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【一問一答クイズ】中学3年生物(遺伝・進化・生態系)問題500問(理科)

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中学3年生の生物分野を単元別の一問一答でチェック。生殖と細胞分裂・遺伝の規則性・生物のつながりを、覚えたいところから確認できます。

📌 この記事でわかること
  • ・全国の公立高校入試問題(理科)の中学3年生の範囲で出題された1,159問を分析
  • ・中学3年生生物の類似問題を2,959問収録
  • ・出題都道府県は47都道府県に及ぶ
  • ・各単元の頻出テーマを一問一答で確認しよう!
中学3年の生物分野を単元別の一問一答で確認できます。
📖 生物の単元別 過去問数(全1,159件)
単元過去問件数出題率
生殖と細胞分裂515 件44.4%
生物のつながり(進化・生態系)338 件29.2%
遺伝の規則性306 件26.4%
📊 出題傾向サマリー(中学3年生生物)
類似問題数
2,959
出題都道府県数
47 都道府県
📍 出題都道府県(全期間)
秋田県山形県山梨県東京都大阪府京都府青森県岩手県宮城県愛媛県愛知県福島県茨城県栃木県群馬県埼玉県大分県千葉県神奈川県岡山県新潟県福井県富山県石川県長野県岐阜県静岡県福岡県三重県滋賀県兵庫県奈良県和歌山県島根県鳥取県広島県山口県長崎県徳島県香川県高知県佐賀県宮崎県鹿児島県沖縄県北海道熊本県
📅 直近3年の出題県
東京都(2026)青森県(2026)福島県(2026)茨城県(2026)栃木県(2026)千葉県(2026)
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目次

【生殖と細胞分裂】一問一答チェックリスト(全167問)

最終更新日:2026-07-05

📊 生殖と細胞分裂の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
染色体数の変化と維持
65問(13%)
2
生殖のしかた
63問(12%)
3
体細胞分裂の過程
47問(9%)
4
減数分裂
26問(5%)
5
根の成長
26問(5%)
愛知県公立高校入試(2023)類似

受精による染色体数の復元と形質の継承

Q1 ある生物の生殖細胞を観察したところ、雌の生殖細胞には2本の棒状の染色体が含まれており、雄の生殖細胞には1本の棒状の染色体と1本の曲がった形状の染色体が含まれていました。これらの生殖細胞が受精して受精卵が形成されたとき、その受精卵に含まれる染色体の構成として正しいものはどれですか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
棒状の染色体が3本と、曲がった形状の染色体が1本含まれる。
受精は、雄の生殖細胞(精子)と雌の生殖細胞(卵)が合体して一つの受精卵になる現象である。雌の持つ「棒状2本」と、雄の持つ「棒状1本・曲がった形状1本」がすべて合わさるため、受精卵の中では棒状の染色体は合計3本、曲がった形状の染色体は1本となり、合計4本の染色体を持つことになる。
福岡県公立高校入試(2023)類似

発生

Q2 カエルの受精卵が細胞分裂を始めてから、オタマジャクシのような複雑な体のつくりが完成するまでの初期段階における、細胞の変化について述べたものとして最も適切な説明はどれですか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細胞の数は増えていくが、分裂後の細胞が大きく成長する前に次の分裂が起こるため、1つひとつの細胞の大きさは次第に小さくなる。
発生の初期段階の細胞分裂では、細胞が成長する時間を置かずに次の分裂が繰り返される特徴があります。このため、分裂ごとに細胞の数は増加しますが、個々の細胞のサイズは受精卵のときよりも小さくなっていきます。この過程を特に卵割と呼びます。
三重県公立高校入試(2025)類似

有性生殖

Q3 エンドウの遺伝の規則性を調べる実験において、丸い種子をつくる純系の親の花粉を、しわのある種子をつくる純系の親のめしべにつけて子の代を得るように、異なる個体間で受粉を行うことを何といいますか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
他家受粉
異なる個体の花粉をめしべにつけることを「他家受粉」といいます。遺伝実験において異なる形質を持つ親同士をかけ合わせる際に行われる操作であり、雌雄の親の遺伝子が組み合わさる有性生殖の過程を観察するために必要となります。
山口県公立高校入試(2019)類似

胚の細胞分裂による細胞数変化

Q4 ある生物の受精卵を観察したところ、受精から90分後に1回目の細胞分裂を行って細胞数が2個になり、その30分後に2回目の細胞分裂を行って4個になった。すべての細胞が同時に同じ時間間隔で分裂を繰り返すと仮定した場合、4回目の細胞分裂が完了した直後の胚を構成する細胞の数は何個か。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
16個
細胞分裂が1回行われるごとに、それぞれの細胞が2つに分かれるため、全体の細胞数は2倍になります。1回目で2個、2回目で4個(2の2乗)、3回目で8個(2の3乗)となるため、4回目の分裂が終わったときには16個(2の4乗)となります。
福島県公立高校入試(2018)類似

発生

Q5 多細胞生物の発生の過程では、受精卵が細胞分裂を繰り返して細胞の数を増やすだけでなく、それぞれの細胞が特定の形やはたらきを持つ組織や器官へと変化していく必要があります。このように、細胞が筋肉や神経などの特定の役割を持つようになることを何といいますか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 原理・計算 正答率 0%(2回) 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分化
受精卵から個体へと成長する発生のプロセスにおいて、細胞は単に数が増えるだけではありません。分裂した細胞がそれぞれ特定の形態や機能(筋肉、神経、皮膚など)を持つようになることを細胞の分化といいます。これにより、複雑な構造を持つ個体が形成されます。
富山県公立高校入試(2018)類似

減数分裂

Q6 生物が子をつくる際、生殖細胞(卵や精子など)がつくられるときに行われる、染色体の数が元の細胞の半分になる特別な細胞分裂を何といいますか。
生殖と細胞分裂 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂
生物が有性生殖を行う際、親の染色体数が子にそのまま受け継がれると、世代を経るごとに染色体数が倍増してしまいます。これを防ぐために、生殖細胞をつくる過程で染色体の数を半分に減らす特別な細胞分裂が行われます。これを減数分裂と呼びます。
富山県公立高校入試(2023)類似

体細胞分裂の過程

Q7 植物の根の先端付近を顕微鏡で観察したとき、細胞分裂の過程で見られる染色体の動きについて、正しい順序で説明しているものはどれか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
核の中に染色体が太く現れ、細胞の中央に並んだあと、分かれて細胞の両端へ移動する
体細胞分裂の観察では、まず核の中に紐状の染色体が太くはっきりと現れます。その後、これらの染色体は細胞の中央(赤道面)に整列し、複製されたそれぞれの染色体が対になって離れ、細胞の両端へと均等に引き寄せられていきます。この一連の動きを経て、最終的に2つの新しい核が形成されます。
岡山県公立高校入試(2025)類似

根の成長と細胞分裂

Q8 多細胞生物である植物が成長し、体全体が大きくなる原理について、「細胞」という言葉を用いて説明した次の文の空欄にあてはまる組み合わせはどれか。「植物は、細胞分裂によって( X )ことで成長する。」
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
X:細胞の数が増え、さらに増えた細胞が大きくなる
生物の成長の根本的な原理は、細胞分裂による「細胞の数の増加」と、その後の「個々の細胞の成長」の2点に集約されます。根の先端部分はこの原理が顕著に現れる場所であり、分裂したばかりの小さな細胞が、その後の成長過程で大きく肥大することで、組織全体としての成長が成立します。
沖縄県公立高校入試(2026)類似

有性生殖による多様性の確保

Q9 農作物の栽培において、新しい性質をもつ品種を作り出す「品種改良」を行う際、有性生殖を利用する目的として最も適切なものはどれか。
生殖と細胞分裂 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
染色体の組み合わせを変化させることで、親とは異なる多様な形質をもつ個体を生じさせ、その中から優れたものを選ぶため。
品種改良の段階では、現在よりも優れた性質(病気に強い、味が良いなど)を持つ新しい個体を見つけ出す必要があります。有性生殖を行うと、染色体の組み合わせの変化によって子の形質に多様性が生まれます。この多様性の中から、目的に合致した形質を持つ個体を選抜することで、新しい品種の開発が可能になります。なお、一度開発された品種の性質を維持したまま増やす場合には、形質が変化しない無性生殖が利用されます。
鹿児島県公立高校入試(2020)類似

植物の根の成長の仕組み

Q10 植物の根が成長して伸びていく仕組みについて、根の先端付近で起こっている変化を正しく説明したものはどれか。
生殖と細胞分裂 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
先端に近い部分で細胞分裂が盛んに行われて細胞の数が増え、その後、一つ一つの細胞が大きくなる。
植物の根が伸びるプロセスは、主に2つの段階に分かれる。まず、根の先端付近にある「成長点」と呼ばれる部分で細胞分裂が活発に行われ、細胞の数が増える。次に、分裂して新しくできた細胞が、養分を吸収しながら縦方向に大きく引き伸ばされるように成長する。この「細胞の数が増えること」と「増えた細胞が大きくなること」の相乗効果によって、根は土の中を伸びていく。根元に近い部分ではすでに成長が終わっているため、細胞分裂はほとんど見られない。

【遺伝の規則性】一問一答チェックリスト(全167問)

最終更新日:2026-07-05

📊 遺伝の規則性の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
形質の分離比
81問(26%)
2
遺伝の規則性
60問(20%)
3
分離の法則
35問(11%)
4
DNA
22問(7%)
5
遺伝子の組み合わせ
19問(6%)
神奈川県公立高校入試(2021)類似

優性の法則

Q1 アサガオの葉の色について、緑色の純系個体と、黄緑色の純系個体を用意し、これらを交配させる実験を行いました。その結果、生まれた子のアサガオはすべて緑色の葉を持っていました。この実験結果から導き出される考察として、最も適切なものはどれですか。
遺伝の規則性 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
緑色が優性形質であり、子は両方の親から異なる遺伝子を1つずつ受け継いでいるが、黄緑色の形質は隠れている。
純系同士を掛け合わせた場合、子は両方の親から生殖細胞を通じて遺伝子を1つずつ受け継ぎます。この際、異なる形質の遺伝子が揃うと、優性形質のみが表現型として現れます。この現象を優性の法則と呼び、本実験では緑色が優性、黄緑色が劣性であることを示しています。
広島県公立高校入試(2023)類似

検定交雑による純系の判別

Q2 エンドウの種子の形において、丸い種子をつくる遺伝子をA、しわのある種子をつくる遺伝子をaとする。ある丸い種子をもつ個体が、対になる遺伝子が同じ「純系」であるかどうかを確かめるために、しわのある種子(aa)をもつ個体と掛け合わせた。このとき、もとの個体が純系(AA)であった場合、子の代に現れる形質の現れ方として正しいものはどれか。
遺伝の規則性 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべての個体が丸い種子になる
純系の丸い種子(AA)と、潜性形質であるしわのある種子(aa)を掛け合わせると、子の代の遺伝子型はすべて「Aa」となる。優性形質である「丸」の遺伝子Aをすべての個体が持つことになるため、子の代では潜性形質であるしわは現れず、すべて丸い種子となる性質を利用して純系の判別が行われる。
鹿児島県公立高校入試(2019)類似

対立形質と遺伝子の組み合わせ

Q3 丸い種子をつくる純系の個体(遺伝子の組み合わせをAAとする)と、しわのある種子をつくる純系の個体(遺伝子の組み合わせをaaとする)を交配してできた子(Aa)を、しわのある種子の個体(aa)とさらに交配させた。このとき、次代に現れる子の「遺伝子の組み合わせ」として正しいものを次から選びなさい。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
Aaとaaの両方
優性の形質を持つ親(Aa)からは、優性遺伝子(A)を持つ生殖細胞と劣性遺伝子(a)を持つ生殖細胞が1:1の割合で作られる。一方で、劣性の形質を持つ親(aa)からは、劣性遺伝子(a)を持つ生殖細胞のみが作られる。これらが受精すると、遺伝子の組み合わせは「Aa」と「aa」が1:1の割合で現れることになる。このように、次代に優性と劣性の両方の形質が現れる場合、優性の親はヘテロ接合(Aa)の構成である必要がある。
和歌山県公立高校入試(2023)類似

純系の遺伝子組み合わせ

Q4 丸い種子の純系(遺伝子の組み合わせAA)と、しわのある種子の純系(遺伝子の組み合わせaa)を交配させて子をつくりました。このとき生まれる子の遺伝子の組み合わせと、その個体が「純系」にあたるかどうかの説明として最も適切なものはどれか、選びなさい。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
遺伝子の組み合わせはAaとなり、対立形質をもつ遺伝子が異なるため純系ではない。
生殖細胞が作られる際の減数分裂によって、親の遺伝子は1つずつ子に受け継がれます。親X(AA)からはAが、親Y(aa)からはaが伝わるため、子の遺伝子の組み合わせは必ずAaとなります。純系は「同一の遺伝子が対になっているもの」と定義されるため、Aとaが混ざったAaは純系にはあたりません。
富山県公立高校入試(2024)類似

潜性形質

Q5 エンドウの「丸い種子」をつくる遺伝子をA、「しわのある種子」をつくる遺伝子をaとします。丸い種子の純系(遺伝子の組み合わせがAA)としわのある種子の純系(遺伝子の組み合わせがaa)をかけ合わせてできた「子の代」における形質と遺伝子の状態について、正しい説明を選びなさい。
遺伝の規則性 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべて丸い種子になり、潜性形質の遺伝子aは持っているが表面には現れない。
純系の親(AAとaa)から生まれる子の遺伝子の組み合わせはすべて「Aa」となります。顕性形質の遺伝子(A)と潜性形質の遺伝子(a)を一つずつ持つ場合、表面上は顕性形質である「丸い種子」のみが現れます。潜性形質の遺伝子(a)は、表面には現れませんが、遺伝子として個体の中に保持されています。
山梨県公立高校入試(2014)類似

検定交雑における形質の分離比

Q6 丸い種子(遺伝子の組み合わせ:Aa)としわの種子(遺伝子の組み合わせ:aa)を交配させた際、次世代の形質の分離比が1対1になる理由を説明した文として、正しいものはどれですか。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
雑種第一代の個体が減数分裂によってつくる配偶子に、遺伝子Aと遺伝子aが1対1の割合で分離して入るため。
分離の法則により、対になっている遺伝子Aとaは減数分裂の際、別々の配偶子に分かれて入ります。そのため、遺伝子の組み合わせがAaである雑種第一代からはAを持つ配偶子としわのaを持つ配偶子が同数作られます。これに対して潜性の純系(aa)からはaを持つ配偶子しか作られないため、受精の結果、遺伝子の組み合わせはAaとしあわせなaaが半分ずつ、つまり1対1の割合で成立します。
東京都公立高校入試(2022)類似

親の代の遺伝子型

Q7 メンデルの遺伝の実験において、丸形の種子をつくる個体としわ形の種子をつくる個体を親として用いました。このとき、両方の親が「純系」である場合、親の代が持つ対立遺伝子の組み合わせとして正しいものはどれですか。ただし、丸形の遺伝子をA、しわ形の遺伝子をaとします。
遺伝の規則性 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
丸形の親がAA、しわ形の親がaaである組み合わせ
純系とは、自家受粉を繰り返しても代々同じ形質が現れる個体のことであり、対立遺伝子の組み合わせが同じ種類の遺伝子で構成されています。丸形が顕性形質、しわ形が潜性形質であるため、丸形の純系はAA、しわ形の純系はaaと表されます。親の代としてこれらを交配することで、子の代の遺伝子型をすべてAaに揃えることができます。
高知県公立高校入試(2023)類似

受精による遺伝子の組み合わせの規則性

Q8 顕性形質である「丸い種子」の純系と、潜性形質である「しわのある種子」の純系を親としてかけ合わせてできた子の代(遺伝子型Aa)を自家受粉させ、孫の代の種子を合計800個得た。このとき、孫の代において「しわのある種子」の形質を持つものは、理論上何個になると考えられるか。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
200個
子の代の遺伝子型がAa同士の掛け合わせでは、孫の代の遺伝子型はAA:Aa:aa = 1:2:1の割合で現れる。このうち、顕性形質である「丸」が現れるのは遺伝子型にAを少なくとも一つ持つAAとAaであり、潜性形質である「しわ」が現れるのは潜性の遺伝子のみを持つaaの場合だけである。したがって、表現型の比率は 丸:しわ = 3:1 となる。全数800個のうち4分の1が「しわ」になるため、800 × 1/4 = 200個と算出される。
富山県公立高校入試(2024)類似

潜性遺伝子の保持と次代への継承

Q9 顕性形質である「丸い種子」をもつエンドウの個体と、潜性形質である「しわのある種子」をもつエンドウの個体を交配させたところ、生まれた子の代では「丸い種子」と「しわのある種子」が、ほぼ1:1の比率で現れました。この結果から判断できる、親の代の「丸い種子」をもつ個体の遺伝子の組み合わせとして正しいものはどれですか。なお、丸い種子の遺伝子をA、しわのある種子の遺伝子をaとします。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕性遺伝子と潜性遺伝子を一つずつもつ「Aa」
しわのある種子(aa)からは、必ず潜性遺伝子「a」をもつ生殖細胞が作られる。これに対し、もし丸い種子の親が純系(AA)であれば、子はすべてAa(丸)となるはずである。しかし、実際にはしわのある種子(aa)の子が生まれていることから、丸い種子の親も潜性遺伝子「a」を保持している必要がある。したがって、親の遺伝子の組み合わせはAaであると判断できる。
鹿児島県公立高校入試(2024)類似

分離の法則と遺伝子

Q10 顕性形質の遺伝子をA、潜性形質の遺伝子をaとする。赤色の花を咲かせる親(遺伝子の組み合わせがAa)どうしを交配させて得られた子について、白色の花を咲かせる個体が現れる割合は何%か。
遺伝の規則性 ★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
25%
遺伝子の組み合わせがAaの親からは、Aを持つ生殖細胞とaを持つ生殖細胞が1:1の割合で作られる。これらを掛け合わせると、子の遺伝子の組み合わせはAA:Aa:aa=1:2:1の割合になる。潜性形質である白色(aa)が現れるのは、全体の4分の1にあたる25%となる。

【生物のつながり(進化・生態系)】一問一答チェックリスト(全166問)

最終更新日:2026-07-05

📊 生物のつながり(進化・生態系)の頻出テーマランキング
公立高校入試出題データベースより
1
相同器官
47問(14%)
2
分解者
32問(9%)
3
微生物による有機物の分解
30問(9%)
4
生態系のつり合い
25問(7%)
5
生産者
23問(7%)
岐阜県公立高校入試(2018)類似

相同器官

Q1 ヒトの腕、コウモリのつばさ、クジラのひれの骨格を比較すると、骨の数や並び方に共通性が見られます。このように、見かけや働きは違っていても内部の構造に共通性があることは、生物の進化においてどのようなことを裏付けていますか。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
これらの生物が共通の祖先から分かれ、長い時間をかけて変化してきたこと
骨格の基本的な構造が共通していることは、それらの生物が共通の祖先をもっていたことを示しています。進化の過程で、空を飛ぶ、海を泳ぐ、物をつかむといったそれぞれの生活環境や生存に必要な働きに合わせて、もともと同じだった器官が異なる形へと変化したと考えられます。
鹿児島県公立高校入試(2017)類似

有機物の分解

Q2 土壌中の微生物の働きを確かめる実験を行います。十分に加熱して殺菌した土を入れたビーカーと、掘り出したばかりのそのままの土を入れたビーカーを用意し、それぞれにデンプン溶液を加えて数日間放置しました。その後、それぞれのビーカーの液体にヨウ素液を加えたとき、そのままの土を入れた方のビーカーで見られる結果とその理由として適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ヨウ素液の色が変化しなかった。これは土の中の微生物によってデンプンが分解されたからである。
そのままの土には微生物が含まれており、デンプン(有機物)を分解して生活のエネルギーを得ています。そのため、数日後にはデンプンが消失し、ヨウ素反応(青紫色への変化)が見られなくなります。対照的に、加熱した土では微生物が死滅しているため分解が起こらず、青紫色に変化します。
静岡県公立高校入試(2019)類似

食物連鎖による数量調節

Q3 植物プランクトン、小型の魚、大型の魚が食物連鎖の均衡を保っている生態系において、何らかの原因で一時的に「小型の魚」の数量が急激に増加しました。このとき、他の生物の数量に起こる一時的な変化と、その後の推移の説明として正しいものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
大型の魚が増加し、植物プランクトンが減少することで、やがて小型の魚が減り元の数量に戻る
食物連鎖の中間に位置する小型の魚が増えると、それを餌とする大型の魚は食べ物が豊富になり数が増えます。一方で、小型の魚に食べられる植物プランクトンは捕食される機会が増えて減少します。その結果、小型の魚は「天敵の増加」と「餌の不足」に直面して減少に転じ、最終的には元の均衡状態に戻るという調節機能が働きます。
福井県公立高校入試(2024)類似

相同器官

Q4 クジラのひれとヒトの腕を比較すると、骨の配置や構造に多くの共通点が見られます。このように、現在は形やはたらきが異なっていても、もとは同じ器官であったと考えられ、共通の祖先から変化した器官を何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系) ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
相同器官
クジラのひれ(前肢)とヒトの腕は、骨格の基本的なつくりが共通しています。このように、共通の祖先をもつ生物が、長い年月をかけて異なる環境に適応し、形やはたらきが変化した器官を相同器官と呼びます。これは生物が進化してきたことを示す重要な証拠の一つです。
埼玉県公立高校入試(2016)類似

生態系

Q5 雑木林のような環境において、植物を食べる草食動物と、その草食動物を食べる肉食動物との間で見られる「食べる・食べられる」という一連のつながりを何といいますか。
生物のつながり(進化・生態系) ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
食物連鎖
生態系の中では、植物(生産者)から始まり、草食動物、肉食動物(消費者)へとエネルギーや物質が移動する「食べる・食べられる」の関係が存在します。この鎖状のつながりを「食物連鎖」と呼びます。これが複雑に網目のようにつながったものは食物網と呼ばれます。
千葉県公立高校入試(2021)類似

菌類・細菌類の生態的役割

Q6 生態系において、カビやキノコなどの菌類や、乳酸菌などの細菌類は、他の生物の遺骸や排出物に含まれる有機物を分解して栄養分を得ています。このような役割を担う生物を何と呼びますか。
生物のつながり(進化・生態系) ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分解者
菌類や細菌類は自分で光合成を行って有機物を作り出すことができないため、他の生物の遺骸や排出物からエネルギーを得ています。このように、有機物を二酸化炭素や水などの無機物に分解する過程に関わる生物は、生態系の中で分解者と呼ばれます。
青森県公立高校入試(2022)類似

生態系

Q7 ある地域に生息するすべての生物と、それらを取り巻く光、水、空気などの非生物的環境を一つのまとまりとしてとらえたものを何といいますか、名称を答えなさい。
生物のつながり(進化・生態系) ★ やさしい 知識 正答率 0%(1回) 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生態系
生物と、それを取り巻く光、温度、水などの非生物的環境が互いに影響を及ぼし合い、一つのまとまりとして機能している系を「生態系」と呼びます。選択肢にある「食物連鎖」は生物どうしの「食べる・食べられる」の関係のみを指し、「個体群」は特定の地域に生息する同種の個体の集まりを指すため、非生物的環境まで含めた概念としては不適切です。
福井県公立高校入試(2024)類似

進化の定義

Q8 「進化」という現象の説明として、最も適切なものはどれですか。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
生物の集団が、長い年月をかけて世代を交代しながら形や機能を変化させること
進化は、個体単位の変化ではなく、集団の中で「代を重ねる」ことで起こる変化を指します。カエルの成長過程で見られるような変化は「変態」であり、進化はこれよりもはるかに長い年月を必要とするスケールの大きな現象です。
神奈川県公立高校入試(2025)類似

微生物による有機物分解の対照実験

Q9 デンプン溶液を入れた2つの容器を用意し、一方には土を水に入れてかき混ぜたあとの上澄み液をそのまま加え、もう一方には同じ上澄み液を十分に沸騰させたあとで加えました。数日後、それぞれの容器にヨウ素液を加えたときの反応と、上澄み液を沸騰させた理由の組み合わせとして適切なものを選びなさい。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
加熱していない方は青紫色にならず、加熱した方は青紫色になった。理由は、加熱によって土の中の微生物を死滅させるためである。
土の中にはデンプンなどの有機物を分解する微生物が存在します。加熱していない上澄み液には微生物が生きており、数日間のうちにデンプンが分解されるため、ヨウ素液を加えてもデンプン特有の青紫色の反応は示さなくなります。一方、沸騰させた上澄み液は加熱によって微生物が死滅しているため、デンプンは分解されずに残り、ヨウ素液によって青紫色に変化します。
岡山県公立高校入試(2021)類似

炭素循環における呼吸

Q10 土の中に住むムカデやダンゴムシ、あるいは目に見えない微生物などの分解者が、炭素の循環において果たしている役割を説明したものとして、適切なものはどれか。
生物のつながり(進化・生態系) ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
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✅ 正解
死がいや排出物に含まれる有機物を取り込み、呼吸によって炭素を二酸化炭素として大気中に放出する。
分解者は、他の生物の死がいや排出物に含まれる有機物を分解してエネルギーを得ています。この分解の過程は生物学的には「呼吸」であり、その結果として有機物に含まれていた炭素が二酸化炭素となり、再び大気へと戻されます。このはたらきがあることで、炭素は生態系内を循環し続けることができます。

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