体上に存在している。
真核生物の細胞では、遺伝情報は核の中に収められています。核の中にはひも状の染色体があり、その染色体の一部が特定の形質を決定する単位である遺伝子として機能します。したがって、構造の大きさや包含関係としては、核の中に染色体があり、染色体の上に遺伝子があるという順序になります。
三重県公立高校入試(2024)類似
植物の根が成長する仕組み
Q49
植物の根が先端付近で成長して伸びていくとき、根を構成する細胞にはどのような変化が起きていますか。その仕組みとして最も適切な説明を選びなさい。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞分裂によって細胞の数が増えるとともに、新しくできた細胞が大きくなる。
植物が成長するプロセスには、細胞レベルで2つの段階があります。まず、根の先端付近(成長点)において細胞分裂が盛んに行われ、細胞の数が増加します。次に、分裂して新しくできた細胞が水などを吸収して縦方向に大きく伸びることで、根全体が伸長します。この「数の増加」と「大きさの変化」の両方が合わさることで、植物の成長は成り立っています。
京都府公立高校入試(2014)類似
塩酸による解離処理
Q50
顕微鏡で細胞分裂を観察する実験において、根の先端を5%の塩酸に浸した後、スライドガラスにのせて染色液を滴下し、カバーガラスを被せてから指で強く押しつぶす操作を行いました。塩酸による処理と、この「押しつぶす」操作を組み合わせて行うことで得られる結果の説明として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞同士の結合が弱まった状態で圧力が加わるため、細胞が1層に広がり重なりがなくなる
塩酸によって細胞同士の結合をあらかじめ弱めておく(解離処理)ことで、カバーガラスの上から押した際に細胞がスライドガラス上で平らに展開されます。これにより、細胞同士の重なりが解消され、1つ1つの細胞やその内部にある染色体の様子を明確に観察することが可能になります。核を染めるのは染色液の役割であり、塩酸の役割ではありません。
大阪府公立高校入試(2018)類似
有性生殖と遺伝的変異
Q51
ある植物をふやす際、親の茎の一部を土にさして発根させる「さし木」でふやした場合と、受粉によってできた「種子」をまいてふやした場合を比較しました。このとき、育った子の形質について述べたものとして正しい説明を選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
さし木でふえた個体は親と全く同じ形質を示すが、種子から育った個体は親と異なる形質を示すことがある
さし木は受精を伴わない無性生殖(栄養繁殖)の一種であり、親の体細胞が分裂して新しい個体となるため、遺伝子の組み合わせは変化せず、親と全く同じ形質が現れます。一方、種子による繁殖は受精を伴う有性生殖であり、雌雄の生殖細胞が合体することで遺伝子の組み合わせが変化するため、親とは異なる形質を持つ個体が生まれる可能性があります。
奈良県公立高校入試(2026)類似
栄養生殖の利点
Q52
農業の現場において、優れた品質のジャガイモが得られた際、種子(しゅし)をまくのではなく、親の「いも(地下茎)」を植えて栽培を広げることがある。この方法が選択される理由として最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
種子による有性生殖では遺伝子の組み合わせが変化するが、栄養生殖なら親と同じ遺伝子を保持したまま増やせるから。
ジャガイモのいもを植える方法は、無性生殖の中でも栄養生殖に分類されます。有性生殖(種子による繁殖)では、親と異なる遺伝子の組み合わせを持つ子が生まれるため、親の優れた形質が失われる可能性があります。一方、栄養生殖であれば親と同一の遺伝子を持つクローンが作られるため、味や形などの有益な形質を確実に維持して栽培することが可能になります。
長崎県公立高校入試(2020)類似
花粉管
Q53
スライドガラスの上に砂糖水を落として花粉をまき、顕微鏡で観察した。まいた直後は球状だった花粉から、数分後には長い管のような構造が伸び出す様子が観察された。この実験結果と、その後の過程について述べた文として正しいものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
花粉から花粉管が伸びており、この管の中を通って精細胞が胚珠へと運ばれる。
砂糖水は、めしべの柱頭にある粘液に近い環境を作るために用いられます。顕微鏡で観察される管は「花粉管」であり、これが伸びることで受精に必要な精細胞を運搬します。道管や師管は植物の体内で物質を運ぶ組織であり、花糸は雄花のやくを支える構造であるため、この現象とは関係ありません。
和歌山県公立高校入試(2025)類似
植物の根の成長の仕組み
Q54
ソラマメの根の成長を調べるために、根の先端から基部(茎に近い方)にかけて1mm間隔でいくつかの印をつけ、数日間成長させた。このとき観察される印の間隔の変化と、根が成長する部位についての説明として適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
根の先端付近にある印の間隔が最も大きく広がっており、先端に近い部分ほど活発に成長していることがわかる。
根に等間隔の印をつけて成長を観察すると、先端に近い部分の印の間隔が顕著に広がる様子が確認できます。これは、根の先端付近にある成長点で新しい細胞が作られ、その細胞が縦に大きく伸びることで根全体を押し出しているためです。この実験結果から、根は全体で一様に伸びるのではなく、先端に近い特定の領域が成長の主体であることが証明されます。
秋田県公立高校入試(2016)類似
有性生殖の利点
Q55
無性生殖によって増える生物と、有性生殖によって増える生物を比較したとき、有性生殖の利点として考えられることは何ですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
親と異なる形質を持つ子が生まれることで、環境の変化に対応できる可能性が高まること
有性生殖は、受精を通じて両方の親から染色体を受け継ぐため、親とは異なる形質を持つ多様な子が生まれます。集団の中に多様な形質を持つ個体が存在すると、気温の変化や病気の流行などの環境変化が起こった際に、一部の個体が生き残れる可能性が高くなります。一方、無性生殖は親と全く同じ形質の子しか生まれないため、環境の変化には弱いという側面があります。
大阪府公立高校入試(2018)類似
受精のプロセス
Q56
花粉が柱頭に付着したあと、胚珠に向かって細長い管が伸びていく様子が観察されます。この管の名称と、その中を移動して卵細胞のもとへ運ばれる生殖細胞の名称の組み合わせとして、最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
花粉管と精細胞
被子植物において、受粉のあとに花粉から胚珠に向かって伸びる管を花粉管と呼びます。この管の中を移動する雄の生殖細胞は精細胞と呼ばれます。精子はコケ植物やシダ植物、あるいは一部の裸子植物(イチョウなど)に見られる、鞭毛を持って自力で泳ぐ細胞を指すため、一般的な被子植物の受精プロセスでは精細胞という用語を用いるのが適切です。
茨城県公立高校入試(2017)類似
有性生殖
Q57
植物が種子をつくって増える過程において、花粉管の中を移動してきた雄の生殖細胞が、胚珠の中にある雌の生殖細胞と結びつく現象を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 67%(3回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精
雄の生殖細胞(精細胞)と雌の生殖細胞(卵細胞)が合体する現象は受精と呼ばれます。花粉がめしべの柱頭につくことは受粉であり、受精とは区別されます。この受精によってできた受精卵が細胞分裂を繰り返すことで、新しい個体へと成長していきます。
兵庫県公立高校入試(2015)類似
受精卵の染色体数
Q58
ある生物において、精細胞に含まれる染色体の数をX、受精によってできた受精卵に含まれる染色体の数をY、その生物の体細胞に含まれる染色体の数をZとしたとき、これらの関係を正しく表している式はどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
Y = Z = 2X
生殖細胞(精細胞や卵細胞)に含まれる染色体数Xは、減数分裂によって体細胞の染色体数Zの半分になっています。受精は、染色体数Xを持つ精細胞と、同じく染色体数Xを持つ卵細胞が合体する現象であるため、受精卵の染色体数Yは「X + X = 2X」となります。この数は元の体細胞の染色体数Zと一致するため、Y = Z = 2X という関係が成立します。
香川県公立高校入試(2023)類似
無性生殖における形質
Q59
イソギンチャクが体の一部を分裂させて新しい個体を作るような、受精を行わずに子を作る生殖方法を何といいますか。また、この方法で生まれた子の形質について述べたものとして正しい説明を選びなさい。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
この生殖方法は無性生殖であり、子の形質は親の形質と全く同じになる。
雌雄の親を必要とせず、受精を行わずに新しい個体を作る方法を無性生殖と呼びます。無性生殖では親の体が分かれることで子ができるため、親が持っている遺伝子がそのまま子に受け継がれます。その結果、子の形質は親の形質と全く同じになります。
新潟県公立高校入試(2023)類似
根の成長点と伸長
Q60
植物の根の先端付近にあり、細胞分裂が盛んに行われることで新しい細胞が作られる領域を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
成長点
植物の根の先端近くには、細胞分裂が非常に盛んに行われる「成長点」という部分があります。ここで新しい細胞が次々と作られ、それらの細胞が縦方向に伸びることによって、根は成長していきます。なお、成長点のさらに先端には、成長点を保護するための根冠という組織があります。
栃木県公立高校入試(2023)類似
栄養生殖
Q61
ジャガイモを用いた生殖の観察において、無性生殖である「栄養生殖」に該当する現象として適切な記述はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ジャガイモの地下茎の一部である「いも」を土に植えると、そこから新しい個体の芽が出てくる。
栄養生殖は、植物の体の一部(根・茎・葉)から新しい個体をつくる無性生殖のことです。ジャガイモの場合、地下茎が肥大した「いも」がその役割を担います。花粉や受粉、種子が関わるプロセスはすべて有性生殖に該当するため、いもから芽が出る現象が栄養生殖の正しい例となります。
三重県公立高校入試(2014)類似
無性生殖における遺伝子の継承
Q62
サシキや球根によって新しい個体が増えるとき、新しくできた個体の形質(形や性質)はもとの個体とどのようになりますか。その理由とあわせて最も適切な説明を選択してください。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精を介さず親の遺伝子がそのまま子に受け継がれるため、形質はもとの個体と同じになる。
無性生殖では受精が行われないため、親の持つ遺伝子がそのまま子にコピーされます。遺伝子は生物の形質を決定する設計図であるため、親と全く同じ遺伝子を受け継いだ子の形質は、もとの個体と完全に一致することになります。これに対し、減数分裂や生殖細胞の合体は有性生殖に見られる特徴であり、子が親と異なる形質を持つ要因となります。
大分県公立高校入試(2016)類似
細胞分裂と細胞の成長
Q63
タマネギの根の先端付近を顕微鏡で観察したとき、根の先端に近い部分と、先端から少し離れた部分の細胞の様子を比較した説明として適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
先端に近い部分では小さくて数が多い細胞が密集しており、先端から離れた部分では細胞が縦に引き伸ばされたように大きくなっている。
根の先端付近は細胞分裂がもっとも盛んな領域であるため、まだ成長する前の小さく、かつ数の多い細胞が密集して観察されます。そこから少し離れた上部の領域では、分裂した後の細胞が水分などを吸収して縦に長く伸びるため、一つひとつの細胞が大きく変化している様子が観察されます。
静岡県公立高校入試(2015)類似
遺伝子とDNAの関係
Q64
生物の細胞核の中にある染色体には、親から子へと形や性質を伝えるための情報が含まれています。この情報のことを「遺伝子」と呼びますが、その遺伝子の本体である化学物質の名称として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
DNA(デオキシリボ核酸)
細胞の核内に存在する染色体は、生物の形質を決定する「遺伝子」を保持しています。この遺伝子の正体となる物質はデオキシリボ核酸であり、一般にDNAと略して呼ばれます。染色体は主にDNAとタンパク質から構成されていますが、遺伝情報の本体としての役割を担っているのはDNAの方です。
山形県公立高校入試(2016)類似
染色体の複製
Q65
細胞分裂の過程を観察すると、核が消えて染色体が現れ、それらが細胞の中央に並んだあと、それぞれ分かれて細胞の両端に移動する様子が確認できる。このとき、分かれて移動する染色体の性質と役割について述べたものとして、最も適切な説明はどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
あらかじめ複製された同じ遺伝情報を持つ染色体が分かれることで、新しい2つの細胞に同じ情報を分配する。
染色体は細胞分裂が本格的に始まる前の段階で複製されており、1つの染色体が2本分重なったような状態で現れる。これらが分裂の途中で離れ、細胞の両端へ1本ずつ移動することにより、分裂後にできる2つの細胞(娘細胞)には、もとの細胞と全く同じ遺伝情報が過不足なく伝わることになる。
佐賀県公立高校入試(2024)類似
栄養生殖
Q66
農業や園芸において、挿し木や接ぎ木といった手法が古くから利用されている理由を、細胞分裂の仕組みと関連付けて説明したものとして最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
体細胞分裂によって増えるため、親が持つ優れた形質をそのまま子に引き継ぐことができるから。
挿し木や接ぎ木は栄養生殖を利用した技術です。栄養生殖は無性生殖であり、体細胞分裂によって新しい個体をつくるため、親の遺伝子情報がそのまま子に伝わります。これにより、味や形、病気への強さといった親の優れた特徴(形質)を、変化させることなく確実に次世代へつなげることが可能になります。
栃木県公立高校入試(2023)類似
有性生殖における染色体の受け継ぎ
Q67
核の中に「細長い棒状の染色体」を2本持つ個体と、核の中に「小さな球状の染色体」を2本持つ個体が有性生殖を行ったとします。このとき、受精によってできた子(受精卵)の核に含まれる染色体の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細長い棒状の染色体が1本と、小さな球状の染色体が1本の計2本
生殖細胞がつくられるとき、親の対になっている染色体は分かれて別々の細胞に入ります。したがって、一方の親の生殖細胞には「細長い棒状」が1本、もう一方の親の生殖細胞には「小さな球状」が1本含まれることになります。受精によってこれらが合わさるため、子は両方の特徴を1本ずつ受け継いだ構成になります。
愛媛県公立高校入試(2019)類似
カエルの受精卵の発生順序
Q68
カエルの受精が起こった後、発生が進むにつれて観察される形状の変化について、時間の経過に沿った正しい順序はどれか。なお、ここでの変化は受精卵から体が作られ始めるまでの過程を指すものとする。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
数個の大きな細胞に分かれた状態 → 多数の小さな細胞に分かれた状態 → 体が細長く伸びた状態
受精卵は細胞分裂(卵割)を繰り返すことで、細胞の数を増やしていきます。最初は数個の大きな細胞に分かれた状態から始まりますが、分裂を繰り返すごとに細胞の数は増え、一つ一つの細胞は小さくなっていき、多数の小さな細胞が集まった状態になります。その後、細胞の集まりが特定の形をとり始め、胚が細長く伸びて動物らしい形へと変化していきます。
三重県公立高校入試(2014)類似
有性生殖における遺伝子の受け継がれ方
Q69
有性生殖を行う生物において、親と子が同じ数の染色体(遺伝子)を持つことができる仕組みについて、正しく説明しているものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生殖細胞がつくられる際に染色体の数が半分になり、受精によってそれらが合体して親と同じ数に戻るから。
生物が有性生殖を行う際、特別な細胞分裂である「減数分裂」によって、染色体の数が本来の半分になった生殖細胞がつくられます。受精によって雄の生殖細胞と雌の生殖細胞が結びつくことで、子は親と同じ数の染色体を持つようになり、代を重ねても染色体の数は一定に保たれます。
福岡県公立高校入試(2019)類似
カエルの発生過程
Q70
カエルの受精卵が細胞分裂を行い、おたまじゃくしへと体が形づくられていく際に行われる細胞分裂の特徴と、染色体の数の変化について正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
体細胞分裂が行われ、分裂後の各細胞に含まれる染色体の数は受精卵と同じである
発生の過程で行われるのは「体細胞分裂」です。この分裂では、あらかじめ染色体が複製されてから2つの細胞に均等に分配されるため、分裂後もすべての細胞において染色体の数や遺伝的な情報は受精卵と全く同じ状態で維持されます。
滋賀県公立高校入試(2016)類似
染色体
Q71
細胞分裂によって1つの細胞が2つの細胞に分かれるとき、新しくできた細胞に含まれる染色体の数は、分裂前の細胞と比較してどのようになるか。その理由とともに適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体が分裂前に複製されるため、分裂後も数は変わらない
細胞分裂が始まる前に、あらかじめ染色体は複製されて同じものが2組作られています。分裂の過程でそれらが均等に2つの細胞に振り分けられるため、結果として新しくできた細胞の染色体の数は、もとの細胞と同じになります。これにより、親の細胞が持つ形質をそのまま子(新しい細胞)へ伝えることができます。
岩手県公立高校入試(2024)類似
被子植物の受精と種子形成
Q72
被子植物の受精と種子形成の仕組みについて、受精から種子ができるまでの過程を説明したものとして最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
花粉から伸びた花粉管の中を精細胞が移動し、胚珠内の卵細胞と受精することで受精卵ができ、その後胚珠全体が種子になる。
被子植物では、受粉後に花粉管がめしべのスタイルを通って胚珠まで伸び、精細胞を運びます。卵細胞と精細胞が受精してできた受精卵は「胚」となり、それを含む胚珠全体が「種子」へと変化します。子房が種子になるわけではない点に注意が必要です。
福岡県公立高校入試(2022)類似
花粉管の伸長
Q73
被子植物の受粉から受精に至るまでの過程を説明したものとして、最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受粉すると花粉から花粉管が伸び、その中を精細胞が移動して胚珠内の卵細胞に到達する。
受粉後の変化として、花粉から伸びる花粉管が胚珠に到達し、その管の中を精細胞が通って卵細胞と受精するという一連の流れが正しい。花粉管は花粉から胚珠に向かって伸びるものであり、逆方向に伸びたり、既存の組織である道管や師管を利用したりすることはない。
愛媛県公立高校入試(2016)類似
被子植物の受精
Q74
アブラナのように外側から「がく」「花弁」「雄しべ」、そして中心に「雌しべ」を持つ被子植物において、受粉が成立してから受精に至るまでの過程を説明したものとして、最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
柱頭に付いた花粉から花粉管が伸び、その中を精細胞が胚珠に向かって移動する
受粉が成立すると、柱頭に付着した花粉から花粉管と呼ばれる細い管が伸びる。この花粉管は雌しべのスタイルを通って、子房の中にある胚珠に向かって成長していく。精細胞はこの管の中を通って運ばれるため、自ら泳ぐ必要がなく、陸上生活に適した受精の仕組みとなっている。
岩手県公立高校入試(2018)類似
有性生殖における染色体の受け継がれ方
Q75
黒塗りの大きな染色体1対(2本)と小さな染色体1対(2本)を持つ親Aと、白抜きの大きな染色体1対(2本)と小さな染色体1対(2本)を持つ親Bを交配させました。有性生殖によって生じた子の細胞1つに含まれる、染色体の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
黒の大きな染色体1本、黒の小さな染色体1本、白の大きな染色体1本、白の小さな染色体1本の計4本
減数分裂によって作られる生殖細胞には、各対の染色体のうち一方が含まれます。そのため、親Aからは「黒の大小1本ずつ」、親Bからは「白の大小1本ずつ」が生殖細胞を通じて子に受け継がれます。これらが合体することで、子の細胞内では両親から受け継いだ染色体が1セットずつ組み合わさり、計4本の構成となります。
愛知県公立高校入試(2016)類似
無性生殖
Q76
ジャガイモの塊茎(いも)を土に植えると、そこから芽が出て新しい個体が育ちます。このように、受粉による受精を行わずに、親の体の一部から新しい個体をつくるふえ方を総称して何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
無性生殖
雄の生殖細胞と雌の生殖細胞の合体(受精)を必要とせず、親の体の一部がそのまま新しい個体になるふえ方を無性生殖といいます。植物の場合、根や茎、葉といった栄養器官から新しい個体をつくることがあり、これは無性生殖の一種である「栄養生殖」に分類されます。
千葉県公立高校入試(2022)類似
受精卵
Q77
精子の核と卵の核が合体してできた1つの細胞が、分裂をくり返し、胚を経て、個体としての体のつくりが完成するまでの全過程を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生
受精卵という1つの細胞から、細胞分裂をくり返して親と同じような複雑な体のつくりを持つ個体へと育っていく一連の流れを「発生」といいます。発生の過程では、細胞の数が増えるだけでなく、それぞれの細胞が特定の役割を持つ組織や器官へと変化していきます。
三重県公立高校入試(2026)類似
胚の発生過程
Q78
カエルの受精卵が成長し、オタマジャクシの形に近づくまでの観察される変化の順序として、正しい説明はどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精卵が2つに分かれたあと、さらに細かく分裂して多数の細胞からなる球状になり、やがて体の前後が分かれて尾が伸びる。
発生の過程では、まず受精卵が細胞分裂(卵割)を繰り返し、2細胞期、4細胞期、さらに多数の細胞からなる桑実胚などの段階を経て球状になります。その後、体の構造が複雑になり、前後の区別が生じ、尾芽胚と呼ばれる段階で尾が伸びてオタマジャクシのような形へと変化していきます。
福岡県公立高校入試(2023)類似
生殖細胞
Q79
カエルの生活環において、雌の卵巣からは卵が、雄の精巣からは精子が放出される。これらの生殖細胞が合体した後の過程について述べた文として、適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
卵と精子が合体して受精卵となり、細胞分裂を繰り返して個体へと成長する。
雌の生殖細胞(卵)と雄の生殖細胞(精子)が合体することを「受精」といい、受精によってできた一つの細胞を「受精卵」と呼ぶ。受精卵はその後、細胞分裂を繰り返して「胚」となり、さらに成長して親と同じ姿の個体になるという過程をたどる。
鹿児島県公立高校入試(2014)類似
発生
Q80
多細胞生物において、受精卵が細胞分裂を繰り返し、組織や器官が作られ、親と同じような体つきの個体になっていく一連の過程を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生
受精卵という1つの細胞が細胞分裂によって数を増やし、次第に筋肉や神経といった特定の役割を持つ組織や、心臓や胃などの器官が形作られていく成長のプロセスを発生と呼びます。昆虫などが幼虫から成虫へ形を変える「変態」や、外骨格を脱ぐ「脱皮」とは区別されます。
岡山県公立高校入試(2025)類似
根の成長と細胞分裂
Q81
植物の根がのびて成長するとき、先端付近の細胞にはどのような変化が起きているか。その過程を説明したものとして最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞分裂によって細胞の数が増えたあと、それぞれの細胞が大きくなる。
植物の成長は、根の先端付近にある成長点で細胞分裂が行われ「細胞の数」が増える段階と、その分裂した細胞がそれぞれ縦方向に「成長(肥大)」する段階の2つのステップによって行われます。この連続した変化によって、根は先端方向へのびていきます。
千葉県公立高校入試(2016)類似
栄養生殖
Q82
栄養生殖が無性生殖の一種に分類される理由として、最も適切な説明はどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
雌雄の生殖細胞が受精することなく、新しい個体ができるから
無性生殖とは、雌雄の生殖細胞が合体(受精)することなく、親が単独で新しい個体をつくる生殖方法のことです。栄養生殖は、種子(受精の結果)を作らずに植物の体の一部から新しい個体が作られるため、無性生殖の定義に合致しています。
愛知県公立高校入試(2019)類似
生殖細胞の形成と種子の完成
Q83
被子植物の受精が完了したあと、花の部分がどのように変化して種子が完成するかを説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
受精後、胚珠が成長して種子になり、それを包んでいた子房は成長して果実になる。
受精が行われると、めしべの内部では大きな変化が起こります。胚珠は将来の新しい植物体となる「胚」を含む種子へと成長し、その胚珠を保護するように包んでいた子房は、栄養分を蓄えて果実へと変化します。この過程により、種子の完成と散布の準備が行われます。
富山県公立高校入試(2020)類似
生殖細胞の遺伝子
Q84
丸形の遺伝子をA、しわ形の遺伝子をaとしたとき、丸形の種子をつくる純系の親(AA)から生殖細胞がつくられる過程と、その中にある遺伝子の状態について正しく説明したものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂が行われ、対になっている遺伝子が分かれるため、1つの生殖細胞にはAが1つだけ含まれる。
生殖細胞がつくられるときには、染色体の数が半分になる減数分裂が行われます。このとき、分離の法則に従って対になっている遺伝子AAがそれぞれ別々の細胞に振り分けられるため、生殖細胞が持つ遺伝子はAが1つのみとなります。
神奈川県公立高校入試(2015)類似
生殖細胞の形成と人工受粉の処置
Q85
エンドウの花を用いて、異なる形質を持つ個体どうしをかけ合わせる他家受粉の実験を行う際、自然に自花受粉してしまうのを防ぐために行う処置として適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
開花する前に、あらかじめその花のおしべのやくを取り除いておく
エンドウは同じ花の中で受粉する自花受粉を行いやすいため、意図しない受粉を防ぐ必要がある。そのため、花が開く前にピンセットなどでおしべの先端にある「やく」を取り除き、自身の花粉がめしべの柱頭につかないように処置する。
茨城県公立高校入試(2025)類似
有性生殖
Q86
アブラナやアサガオなどの植物が行う、雌雄の生殖細胞が関わって新しい個体をつくる生殖方法を何というか。また、その過程において受精卵が細胞分裂をくり返して、植物の体としての形を整え始めた状態の名称を組み合わせたものとして正しいものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
有性生殖といい、その状態を胚と呼ぶ。
アブラナやアサガオのように花を咲かせて種子をつくる植物は、花粉の中の精細胞と胚珠の中の卵細胞が結びつく「受精」によって子をつくるため、これを有性生殖と呼ぶ。受精によってできた受精卵は細胞分裂をくり返して、根・茎・葉となる部分を備えた「胚」となり、種子の中に蓄えられる。
福岡県公立高校入試(2022)類似
花粉管の伸長
Q87
花粉管が胚珠に向かって伸びていく過程において、花粉管の内部を移動し、受精に関わる細胞として最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
精細胞
花粉管の主な役割は、動くことのできない雄の生殖細胞を雌の生殖細胞まで運ぶことである。この時、花粉管の中を移動するのは精細胞であり、これが胚珠の中にある卵細胞と合体することで受精が完了する。
鹿児島県公立高校入試(2020)類似
体細胞分裂の過程
Q88
体細胞分裂の結果として生じた二つの細胞について、そこに含まれる染色体の数や性質はどのようになっているか。分裂前の細胞と比較した説明として適切なものを選択しなさい。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂の前に染色体が複製されているため、分裂後の各細胞の染色体数はもとの細胞と同じである。
体細胞分裂が始まる前に、細胞内ではあらかじめ染色体の複製が行われています。複製された染色体が分裂の過程で二等分されて両端に移動するため、最終的に完成した二つの細胞に含まれる染色体の数や遺伝的な性質は、もとの細胞と全く同じに保たれます。
兵庫県公立高校入試(2017)類似
根の成長と細胞分裂の領域
Q89
植物の根が地中深くへと伸びていく仕組みについて、正しく説明しているものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
根の先端付近で細胞分裂が起きて細胞の数が増え、さらにそれら一つひとつの細胞が大きくなることで伸びる。
根の成長は二つのステップで成り立っています。まず、根の先端付近(成長点)で細胞分裂によって細胞の数が増えます。次に、新しく作られた細胞が水などを吸収して縦方向に大きく成長することで、根全体が長く伸びることになります。
高知県公立高校入試(2023)類似
減数分裂
Q90
減数分裂という仕組みが存在することで、生物の世代交代においてどのような利点があるか。受精の仕組みと染色体の数に注目して説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体の数を半分にすることで、受精して合体したときに、子の染色体数が親と同じ数になるようにしている。
有性生殖では雄と雌の生殖細胞が合体(受精)して新しい個体ができる。もし生殖細胞の染色体数が親の細胞と同じままであれば、受精のたびに染色体数が倍増してしまう。減数分裂によってあらかじめ染色体数を半分にしておくことで、受精後も種固有の染色体数を維持することができる。
富山県公立高校入試(2019)類似
減数分裂と受精における染色体数
Q91
生物の体をつくる細胞がふえるときに行われる細胞分裂とは異なり、卵や精子などの生殖細胞がつくられるときに行われる、染色体の数がもとの細胞の半分になる特別な細胞分裂を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生殖細胞がつくられる際に行われる特別な分裂は減数分裂と呼ばれます。この分裂では、染色体の数がもとの細胞の半分になることで、受精によって次世代の個体が親と同じ染色体数を持つための準備が行われます。
愛媛県公立高校入試(2017)類似
染色体の受け継がれ方
Q92
植物の茎の一部を切り取って新しい個体を増やす無性生殖において、新しくできた個体の細胞に含まれる染色体の特徴を説明したものとして適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
実験・観察
正答率 0%(1回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
もとの親の個体と全く同じ染色体を、同じ数だけ持っている
無性生殖は、受精を介さずに体細胞分裂によって新しい個体をつくる増え方です。体細胞分裂では、分裂前の細胞と全く同じ染色体を持つ細胞がつくられるため、新しくできた個体も、もとの親の個体と全く同じ染色体の構成を保持することになります。
神奈川県公立高校入試(2015)類似
生殖細胞の形成と人工受粉の処置
Q93
生物が親から子へ遺伝子を受け継ぐ際、対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入る現象について、その原理と過程を説明したものとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
減数分裂が行われることで、対になった遺伝子がそれぞれ別々の生殖細胞に分かれて入り、染色体数が半分になる。
生殖細胞が形成される過程では減数分裂が起こり、対になっている遺伝子が分かれて別々の細胞に入る「分離の法則」が成り立つ。これにより、受精して親と同じ染色体数に戻ったときに、両親から半分ずつ遺伝子を受け継ぐことが可能になる。
富山県公立高校入試(2021)類似
生殖細胞の染色体数
Q94
アマガエルの体をつくる細胞(体細胞)の染色体数は24本です。このアマガエルが減数分裂を行って精子や卵などの生殖細胞をつくるとき、生殖細胞1個あたりに含まれる染色体数は何本になりますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
12本
生物が受精のための生殖細胞をつくる際に行われる減数分裂では、生殖細胞に含まれる染色体数が、もとの体細胞の染色体数の半分になるという決まりがあります。アマガエルの体細胞の染色体数は24本であるため、その半分である12本が生殖細胞の染色体数となります。これにより、受精して子が誕生した際に、親と同じ24本の染色体数に戻ることができます。
長野県公立高校入試(2014)類似
細胞分裂と個体の成長
Q95
タマネギの根の先端付近に等間隔で印をつけ、数日間成長させたところ、先端に近い部分ほど印の間隔が大きく広がっていた。この観察結果から、根の成長についてどのようなことが言えるか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
根の先端付近で細胞分裂が盛んに行われ、そこで新しくできた細胞が大きく育つことで伸びる。
植物の根には細胞分裂が盛んに行われる「成長点」が先端付近にある。ここで細胞分裂によって細胞の数が増え、新しくできた細胞が根の伸びる方向(縦方向)に大きく成長するため、先端に近い部分ほど印の間隔が大きく広がる。この仕組みによって根は地中深くへと伸びていく。
福井県公立高校入試(2020)類似
発生
Q96
動物の受精卵が細胞分裂を始めてから、自分で食物をとり始める前までの段階にある、個体として完成していく途中の状態を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
胚
受精卵が分裂を開始し、個体としての形が整い始める初期段階の状態を胚といいます。植物の場合は、受精卵が分裂して胚になり、それが種子の中に含まれた状態で休眠しますが、動物の場合はそのまま連続的に発生が進み、自ら栄養を摂取できる状態(幼生や幼体)になるまでを指すことが一般的です。
山形県公立高校入試(2022)類似
塩酸による細胞の解離
Q97
タマネギの根の成長点付近を顕微鏡で観察する手順について述べたものです。根を切り取った直後に、細胞同士を離れやすくするために「うすい塩酸」に浸す処理を何といいますか。その名称として適切なものを選びなさい。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
解離
顕微鏡観察において、組織を構成する細胞同士の結合を切り離し、バラバラにすることを「解離」といいます。高校入試では、細胞分裂の観察における「うすい塩酸」の使用目的とセットで問われる非常に重要な用語です。他の選択肢である「固定」は細胞の生命活動を止めて状態を維持すること、「染色」は特定の構造を染めることを指します。
富山県公立高校入試(2015)類似
無性生殖
Q98
ジャガイモの栽培において、種子をまかずに、親のからだの一部である「いも」を土に埋めて新しい個体を増やす方法に関する説明として、最も適切なものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
このふえ方は無性生殖の一種であり、親と全く同じ形質をもつ個体ができる。
ジャガイモのいも(地下茎)から新しい個体ができるような、植物のからだの一部から増える方法を栄養生殖といい、無性生殖に分類されます。無性生殖では受精が行われないため、子の遺伝子構成は親と全く同じになり、親の形質がそのまま子に受け継がれるという特徴があります。種子による繁殖は受精を伴う有性生殖であり、無性生殖とは原理が異なります。
東京都公立高校入試(2014)類似
減数分裂による染色体数の維持
Q99
ある生物の体細胞にある染色体の数が24本であるとき、この生物の精子に含まれる染色体数と、受精卵が体細胞分裂してできた子の体細胞に含まれる染色体数の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
精子の染色体数は12本、子の体細胞の染色体数は24本
精子は減数分裂によってつくられるため、染色体数は体細胞の半分である12本になります。受精によって精子の核(12本)と卵の核(12本)が合体すると、受精卵の染色体数は再び24本になります。その後、受精卵は体細胞分裂を繰り返して成長するため、子の体細胞の染色体数も24本に維持されます。
静岡県公立高校入試(2021)類似
根の成長点
Q100
植物の根の先端付近にあり、細胞分裂が盛んに行われることで根が伸びるもとになる部分を何といいますか。
生殖と細胞分裂
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
成長点
根の先端から少し内側に入った部分には、細胞分裂が活発に行われる成長点が存在します。ここで新しい細胞が次々と作られることにより、植物の根は伸長していきます。先端の最外部は根冠という組織で保護されていますが、細胞分裂が盛んなのはそのすぐ内側の領域です。
【遺伝の規則性】一問一答チェックリスト(全167問)
最終更新日:2026-07-05
📊 遺伝の規則性の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
形質の分離比2
遺伝の規則性3
分離の法則4
DNA5
遺伝子の組み合わせ神奈川県公立高校入試(2021)類似
優性の法則
Q1
アサガオの葉の色について、緑色の純系個体と、黄緑色の純系個体を用意し、これらを交配させる実験を行いました。その結果、生まれた子のアサガオはすべて緑色の葉を持っていました。この実験結果から導き出される考察として、最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
緑色が優性形質であり、子は両方の親から異なる遺伝子を1つずつ受け継いでいるが、黄緑色の形質は隠れている。
純系同士を掛け合わせた場合、子は両方の親から生殖細胞を通じて遺伝子を1つずつ受け継ぎます。この際、異なる形質の遺伝子が揃うと、優性形質のみが表現型として現れます。この現象を優性の法則と呼び、本実験では緑色が優性、黄緑色が劣性であることを示しています。
広島県公立高校入試(2023)類似
検定交雑による純系の判別
Q2
エンドウの種子の形において、丸い種子をつくる遺伝子をA、しわのある種子をつくる遺伝子をaとする。ある丸い種子をもつ個体が、対になる遺伝子が同じ「純系」であるかどうかを確かめるために、しわのある種子(aa)をもつ個体と掛け合わせた。このとき、もとの個体が純系(AA)であった場合、子の代に現れる形質の現れ方として正しいものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべての個体が丸い種子になる
純系の丸い種子(AA)と、潜性形質であるしわのある種子(aa)を掛け合わせると、子の代の遺伝子型はすべて「Aa」となる。優性形質である「丸」の遺伝子Aをすべての個体が持つことになるため、子の代では潜性形質であるしわは現れず、すべて丸い種子となる性質を利用して純系の判別が行われる。
鹿児島県公立高校入試(2019)類似
対立形質と遺伝子の組み合わせ
Q3
丸い種子をつくる純系の個体(遺伝子の組み合わせをAAとする)と、しわのある種子をつくる純系の個体(遺伝子の組み合わせをaaとする)を交配してできた子(Aa)を、しわのある種子の個体(aa)とさらに交配させた。このとき、次代に現れる子の「遺伝子の組み合わせ」として正しいものを次から選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
Aaとaaの両方
優性の形質を持つ親(Aa)からは、優性遺伝子(A)を持つ生殖細胞と劣性遺伝子(a)を持つ生殖細胞が1:1の割合で作られる。一方で、劣性の形質を持つ親(aa)からは、劣性遺伝子(a)を持つ生殖細胞のみが作られる。これらが受精すると、遺伝子の組み合わせは「Aa」と「aa」が1:1の割合で現れることになる。このように、次代に優性と劣性の両方の形質が現れる場合、優性の親はヘテロ接合(Aa)の構成である必要がある。
和歌山県公立高校入試(2023)類似
純系の遺伝子組み合わせ
Q4
丸い種子の純系(遺伝子の組み合わせAA)と、しわのある種子の純系(遺伝子の組み合わせaa)を交配させて子をつくりました。このとき生まれる子の遺伝子の組み合わせと、その個体が「純系」にあたるかどうかの説明として最も適切なものはどれか、選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子の組み合わせはAaとなり、対立形質をもつ遺伝子が異なるため純系ではない。
生殖細胞が作られる際の減数分裂によって、親の遺伝子は1つずつ子に受け継がれます。親X(AA)からはAが、親Y(aa)からはaが伝わるため、子の遺伝子の組み合わせは必ずAaとなります。純系は「同一の遺伝子が対になっているもの」と定義されるため、Aとaが混ざったAaは純系にはあたりません。
富山県公立高校入試(2024)類似
潜性形質
Q5
エンドウの「丸い種子」をつくる遺伝子をA、「しわのある種子」をつくる遺伝子をaとします。丸い種子の純系(遺伝子の組み合わせがAA)としわのある種子の純系(遺伝子の組み合わせがaa)をかけ合わせてできた「子の代」における形質と遺伝子の状態について、正しい説明を選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべて丸い種子になり、潜性形質の遺伝子aは持っているが表面には現れない。
純系の親(AAとaa)から生まれる子の遺伝子の組み合わせはすべて「Aa」となります。顕性形質の遺伝子(A)と潜性形質の遺伝子(a)を一つずつ持つ場合、表面上は顕性形質である「丸い種子」のみが現れます。潜性形質の遺伝子(a)は、表面には現れませんが、遺伝子として個体の中に保持されています。
山梨県公立高校入試(2014)類似
検定交雑における形質の分離比
Q6
丸い種子(遺伝子の組み合わせ:Aa)としわの種子(遺伝子の組み合わせ:aa)を交配させた際、次世代の形質の分離比が1対1になる理由を説明した文として、正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
雑種第一代の個体が減数分裂によってつくる配偶子に、遺伝子Aと遺伝子aが1対1の割合で分離して入るため。
分離の法則により、対になっている遺伝子Aとaは減数分裂の際、別々の配偶子に分かれて入ります。そのため、遺伝子の組み合わせがAaである雑種第一代からはAを持つ配偶子としわのaを持つ配偶子が同数作られます。これに対して潜性の純系(aa)からはaを持つ配偶子しか作られないため、受精の結果、遺伝子の組み合わせはAaとしあわせなaaが半分ずつ、つまり1対1の割合で成立します。
東京都公立高校入試(2022)類似
親の代の遺伝子型
Q7
メンデルの遺伝の実験において、丸形の種子をつくる個体としわ形の種子をつくる個体を親として用いました。このとき、両方の親が「純系」である場合、親の代が持つ対立遺伝子の組み合わせとして正しいものはどれですか。ただし、丸形の遺伝子をA、しわ形の遺伝子をaとします。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
丸形の親がAA、しわ形の親がaaである組み合わせ
純系とは、自家受粉を繰り返しても代々同じ形質が現れる個体のことであり、対立遺伝子の組み合わせが同じ種類の遺伝子で構成されています。丸形が顕性形質、しわ形が潜性形質であるため、丸形の純系はAA、しわ形の純系はaaと表されます。親の代としてこれらを交配することで、子の代の遺伝子型をすべてAaに揃えることができます。
高知県公立高校入試(2023)類似
受精による遺伝子の組み合わせの規則性
Q8
顕性形質である「丸い種子」の純系と、潜性形質である「しわのある種子」の純系を親としてかけ合わせてできた子の代(遺伝子型Aa)を自家受粉させ、孫の代の種子を合計800個得た。このとき、孫の代において「しわのある種子」の形質を持つものは、理論上何個になると考えられるか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
200個
子の代の遺伝子型がAa同士の掛け合わせでは、孫の代の遺伝子型はAA:Aa:aa = 1:2:1の割合で現れる。このうち、顕性形質である「丸」が現れるのは遺伝子型にAを少なくとも一つ持つAAとAaであり、潜性形質である「しわ」が現れるのは潜性の遺伝子のみを持つaaの場合だけである。したがって、表現型の比率は 丸:しわ = 3:1 となる。全数800個のうち4分の1が「しわ」になるため、800 × 1/4 = 200個と算出される。
富山県公立高校入試(2024)類似
潜性遺伝子の保持と次代への継承
Q9
顕性形質である「丸い種子」をもつエンドウの個体と、潜性形質である「しわのある種子」をもつエンドウの個体を交配させたところ、生まれた子の代では「丸い種子」と「しわのある種子」が、ほぼ1:1の比率で現れました。この結果から判断できる、親の代の「丸い種子」をもつ個体の遺伝子の組み合わせとして正しいものはどれですか。なお、丸い種子の遺伝子をA、しわのある種子の遺伝子をaとします。
遺伝の規則性
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕性遺伝子と潜性遺伝子を一つずつもつ「Aa」
しわのある種子(aa)からは、必ず潜性遺伝子「a」をもつ生殖細胞が作られる。これに対し、もし丸い種子の親が純系(AA)であれば、子はすべてAa(丸)となるはずである。しかし、実際にはしわのある種子(aa)の子が生まれていることから、丸い種子の親も潜性遺伝子「a」を保持している必要がある。したがって、親の遺伝子の組み合わせはAaであると判断できる。
鹿児島県公立高校入試(2024)類似
分離の法則と遺伝子
Q10
顕性形質の遺伝子をA、潜性形質の遺伝子をaとする。赤色の花を咲かせる親(遺伝子の組み合わせがAa)どうしを交配させて得られた子について、白色の花を咲かせる個体が現れる割合は何%か。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
25%
遺伝子の組み合わせがAaの親からは、Aを持つ生殖細胞とaを持つ生殖細胞が1:1の割合で作られる。これらを掛け合わせると、子の遺伝子の組み合わせはAA:Aa:aa=1:2:1の割合になる。潜性形質である白色(aa)が現れるのは、全体の4分の1にあたる25%となる。
宮城県公立高校入試(2021)類似
分離の法則
Q11
丸形の種子をつくる純系の個体と、しわ形の種子をつくる純系の個体をかけ合わせてできた「子」の代を自家受粉させました。その結果、得られた「孫」の代の種子は、丸形が5474個、しわ形が1850個でした。このとき、丸形としわ形の個体数の比率として、最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 0%(1回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
約3:1
5474を1850で割ると約2.96となり、統計的に最も近い比率は3:1であると判断できます。これは分離の法則により、ヘテロ接合の親から生じる遺伝子型の比率がAA:Aa:aa=1:2:1になり、表現型として優性と劣性が3:1の割合で出現することと一致します。
茨城県公立高校入試(2020)類似
分離の法則
Q12
減数分裂によって生殖細胞ができるとき、細胞内にある「対」になっている「遺伝子」が、それぞれ別々の「生殖細胞」に入ります。メンデルが提唱したこの法則を何と呼びますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 100%(1回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
生殖細胞がつくられる際、対になっている染色体が分かれて別々の細胞に入るため、その上にある遺伝子も分かれます。この現象を分離の法則と呼び、遺伝の規則性を説明する上で最も基礎となる原理です。
沖縄県公立高校入試(2023)類似
顕性形質
Q13
体色の形質が異なる、純系の黒色のメダカと純系の黄色のメダカを親としてかけ合わせたところ、生まれた子の代のメダカは、すべて黒色であった。この実験結果から導き出される結論として、最も適切なものを選択しなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
黒色の形質が顕性形質であり、黄色の形質が潜性形質である。
対立形質をもつ純系の親どうしをかけ合わせたとき、子の代に共通して現れる形質を顕性形質と定義する。この実験では、黒色と黄色という対立形質のうち、子の代で黒色のメダカのみが現れていることから、黒色が顕性、現れなかった黄色が潜性であると判断できる。なお、潜性形質の遺伝子も子には受け継がれているが、顕性形質の遺伝子と共存する場合、形質としては現れない。
和歌山県公立高校入試(2023)類似
顕性形質
Q14
黄色の種子をつくる純系のエンドウと、緑色の種子をつくる純系のエンドウを他家受粉させたところ、得られた子の代の種子はすべて黄色になりました。この実験結果から導き出される結論として正しいものはどれか、次から選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
黄色の形質が顕性形質であり、緑色の形質が潜性形質である。
純系どうしのかけ合わせで、子の代に現れた形質が顕性形質となります。この場合、黄色と緑色の親から黄色の子しか生まれていないため、黄色が顕性であると判断できます。潜性形質である緑色の遺伝子は子に受け継がれていますが、顕性遺伝子と共存した場合には表面に現れません。
静岡県公立高校入試(2024)類似
対立形質
Q15
遺伝の研究において、エンドウの種子の「丸形」と「しわ形」のように、ある一つの特徴について互いに同時に現れることがなく、どちらか一方しか現れないような2つの形質の組み合わせを何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
対立形質
生物がもつ形や性質を形質と呼び、その中でもエンドウの種子の形(丸・しわ)や茎の高さ(高い・低い)のように、互いに補完し合う関係にある形質のペアを対立形質という。これらは遺伝の規則性を考える上での基礎となる概念である。
三重県公立高校入試(2014)類似
純系
Q16
植物の遺伝に関する実験において、自家受粉を繰り返すことによって、親、子、孫と代を重ねても、その形質がすべて親と同じである個体群を何というか、名称を答えなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
純系
自家受粉によって親と同じ形質が代々現れる個体群を純系と呼ぶ。メンデルの遺伝の実験においては、対立形質を持つ純系どうしを親としてかけ合わせることで、形質の伝わり方の規則性を見出した。
富山県公立高校入試(2020)類似
DNA
Q17
生物の形質を決定する「遺伝子」の本体である物質の名称を、アルファベット3文字の略称および正式な名称の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 100%(2回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
DNA(デオキシリボ核酸)
生物の細胞の核内にある染色体には、遺伝情報の本体となる物質が含まれている。この物質はデオキシリボ核酸と呼ばれ、一般的にDNAという略称で知られている。タンパク質は染色体を構成する成分の一つではあるが、遺伝子の本体そのものはDNAである。
大阪府公立高校入試(2025)類似
DNA
Q18
細胞内における核、染色体、DNA(遺伝子の本体)の関係性を説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞の核の中に染色体があり、その染色体の中にDNAが含まれている。
真核生物の細胞では、遺伝情報の本体であるDNAは細胞質に散らばっているのではなく、核という構造体の中に収められています。DNAはタンパク質とともに染色体を構成しており、細胞分裂の際などにその姿を観察することができます。
群馬県公立高校入試(2024)類似
遺伝子
Q19
遺伝子と生物の進化、および形質の関係について述べた説明として、最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子は染色体に存在し、その情報が変化することは、長い年月を経て生物が進化する要因の一つとなる。
遺伝子は生物の設計図のようなもので、細胞の核の中にある染色体に位置しています。親から子へ形質を伝えるだけでなく、突然変異などによって遺伝子の情報が変化し、それが蓄積されていくことが生物の進化につながります。
富山県公立高校入試(2022)類似
純系同士の交配組み合わせ
Q20
特定の形質について、自家受粉を繰り返しても代を重ねて常に同じ形質が現れる家系や個体の集団を何と呼びますか。また、その個体が持つ対立遺伝子が同じものである状態を指す用語を組み合わせたものとして正しいものを選びなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
純系、およびホモ接合
代々同じ形質が現れ続ける家系を純系と呼びます。遺伝学的には、対になっている対立遺伝子が「AA」や「aa」のように、同じ種類の遺伝子で構成されている状態(ホモ接合)であることを意味します。
福岡県公立高校入試(2019)類似
遺伝子の組み合わせ
Q21
丸い種子をつくる純系のエンドウと、しわのある種子をつくる純系のエンドウを交配してできた「丸い種子の子」を自家受粉させたとき、孫の代に現れる遺伝子の組み合わせについて、正しい説明はどれですか。なお、丸い形質を伝える遺伝子をA、しわの形質を伝える遺伝子をaとします。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子の組み合わせはAA、Aa、aaの3種類が現れ、その数の比は1:2:1になる。
子(Aa)が自家受粉のために生殖細胞をつくるとき、分離の法則によってAを持つ生殖細胞とaを持つ生殖細胞が1:1の割合でつくられます。これらが受精によって組み合わさるとき、組み合わせは(AとA)、(Aとa)、(aとA)、(aとa)の4パターンが等確率で生じます。したがって、遺伝子の組み合わせの比率はAA:Aa:aa=1:2:1となります。このように両親から受け継がれる遺伝子の組み合わせによって、孫の代の形質が決定されます。
岡山県公立高校入試(2019)類似
形質の多様性
Q22
有性生殖を行う生物において、子が親と全く同じ形質にならない理由を、遺伝の仕組みから説明したものとして最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生殖細胞ができる際の減数分裂と受精によって、両親の遺伝子がランダムに組み合わさり、親とは異なる遺伝子の構成になるため。
有性生殖では、減数分裂によって親の持つ遺伝子の半分を含む生殖細胞が作られます。受精によって父親由来と母親由来の遺伝子が合体し、新しい遺伝子の組み合わせを持つ子が生まれます。この遺伝子の再編プロセスがあるため、子は親のいずれとも異なる形質を示す可能性があり、集団内での多様性が保たれる仕組みになっています。
岡山県公立高校入試(2015)類似
対立形質の伝わり方
Q23
対立形質を持つ遺伝子が、減数分裂によって別々の生殖細胞に入ることで、受精後に特定の割合で形質が分離して現れる。この法則を何というか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
対になっている遺伝子が減数分裂の際に分かれ、それぞれ別々の生殖細胞に入ることを分離の法則という。この法則があるため、子(Aa)の世代で隠れていた劣性形質が、孫の代(aa)で再び現れることが可能になる。遺伝子が混ざり合うのではなく、粒子として独立して受け継がれることを示す重要な原理である。
愛知県公立高校入試(2015)類似
分離の法則と遺伝子の組み合わせ
Q24
エンドウの丸形の種子をつくる親と、しわ形の種子をつくる親を交配させたところ、次世代に現れた種子の形は、丸形としわ形がほぼ同じ数ずつ現れました。この実験結果から判断できる、丸形の種子をつくった親の遺伝子の構成について正しい説明を選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
実験・観察
正答率 100%(1回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
優性の遺伝子と劣性の遺伝子を一つずつ持つヘテロ接合である
劣性形質であるしわ形が子の代に現れるためには、子は両親から一つずつ劣性遺伝子を受け継ぐ必要があります。しわ形の親は劣性遺伝子のホモ接合ですが、丸形の親も劣性遺伝子を一つ隠し持っていなければ、子にしわ形が現れることはありません。したがって、丸形の親は異なる遺伝子を一つずつ持つヘテロ接合(Aa)であると結論付けられます。
岩手県公立高校入試(2022)類似
顕性形質と潜性形質
Q25
黄色の種子をつくる純系のエンドウと、緑色の種子をつくる純系のエンドウを掛け合わせ、得られた子の代のエンドウを育てたところ、すべて黄色の種子となりました。この実験結果から判断できる、緑色の種子の形質に関する記述として正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
緑色の形質は潜性形質であり、子の代では現れない。
対立形質を持つ純系同士を掛け合わせた際、子の代に現れない方の形質を潜性形質と呼びます。この実験では、子の代がすべて黄色になっていることから、黄色が顕性形質、緑色が潜性形質であると判断できます。潜性形質は子の代では隠れていますが、遺伝子そのものが消失したわけではありません。
群馬県公立高校入試(2021)類似
孫の代における遺伝子の組み合わせの割合
Q26
遺伝子の組み合わせがAaである子の代のエンドウを自家受粉させて、孫の代の種子を合計1200個得ました。このとき、孫の代の中で「遺伝子の組み合わせが親の代(AAまたはaa)のいずれかと同じである個体」は、理論上何個含まれると考えられるか計算しなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
600個
子の代(Aa)を自家受粉させてできる孫の代の遺伝子の組み合わせの比率は、AA:Aa:aa = 1:2:1 です。このうち、親の代と同じ組み合わせは「AA」と「aa」の2種類です。全体を4(1+2+1)とすると、AAとaaを合わせた割合は2(1+1)となり、全体のちょうど半分(2/4)に相当します。したがって、1200個の半分の数値である600個が正解となります。
三重県公立高校入試(2019)類似
分離の法則
Q27
生物の生殖において、一対の対立遺伝子が減数分裂によって分かれ、それぞれ別々の生殖細胞に入ることを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 100%(3回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
メンデルが提唱した遺伝の規則性の一つです。減数分裂の過程で、対になっている遺伝子がそれぞれ別の生殖細胞に分配される現象を指します。これにより、受精の際に親の遺伝子が子へと適切に受け継がれる仕組みが保たれています。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
検定交雑に準ずる形質分離
Q28
生物の形質が次代に伝わる際、対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入ることを「分離の法則」といいます。ヘテロ接合体(Aa)と劣性ホモ接合体(aa)を交配させたときに形質の現れ方が1:1に分かれる理由として、正しい説明はどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
Aaの親から作られるAを持つ生殖細胞とaを持つ生殖細胞の比が1:1になるから
遺伝子構成がAaの個体において、減数分裂が行われると対になる遺伝子Aとaが分離し、それぞれ別の生殖細胞に分配されます。その結果、Aを持つ生殖細胞とaを持つ生殖細胞が同数(1:1)作られます。この生殖細胞が劣性形質の親から作られるaのみの生殖細胞と受精することで、次代にAaとaaが1:1の割合で現れる根拠となります。
徳島県公立高校入試(2023)類似
潜性形質
Q29
純系の丸い種子を咲かせるエンドウと、純系のしわのある種子を咲かせるエンドウを親としてかけ合わせたところ、子の代の種子はすべて丸い種子になりました。この子の代の種子を育てて自家受粉させ、孫の代の種子を合計7324個得たとき、そのうち「しわのある種子」の数として、実験の理論値(約3:1の分離比)から推測される最も適切な数値はどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
約1850個
子の代で現れなかった潜性形質(しわ)は、孫の代になると「顕性形質:潜性形質 = 3:1」の割合で分離して現れます。全体が7324個であれば、潜性形質の数はその4分の1(あるいは顕性形質の3分の1)となるため、7324÷4=1831となり、これに最も近い約1850個が妥当な数値となります。実際のメンデルの実験データでも、丸5474個に対し、しわは1850個という結果が示されています。
神奈川県公立高校入試(2023)類似
分離の法則と遺伝子の組み合わせ
Q30
遺伝現象において、受精後の子の遺伝子の組み合わせが親の組み合わせによって決まる際、その前提となる「遺伝子が半分に分かれる細胞分裂」を何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生殖細胞(精子や卵)が作られるときに行われる特別な細胞分裂を減数分裂といいます。この過程で染色体の数が本来の半分に減るため、受精して子が誕生したときに染色体の数が親と同じに戻ります。この減数分裂の際、対になっている遺伝子が分かれることが分離の法則の根拠となっています。
愛知県公立高校入試(2025)類似
分離の法則による形質の分離比
Q31
生物の生殖において、対になっている遺伝子が減数分裂の際に分かれて、別々の生殖細胞に入るという決まりを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
減数分裂が行われる際、対になっている遺伝子がそれぞれ別々の生殖細胞に分かれて入る現象を分離の法則と呼びます。この法則によって、親が持つ顕性形質と潜性形質の遺伝子が子へ規則正しく受け継がれ、次世代における形質の現れ方が決定します。
兵庫県公立高校入試(2026)類似
対立形質
Q32
エンドウの種子の「丸」と「しわ」のように、どちらか一方が現れると、もう一方は現れないというような、互いに対照的な関係にある形質のことを何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 100%(2回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
対立形質
生物が持つ形や性質のことを形質と呼び、特にエンドウの種子の形(丸としわ)のように、一つの個体に同時に現れることのない対照的なペアを対立形質という。これらは遺伝の規則性を考える上での基本単位となる。
岐阜県公立高校入試(2019)類似
分離の法則
Q33
エンドウの種子の形において、丸形の純系としわ形の純系を掛け合わせてできた「子」の代は、すべて丸形になります。しかし、この「子」を自家受粉させてできた「孫」の代では、丸形としわ形が約3:1の割合で現れます。このように孫の代で再びしわ形が現れる理由として、最も適切な説明はどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂の際に対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入り、受精によってしわ形の遺伝子同士が再び対になることがあるため。
子の代では丸形の遺伝子としわ形の遺伝子を一つずつ持っていますが、分離の法則により、生殖細胞にはどちらか一方の遺伝子が1:1の割合で入ります。これらがランダムに受精することで、孫の代において「しわ形・しわ形」という遺伝子の組み合わせが復活し、隠れていた形質が再び現れます。
宮崎県公立高校入試(2024)類似
形質の分離比が一対一になる交配
Q34
遺伝の規則性を確かめるモデル実験を行います。2つの袋を用意し、1つ目の袋には「黒い玉(優性遺伝子A)」と「白い玉(劣性遺伝子a)」を1つずつ入れ、2つ目の袋には「白い玉(劣性遺伝子a)」を2つ入れました。それぞれの袋から玉を1つずつ無作為に取り出し、その組み合わせを記録する作業を何度も繰り返したとき、期待される表現型の結果について正しく述べたものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
黒い玉の形質と白い玉の形質が、およそ 1:1 の比率で現れる。
1つ目の袋はヘテロ接合(Aa)、2つ目の袋は劣性ホモ接合(aa)の親を模しています。1つ目の袋から「黒(A)」が出る確率は1/2、「白(a)」が出る確率は1/2です。2つ目の袋からは必ず「白(a)」が出るため、取り出された玉の組み合わせは「黒・白(Aa)」と「白・白(aa)」が1:1の割合で出現します。優性形質である黒の形質と、劣性形質である白の形質が等しい割合で観察されるため、表現型は1:1となります。
佐賀県公立高校入試(2018)類似
分離の法則
Q35
生殖細胞がつくられる際に起こる「分離の法則」の仕組みについて説明したものとして、最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂が行われる際、対になっている遺伝子が分かれて、それぞれ別々の生殖細胞に入ること
生殖細胞(精子や卵など)が形成されるときには、染色体の数が半分になる減数分裂という特殊な分裂が起こる。この際、親が持っている1対の遺伝子は必ず2つに分かれ、それぞれが異なる生殖細胞に1つずつ受け継がれる仕組みになっている。この現象があるため、受精によって再び対の遺伝子が揃うときに、多様な形質の組み合わせが生じることになる。
山梨県公立高校入試(2018)類似
孫の代の形質の分離比
Q36
丸い種子をつくる純系のエンドウと、しわのある種子をつくる純系のエンドウを親として交配したところ、子の代はすべて丸い種子となった。この子の代の種子を育てて自家受粉させたとき、得られた孫の代の全個体数に対する「しわのある種子(潜性形質)」の個体数が占める割合として最も適切な数値を選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
25パーセント
減数分裂によって生殖細胞がつくられる際、対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入ることを「分離の法則」という。子の代(遺伝子型Aa)を自家受粉させると、生殖細胞はAとaが1:1の割合で作られ、受精の結果、孫の代の遺伝子型はAA:Aa:aa=1:2:1の比率で生じる。このうち潜性形質である「しわ」が現れるのは遺伝子型がaaの個体のみであるため、全体(4)のうちの1、すなわち25パーセントの割合となる。
沖縄県公立高校入試(2018)類似
実験結果からの遺伝子型の推定
Q37
赤色の花を咲かせる個体と、潜性の形質である白色の花を咲かせる純系の個体を交配させたところ、生まれた子の形質の分離比が、赤色の花と白色の花で1:1となりました。この結果から判断できる、親の赤色の花の個体がもつ遺伝子の組み合わせとして最も適切なものを選びなさい。なお、赤色の遺伝子をA、白色の遺伝子をaとします。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
Aa
潜性の形質である白色の花の純系は「aa」という遺伝子型を持ち、作られる配偶子はすべて「a」の遺伝子を持ちます。もし交配した赤色の親が純系の「AA」であれば、受精によって生まれる子はすべて「Aa」となり、形質はすべて赤色になります。しかし、実際には赤色と白色が1:1の割合で現れていることから、赤色の親は「A」と「a」の両方の遺伝子を持つ「Aa」であり、配偶子を介して「a」の遺伝子を子に伝えたことがわかります。
島根県公立高校入試(2024)類似
分離の法則
Q38
「分離の法則」が成り立つ原因となる細胞分裂の名称と、その分裂によって生じる生殖細胞の染色体数の変化について、正しい組み合わせはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂の名称:減数分裂、染色体数:もとの体細胞の半分になる
生殖細胞が形成される際に行われる減数分裂では、対になっている染色体(およびその上の遺伝子)が分かれて別々の細胞に入るため、染色体の数はもとの体細胞の半分になります。この仕組みがあることで、受精によって子が親と同じ数の染色体を持つことが可能になります。
東京都公立高校入試(2017)類似
分離の法則における親の遺伝子の組み合わせ
Q39
エンドウの種子の形について、丸い種子が優性形質、しわのある種子が劣性形質であることがわかっています。丸い種子をもつ個体(Aa)と丸い種子をもつ個体(Aa)を掛け合わせて合計1200個の子の種子を得たとき、理論上、劣性形質である「しわのある種子」は何個含まれると考えられますか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 100%(1回)
🔥 類題3問
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✅ 正解
約300個
遺伝子の組み合わせがAaである親同士を掛け合わせると、分離の法則によって生殖細胞(A)と(a)が1:1の割合で作られます。受精によってできる子の遺伝子の組み合わせは、AA、Aa、Aa、aaの4通りが等しい確率で生じます。このうち、劣性形質であるしわが現れるのは「aa」の組み合わせだけなので、全体に対する割合は4分の1(25%)となります。したがって、1200個 × 1/4 = 300個が理論上の期待値となります。
北海道公立高校入試(2023)類似
純系
Q40
丸い種子としわのある種子の純系をそれぞれ掛け合わせると、子の代ではすべて丸い種子が現れる。このように、純系同士を掛け合わせたときに子に現れる形質を優性(顕性)の形質という。丸い形質を現す遺伝子をA、しわの形質を現す遺伝子をaとしたとき、丸い形質の純系が持つ遺伝子の組み合わせと、その理由について述べたものはどれか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 50%(2回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子の組み合わせはAAであり、対立遺伝子が同じ種類で揃っているため
純系は、対になる遺伝子が「AA」や「aa」のように同じ種類で構成されている。丸い形質が優性である場合、丸い形質の純系は「AA」という遺伝子の組み合わせを持つ。これにより、減数分裂によって作られる配偶子には常に「A」の遺伝子のみが含まれることになり、自家受粉を繰り返しても代々同じ丸い形質が現れ続ける。なお、「Aa」のように異なる遺伝子を持つ場合は雑種と呼ばれ、外見は優性の形質を示すが純系ではない。
京都府公立高校入試(2020)類似
孫の代において子と同じ遺伝子の組み合わせが現れる割合
Q41
メンデルの遺伝の法則を確認する実験において、丸い種子の純系としわのある種子の純系を交配して得られた「子の代」から、さらに「孫の代」を得るために行われる、同じ個体の中で受粉させる操作を何と呼びますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
自家受粉
孫の代の形質がどのような比率で現れるかを調べるためには、子の代が持つ遺伝子の組み合わせを崩さずに次世代へ引き継がせる必要があります。そのため、一つの個体のめしべに同じ個体の花粉をつける自家受粉という操作が行われます。これにより、ヘテロ接合の親から生じる遺伝子の分離の法則を正確に観察することが可能になります。
長崎県公立高校入試(2023)類似
孫世代の形質の比率
Q42
丸い種子をつくる顕性形質の遺伝子と、しわのある種子をつくる潜性形質の遺伝子を一つずつ持つエンドウの個体(子世代)を自家受粉させて、孫世代の種子を多数得ました。このとき、孫世代において顕性形質である「丸い種子」が現れる個体は、理論上、全体のうちの何パーセントを占めると考えられますか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
七十五パーセント
減数分裂によって対になる遺伝子が別々の生殖細胞に入る「分離の法則」により、遺伝子型がAaの子世代から作られる生殖細胞はAとaが1:1の割合になります。これらが受粉によってランダムに組み合わさると、孫世代の遺伝子型はAA:Aa:aa=1:2:1の比率で生じます。このうち顕性形質が現れるのは、遺伝子に顕性遺伝子Aが少なくとも一つ含まれるAAとAaの個体であるため、全体(4)のうちの「3」の割合、すなわち「七十五パーセント」が丸い種子となります。
高知県公立高校入試(2018)類似
純系の遺伝子型
Q43
丸い種子をつくるエンドウの純系の個体(遺伝子型AA)と、しわのある種子をつくる純系の個体(遺伝子型aa)を交配させたところ、得られた子の代の種子はすべて丸い形になりました。このとき、子の代の個体が持っている「遺伝子型」とその成り立ちについての説明として、最も適切なものを選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
両親からAとaの遺伝子を1つずつ受け継いだ、Aaという遺伝子型である。
純系の丸い個体(AA)が作る生殖細胞にはAが含まれ、純系のしわのある個体(aa)が作る生殖細胞にはaが含まれます。これらが受精してできる子の代は、必ず親から1つずつ遺伝子を受け継ぐため、遺伝子型はすべてAaとなります。このように異なる対立遺伝子が組み合わさった場合、顕性(優性)形質である丸の形質のみが現れます。
香川県公立高校入試(2024)類似
DNA
Q44
細胞分裂の様子を顕微鏡で観察する際、核や染色体をはっきりと確認するために、酢酸オルセイン溶液などの染色液を用いる。このとき、染色された核の内部にある、遺伝情報を担う物質を含む構造体について説明したものとして適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
酢酸オルセイン溶液によって赤紫色に染まった染色体の中に、遺伝情報の本体であるDNAが含まれている。
核の中にある染色体は、酢酸オルセイン溶液や酢酸カーミン溶液などの染色液によって赤紫色(または赤色)に染まります。この染色体はDNAとタンパク質からできており、そのDNAが遺伝子の本体として情報を保持しています。観察時に染色液を用いるのは、無色に近い核や染色体の構造を際立たせるためです。
広島県公立高校入試(2023)類似
検定交雑による純系の判別
Q45
丸い種子(優性形質)をつくるエンドウと、しわのある種子(潜性形質)をつくるエンドウを掛け合わせたところ、できた子の代では「丸い種子」と「しわのある種子」がほぼ1:1の割合で現れた。この結果から判断できる、親の「丸い種子をつくるエンドウ」の遺伝子の組み合わせとして適切なものはどれか。ただし、丸い種子の遺伝子をA、しわのある種子の遺伝子をaとする。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
Aa
潜性形質である「しわのある種子」が子の代に現れたということは、親の丸い種子の個体が潜性遺伝子「a」を保持していたことを意味する。もし親が純系(AA)であれば、子はすべてAaとなり丸い種子しか現れない。子が「丸(Aa):しわ(aa)=1:1」になるのは、親の遺伝子型がAaであり、潜性形質の個体(aa)と掛け合わされた場合に限られる。
佐賀県公立高校入試(2017)類似
遺伝子の組み合わせの相違
Q46
エンドウの種子の形には「丸形」と「しわ形」があり、丸形が優性(顕性)の形質です。見た目が同じ「丸形」の種子であっても、自家受粉を繰り返したときに常に丸形の種子しかできない個体と、丸形としわ形の両方の種子ができる個体が存在します。このように、見た目が同じ個体間において、次世代の結果が異なる理由として最も適切な説明を選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
表現型は同じであっても、保持している遺伝子の組み合わせが純系かヘテロ接合(雑種)かで異なっているから。
生物の外部に現れる形質を表現型と呼びますが、表現型が同じでもその内部の遺伝子の組み合わせ(遺伝子型)が異なる場合があります。優性の形質を示す個体には、同じ遺伝子が対になっている「純系」と、異なる遺伝子が対になっている「ヘテロ接合(雑種)」の2パターンが存在します。純系であれば自家受粉によって常に親と同じ形質が現れますが、ヘテロ接合の場合は分離の法則に従って次世代に劣性(潜性)の形質が現れることがあります。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
DNA
Q47
遺伝子の本体であるDNA(デオキシリボ核酸)について、その存在場所と特徴を説明したものとして最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞の核内にある染色体に含まれ、形質を決定する情報を保持している。
DNAは主に真核細胞の核の中に存在する染色体に収められており、生物の設計図としての役割を果たす。遺伝情報の担い手として、細胞分裂の際には複製されて新しい細胞へと正確に受け継がれる仕組みを持っている。
兵庫県公立高校入試(2026)類似
雑種第一代の遺伝子型
Q48
遺伝子の組み合わせが「AA」である丸い種子の純系と、「aa」であるしわのある種子の純系を親として交配したとき、子の代の遺伝子の組み合わせがすべて「Aa」に揃うのはなぜですか。その理由を減数分裂の仕組みに触れて説明したものを選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂によって対になった遺伝子が分離し、受精によって各親から一つの遺伝子を受け取るから
生殖細胞が作られる減数分裂の過程で、対になっている遺伝子は分離して別々の細胞に入ります(分離の法則)。親である「AA」からは「A」の遺伝子を持つ生殖細胞のみが、「aa」からは「a」の遺伝子を持つ生殖細胞のみが作られるため、それらが受精してできる子はすべて「Aa」という組み合わせになります。
滋賀県公立高校入試(2021)類似
分離の法則
Q49
丸い種子をつくる遺伝子(A)と、しわのある種子をつくる遺伝子(a)を対で持つ(Aa)自家受粉可能な植物がある。この植物が受粉を行う際、分離の法則に従って作られる生殖細胞の遺伝子の組み合わせと、その比率として適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
(A)を持つ生殖細胞と(a)を持つ生殖細胞が、1:1の割合で作られる
分離の法則によれば、対になっている遺伝子(A)と(a)は減数分裂によって均等に別々の生殖細胞に振り分けられる。そのため、親が(Aa)という組み合わせである場合、そこから作られる生殖細胞は(A)を持つものと(a)を持つものが同数の割合、つまり1:1で生じることになる。
大分県公立高校入試(2014)類似
検定交雑と表現型の分離
Q50
エンドウの種子の形において、丸い形質を伝える遺伝子をA、しわの形質を伝える遺伝子をaとします。孫世代の「丸い種子」の個体(遺伝子型AAまたはAa)と「しわのある種子」の個体(遺伝子型aa)を交配させた際、次世代において「丸い種子」と「しわのある種子」の表現型がどちらも出現しました。このとき、親として用いた「丸い種子」の個体が持っていた遺伝子型として正しいものを選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
遺伝子型Aa
次世代に劣性形質である「しわのある種子(aa)」が出現するためには、両方の親から劣性遺伝子「a」を受け継ぐ必要があります。しわのある親は遺伝子型aaで必ずaを持ちますが、表現型が丸い親がaを持つためには、その遺伝子型はヘテロ接合であるAaでなければなりません。AAの場合は子に必ず優性遺伝子Aが伝わり、すべて丸い種子になるため、両方の形質が出現する条件を満たしません。
大分県公立高校入試(2017)類似
分離比
Q51
丸い種子をつくる純系のエンドウと、しわのある種子をつくる純系のエンドウを親としてかけ合わせ、得られた子の代のエンドウをさらに自家受粉させて、孫の代の個体を多数観察した。このように、対立形質を持つ純系を親としたとき、孫の代において顕性形質と潜性形質が一定の割合で現れる。この理論的な個体数の比率を何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離比
減数分裂によって対になる遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入るため、受精によって生じる次世代では形質が特定の割合で現れる。この顕性形質と潜性形質が現れる理論的な個体数の比を分離比と呼ぶ。
山口県公立高校入試(2014)類似
分離の法則
Q52
減数分裂が行われて生殖細胞がつくられるとき、対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入るという法則を何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
減数分裂の過程では、対になっている染色体が分かれて別々の生殖細胞に入ります。これに伴い、染色体上にある対の遺伝子もそれぞれ別々の生殖細胞に振り分けられます。この遺伝現象の基礎となる規則性はメンデルによって発見されました。
青森県公立高校入試(2026)類似
分離の法則
Q53
丸い種子をつくる純系のエンドウとしわのある種子をつくる純系のエンドウを掛け合わせてできた「子」の代のエンドウは、すべて丸い種子となった。この子の代のエンドウを自家受粉させて合計1200個の「孫」の代の種子を得たとき、計算上、しわのある種子は何個含まれると考えられるか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
300個
子の代の遺伝子型をAaとすると、分離の法則によって作られる生殖細胞の遺伝子はAとaが1:1の割合になる。これらが自家受粉によってランダムに組み合わさると、孫の代の遺伝子型はAA、Aa、aaが1:2:1の比率で現れる。このうち、丸い種子となるのはAAとAa(比率の3にあたる)で、しわのある種子となるのはaa(比率の1にあたる)である。したがって、全体の4分の1(1200 ÷ 4)がしわのある種子となり、300個と算出される。
千葉県公立高校入試(2019)類似
遺伝子の組み合わせ
Q54
純系の親が持つ対になった遺伝子が、生殖細胞がつくられる過程で分かれて別々の細胞に入ることを何の法則といいますか。また、その過程で行われる特別な細胞分裂の名称と組み合わせて答えなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則といい、減数分裂によって行われる
対になっている遺伝子が減数分裂によってそれぞれ別の生殖細胞に入る現象は「分離の法則」と呼ばれます。これにより、受精時に親とは異なる遺伝子の組み合わせが成立する可能性が生まれます。体細胞分裂は成長や再生のための分裂であり、遺伝子の組み合わせは変化しません。
大阪府公立高校入試(2016)類似
DNA
Q55
生物の細胞核の中にある染色体に含まれ、形質を伝える遺伝子の本体となっている化学物質の正式名称を選択してください。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
デオキシリボ核酸
染色体は、遺伝情報の本体である化学物質とタンパク質から構成されています。この遺伝子の本体となる物質は、アルファベットでDNAと呼ばれ、その正式名称はデオキシリボ核酸です。よく似た名称のリボ核酸(RNA)は別の働きを持つ物質であり、混同しないよう注意が必要です。
茨城県公立高校入試(2025)類似
対立形質
Q56
遺伝の規則性を調べる実験において、対立形質である「丸い種子」の純系と「しわのある種子」の純系を掛け合わせた。このとき、受精によってできた「子」の代の種子を観察した結果とその理由として適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
対立形質のうち、一方の形質のみが現れるため、すべて丸い種子になる。
対立形質を持つ純系どうしを掛け合わせた場合、子の代ではどちらか一方の形質のみが現れる。これを優性の法則と呼ぶ。エンドウの種子の形においては「丸」が「しわ」に対して優性であるため、子の代ではすべて丸い種子が観察されることになる。
高知県公立高校入試(2018)類似
優性形質
Q57
エンドウの種子の「丸形」と「しわ形」のように、どちらか一方しか現れない対照的な形質を対立形質という。「丸形の純系の親」と「しわ形の純系の親」をかけ合わせたとき、子の代ではすべて「丸形」の種子ができた。この実験結果から導き出される結論として、最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
種子の丸形が優性形質であり、しわ形が劣性形質である。
純系同士の交配において、子の代で表面に現れる形質が優性形質(顕性形質)である。丸形としわ形をかけ合わせてすべて丸形になった場合、丸形が優性形質、現れなかったしわ形が劣性形質(潜性形質)となる。子の代にはしわ形の遺伝子も受け継がれているが、優性形質の遺伝子が一緒にあるとしわの形質は表面に現れない。
山梨県公立高校入試(2014)類似
分離の法則による形質の出現比
Q58
丸い種子(顕性形質)としわのある種子(潜性形質)の純系を掛け合わせてできた、丸い種子の雑種第一代(F1)を自家受粉させました。このとき、孫の代(F2)において、顕性形質である「丸い種子」と潜性形質である「しわのある種子」が現れる個体数の比は、理論上どのようになると考えられますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
3対1
対になっている遺伝子が減数分裂によって別々の生殖細胞に入る「分離の法則」により、雑種第一代が持つ遺伝子(例:Aa)はそれぞれ「A」と「a」に分かれます。これらが自家受粉によって組み合わさると、孫の代の遺伝子型は「AA:Aa:aa = 1:2:1」の割合で生じます。このうち顕性形質が現れるのは「AA」と「Aa」の合計3つの割合、潜性形質が現れるのは「aa」の1つの割合となるため、形質の出現比は3対1になります。
鹿児島県公立高校入試(2022)類似
遺伝子の組み合わせと形質
Q59
エンドウの種子の形において、丸い形(顕性)の遺伝子をA、しわのある形(潜性)の遺伝子をaとします。このとき、成長した個体が「丸い種子」をつくる可能性のある遺伝子の組み合わせ(遺伝子型)をすべて挙げたものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
AAとAa
顕性形質は、顕性遺伝子を1つでも持っていれば現れます。したがって、顕性遺伝子が2つ揃ったホモ接合(AA)だけでなく、顕性遺伝子と潜性遺伝子が1つずつ組み合わさったヘテロ接合(Aa)の場合も、顕性形質である丸い形が現れます。
大分県公立高校入試(2023)類似
DNA
Q60
生物の細胞の核の中には、酢酸オルセイン溶液や酢酸カーミン溶液などの染色液によく染まるひも状の構造物があります。この構造物に含まれており、遺伝子の本体となっている物質の名称として正しいものを、次のうちから選びなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
デオキシリボ核酸
細胞の核の中にある、染色液によく染まるひも状の構造物を染色体と呼びます。この染色体に含まれ、親から子へと形質を伝える遺伝情報の本体となっている物質は、DNA(デオキシリボ核酸)です。
富山県公立高校入試(2024)類似
純系の判別方法
Q61
丸形の種子をつくる純系のエンドウとしわ形の種子をつくる純系のエンドウを交配させたところ、生まれた子世代の種子はすべて丸形になりました。さらに、この子世代の丸形の種子を育てて自家受粉させたとき、孫世代で丸形としわ形が3対1の割合で出現する理由を、遺伝子の構成に着目して説明したものとして正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
子世代は丸形としわ形の遺伝子を1つずつ持つヘテロ接合であり、減数分裂によってそれらが分離して子孫に伝わるため
純系同士の交配で生まれた子世代は、両親から異なる対立遺伝子を1つずつ受け継いだ「ヘテロ接合」となります。この個体が自家受粉のために生殖細胞(花粉・精細胞や卵細胞)を作る際、減数分裂によって対になった遺伝子が分かれて別々の細胞に入ります(分離の法則)。これらがランダムに受精することで、孫世代では遺伝子の組み合わせが「AA:Aa:aa = 1:2:1」となり、形質としては「丸:しわ = 3:1」の割合で現れます。
福井県公立高校入試(2018)類似
遺伝子型の構成比
Q62
丸形の純系のエンドウとしわ形の純系のエンドウを親として掛け合わせてできた雑種第一代を、すべて自家受粉させて雑種第二代の種子を1200個得た。このとき、雑種第二代の中で「丸形の形質を持つ個体数」と「しわ形の形質を持つ個体数」の比として、最も適切な理論値はどれか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
900個:300個
雑種第一代(Aa)の自家受粉によって生じる雑種第二代の遺伝子型の比は、AA:Aa:aa = 1:2:1となる。このうち、優性形質である丸形になるのは遺伝子型がAAとAaの個体であり、その比率は全体の4分の3(1+2=3)を占める。一方、劣性形質であるしわ形になるのはaaの個体のみで、全体の4分の1である。全個体数1200個のうち、丸形は1200 × 3/4 = 900個、しわ形は1200 × 1/4 = 300個となるため、比は900個:300個となる。
群馬県公立高校入試(2025)類似
ヘテロ接合体同士の交配
Q63
顕性形質を示す親同士の交配から、潜性形質を持つ子が生まれることがあります。この現象が起こる理由を、遺伝子の挙動に注目して説明したものとして適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂が行われるとき、対になった遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入るため
顕性形質を示す親がヘテロ接合体(Aa)である場合、生殖細胞がつくられる減数分裂の際に、顕性遺伝子Aと潜性遺伝子aがそれぞれ別々の細胞に分かれます。これを分離の法則と呼びます。両方の親から潜性遺伝子aを受け継いだ「aa」の組み合わせを持つ子が誕生することで、親とは異なる潜性形質が子に現れます。
石川県公立高校入試(2018)類似
分離の法則による確率
Q64
生物の形質を決定する対になっている遺伝子が、減数分裂によってそれぞれ分かれ、別々の生殖細胞に入ることを何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
対になっている遺伝子が、生殖細胞がつくられる過程(減数分裂)で分かれて別々の生殖細胞に入るという原理を分離の法則と呼ぶ。これにより、親から子へと特定の割合で遺伝子が受け継がれる仕組みが成立している。
宮城県公立高校入試(2021)類似
優性形質
Q65
丸形の種子をつくる純系のエンドウとしわ形の種子をつくる純系のエンドウを親としてかけ合わせ、受精が行われた結果、得られた種子はすべて丸形であった。この実験結果から判断できることとして、最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
種子の丸形が優性形質であり、しわ形が劣性形質である
対立形質をもつ純系どうしの交配によって生まれた子(雑種第一代)に現れる形質が優性形質である。今回の実験では、丸形としわ形を親として子がすべて丸形になっていることから、丸形が表面に現れる「優性(顕性)」、しわ形が表面に現れない「劣性(潜性)」であると結論づけられる。なお、遺伝子そのものは両方の親から受精卵へ受け継がれている。
徳島県公立高校入試(2023)類似
遺伝子型の組み合わせの分離比
Q66
ヘテロ接合体の親同士をかけ合わせて、遺伝子型の分離比が「顕性の純系:ヘテロ接合体:潜性の純系 = 1:2:1」となる子の代を観察しました。このとき、潜性の形質が表れている個体が200個見つかったとすると、同じ代において顕性の形質が表れている個体は、理論上何個存在すると考えられますか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 60%(5回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
600個
遺伝子型の分離比が1:2:1であるとき、顕性の形質が表れるのは「顕性の純系(比率1)」と「ヘテロ接合体(比率2)」の両方です。そのため、表現型の比は「顕性:潜性 = 3:1」となります。潜性の個体が200個である場合、顕性の個体はその3倍にあたる600個になると計算できます。
鳥取県公立高校入試(2023)類似
子の代の遺伝子の組み合わせ
Q67
丸型の種子をつくる純系のエンドウ(細胞内の遺伝子の組み合わせをAAとする)と、しわ型の種子をつくる純系のエンドウ(細胞内の遺伝子の組み合わせをaaとする)を交配させてできた子の代の種子において、その細胞内における遺伝子の組み合わせとして正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべての個体で遺伝子の組み合わせがAaになる
顕性の純系(AA)の親からはAを含む生殖細胞が、潜性の純系(aa)の親からはaを含む生殖細胞がそれぞれつくられます。受精によってこれらが合体するため、子の代の細胞では各親から一本ずつ染色体を受け継ぐことになり、遺伝子の組み合わせはすべて対の「Aa」となります。
和歌山県公立高校入試(2023)類似
顕性形質
Q68
エンドウの種子の形において「丸形」と「しわ形」のように、どちらか一方しか現れない対になる形質を対立形質といいます。この対立形質をもつ純系の親どうしをかけ合わせたとき、子の代ですべてに現れる方の形質を何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕性形質
対立形質をもつ純系の親をかけ合わせた際、子の代で表面に現れる形質を顕性形質、現れない形質を潜性形質と呼びます。かつては優性形質と呼ばれていましたが、現在は顕性形質という用語が一般的に用いられます。
福井県公立高校入試(2018)類似
対立形質
Q69
エンドウの対立形質である「種子の形」に注目した実験において、丸形の純系(AA)同士を交配してできた「子」と、丸形の純系(AA)としわ形の純系(aa)を交配してできた「子」を比較したとき、その結果の説明として正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 50%(2回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
どちらの場合も、子はすべて丸形という同じ形質を示す
丸形の純系(AA)同士の交配では、遺伝子の組み合わせがすべてAAとなるため、子はすべて丸形になります。一方、丸形の純系(AA)としわ形の純系(aa)の交配では、子の遺伝子の組み合わせはすべてAaとなりますが、対立形質のうち丸形が優性であるため、見た目の形質はすべて丸形になります。したがって、遺伝子の組み合わせは異なりますが、現れる形質はどちらの実験でも同じになります。
神奈川県公立高校入試(2024)類似
独立した二形質の分離比
Q70
異なる2つの形質が同時に遺伝する場合、それぞれの形質が互いに影響を与えることなく、独立に伝わることを「独立の法則」といいます。丸くて黄色い種子(両方の優性形質を持つ純系)としわがあって緑色の種子(両方の劣性形質を持つ純系)を親として交配し、得られた子(F1)をさらに自家受粉させて孫(F2)を得たとき、出現する4種類の表現型の分離比として正しいものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
知識
正答率 100%(1回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
9:3:3:1
独立の法則に従う場合、それぞれの形質が独立して3:1の分離比で現れます。そのため、2つの形質を掛け合わせると(3:1)×(3:1)という計算になり、表現型の比は「両方優性:片方優性:もう一方が優性:両方劣性」が9:3:3:1の割合で出現することになります。
鳥取県公立高校入試(2019)類似
劣性の遺伝子の組み合わせ
Q71
丸形の遺伝子(A)としわ形の遺伝子(a)を一つずつもつ、遺伝子の組み合わせが「Aa」のエンドウと、遺伝子の組み合わせが不明なエンドウXを交配させました。その結果、生まれた子における「丸形」と「しわ形」の個体数の比がおよそ1:1になりました。このとき、エンドウXがもつ遺伝子の組み合わせとして適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
aa
遺伝子の組み合わせがAaである個体がつくる生殖細胞は、減数分裂によってAを含むものとaを含むものが1:1の割合で生じます。この個体と交配して、子の代で「丸形(Aを持つ)」と「しわ形(aa)」を1:1にするためには、もう一方の親であるエンドウXがつくる生殖細胞がすべて「a」である必要があります。すべての生殖細胞に「a」が含まれるのは、親の遺伝子の組み合わせが劣性の遺伝子の組み合わせである「aa」の場合のみです。
大分県公立高校入試(2023)類似
DNA
Q72
染色体、遺伝子、DNA(デオキシリボ核酸)のそれぞれの関係性について説明した文として、最も適切なものは次のうちどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体は、遺伝子の本体であるDNA(デオキシリボ核酸)とタンパク質などから構成されている。
生物の形や性質を決定する情報は「遺伝子」と呼ばれます。この遺伝子の正体(本体)はDNA(デオキシリボ核酸)という物質です。DNAはタンパク質とともに折りたたまれ、核の中で「染色体」として存在しています。
東京都公立高校入試(2014)類似
分離の法則における形質の出現比率
Q73
顕性形質の純系の個体と、潜性形質の純系の個体を親としてかけ合わせたところ、子の代はすべて顕性形質となりました。この子の代の個体を自家受粉させて得られた「孫の代」において、顕性形質をもつ個体と潜性形質をもつ個体の出現比率はどのようになりますか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 0%(1回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕性:潜性 = 3:1
顕性遺伝子をA、潜性遺伝子をaとすると、子の代の遺伝子型はすべてAaとなります。この子が分離の法則によって作る生殖細胞はAとaが1:1の比率になります。自家受粉によってこれらが組み合わさると、孫の代の遺伝子型はAA、Aa、aaが1:2:1の比率で現れます。このうちAAとAaは顕性形質、aaは潜性形質となるため、形質の比率は3:1になります。
三重県公立高校入試(2022)類似
遺伝子型の推定
Q74
生物の形質が子に伝わる際、体にあらわれる「黒色の体色」や「黄色の体色」といった特徴を表現型と呼びます。これに対し、顕性遺伝子をB、潜性遺伝子をbとしたとき、「Bb」のように記号で表した遺伝子の組み合わせを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子型
生物が持つ遺伝子の構成を記号で示したものを遺伝子型と呼びます。これに対し、実際に生物の体にあらわれる形質のことを表現型と呼び、両者を区別して理解することが遺伝の学習において重要です。
富山県公立高校入試(2020)類似
DNA
Q75
細胞内における遺伝に関わる物質や構造の関係について述べた文として、正しいものを選びなさい。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
核の中にある染色体の中に、遺伝子の本体であるDNAが含まれている
真核生物の細胞では、遺伝情報は核の中に格納されている。核内には紐状または棒状の構造体である染色体があり、その中に遺伝子の本体であるDNA(デオキシリボ核酸)が折りたたまれて収まっている。細胞分裂の際には、このDNAが複製され、染色体として子に等しく分配されることで形質が伝わる。
山梨県公立高校入試(2018)類似
孫の代の形質の分離比
Q76
異なる対立形質の遺伝子を一つずつ持つ個体を自家受粉させた際、孫の代で顕性形質と潜性形質が一定の比率で分離して現れる。このように、減数分裂の際に一対の遺伝子がそれぞれ別々の生殖細胞に振り分けられるという法則を何というか、名称として正しいものを答えなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
生物の形質を決定する遺伝子が、生殖細胞がつくられる過程で分かれてそれぞれの細胞に受け継がれる仕組みを「分離の法則」と呼ぶ。この法則があることで、子の代では隠れていた潜性形質の遺伝子が孫の代で再び対になり、潜性形質をもつ個体が一定の割合で出現することになる。
愛知県公立高校入試(2025)類似
潜性形質
Q77
対立形質をもつエンドウの純系どうしをかけ合わせたとき、子(雑種第一代)には現れず、孫の代で再び現れることがある方の形質を何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
潜性形質
エンドウの種子の「丸形」と「しわ形」のように、対立形質をもつ純系どうしをかけ合わせた際、子では一方の形質のみが現れます。このとき、子に現れる形質を顕性形質、現れない方の形質を潜性形質と呼びます。かつては優性・劣性と呼ばれていましたが、現在は潜性という用語が用いられます。
鳥取県公立高校入試(2018)類似
孫の代における遺伝子の組み合わせの分離比
Q78
優性の純系である株X(遺伝子型AA)と、劣性の純系である株Y(遺伝子型aa)を親として交配し、すべて遺伝子型がAaである子を得ました。この子を自家受粉させて孫の代の個体を得たとき、孫の代に現れる遺伝子の組み合わせである「AA」「Aa」「aa」の数の比はどのようになりますか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1:2:1
遺伝子型がAaである子が作る生殖細胞には、分離の法則によって遺伝子Aを持つものとaを持つものが1:1の比率で含まれます。これらの生殖細胞が自家受粉によって組み合わさると、AAが1、Aaが2(Aとa、aとAの組み合わせ)、aaが1の割合で生じます。したがって、遺伝子型の分離比は一対二対一となります。見た目の形質(表現型)の比である3:1と混同しないよう注意が必要です。
愛知県公立高校入試(2022)類似
検定交雑
Q79
優性形質を示す個体の遺伝子の組み合わせが純系(ホモ接合)であるか、そうでないか(ヘテロ接合)を判別するために、劣性形質の個体と交配させる実験手法について、その内容として最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 0%(1回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
劣性形質の個体と交配し、子の代に現れる形質の分離比を確認することで、親の遺伝子の組み合わせを推定する。
優性形質の個体には、純系(AA)と、異なる遺伝子を持つ個体(Aa)の2種類が存在し、外見だけでは区別ができない。そこで、遺伝子の組み合わせが「aa」と確定している劣性形質の個体と交配させる「検定交雑」を行う。これにより、生殖細胞がつくられる際の分離の法則に従って、子の代に現れる形質の割合から、親が持っていた遺伝子を確実に判定することが可能となる。
三重県公立高校入試(2014)類似
DNA
Q80
生物の細胞の核内にある染色体にふくまれる、遺伝子の本体である物質の名称を、日本語の名称とアルファベットの略称の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
デオキシリボ核酸(DNA)
細胞の核の中にある染色体には、形質を親から子へ伝えるための情報が記録されています。この遺伝情報の本体となっている物質はデオキシリボ核酸といい、一般にはDNAという略称で呼ばれます。
兵庫県公立高校入試(2026)類似
遺伝子の組み合わせ
Q81
エンドウの種子の形において、「丸い種子をつくる純系の親」と「しわのある種子をつくる純系の親」をかけ合わせたとき、子の代においてすべての個体に現れる方の形質を何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕性形質
対立形質をもつ純系の親同士をかけ合わせたとき、子の代では一方の形質のみが現れる。このとき現れる方の形質を顕性形質、現れない方の形質を潜性形質と呼ぶ。かつては優性形質と呼ばれていた。
兵庫県公立高校入試(2021)類似
孫の代における遺伝子型の分離比
Q82
遺伝子型がAaである子の代を自家受粉させて孫の代の種子を400個得た場合、理論上、親と同じ「ヘテロ接合(Aa)」の遺伝子型を持つ個体は何個になると考えられますか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
200個
分離の法則に基づくと、子の代(Aa)を自家受粉させて得られる孫の代の遺伝子型「AA:Aa:aa」の比は1:2:1となります。全体を「1+2+1=4」とすると、そのうちAaが占める割合は4分の2(50パーセント)です。したがって、400個の種子のうち、理論上その半分にあたる200個が遺伝子型Aaを持つ個体となります。
北海道公立高校入試(2016)類似
顕性形質の遺伝子型
Q83
紫色の茎を持つ純系のアブラナと、緑色の茎を持つ純系のアブラナを親として交配させる実験を行います。紫色の遺伝子をA、緑色の遺伝子をaとしたとき、この交配によって生まれる「子」の代における、遺伝子型と茎の色の現れ方について正しく述べたものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子型はすべてヘテロ接合のAaとなり、茎の色はすべて紫色になる
純系の紫色の親(AA)が作る生殖細胞に含まれる遺伝子はAのみであり、純系の緑色の親(aa)が作る生殖細胞に含まれる遺伝子はaのみです。これらが受精してできる「子」の代の遺伝子型は、すべて顕性遺伝子と潜性遺伝子を一つずつ持つヘテロ接合(Aa)となります。紫色が顕性形質であるため、この「子」の代ではすべての個体の茎が紫色になります。
滋賀県公立高校入試(2021)類似
分離の法則
Q84
生物の形質を伝える遺伝子が対になっているとき、減数分裂が行われる過程で、それらが分かれて別々の生殖細胞に入るという遺伝のきまりを何というか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
対になっている遺伝子が減数分裂によって分かれ、それぞれ別々の生殖細胞(精子や卵など)に入るという現象を「分離の法則」と呼ぶ。これにより、受精の際に両親から遺伝子を半分ずつ受け継ぐ仕組みが成立している。
熊本県公立高校入試(2024)類似
DNA
Q85
染色体、遺伝子、DNA(デオキシリボ核酸)の3つの関係性について正しく説明しているものはどれか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体という構造の中にDNAという物質が含まれており、DNAの中に遺伝子という情報の単位が存在する
染色体はDNAとタンパク質でできています。DNAは遺伝情報の本体である化学物質そのものを指し、そのDNAの鎖の中で、特定の形質(性質や形)を決める情報の役割を果たしている部分を遺伝子と呼びます。したがって、包含関係としては「染色体 > DNA > 遺伝子」という階層構造になります。
東京都公立高校入試(2017)類似
分離の法則における親の遺伝子の組み合わせ
Q86
エンドウの丸い種子をつくる遺伝子をA、しわのある種子をつくる遺伝子をaとします。丸い種子をもつ親同士を掛け合わせたところ、子の代に丸い種子としわのある種子の両方が現れました。この結果から判断できる「親の遺伝子の組み合わせ」と「子がしわのある種子になる仕組み」の説明として正しいものはどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 40%(5回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の遺伝子の組み合わせはどちらもAaであり、分離の法則によってaをもつ生殖細胞同士が受精したため。
優性形質である丸い種子を持つ親から、劣性形質であるしわのある種子(aa)が生まれるためには、両方の親が劣性遺伝子(a)を持っている必要があります。したがって、親の遺伝子の組み合わせはどちらもヘテロ接合体(Aa)です。減数分裂の際に「分離の法則」によって遺伝子Aとaが別々の生殖細胞に入り、親からaを受け継いだ生殖細胞同士が受精することで、しわのある種子(aa)が誕生します。
山形県公立高校入試(2023)類似
自家受粉による遺伝子型の比率
Q87
丸い種子を作る遺伝子型がAaの子の代を自家受粉させて、孫の代の種子を合計800個得ました。このとき、理論上、しわのある種子(aa)は何個になると考えられますか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
200個
ヘテロ接合(Aa)の個体を自家受粉させた場合、孫の代における表現型の比は、顕性形質(丸)と潜性形質(しわ)で3:1になります。全体を1としたとき、しわのある種子は4分の1の割合で現れるため、800個に4分の1を掛けた200個が理論上の期待値となります。
新潟県公立高校入試(2022)類似
分離の法則による表現型の比率
Q88
対立形質の遺伝子が対になって存在している個体において、生殖細胞がつくられる際に、対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入るという決まりを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
減数分裂が行われるとき、対になっている相同染色体がそれぞれ別々の生殖細胞に分かれることに伴い、その上に存在する遺伝子も別々に分かれます。この現象を分離の法則と呼び、これにより次世代において形質の分離が起こります。
東京都公立高校入試(2019)類似
遺伝子型による分離比の違い
Q89
遺伝子の組み合わせが、同じ対立遺伝子のペアからなる個体を「純系」と呼びます。黄色の種子をつくる優性純系の個体と、緑色の種子をつくる劣性純系の個体をかけ合わせたとき、子の代の遺伝子型はどのようになりますか。また、その状態を何と呼びますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子型はすべて「Aa」となり、この状態をヘテロ接合と呼ぶ。
優性の形質を示す純系(AA)と劣性の形質を示す純系(aa)を親として交配させると、親が作る生殖細胞はそれぞれ「A」と「a」のみになります。これらが受精してできる子の遺伝子型は必ず「Aa」の組み合わせになります。このように、異なる対立遺伝子が対になっている状態をヘテロ接合、またはヘテロ接合体といいます。
奈良県公立高校入試(2020)類似
分離の法則による遺伝子型の推定
Q90
エンドウの種子の形において、丸い形を顕性形質(A)、しわのある形を潜性形質(a)とします。苗1から苗4の個体を用いて交配実験を行ったところ、苗1と苗3をかけ合わせると種子の形の分離比が「丸:しわ=3:1」になり、苗1と苗4をかけ合わせると「丸:しわ=1:1」になりました。また、苗1と苗2をかけ合わせると、できた種子はすべて丸い形でした。このとき、苗1、苗2、苗3、苗4の遺伝子型の組み合わせとして適切なものはどれですか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
苗1:Aa、苗2:AA、苗3:Aa、苗4:aa
苗1と苗3の交配で分離比が3:1になることから、苗1と苗3はともにヘテロ接合の遺伝子型「Aa」であることがわかります。次に、苗1(Aa)と苗4をかけ合わせて1:1の分離比になるためには、苗4は潜性形質のホモ接合「aa」である必要があります。さらに、苗1(Aa)と苗2をかけ合わせてすべて丸い種子(顕性形質)ができるためには、苗2は顕性形質のホモ接合「AA」でなければなりません。これらをまとめると、苗1:Aa、苗2:AA、苗3:Aa、苗4:aaとなります。
三重県公立高校入試(2025)類似
分離の法則
Q91
丸い種子をつくる純系のエンドウ(遺伝子の組み合わせをAAとする)と、しわのある種子をつくる純系のエンドウ(遺伝子の組み合わせをaaとする)を交配して得られた子(Aa)を育てます。この子が減数分裂を行い、花粉などの生殖細胞をつくるとき、生殖細胞に含まれる遺伝子の内容と比率はどのようになりますか。
遺伝の規則性
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子Aを持つ細胞と遺伝子aを持つ細胞が、1:1の割合で作られる
遺伝子の組み合わせがAaである個体の中で、対になっている遺伝子Aとaは、減数分裂の過程でそれぞれ一本ずつの染色体に分配され、別々の生殖細胞に入ります。この分離の法則に従うと、作られる生殖細胞の半分にはAが、もう半分にはaが分配されるため、その比率は1:1となります。
岡山県公立高校入試(2015)類似
対立形質の伝わり方
Q92
優性形質の遺伝子を「A」、劣性形質の遺伝子を「a」とする。純系の優性形質の個体(AA)と純系の劣性形質の個体(aa)を交配してできた「子」を自家受粉させ、次の代である「孫」を得た。この孫の代における、遺伝子の組み合わせの比率として適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
AA:Aa:aa = 1:2:1
子(Aa)が作る配偶子には、減数分裂によって「A」と「a」が1:1の割合で含まれる。これらが受精によって組み合わさると、AAが1つ、Aa(またはaA)が2つ、aaが1つの割合で生じる。形質の現れ方(表現型)の比は3:1になるが、遺伝子の組み合わせの比は1:2:1となる点に注意が必要である。
北海道公立高校入試(2019)類似
遺伝
Q93
「遺伝」という現象の説明として、最も適切な記述はどれですか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の持つ形や性質が、子や孫などの世代に受け継がれること
遺伝は、親の持つ形質が子や孫へ伝わる仕組みを指します。生物が種としての特徴を保ちながら世代を繋いでいくことができるのは、この遺伝という現象があるためです。なお、親と異なる形質が現れることは変異と呼ばれ、区別されます。
富山県公立高校入試(2020)類似
孫の代の分離比
Q94
純系の黄色の種子をつけるエンドウと、純系の緑色の種子をつけるエンドウを親としてかけ合わせたところ、子の代はすべて黄色の種子となった。この子の代の個体を自家受粉させて孫の代の種子を得たところ、劣性形質である緑色の種子が2001個現れた。このとき、孫の代に現れた優性形質である黄色の種子の数として、最も適切なものはどれか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 0%(1回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
約6000個
対になる遺伝子が減数分裂によって分かれて別々の生殖細胞に入る「分離の法則」により、子の代(ヘテロ接合)を自家受粉させて得られる孫の代では、遺伝子の組み合わせの比が1:2:1となる。その結果、表現型である優性形質と劣性形質の個体数は約三対一の分離比で現れる。本問では劣性形質である緑色の種子が2001個であるため、優性形質である黄色の種子はその約3倍である約6000個となる。
大阪府公立高校入試(2024)類似
顕性の法則
Q95
エンドウの種子の「丸形」と「しわ形」のように、互いに対をなす対照的な形質のことを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
対立形質
一つの個体において同時に現れることがない、互いに相反する形質のペアを対立形質と呼びます。メンデルのエンドウの実験では、種子の「丸・しわ」や、子葉の「黄・緑」などがこれに該当します。
富山県公立高校入試(2020)類似
純系の出現割合
Q96
メンデルの遺伝の法則に基づき、丸形としわ形の純系を親としてかけ合わせ、得られた子の代をさらに自家受粉させて孫の代の種子を観察したところ、丸形の形質を持つ個体が合計で5474個得られた。このとき、これら丸形の個体の中に含まれる、対立遺伝子が同じ種類で揃っている純系の個体数として最も適切な数値を選びなさい。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 50%(2回)
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
約1800個
孫の代で優性の形質(丸形)が現れる個体の遺伝子型には、AA(純系)とAa(ヘテロ接合)の2種類があり、その分離比は1:2である。したがって、丸形の形質を示す個体群の中で純系が占める割合は三分の一となる。得られた丸形の個体数5474個に三分の一を掛けると約1824.6となるため、最も近い数値は1800個である。
三重県公立高校入試(2025)類似
分離の法則
Q97
生物の生殖において、減数分裂が行われる際に、対になっている遺伝子がそれぞれ分かれて別々の生殖細胞に入るという決まりを何といいますか。
遺伝の規則性
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
減数分裂によって染色体の数が半分になるとき、対になっている遺伝子も1つずつに分かれて別々の生殖細胞へと受け継がれます。この遺伝の基本的な規則性はメンデルによって発見され、分離の法則と呼ばれます。これにより、受精によって再び対の遺伝子が揃う際、親とは異なる形質の組み合わせが現れる根拠となります。
京都府公立高校入試(2020)類似
孫の代において子と同じ遺伝子の組み合わせが現れる割合
Q98
エンドウの種子の形において、丸い形を顕性(優性)、しわのある形を潜性(劣性)とします。丸の純系としわの純系を交配してできた「子の代」はすべて丸い種子になりました。この子の代を自家受粉させて得られた「孫の代」において、丸い種子としわのある種子の個体数の比は「3:1」になります。このとき、孫の代の「丸い種子」の中だけで考えた場合、子の代と同じヘテロ接合の遺伝子型を持つ個体は、丸い種子全体の何分のいくつを占めますか。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
3分の2
孫の代に現れる遺伝子型の比率は、AA(丸):Aa(丸):aa(しわ)=1:2:1となります。このうち、表現型が「丸い種子」であるものはAAとAaの合計3つ分です。この丸い種子の内訳を見ると、子の代と同じヘテロ接合(Aa)は2つ分であるため、丸い種子の個体数に占めるヘテロ接合の割合は3分の2となります。孫の代全体における割合(2分の1)と混同しないよう注意が必要です。
長野県公立高校入試(2021)類似
対立形質
Q99
赤色の花を咲かせる純系のマツバボタンと、白色の花を咲かせる純系のマツバボタンを親としてかけ合わせたところ、生まれた子(子世代)はすべて赤色の花を咲かせました。このように、対立形質をもつ純系どうしをかけ合わせた際、子に現れる方の形質のことを何といいますか。
遺伝の規則性
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
優性形質(顕性形質)
メンデルの実験によって明らかになった法則の一つで、異なる対立形質をもつ純系どうしをかけ合わせた場合、子にはどちらか一方の形質のみが現れます。このとき現れた形質を優性形質(顕性形質)、現れなかった形質を劣性形質(潜性形質)と呼びます。
兵庫県公立高校入試(2026)類似
遺伝子の組み合わせ
Q100
丸い種子の純系としわのある種子の純系を親としてかけ合わせたとき、できた子の代の種子はすべて丸くなった。なぜ子の代では「しわ」の形質が現れず、すべて「丸」になるのか、その理由を遺伝子の規則に基づいて説明したものを選べ。
遺伝の規則性
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
子には丸としわの両方の遺伝子が受け継がれるが、顕性形質である丸の遺伝子の働きだけが表現として現れるため
対立形質をもつ純系をかけ合わせた場合、子は両方の遺伝子を一つずつ持つことになる。顕性形質(丸)と潜性形質(しわ)の遺伝子が共存する場合、顕性形質の遺伝子の特徴のみが形質として現れるため、すべての個体が丸くなる。
【生物のつながり(進化・生態系)】一問一答チェックリスト(全166問)
最終更新日:2026-07-05
📊 生物のつながり(進化・生態系)の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
相同器官2
分解者3
微生物による有機物の分解4
生態系のつり合い5
生産者岐阜県公立高校入試(2018)類似
相同器官
Q1
ヒトの腕、コウモリのつばさ、クジラのひれの骨格を比較すると、骨の数や並び方に共通性が見られます。このように、見かけや働きは違っていても内部の構造に共通性があることは、生物の進化においてどのようなことを裏付けていますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
これらの生物が共通の祖先から分かれ、長い時間をかけて変化してきたこと
骨格の基本的な構造が共通していることは、それらの生物が共通の祖先をもっていたことを示しています。進化の過程で、空を飛ぶ、海を泳ぐ、物をつかむといったそれぞれの生活環境や生存に必要な働きに合わせて、もともと同じだった器官が異なる形へと変化したと考えられます。
鹿児島県公立高校入試(2017)類似
有機物の分解
Q2
土壌中の微生物の働きを確かめる実験を行います。十分に加熱して殺菌した土を入れたビーカーと、掘り出したばかりのそのままの土を入れたビーカーを用意し、それぞれにデンプン溶液を加えて数日間放置しました。その後、それぞれのビーカーの液体にヨウ素液を加えたとき、そのままの土を入れた方のビーカーで見られる結果とその理由として適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ヨウ素液の色が変化しなかった。これは土の中の微生物によってデンプンが分解されたからである。
そのままの土には微生物が含まれており、デンプン(有機物)を分解して生活のエネルギーを得ています。そのため、数日後にはデンプンが消失し、ヨウ素反応(青紫色への変化)が見られなくなります。対照的に、加熱した土では微生物が死滅しているため分解が起こらず、青紫色に変化します。
静岡県公立高校入試(2019)類似
食物連鎖による数量調節
Q3
植物プランクトン、小型の魚、大型の魚が食物連鎖の均衡を保っている生態系において、何らかの原因で一時的に「小型の魚」の数量が急激に増加しました。このとき、他の生物の数量に起こる一時的な変化と、その後の推移の説明として正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
大型の魚が増加し、植物プランクトンが減少することで、やがて小型の魚が減り元の数量に戻る
食物連鎖の中間に位置する小型の魚が増えると、それを餌とする大型の魚は食べ物が豊富になり数が増えます。一方で、小型の魚に食べられる植物プランクトンは捕食される機会が増えて減少します。その結果、小型の魚は「天敵の増加」と「餌の不足」に直面して減少に転じ、最終的には元の均衡状態に戻るという調節機能が働きます。
福井県公立高校入試(2024)類似
相同器官
Q4
クジラのひれとヒトの腕を比較すると、骨の配置や構造に多くの共通点が見られます。このように、現在は形やはたらきが異なっていても、もとは同じ器官であったと考えられ、共通の祖先から変化した器官を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
相同器官
クジラのひれ(前肢)とヒトの腕は、骨格の基本的なつくりが共通しています。このように、共通の祖先をもつ生物が、長い年月をかけて異なる環境に適応し、形やはたらきが変化した器官を相同器官と呼びます。これは生物が進化してきたことを示す重要な証拠の一つです。
埼玉県公立高校入試(2016)類似
生態系
Q5
雑木林のような環境において、植物を食べる草食動物と、その草食動物を食べる肉食動物との間で見られる「食べる・食べられる」という一連のつながりを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
食物連鎖
生態系の中では、植物(生産者)から始まり、草食動物、肉食動物(消費者)へとエネルギーや物質が移動する「食べる・食べられる」の関係が存在します。この鎖状のつながりを「食物連鎖」と呼びます。これが複雑に網目のようにつながったものは食物網と呼ばれます。
千葉県公立高校入試(2021)類似
菌類・細菌類の生態的役割
Q6
生態系において、カビやキノコなどの菌類や、乳酸菌などの細菌類は、他の生物の遺骸や排出物に含まれる有機物を分解して栄養分を得ています。このような役割を担う生物を何と呼びますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
分解者
菌類や細菌類は自分で光合成を行って有機物を作り出すことができないため、他の生物の遺骸や排出物からエネルギーを得ています。このように、有機物を二酸化炭素や水などの無機物に分解する過程に関わる生物は、生態系の中で分解者と呼ばれます。
青森県公立高校入試(2022)類似
生態系
Q7
ある地域に生息するすべての生物と、それらを取り巻く光、水、空気などの非生物的環境を一つのまとまりとしてとらえたものを何といいますか、名称を答えなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 0%(1回)
🔥 類題2問
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✅ 正解
生態系
生物と、それを取り巻く光、温度、水などの非生物的環境が互いに影響を及ぼし合い、一つのまとまりとして機能している系を「生態系」と呼びます。選択肢にある「食物連鎖」は生物どうしの「食べる・食べられる」の関係のみを指し、「個体群」は特定の地域に生息する同種の個体の集まりを指すため、非生物的環境まで含めた概念としては不適切です。
福井県公立高校入試(2024)類似
進化の定義
Q8
「進化」という現象の説明として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
生物の集団が、長い年月をかけて世代を交代しながら形や機能を変化させること
進化は、個体単位の変化ではなく、集団の中で「代を重ねる」ことで起こる変化を指します。カエルの成長過程で見られるような変化は「変態」であり、進化はこれよりもはるかに長い年月を必要とするスケールの大きな現象です。
神奈川県公立高校入試(2025)類似
微生物による有機物分解の対照実験
Q9
デンプン溶液を入れた2つの容器を用意し、一方には土を水に入れてかき混ぜたあとの上澄み液をそのまま加え、もう一方には同じ上澄み液を十分に沸騰させたあとで加えました。数日後、それぞれの容器にヨウ素液を加えたときの反応と、上澄み液を沸騰させた理由の組み合わせとして適切なものを選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
加熱していない方は青紫色にならず、加熱した方は青紫色になった。理由は、加熱によって土の中の微生物を死滅させるためである。
土の中にはデンプンなどの有機物を分解する微生物が存在します。加熱していない上澄み液には微生物が生きており、数日間のうちにデンプンが分解されるため、ヨウ素液を加えてもデンプン特有の青紫色の反応は示さなくなります。一方、沸騰させた上澄み液は加熱によって微生物が死滅しているため、デンプンは分解されずに残り、ヨウ素液によって青紫色に変化します。
岡山県公立高校入試(2021)類似
炭素循環における呼吸
Q10
土の中に住むムカデやダンゴムシ、あるいは目に見えない微生物などの分解者が、炭素の循環において果たしている役割を説明したものとして、適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
死がいや排出物に含まれる有機物を取り込み、呼吸によって炭素を二酸化炭素として大気中に放出する。
分解者は、他の生物の死がいや排出物に含まれる有機物を分解してエネルギーを得ています。この分解の過程は生物学的には「呼吸」であり、その結果として有機物に含まれていた炭素が二酸化炭素となり、再び大気へと戻されます。このはたらきがあることで、炭素は生態系内を循環し続けることができます。
岩手県公立高校入試(2017)類似
相同器官
Q11
クジラの胸びれの骨格をヒトの上半身の骨格と比較すると、ヒトの腕にあたる部分の骨が、クジラの胸びれの中にも対応する構造として存在していることが確認できます。この事実から、ヒトとクジラの関係についてどのようなことが推論できますか。最も適切な説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
ヒトとクジラは共通の祖先から進化し、それぞれの生活環境に合わせて変化した。
ヒトの腕とクジラのひれは、骨格の構造が対応している相同器官です。相同器官が存在することは、それらの生物が共通の祖先を持っていたことを示唆しています。長い時間をかけて、ヒトは陸上での生活に、クジラは水中での生活に適応するように、共通の構造を土台として進化してきたと考えられます。このように、相同器官の存在は生物の進化の道筋を裏付ける重要な根拠となります。
岡山県公立高校入試(2018)類似
生態系
Q12
河川の生物調査において、生息している魚や昆虫などの生物に影響を与える、水質、水温、光などの環境要素をまとめて何と呼ぶか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
実験・観察
正答率 100%(1回)
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
非生物的環境
生態系を構成する要素のうち、光、水、空気、土壌、温度といった生物以外の環境条件をまとめて非生物的環境といいます。これらは生物の生存や分布に大きな影響を及ぼします。
大分県公立高校入試(2021)類似
生態系の復元力
Q13
生態系において、生物どうしの数量関係が一時的に崩れても、長い時間をかけて再びもとの安定したピラミッド型に戻ろうとする性質を何というか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
生態系の復元力
生態系には、捕食(食べる)と被食(食べられる)の関係を通じて、一時的な変動を吸収し、全体の釣り合いを保とうとする自己調節機能が備わっている。これを生態系の復元力と呼び、これによってピラミッド型の数量関係が維持される。
静岡県公立高校入試(2020)類似
食物連鎖
Q14
ある環境において「植物 → バッタ → カエル」という「食べる・食べられる」の関係が成立しているとする。何らかの理由でカエルの個体数が一時的に激減した場合、その直後に起こるバッタと植物の個体数の変化について説明したものとして適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
カエルが減ることでバッタが増加し、その影響で植物が減少する
食物連鎖において、ある生物(カエル)が減少すると、その生物に食べられていた生物(バッタ)は天敵が減るため個体数が増加する。バッタが増加すると、その餌となる生物(植物)がより多く消費されるため、結果として植物の個体数は減少する。このように食物連鎖の一部に変化が起きると、他の生物の数にも連鎖的な影響が及ぶ。
佐賀県公立高校入試(2024)類似
呼吸による二酸化炭素の放出
Q15
大気中や水中の二酸化炭素は、光合成によってケイソウなどの生産者の体内に取り込まれ、有機物につくりかえられます。この炭素が食物連鎖を通じて消費者や分解者の体内へ移動した後、再び二酸化炭素として外界へ放出される生物の働きを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
呼吸
生物は生命活動に必要なエネルギーを取り出すために、細胞内で有機物を分解して二酸化炭素を放出します。この働きを呼吸と呼び、炭素の循環において有機物に含まれる炭素を無機物である二酸化炭素として環境中に戻す重要な役割を担っています。
長野県公立高校入試(2016)類似
土中の微生物による有機物の分解
Q16
土の中の微生物がデンプンなどの有機物を分解することを確かめる実験において、一種類の土を「そのままの状態で使用するもの」と「あらかじめ赤くなるまで強く加熱してから使用するもの」の二通り準備する理由として、最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
土の中の微生物を死滅させた条件を作ることで、分解が生物の働きによるものかどうかを比較して確かめるため
この実験は「対照実験」と呼ばれます。微生物が生きている土と、加熱によって微生物を死滅させた土を比較することで、デンプンの分解という現象が土そのものの性質ではなく、土の中に住む生物の活動によって引き起こされたことを証明するために行われます。
高知県公立高校入試(2024)類似
生態系
Q17
ある環境と、そこに住む生物、および生物同士の関わり合いを一つのまとまりとして捉えたものを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
生態系
生物と、それを取り巻く光・空気・水・土壌などの非生物的環境を一つのシステムとして捉えた概念を生態系と呼びます。生態系の中では、物質の循環やエネルギーの移動が行われており、バランスが保たれています。
栃木県公立高校入試(2024)類似
微生物による有機物の分解と二酸化炭素の放出
Q18
デンプンを混ぜた寒天が入った容器の左側に「自然の状態の土」を、右側に「十分に加熱して冷ました土」を置いて数日間観察しました。その後、土を取り除いたあとの寒天全体にヨウ素液をかけたところ、左側の「自然の状態の土」を置いていた部分だけ、青紫色に変化しませんでした。この結果から考察できる内容として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
土の中の微生物がデンプンを分解したため、ヨウ素反応が起こらなくなった。
土の中には目に見えない多くの微生物が存在しており、それらはデンプンなどの有機物を分解する働きを持っています。ヨウ素液はデンプンがあると青紫色に変化する性質がありますが、自然の状態の土に含まれる微生物がデンプンを分解してしまったため、その部分だけヨウ素反応が見られなくなります。加熱した土では、微生物が熱によって死滅しているため分解が起こらず、デンプンが残ったままになります。
山梨県公立高校入試(2022)類似
同源器官
Q19
脊椎動物のうでや翼などの同源器官を調べると、それらが共通の祖先から進化したことが推測できます。なぜ、もとは同じであった器官が、現在のように多様な形や働きを持つようになったと考えられますか。その理由として最も適切なものを選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
それぞれの生物が異なる環境で生活する中で、その環境に適応した形や働きを持つものが生き残り、世代を重ねて変化したため。
生物は長い年月をかけて、周囲の環境に適応するように変化してきました。同源器官は、もともとは同じ構造(起源)を持っていたものが、陸上、水中、空中といった異なる環境での生活に適した形へと進化の過程で枝分かれした結果生じたものです。このように、共通の祖先から多様な種に分かれていくことを適応放散と呼び、進化の基本的な原理の一つとされています。
茨城県公立高校入試(2019)類似
生態系
Q20
生態系における「生物」と「非生物的環境」の関係性について述べた文として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
光や水などの非生物的環境が生物に影響を及ぼすとともに、生物の活動も非生物的環境に影響を及ぼしている。
非生物的環境が生物に影響を与えることを「作用」と呼ぶのに対し、生物が光合成や呼吸などによって環境(二酸化炭素濃度や土壌の質など)を変化させることを「環境形成作用」と呼ぶ。生態系は、これら双方向の影響を含んだ一つのまとまりを指す概念である。
栃木県公立高校入試(2024)類似
実験における外部微生物の混入防止
Q21
土の中の微生物によるデンプンの分解を調べる実験において、「採取したままの土」を入れたペトリ皿と、「十分に加熱した土」を入れたペトリ皿の2つを用意して比較を行いました。数日後、それぞれの培地にヨウ素液を滴下した際の反応と、その理由の組み合わせとして適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
加熱した土の培地は青紫色に変化する。これは、加熱により微生物が死滅してデンプンが分解されずに残ったからである。
加熱した土を用いるのは、微生物の有無が結果にどう影響するかを確認する対照実験のためです。採取したままの土には生きた微生物がいるためデンプンが分解され、ヨウ素反応は起こりません。一方、加熱した土では微生物が死滅しているためデンプンが分解されず、ヨウ素液を加えるとデンプンと反応して青紫色に変化します。
千葉県公立高校入試(2024)類似
食物網
Q22
生態系において、植物などの生産者を起点とし、多くの生物が「食べる・食べられる」という関係を通して、網の目のように複雑に結びついているつながりを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
食物網
自然界では、1種類の生物が複数種類の生物を食べたり、逆に複数種類の天敵に食べられたりすることが一般的です。そのため、1対1の直線的なつながりである「食物連鎖」がいくつも重なり合い、全体として網の目のように複雑なネットワークを形成します。この複雑な結びつきを食物網と呼びます。
石川県公立高校入試(2018)類似
相同器官
Q23
ヒトの腕と鳥のつばさは、形やはたらきは違いますが、骨格の基本的なつくりが同じであるため相同器官と呼ばれます。このような器官が存在することは、生物の進化においてどのようなことを示していますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
共通の祖先から分かれ、それぞれの生活環境に合わせて長い年月をかけて変化したこと
相同器官は、もともとは同じ器官であったものが、長い年月をかけて異なる形やはたらきへと変化したものです。これは、それらの生物が共通の祖先を持っており、進化の過程で多様な環境に適応していったことを証明しています。なお、チョウのはねと鳥のつばさのように、由来は異なるがはたらきが似ているものは「相似器官」と呼ばれ、区別する必要があります。
山形県公立高校入試(2017)類似
消費者
Q24
生物の生活のしかたによる分類について、消費者に関する説明として最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
他の生物がつくった有機物を食物として取り入れることで、生命活動に必要なエネルギーを得る生物のことである。
消費者は自分自身で無機物から有機物を合成する能力を持たないため、他の生物(植物や動物)を食べることで、生命活動に必要なエネルギー源となる有機物を得ています。これに対し、光合成を行う植物は生産者と呼ばれます。
静岡県公立高校入試(2014)類似
外来種が生態系に与える影響
Q25
ある地域に外来種が侵入し、その個体数が急激に増加した場合、その地域の生態系にどのような変化が起こると考えられますか。科学的な観点から最も適切な記述を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
長い年月をかけて保たれてきた生物どうしの数量のつり合いが崩れ、その地域独自の自然環境が失われる。
自然界の生態系は、食う・食われるの関係などを通じて、生物の数量のつり合いが微妙なバランスで保たれています。外来種が侵入して爆発的に増えると、この均衡が破壊され、在来種が絶滅に追い込まれるなど、代わりのきかない自然環境が失われる原因となります。多様性が増すことで安定するケースよりも、短期的・長期的に見てバランスを崩壊させる負の影響の方が極めて大きいのが問題です。
青森県公立高校入試(2023)類似
呼吸による炭素の循環
Q26
生物は生命活動に必要なエネルギーを得るために、体内の有機物を分解します。このとき、有機物に含まれる炭素が二酸化炭素として大気中へ放出される過程を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
呼吸
生物が酸素を取り入れて有機物を分解し、エネルギーを取り出す活動を呼吸といいます。この過程で、有機物を構成していた炭素原子は酸素と結びつき、二酸化炭素となって体外へ放出されます。これは植物、動物、微生物など、すべての生物に共通して見られる現象です。
愛知県公立高校入試(2014)類似
相同器官
Q27
コウモリのつばさ、クジラのひれ、ヒトのうでを比較すると、外見やはたらきは大きく異なりますが、上腕から指先にかけての骨の数や配置といった骨格の基本的なつくりには共通点が見られます。このように、現在の形やはたらきは異なっていても、起源となる祖先においては同じものであったと考えられる器官を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
相同器官
共通の祖先が持っていた器官が、長い時間のなかでそれぞれの生活環境に適した形やはたらきへと変化したものを相同器官といいます。これに対し、鳥のつばさと昆虫の羽のように、起源は異なるがはたらきが同じために形が似ているものは相似器官、かつてははたらいていたが現在は退化して跡だけが残っているものは痕跡器官と呼び区別されます。
佐賀県公立高校入試(2024)類似
生態系の復元力と個体数の変化
Q28
自然界の食物網において、ある特定の生物の個体数が急激に減少しました。この原因として考えられる生態系内の変化の組み合わせとして、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
その生物の餌となる生物の個体数が減少し、かつその生物を捕食する天敵の個体数が増加した。
食物網における生物の個体数は、食う・食われるの関係によって互いに影響し合っています。ある生物の数が減少する直接的な要因は、エネルギー源である餌(被食者)の不足、またはその生物を捕食する天敵(捕食者)による過剰な捕食です。天敵が増加する背景には、その天敵をさらに捕食する上位の消費者が減少するといった、食物網を通じた連鎖的な影響が考えられます。
千葉県公立高校入試(2018)類似
分解者
Q29
土の中に生息するシデムシやアオカビ、細菌類などが、落ち葉や動物の死骸を分解する過程について述べたものとして、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
有機物を分解する過程で呼吸を行い、炭素を二酸化炭素などの無機物に変えて放出している。
分解者は、死骸や排出物に含まれる炭素を含む有機物を分解し、生命活動に必要なエネルギーを得ています。このとき、細胞呼吸によって有機物が分解されるため、炭素は二酸化炭素(無機物)となり、再び大気中へと戻されます。
京都府公立高校入試(2015)類似
炭素の移動
Q30
生態系における炭素の循環において、菌類や細菌類などの分解者が、動物の死骸や排出物に含まれる有機物を分解してエネルギーを得る際に、大気中へ放出する物質として最も適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
呼吸によって生じる二酸化炭素
分解者は消費者の一種であり、他の生物の遺骸や排出物に含まれる有機物を摂取し、呼吸によってエネルギーを取り出している。この呼吸の過程で有機物に含まれていた炭素は二酸化炭素となり、大気中へと放出される。これにより炭素は再び環境中へと戻り、循環が継続する。
長崎県公立高校入試(2024)類似
生態ピラミッドの階層構造
Q31
生態ピラミッドにおいて、植物などの生産者の生物量が最も多く、二次消費者などの上位の階層へ行くほど生物量が少なくなっていく理由として、最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生産者が作り出した有機物のエネルギーが、消費者の呼吸や排出、死骸などを通じて各段階で失われていくから
生産者が光合成によって蓄えたエネルギーは、消費者に食べられることで上の階層へ移動します。しかし、その過程で各生物が生命活動(呼吸など)のためにエネルギーを消費したり、食べ残しや排出物として外に出されたりするため、上の階層が利用できるエネルギー量は段階的に減少します。その結果、維持できる生物量も上に行くほど少なくなります。
岩手県公立高校入試(2018)類似
生態系のバランスの変化
Q32
一時的に生産者と消費者の生物量が共に減少してバランスが崩れた生態系が、再び元の安定したピラミッドの状態へと回復していく理由として正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
消費者が減少したことで生産者が食べられる量が減り、まず生産者が増加し、その後消費者が増えていくため。
生態系には復元力が備わっています。消費者の生物量が減少すると、生産者に対する捕食の圧力が弱まるため、まず生産者の生物量が回復し始めます。生産者が増えることで再び消費者の餌が豊富になり、順次ピラミッド全体の生物量が元の平衡状態へと戻っていきます。
三重県公立高校入試(2018)類似
食物連鎖における数量の変化
Q33
植物、草食動物、肉食動物が食物連鎖によってつながっている安定した生態系において、それぞれの生物の数量的関係を比較したとき、その特徴を正しく説明しているものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
光合成を行う植物の数量が最も多く、次いで草食動物、最も少ないのが肉食動物である
生態系における生物の数量的な関係は、食べる側よりも食べられる側の数が多いピラミッド型の構造をとることで安定が保たれています。光合成によって有機物をつくる生産者である植物がピラミッドの底辺として最も多く存在し、それを食べる草食動物、さらにそれを食べる肉食動物の順に、上の階層にいくほど個体数や総重量は少なくなります。
北海道公立高校入試(2017)類似
生態系における有機物の移動
Q34
自然界において、植物などの生産者が光合成によってつくりだした物質は、食べる・食べられるという関係を通じて、草食動物や肉食動物などの消費者に受け渡されます。このとき移動する物質の名称と、生物間のつながりの名称の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
物質:有機物、つながり:食物連鎖
植物は光合成によって、二酸化炭素と水からデンプンなどの有機物をつくりだします。この有機物が「食べる・食べられる」という一連のつながりである食物連鎖を通じて、生産者から消費者へと移動していきます。この過程で、生命活動に必要なエネルギーも同時に受け渡されます。
千葉県公立高校入試(2021)類似
土中の微生物による有機物の分解
Q35
土の中の微生物による有機物の分解について、その仕組みを正しく説明しているものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
微生物は、呼吸によってデンプンなどの有機物を分解し、エネルギーを得ている
土の中にいる菌類や細菌類は、植物のように光合成を行うのではなく、周囲にある有機物を分解して生活に必要なエネルギーを得ています。この過程は呼吸と呼ばれ、デンプンなどの有機物が分解されることで二酸化炭素などが放出されます。このはたらきにより、自然界では死骸などの有機物が無機物へと循環していきます。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
分解者
Q36
生態系において、他の生物の死骸や排出物に含まれる有機物を、二酸化炭素や水などの無機物へと分解する過程でエネルギーを得て生活している生物を総称して何と呼びますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分解者
動植物の死骸や排出物といった有機物を、無機物にまで分解する役割を担う生物を分解者といいます。これらは食物連鎖において、物質を循環させる重要な役割を果たしています。植物などの無機物から有機物をつくる生物は生産者、生産者がつくった有機物を直接または間接的に取り込む生物は消費者と呼ばれます。
青森県公立高校入試(2023)類似
空気中の微生物の侵入
Q37
本来、デンプンが分解されるはずのない条件で試験管を用意しましたが、口をふさがずに数日間放置したところ、試験管内のデンプンが減少していました。この現象の原因として考えられる説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
空気中の微生物が試験管内に侵入し、生命活動のエネルギー源としてデンプンを分解したため
空気中から試験管内に微生物が混入すると、それらの微生物は溶液中のデンプンを有機物として取り込み、分解してエネルギーを得ます。このように、意図しない微生物の侵入によって実験結果が変化することを防ぐために、通常はアルミ箔や綿栓などで試験管の口を保護します。
高知県公立高校入試(2024)類似
分解者としての土壌動物
Q38
森林の土の中に生息する生物の役割を調べるため、採取した土壌からいくつかの生物を観察しました。これらの生物のうち、有機物を食べて分解を助ける「分解者」として適切な組み合わせはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ミミズとワラジムシ
ミミズやワラジムシは、土壌中で動植物の死骸や排出物といった有機物を餌として取り込み、分解を助けるため分解者に分類されます。これに対し、アオミドロやワラビは光合成によって有機物を作り出す生産者であり、リスやキツネは他の生物を食べて生きる消費者です。
長崎県公立高校入試(2016)類似
食物連鎖における数量変化
Q39
生産者、草食動物、肉食動物が一定のバランスを保って生活している環境において、何らかの原因で一時的に肉食動物の数が急激に増加したとします。このとき、その直後に起こる「草食動物の数量の変化」と、さらにその後に起こる「生産者の数量の変化」の組み合わせとして、適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
草食動物の数量が減少し、その後、生産者の数量が増加する
食物連鎖において、捕食者である肉食動物が増加すると、食べられる側である草食動物は減少します。草食動物が減少すると、それまで草食動物に食べられていた生産者(植物)は、食べられる量が減るため、一時的に数量が増加します。このように、一つの段階の変動は連鎖的に他の生物に影響を与えます。
徳島県公立高校入試(2020)類似
天敵消失による生態系への影響
Q40
ある地域で肉食動物が絶滅した際、その生態系で見られる「草食動物」と「植物」の数量の変化の過程を説明したものとして、正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
まず草食動物が増加し、次に植物が減少し、最終的にどちらも絶滅する。
「食べる・食べられる」の関係において、捕食者が消失した直後は、被食者である草食動物の生存率が高まり個体数が増加します。その影響は次に植物へと及び、大量の草食動物に消費されることで植物の量が激減します。植物という生命維持の基盤を失うことで、最後に草食動物も維持できなくなるという段階的なプロセスを経て生態系が崩壊します。
高知県公立高校入試(2017)類似
炭素循環における二酸化炭素の役割
Q41
土壌中の微生物などの分解者が、枯れ葉や死がいを分解する過程で大気中に戻す物質と、その仕組みの組み合わせとして正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
物質:二酸化炭素、仕組み:呼吸
分解者は死がいや排出物に含まれる有機物を分解し、エネルギーを得て生活しています。この過程は「呼吸」と呼ばれ、有機物に含まれていた炭素は酸素と結びついて二酸化炭素となり、大気中へと放出されます。これにより、生物の死がいに含まれる炭素が再び循環の経路に戻ることになります。
長野県公立高校入試(2018)類似
分解者の役割
Q42
生態系において、生物の死骸や排出物に含まれる有機物を、呼吸などの生命活動を通じて二酸化炭素や水などの無機物に分解し、その過程でエネルギーを得て生活している生物のグループを何というか。その名称を答えなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分解者
生物の死骸や排出物を分解して無機物に変える役割を持つ生物は「分解者」と呼ばれます。生態系における物質循環のなかで、有機物を環境中へ無機物として戻す重要な役割を担っています。
沖縄県公立高校入試(2014)類似
食物連鎖における個体数の変動
Q43
生産者、一次消費者、二次消費者が均衡を保っている生態系において、何らかの原因で一時的に「一次消費者」の個体数が急激に増加しました。この直後、一次消費者の餌となる「生産者」と、一次消費者を餌とする「二次消費者」の個体数はそれぞれどのように変化すると考えられますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生産者は減少し、二次消費者は増加する
一次消費者が増加すると、その餌となる生産者はより激しく捕食されるため、個体数が減少します。一方で、一次消費者を餌とする二次消費者にとっては食物が豊富になるため、繁殖が有利になり個体数が増加します。このように捕食・被食の関係によって、ある段階の増減は前後の段階に影響を及ぼします。
鹿児島県公立高校入試(2017)類似
相同器官
Q44
ヒトの腕、クジラの胸びれ、コウモリのつばさは、それぞれ「物をつかむ」「泳ぐ」「飛ぶ」という異なるはたらきをしていますが、内部の骨格のつなぎ目や並び方には驚くほどの共通点があります。これらの器官のつくりに共通点が見られる理由として、進化の観点から最も適切な説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
もともと同じ基本的な骨格をもっていた共通の祖先から、それぞれの生活環境に合わせて変化したため
相同器官の存在は、異なる種類の生物が共通の祖先から枝分かれし、長い年月をかけてそれぞれの生活様式に適応して変化してきたことを示しています。クジラ、コウモリ、ヒトはいずれも哺乳類に分類され、共通の祖先から受け継いだ基本的な骨格を土台にして、泳ぐ、飛ぶ、道具を使うといった目的に合わせて形を変化させてきたと考えられます。
宮城県公立高校入試(2025)類似
生産者
Q45
生産者が行う光合成と、生態系における物質の変化について述べた文として、科学的に正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
太陽の光エネルギーを化学エネルギーに変換し、二酸化炭素と水から有機物を合成する。
生産者は光合成の過程で、太陽の光エネルギーを「化学エネルギー」という形で有機物(デンプンなど)の中に蓄えます。このとき、原料として使われるのは二酸化炭素や水といった無機物です。こうして蓄えられたエネルギーが、食物連鎖を通じて他の生物へと受け渡されていくことになります。
愛媛県公立高校入試(2016)類似
生態系の数量的バランス
Q46
生態系において、草食動物が一時的に増加してピラミッドのバランスが崩れたとしても、長期的には再びもとの安定した数量へと戻る性質があります。草食動物が増加した後、どのような原理が働くことで草食動物は減少に転じ、均衡状態へと向かいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
捕食者である肉食動物の増加と、餌である生産者の減少が同時に起こるため
草食動物が増加した直後、それを食べる肉食動物が増え、逆に食べられる生産者が減ります。すると、草食動物にとっては「天敵が増える」ことと「餌が不足する」ことが同時に起こるため、生存や繁殖が困難になり、個体数が減少に転じます。このように食物連鎖を通じた相互作用により、生態系のバランスは自動的に調整されます。
山形県公立高校入試(2018)類似
炭素の循環における呼吸
Q47
生産者である植物が大気中から取り込んだ炭素は、食物連鎖を通じて消費者や分解者へと移動していきます。この炭素の循環において、「呼吸」が果たしている役割を説明したものとして最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生物の体内に蓄えられた有機物中の炭素を、二酸化炭素という無機物に変えて大気中に放出する役割。
炭素の循環において、光合成は「無機物(二酸化炭素)から有機物をつくる」過程ですが、呼吸はその逆で「有機物から無機物(二酸化炭素)を放出する」過程を担います。植物、動物、分解者のいずれもが呼吸を行うことで、有機物として生物界を移動していた炭素を、再び大気中に二酸化炭素として戻す重要な役割を果たしています。
鹿児島県公立高校入試(2017)類似
有機物の分解
Q48
土壌中の微生物がデンプンなどの有機物を分解する過程において、微生物が行っている生命活動と、その際に発生する気体の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
呼吸を行い、二酸化炭素を放出する
微生物は取り込んだ有機物を酸素を使って分解し、生きるためのエネルギーを取り出す「呼吸」を行っています。この化学反応の結果、有機物に含まれていた炭素は二酸化炭素となり、空気中や水中に放出されます。
静岡県公立高校入試(2022)類似
分解者としての微生物
Q49
土の中の微生物が有機物を分解することを確かめる実験において、一方の試験管の上ずみ液を「加熱沸騰させる」という操作を行う理由として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
微生物は生物であり、熱によってその働きが失われる性質を利用して対照実験を行うため。
デンプンが減少した原因が「土の中に含まれる何らかの化学物質」ではなく、「生きている微生物の働き」によるものであることを証明する必要があります。微生物は生物であるため、加熱によって死滅したり、分解に関わる酵素が失活したりします。この性質を利用して、加熱したものとしないものを比較する対照実験を行うことで、微生物の働きを科学的に証明できます。
島根県公立高校入試(2025)類似
食品加工における微生物の利用
Q50
微生物が自分たちの生命活動(代謝)を行うことによって、大豆などの原材料の成分を変化させ、人間にとって有益な食品を作り出す現象を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
発酵
微生物の代謝作用によって原材料が変化し、人間にとって役立つ物質が作られる現象を発酵と呼びます。大豆から納豆を作るプロセスはこの代表的な例です。これに対して、同じ微生物の働きでも人間に有害な変化が起こる場合は腐敗と呼び区別されます。
栃木県公立高校入試(2024)類似
生態系における数量バランスの自律的回復
Q51
生態系のピラミッドにおいて、草食動物が一時的に減少した後に、再び元の安定した数量バランスへと戻る理由はなぜか。回復に向かう過程の説明として正しいものを選択せよ。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
餌となる植物が増加し、天敵である肉食動物が減少することで、草食動物にとって有利な環境になり個体数が増えるため
草食動物が減少した直後、生態系では「餌(植物)の増加」と「天敵(肉食動物)の減少」という、草食動物の繁殖にとって非常に有利な条件が重なる。これにより、草食動物の個体数が再び増加に転じ、連鎖的に他の階層の数量も調整され、最終的に元の均衡状態へと収束する自律的な回復機能が働く。
福島県公立高校入試(2026)類似
食物連鎖における有機物の移動量
Q52
食物連鎖において、ある段階の生物が食べた有機物のすべてが、次の段階の生物の体(有機物量)として蓄えられるわけではありません。上位の段階に進むにつれて有機物の総量が減少していく理由として、最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生物が呼吸などの生命活動によってエネルギーを消費したり、未消化分を排出物として体外に出したりするため。
生物が取り込んだ有機物は、そのすべてが成長(体の組織)に使われるわけではありません。多くは呼吸によって生命活動に必要なエネルギーとして消費されたり、尿や糞などの排出物として体外へ出されたりします。そのため、次の段階の生物に食べられて移動する有機物の量は、元の量よりも必ず少なくなります。
茨城県公立高校入試(2022)類似
生態系における有機物の流れ
Q53
生産者、消費者、分解者の間における有機物の流れを整理したとき、その方向性について述べた文として正しいものを次の中から選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物は生産者から消費者へ、また生産者と消費者の両方から分解者へと一方向に流れる。
生態系における有機物は、生産者を起点として消費者や分解者へと一方通行の経路で流れていきます。分解者は有機物を最終的に二酸化炭素などの無機物にまで分解します。植物(生産者)が根から吸収するのは水や肥料分(無機養分)であり、分解者が作り出した「有機物」を吸収して利用することはないため、有機物の状態で循環することはありません。
鳥取県公立高校入試(2020)類似
分解者
Q54
土壌中の生物を観察したとき、落ち葉などの有機物を食べて分解を助ける「分解者」として分類される小動物の組み合わせとして、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ミミズ・ダンゴムシ
土壌中には多くの小動物が住んでいますが、ミミズやダンゴムシは落ち葉などの有機物を食べて細かく分解し、微生物がさらに分解しやすい状態にする分解者の役割を担っています。これに対し、クモやムカデ、トカゲなどは他の小動物を捕食して生活する「消費者」に分類されます。モグラも主にミミズなどの動物を食べるため、消費者です。
沖縄県公立高校入試(2022)類似
進化
Q55
世界自然遺産に登録されている奄美大島、徳之島、沖縄島北部および西表島には、アマミノクロウサギやヤンバルクイナといった、その地域にしか生息しない固有種が数多く存在します。このように、隔離された環境において生物が世代を超えて形質を変化させ、多様な種へと分かれていく背景にある考え方として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
進化
限られた地域で生物が周囲の環境に適応しながら、長い年月をかけて世代を重ね、独自の形質を獲得して新しい種になる過程は進化の一環である。このような進化の積み重ねによって、特定の地域にしか見られない固有種が誕生し、豊かな生物多様性が形成される。個体ごとのわずかな違いである変異が積み重なり、長い時間をかけて大きな変化となることで成立する。
徳島県公立高校入試(2020)類似
食物連鎖
Q56
自然界において、植物が草食動物に食べられ、その草食動物がさらに肉食動物に食べられるという、一連の「食べる・食べられるの関係」のつながりを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
食物連鎖
生物の間には、一方が他方を食べるという直接的なつながりが存在します。植物を起点として、草食動物、肉食動物へと続くこの「食べる・食べられるの関係」のつながりは食物連鎖と呼ばれます。
静岡県公立高校入試(2017)類似
炭素と酸素の循環
Q57
生態系における炭素の循環に関する説明として、最も適切なものはどれか、次のうちから選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生産者が光合成によって大気中から取り込んだ炭素は、食物連鎖を通じて有機物として移動し、各生物の呼吸や分解者の働きで再び二酸化炭素として大気中へ戻る。
炭素は、生産者の光合成によって二酸化炭素から有機物へと姿を変え、食物連鎖(食べる・食べられるの関係)を経て消費者や分解者へと受け渡される。それぞれの生物が呼吸を行うことで、炭素は再び二酸化炭素として大気に放出されるため、生態系内を循環し続けることができる。
山梨県公立高校入試(2021)類似
食物連鎖の数量変化
Q58
食物連鎖の関係にある生物群において、ある種の数量が一時的に変動しても、時間の経過とともに元の釣り合いがとれた状態に戻る性質を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生態系の均衡
食物連鎖によって結ばれた生物どうしの数量は、捕食と被食の相互作用によって自動的に調整される仕組みを持っています。特定の生物が一時的に増減しても、連鎖的な影響を経て元の安定したバランスに戻るこの状態は、生態系の均衡や生態系のバランスと呼ばれます。
京都府公立高校入試(2015)類似
炭素の移動
Q59
炭素の移動に注目したとき、消費者が「食べる(摂食)」という行動を通じて生産者から受け取る炭素の状態と、その後、消費者の「呼吸」や「死」を通じて移動する炭素の行方についての説明として、最も適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物の状態で炭素を受け取り、呼吸によって二酸化炭素として放出したり、遺骸として分解者に受け渡したりする
消費者は生産者が作った有機物を食べることで、炭素を有機物の形で体内に取り込む。取り込まれた炭素の一部は、自身の呼吸によって二酸化炭素(無機物)となり大気へ放出される。また、自身の死骸や排出物に含まれる炭素は、有機物の状態のまま分解者へと受け渡される。このように、炭素は「有機物」と「無機物(二酸化炭素)」の状態を繰り返しながら生態系内を循環している。
長野県公立高校入試(2016)類似
生産者による有機物の生成
Q60
生態系において、太陽の光エネルギーを利用し、水や二酸化炭素などの無機物からデンプンなどの有機物をつくり出す役割を担う生物を何と呼びますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生産者
植物は光合成を行うことで、外界から取り入れた無機物をエネルギー源となる有機物へと変化させることができるため、生態系を支える基礎としてこのように呼ばれます。自ら養分を作り出すことができない動物などの「消費者」と区別されます。
長崎県公立高校入試(2024)類似
細菌類
Q61
生態系において、生物の死骸や排出物に含まれる有機物を、水や二酸化炭素などの無機物にまで分解する役割を担う「分解者」のうち、大腸菌や納豆菌などが含まれる微生物のグループを何というか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細菌類
大腸菌や納豆菌は、単細胞の微生物であり、生態系の中で有機物を分解してエネルギーを得る「細菌類」に分類される。カビやキノコなどは「菌類」と呼ばれ、これらも分解者の役割を担うが、細菌類とは生物学的に区別される。
大阪府公立高校入試(2023)類似
菌類
Q62
コウジカビやシイタケのように、胞子をつくって増え、自分自身で養分を作らずに他の有機物を分解して生活する生物のなかまを何というか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
菌類
胞子によって増え、自ら養分を作らずに他の有機物を分解して吸収する生物は菌類と呼ばれる。カビやキノコがこの仲間に分類される。混同されやすい乳酸菌や大腸菌などは「細菌類(分裂によって増える)」であり、菌類とは区別される。
山形県公立高校入試(2020)類似
微生物の死滅
Q63
土を混ぜた水から得たろ液を2つの容器に入れ、一方の容器(容器A)はそのままにし、もう一方の容器(容器B)は十分に加熱処理をしました。その後、両方の容器にデンプン溶液を加えて数日間放置し、ヨウ素液を滴下して色の変化を確認しました。容器Bでは溶液が青紫色に変化しましたが、容器Bにおいてデンプンが分解されずに残った理由として最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
加熱によって容器内の微生物がほとんどいなくなったため、デンプンが分解されなかった。
土の中には、デンプンなどの有機物を分解してエネルギーを得ている微生物が存在します。この実験において、加熱処理を行った容器では、熱によって微生物が死滅し、ほとんどいなくなった状態になります。その結果、デンプンを分解する働きが失われるため、数日後もデンプンがそのまま残り、ヨウ素反応(青紫色への変化)が示されます。
神奈川県公立高校入試(2025)類似
土中の微生物実験における環境制御
Q64
土の中の微生物を含む「土の上澄み液」とデンプンのりを入れたビーカーと、比較のために「ただの水」とデンプンのりを入れたビーカーをそれぞれ用意し、数日間密閉して放置しました。数日後、それぞれの液にヨウ素液を加えたときの反応について、正しい記述はどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
土の上澄み液を入れた方は青紫色に変化せず、水を入れた方は青紫色に変化した
土の中に含まれる微生物が、有機物であるデンプンを分解して別の物質に変えたため、土の上澄み液を入れた方ではデンプンが消失します。その結果、デンプンに反応するヨウ素液を加えても青紫色にはなりません。一方、水を入れた方ではデンプンがそのまま残っているため、ヨウ素反応が起こり青紫色に変化します。
沖縄県公立高校入試(2025)類似
脊椎動物の進化の証拠
Q65
シソチョウの化石には、現在の鳥類には見られないハチュウ類特有の特徴と、鳥類としての特徴が混在しています。シソチョウが持つ「ハチュウ類に近い特徴」を説明したものとして、適切なものはどれか選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
口に鋭い歯があり、前肢の先に爪があり、骨の並んだ長い尾がある。
シソチョウは、翼や羽毛といった「鳥類の特徴」を持つ一方で、現在の鳥類にはない「口の歯」「前肢(翼)の爪」「長い尾の骨」という「ハチュウ類の特徴」を一つの体の中に備えています。これらの特徴を観察することで、異なる分類群のつながりを推測することができます。
鹿児島県公立高校入試(2020)類似
菌類
Q66
森林の土壌などで生活している菌類が、枯れ葉や倒木を分解する際に行っている物質の変化として、最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物を無機物に変化させる
菌類は分解者として、動植物の死がいなどに含まれる複雑な有機物を、二酸化炭素や水、窒素化合物などの単純な無機物へと作り替える働きをしています。これにより、物質が生態系内を循環することが可能になります。
長崎県公立高校入試(2024)類似
食物連鎖
Q67
生産者から消費者Aへ、さらに消費者Aから消費者Bへと向かう食物連鎖の関係を考えるとき、これらの生物の間をつなぐ矢印は、主に何が移動する経路を示していますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物の流れ
食物連鎖における矢印は、食べられる生物から食べる生物へと物質が移動する方向を示しています。生産者である植物が光合成によってつくり出した有機物が、草食動物や肉食動物へと順に取り込まれていくため、この矢印は有機物の流れを表すことになります。エネルギーも同様に移動しますが、物質とは異なり生態系内を循環することはありません。
島根県公立高校入試(2018)類似
微生物による有機物の消費
Q68
デンプン溶液を入れた2つのビーカーを用意し、一方には微生物を含む田んぼの水を、もう一方には微生物を含まない精製水を加え、数日間放置しました。田んぼの水を加えたビーカーにおいて、10日後の液体の状態を調べた結果として最も適切な説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
ヨウ素液に反応しなくなり、ベネジクト液を加えて加熱しても変化しなくなる
水中などの微生物は、デンプンを分解して糖を作り出しますが、その糖を自分たちが生きていくための「呼吸」のエネルギー源として利用し、消費してしまいます。そのため、十分な時間が経過した後は、もともとあったデンプンだけでなく、分解過程で生じた糖も消失するため、ヨウ素反応もベネジクト反応も示さなくなります。一方、精製水を入れた対照実験では、デンプンを分解する微生物がいないため、デンプンはそのまま残ります。
東京都公立高校入試(2016)類似
生態系における階層構造
Q69
生態系における生物のつながりにおいて、光合成によって有機物をつくる植物を土台とし、それを食べる草食動物、さらにそれを食べる肉食動物という順に、生物の個体数や総重量の関係を順に積み上げた構造を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
食物ピラミッド(生態ピラミッド)
生物どうしの食べる・食べられるという「食物連鎖」の関係において、その量的な関係を調べると、土台となる生産者の量が最も多く、階層が上がるにつれて少なくなります。この階層的な構造は、その形状から「食物ピラミッド」または「生態ピラミッド」と呼ばれます。
高知県公立高校入試(2017)類似
生態系における生産者と分解者の役割
Q70
生態系における物質の循環について、大気中の二酸化炭素が植物、草食動物、肉食動物、そして菌類・細菌類を介して再び大気中に戻るまでの流れとして、正しい説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
光合成で有機物となった炭素が食物連鎖を通じて動物へ移動し、死骸などを分解者が分解することで再び無機物として戻る
植物(生産者)が取り込んだ二酸化炭素は有機物となり、これが草食動物や肉食動物(消費者)へと食べられることで移動します。各段階の生物の死骸や排出物を菌類・細菌類(分解者)が分解し、二酸化炭素などの無機物に戻すことで、物質は大気と生物の間を循環しています。
岩手県公立高校入試(2016)類似
消費者と有機物の循環
Q71
自然界において、植物などの生産者が光合成によってつくり出した物質を、直接または間接的に食べて取り入れる生物の役割を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
消費者
植物は無機物から有機物をつくり出すため「生産者」と呼ばれますが、自ら有機物をつくることができない動物などは、他の生物を食べることで有機物を取り入れています。このような役割を持つ生物を「消費者」と呼びます。炭素循環において、炭素は有機物の形で生産者から消費者へと移動します。
大阪府公立高校入試(2022)類似
生産者
Q72
生態系における物質の循環において、植物が「生産者」と呼ばれる理由として、そのはたらきを説明したものとして最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
光合成によって、無機物から有機物をつくり出すため
生産者は、光合成によって二酸化炭素や水といった「無機物」から、糖やデンプンなどの「有機物」を合成する性質を持ちます。自ら有機物を作り出すことができるため、他の生物を食べることで有機物を得る「消費者」や、有機物を無機物に分解する「分解者」と区別されます。
福島県公立高校入試(2026)類似
生態系の構成生物の役割
Q73
生態系において、アブラナのように太陽の光エネルギーを利用して無機物から有機物をつくり出す生物と、カビやキノコのように生物の死骸や排出物の有機物を無機物にまで分解する生物を、それぞれ何と呼びますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
アブラナは生産者、カビは分解者
光合成によって自ら有機物をつくり出す植物などは、生態系において「生産者」と呼ばれます。一方、菌類や細菌類のように生物の死骸や排出物を分解してエネルギーを得る生物は「分解者」と呼ばれます。カビは菌類の一種であり、分解者の役割を担っています。
鹿児島県公立高校入試(2015)類似
生態系の均衡
Q74
生態系の中では、植物、草食動物、肉食動物、および菌類・細菌類が関わり合って物質が循環しています。大気中の二酸化炭素を取り入れて有機物をつくる植物に対し、生物の死骸や排出物に含まれる有機物を無機物に分解する「分解者」の役割について、正しく述べたものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物を無機物に分解して放出することで、再び生産者が物質を利用できる状態に戻している。
分解者は、消費者(草食動物・肉食動物など)や生産者(植物)の死骸や排出物を無機物(二酸化炭素や水など)に分解する役割を担っています。これにより、放出された無機物をもとに生産者が再び有機物をつくることが可能になり、生態系内での物質循環が成立しています。
沖縄県公立高校入試(2025)類似
相同器官
Q75
ヒトの腕とコウモリの翼、クジラのひれの骨格を比較すると、いずれも付け根に太い骨があり、その先に2本の骨が並び、さらにその先に指にあたる骨があるという共通の構成が見られます。このように、外見や機能が大きく異なる生物の間で、骨格の基本的なつくりが共通している理由として、最も適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
これらの生物が、共通の祖先から進化してきたため
骨格の基本的な構成が共通しているのは、もともと同じつくりを持っていた共通の祖先から、それぞれの生活環境に適応して長い年月をかけて変化(進化)してきたためです。このような器官を相同器官といい、これらを比較することで生物の進化の道筋を推測することができます。これに対し、鳥の翼と昆虫の羽のように、起源は異なるが働きが同じであるものは相似器官と呼ばれ、区別する必要があります。
高知県公立高校入試(2024)類似
炭素の循環と二酸化炭素
Q76
生産者である植物が、太陽の光エネルギーを利用して、大気中の二酸化炭素を材料にデンプンなどの有機物をつくり出す反応を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
光合成
生産者は光合成を行うことで、無機物である二酸化炭素を、炭素を含む有機物へと変換します。これが、無機環境から生物界へ炭素が取り込まれる唯一の主要なルートであり、炭素の循環における重要な入り口となります。
奈良県公立高校入試(2020)類似
分解者
Q77
生態系において、カビやキノコなどの菌類や、乳酸菌などの細菌が担っている重要な役割について説明したものとして、最も適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
生物の死骸や排出物に含まれる有機物を分解し、生活エネルギーを得る分解者の役割
菌類や細菌は、生態系の中で「分解者」としての役割を担っている。これらは他の生物の死骸や排出物に含まれる有機物を分解する過程で、自分たちが生きていくために必要なエネルギーを得ている。
福井県公立高校入試(2021)類似
セキツイ動物の進化系統
Q78
セキツイ動物の系統図において、鳥類と哺乳類の関係性についての記述として、進化の仕組みから考えて適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
鳥類と哺乳類は、どちらも爬虫類の系統から枝分かれして進化したため、爬虫類と共通の祖先をもっている。
系統図における分岐は、ある共通の祖先から新しい特徴を持ったグループが分かれていくことを示しています。鳥類と哺乳類は、いずれも爬虫類の系統から分かれたグループであり、爬虫類に近い共通の祖先を持っています。しかし、鳥類が哺乳類から生まれたわけでも、哺乳類が鳥類から生まれたわけでもないため、それぞれが爬虫類から独立した枝として伸びているのが正しい進化の順序です。
宮城県公立高校入試(2025)類似
食物連鎖による生物量の連鎖的変化
Q79
湖の透明度が低下した原因である植物プランクトンの大量発生を抑えるため、ミジンコなどの動物プランクトンを食べる小型の魚Aを減らす目的で、さらに大型で魚Aを捕食する魚Bを放流しました。魚Bを放流した直後、湖の中ではどのような変化が起きると考えられますか。最も適切な説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
魚Bが魚Aを食べることで魚Aが減り、その結果、魚Aに食べられていた動物プランクトンが増加する。
食物連鎖において、上位の消費者が増えると、その餌となる下位の生物は捕食されることで減少します。この事例では、最上位となる魚Bが魚Aを捕食することで魚Aの個体数が減少します。すると、それまで魚Aに食べられていた動物プランクトンに対する捕食の圧力が弱まるため、結果として動物プランクトンの個体数が増加に転じます。
埼玉県公立高校入試(2025)類似
水中の微生物の殺菌と外部からの混入防止
Q80
川の水に含まれる微生物がデンプンを分解するかどうかを調べる実験において、比較のために一方の川の水は沸騰するまで加熱してからデンプン液と混ぜ合わせます。このように加熱処理を行う理由として、最も適切な説明を選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
川の水に含まれていたもとの微生物を死滅させ、微生物がいない状態を作るため
沸騰するまで加熱する操作は、川の水の中に存在している微生物を死滅させるために行われます。これにより、「微生物がいる条件」と「微生物がいない条件」を比較する対照実験が可能になり、デンプンの変化が微生物によるものかどうかを判断できるようになります。「活動を活発にする」という選択肢は、加熱によってタンパク質(酵素)や細胞が破壊されるという事実に反するため誤りです。
富山県公立高校入試(2017)類似
分解者
Q81
生態系において、生物の死がいや排出物に含まれる有機物を分解して、二酸化炭素などの無機物に変える働きを持つ生物を何と呼びますか。また、その役割を主に担っている生物の分類の組み合わせとして適切なものを選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
分解者と呼ばれ、主に菌類や細菌類がその役割を担っている。
カビやキノコなどの菌類、および細菌類は、他の生物の死がいや排出物に含まれる有機物を取り込み、生活のためのエネルギーを得る過程で無機物へと分解します。この働きから、生態系の中では分解者という位置づけになります。
高知県公立高校入試(2021)類似
相同器官
Q82
生物の進化において、現在は形やはたらきが異なっていても、骨格などの基本的なつくりがよく似ており、共通の祖先から変化したと考えられる器官を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
相同器官
共通の祖先から由来し、進化の過程で異なる環境や用途に適応して形やはたらきが変化した器官を相同器官と呼びます。これは生物が共通の祖先から進化したことを示す重要な証拠となります。一方、はたらきは似ているがつくりが異なるものは相似器官と呼ばれます。
東京都公立高校入試(2026)類似
菌類と分解者の役割
Q83
菌類などの分解者が、生態系における物質の循環において果たしている役割を「炭素」の動きに着目して説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
死骸などの有機物に含まれる炭素を、呼吸によって二酸化炭素として大気中へ放出する。
分解者は、生産者(植物)が作り出した有機物や、それを食べた消費者の遺骸を取り込み、呼吸を通じて分解します。この過程で、有機物に含まれていた炭素は二酸化炭素となり、再び大気中へ戻されます。この二酸化炭素を植物が再び光合成に利用することで、自然界の炭素は循環しています。二酸化炭素を取り込み有機物を作るのは「生産者」の役割です。
島根県公立高校入試(2024)類似
霊長類の進化過程
Q84
霊長類の身体的な進化を比較すると、樹上生活を中心とするチンパンジーと、地上で直立二足歩行を行うヒトとでは、頭骨と背骨の接続位置に違いが見られます。ヒトの頭骨における背骨の接続位置の説明として適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
重い頭を支え、直立姿勢を保ちやすいよう頭骨の真下付近にある
ヒトは進化の過程で直立二足歩行を行うようになったため、垂直な背骨の上で重い頭部を効率よく支える必要があります。そのため、四足歩行や樹上生活を主とする他の霊長類に比べて、頭骨と背骨の接続位置が頭骨の底面の中央付近(真下)に移動しています。これは身体的特徴から生活環境の変化を推測する重要なポイントです。
広島県公立高校入試(2020)類似
シチョウチョウの進化上の特徴
Q85
シチョウチョウは、生物が長い時間をかけて変化していく「進化」の過程を示す重要な証拠となる生物です。この生物は、ある2つの脊椎動物のグループの中間にあたる特徴をもっています。その2つのグループの組み合わせとして適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
爬虫類と鳥類
シチョウチョウの化石には、口の中に歯があり前あしの先に爪があるという爬虫類の特徴と、からだに羽毛があり翼をもつという鳥類の特徴がどちらも残されています。このことから、シチョウチョウは爬虫類から鳥類へと進化する中間段階の生物であると考えられています。
三重県公立高校入試(2018)類似
分解者
Q86
自然界から採取した「生の土」を入れた容器と、土を焼くなどしてあらかじめ加熱殺菌した「焼いた土」を入れた容器を用意しました。それぞれの容器にデンプン溶液を加えて数日間放置した後、ヨウ素液を加えて色の変化を観察しました。その結果、焼いた土の容器では青紫色に変化しましたが、生の土の容器では色の変化が見られませんでした。この実験から、生の土の中に含まれる生物がどのような働きをしたと考えられますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
デンプンという有機物を分解して別の物質に変えた
生の土に含まれる微生物(分解者)が、有機物であるデンプンを分解したため、ヨウ素反応が起こらなくなったと考えられます。加熱殺菌した土では微生物が死滅しているため分解が起こらず、デンプンが残っていたため青紫色に変化しました。この実験は、土中の微生物が分解者として機能していることを証明する代表的な観察方法です。
島根県公立高校入試(2025)類似
堆肥化における有機物の分解
Q87
バケツに土と生ごみを入れ、2〜3ヶ月かけて肥料を作る際、定期的に全体をかき混ぜる操作を行います。この操作を行う理由として最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
微生物が分解活動を行うために必要な空気を全体に行き渡らせるため
有機物を分解する微生物の多くは、活動に酸素を必要とします。バケツの中を定期的にかき混ぜることで、内部まで空気が供給され、微生物による分解が促進されます。また、2〜3ヶ月経過して特有のにおいがなくなることが、分解が完了し肥料になったかどうかの判断基準となります。
茨城県公立高校入試(2026)類似
脊椎動物の進化
Q88
脊椎動物は、長い地質年代を経て、水中から陸上へと生活の場を広げながら進化してきました。地球上に出現した時期が古いものから新しいものへと並んでいる順序として、正しいものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 100%(1回)
🔥 類題3問
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✅ 正解
魚類 → 両生類 → 爬虫類 → 哺乳類
脊椎動物は、まず水中で生活する魚類が出現し、その後、陸上でも生活できる両生類、乾燥に強い体を持つ爬虫類、そしてさらに進化した鳥類や哺乳類が登場したという歴史があります。出現の順序を整理すると、魚類、両生類、爬虫類、そして爬虫類から枝分かれする形で哺乳類と鳥類が続きます。
愛媛県公立高校入試(2022)類似
分解者
Q89
自然界における炭素の循環において、菌類や細菌類が生物の死骸などの有機物を分解する過程で行っている生命活動と、その際に大気中へ放出される物質の組み合わせとして適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
呼吸を行い、二酸化炭素を放出する
分解者である菌類や細菌類は、死骸などに含まれる有機物をエネルギー源として利用するために呼吸を行っています。この呼吸の過程で有機物は酸化され、無機物である二酸化炭素が発生して大気中へと戻されます。これにより、炭素が再び植物の光合成に利用可能な形で循環します。
北海道公立高校入試(2021)類似
進化
Q90
生物のからだの特徴が、世代を重ねる間に、長い年月をかけてしだいに変化していく現象を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
進化
生物が長い年月をかけて代を重ねる中で、形質が変化していく現象を「進化」と呼びます。これに対し、幼虫から成虫になるような一生の間の変化を「変態」、受精卵が成体になるまでの過程を「発生」と呼び、進化とは区別して定義されます。
佐賀県公立高校入試(2024)類似
呼吸による二酸化炭素の放出
Q91
炭素の循環に関する説明として、物質が「有機物」から「無機物」へと変化し、周囲の環境(大気や水中)へ放出される過程を説明しているものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
生物が呼吸することによって、体内の炭素が二酸化炭素となって放出される過程
炭素の循環において、呼吸は有機物(炭水化物など)を酸化分解し、無機物(二酸化炭素)に変えて環境へ戻す化学反応です。これに対し、光合成は無機物から有機物をつくる過程であり、食物連鎖による移動は有機物のまま移動する過程であるため、問いの条件に合致するのは呼吸となります。
千葉県公立高校入試(2021)類似
土中の微生物による有機物の分解
Q92
デンプンを混ぜた寒天を敷いたペトリ皿に「そのままの土」をのせ、数日後にヨウ素液を滴下したところ、土の周辺ではヨウ素反応が見られず、色が変化しませんでした。この理由として適切な説明はどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
土の中の微生物が、呼吸を行う過程でデンプンを分解したから
土の中には菌類や細菌類などの微生物が生息しています。これらの微生物は生命活動に必要なエネルギーを得るために呼吸を行っており、その過程で有機物であるデンプンを分解します。そのため、そのままの土をのせた周辺ではデンプンが消失し、ヨウ素液をかけても青紫色に変化しなくなります。
東京都公立高校入試(2014)類似
生態系における消費者の栄養摂取とエネルギー獲得
Q93
生態系における消費者の役割と、生命活動に必要なエネルギーを獲得するプロセスについて述べた文として、科学的に正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 0%(1回)
🔥 類題2問
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✅ 正解
無機物から直接エネルギーを取り出すことはできないため、他の生物に含まれる有機物を分解してエネルギーを得る。
消費者は、植物のように二酸化炭素や水といった無機物から有機物を合成する「同化」の能力を持ちません。そのため、食物連鎖を通じて他の生物から有機物を摂取し、その有機物を体内で分解(異化)する過程で、生命活動に必要なエネルギーを取り出しています。このエネルギー獲得の仕組みが生態系における消費者の本質的な特徴です。
島根県公立高校入試(2022)類似
相同器官
Q94
ヒトの腕、コウモリのつばさ、クジラのひれは、現在の形やはたらきは大きく異なりますが、骨格の基本的なつくりを詳しく調べると共通性が多く見られます。このように、現在は形やはたらきが異なっていても、もともとは同じ器官であったと考えられるものを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
相同器官
生活環境に応じて外見や役割が変化したものであっても、内部の骨格などの基本的な構造が一致する器官を相同器官と呼びます。これは、それらの生物が共通の祖先から分かれ、長い時間をかけて変化してきたことを示す証拠となります。ひっかけとして出題されやすい「相似器官」は、起源は異なるがはたらきが似ているものを指すため、区別が必要です。
岡山県公立高校入試(2026)類似
進化による生物の多様性
Q95
生物が長い年月の中で世代を重ねるうちに、体の形や性質などの特徴が変化し、多様な種類へと分かれていく現象を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
進化
長い年月をかけて親から子へ、子から孫へと世代交代を繰り返す中で、生物の集団が持つ特徴が徐々に変化し、結果として多様な種が生じる現象を進化と呼びます。単なる成長や、一生の間の変化とは区別されます。
山口県公立高校入試(2025)類似
相同器官
Q96
脊椎動物の前肢の骨格を比較すると、クジラの胸びれとコウモリの翼には、共通の祖先から進化したことを示す「相同器官」という関係が見られる。相同器官が進化の証拠とされる理由として、最も適切な説明はどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
もともと同じ起源を持つ器官が、異なる環境に適応して形や働きを変えたと考えられるから。
相同器官は、生物の基本的な設計図(起源)が同じであることを示しています。海で暮らすクジラと空を飛ぶコウモリでは、生活環境に合わせて前肢の形や働きは劇的に変化しましたが、その根本的な骨格構成が一致していることは、それらが共通の祖先から分かれて進化したことを強く裏付ける科学的根拠となります。
山梨県公立高校入試(2021)類似
分解者
Q97
分解者が自然界において果たしている役割と、その原理について述べた文として最も適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
有機物を分解する過程でエネルギーを取り出し、有機物を二酸化炭素などの無機物に還元する役割。
分解者は、自分たちで有機物を作り出すことはできませんが、死骸などの有機物を化学的に分解することで生命活動に必要なエネルギーを得ています。このプロセスにより、有機物は最終的に二酸化炭素や水などの無機物へと戻り、再び生産者に利用されるという物質の循環が成立します。
佐賀県公立高校入試(2021)類似
生産者と消費者
Q98
生態系における生物の数量や総重量の関係を、植物を底辺とし、その上に草食動物、さらにその上に肉食動物を重ねたピラミッド状の階層で表したとき、植物以外の層に位置する「他の生物を食べて有機物を取り入れる生物」を総称して何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
消費者
生産者が作り出した有機物を直接、または間接的に食べて栄養を得る生物は「消費者」と呼ばれます。このピラミッドにおいて、植物を食べる草食動物(一次消費者)も、その動物を食べる肉食動物(二次消費者など)も、すべて消費者に分類されます。
山口県公立高校入試(2025)類似
相同器官
Q99
進化の証拠に関する記述として、コウモリの翼とクジラの胸びれの関係、およびその性質を正しく説明しているものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系)
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
コウモリの翼とクジラの胸びれは、起源が同じ相同器官であり、生物が進化してきたことを示している。
相同器官は、現在の形やはたらきがどれほど異なっていても、骨格のつくりなどを比較することで共通の起源(祖先)を持っていたことが確認できる器官のことです。コウモリの翼とクジラの胸びれはその典型例であり、これらを比較することは生物の進化を裏付ける重要な証拠となります。なお、チョウのはねと鳥の翼などは、はたらきは似ていても起源が異なる「相似器官」であり、相同器官とは区別されます。
福井県公立高校入試(2021)類似
痕跡器官による進化の推測
Q100
かつての祖先が持っていた器官が、生活環境の変化にともなって使われなくなり、現在は形や機能が小さくなって残っているものを何といいますか。その名称として適切なものを選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系)
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
痕跡器官
生活環境の変化によって特定の器官を使わなくなり、その形や機能が失われることを退化といいます。退化によって、かつての働きの名残としてわずかに残った器官は痕跡器官と呼ばれ、生物の進化の歴史を推測する重要な手がかりとなります。例えば、クジラの後ろ足の骨や人間の耳を動かす筋肉などがこれにあたります。









