佐賀県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を11年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・佐賀の理科過去問405件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題1025件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトでは、全国の公立高校入試の過去問を独自にデータベース化し、理科だけで20,121件もの膨大な問題を徹底的に分析しています。その中でも、佐賀県の公立高校入試については405件の過去問を網羅的に収録しており、県特有の出題傾向を詳細に解き明かしました。
佐賀県の理科における分野別の出題比率は、化学が27％、生物が26％、物理が24％、地学が23％となっており、どの分野もバランスよく出題されるのが特徴です。そのため、特定の分野に偏ることなく、基礎から応用までを網羅的に学習することが合格への近道となります。
特に注目すべきは、頻出テーマ第1位である 並列回路の電流・電圧・抵抗 です。この単元は全体の1％を占める重要項目であり、全国の類似問題を1,025問も分析した結果、佐賀県の入試でも確実に得点源にすべきポイントであることが判明しました。
受験勉強において最も大切なのは、限られた時間をいかに有効に使うかです。やみくもに問題集を解くのではなく、当サイトが提供するデータに基づいた効率的な学習を行うことで、最短距離で得点力を引き上げることが可能です。佐賀県の入試理科を攻略し、志望校合格という目標を確実に手に入れましょう。さあ、ここから合格への戦略的な一歩を踏み出してください。
「佐賀」でよく出ている理科の問題は？
📊 佐賀の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
佐賀の収録過去問（理科）
405 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
並列回路の電流・電圧・抵抗2
オームの法則3
質量パーセント濃度4
塩化銅の電気分解5
凸レンズによる像のでき方分析のポイント
佐賀の頻出テーマ1位は並列回路の電流・電圧・抵抗。2位はオームの法則。この分野の頻出テーマを集中的に学習しよう。
生物の単元別 出題数（佐賀・全106件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 53 件 | 50% |
| 遺伝・進化・生態系 | 37 件 | 35% |
| 植物・動物の分類 | 16 件 | 15% |
佐賀県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去問データに基づき解説します。
1. 科目バランス
佐賀県の理科入試における各分野の出題割合は、化学が27パーセント、生物が26パーセント、物理が24パーセント、地学が23パーセントです。4分野からバランスよく出題される傾向にあります。
2. 頻出項目
過去問データにおける頻出項目の上位3つは以下の通りです。
・並列回路の電流・電圧・抵抗：6問
・オームの法則：4問
・質量パーセント濃度：4問
これらは物理分野の電気回路および化学分野の水溶液の濃度に関連する項目です。
3. 直近の出題傾向
2024年度、2023年度、2022年度の入試においても、上記の分野から継続的に出題が確認されています。特に物理分野では電流や電圧の計算、化学分野では化学変化や物質の性質に関する記述問題が安定して出題されています。また、生物分野では植物のつくりや動物の生活、地学分野では天気の変化や大地の成り立ちに関する問題が毎年含まれています。各年度とも、基礎的な知識を問う問題から、実験結果を考察する問題まで幅広く構成されています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
佐賀の過去問出題率は89%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
佐賀の公立高校入試 無料プリント一覧
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佐賀県の公立高校入試（理科）の過去問と、11年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
佐賀の入試データ分析（2014〜2024年・11年分）
佐賀の公立高校入試理科を11年分集めて、単元ごとに分類しました。「11年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
佐賀で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 物質の性質 | 11年 / 11年中 | 110件 | 2024年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 9年 / 11年中 | 131件 | 2023年 |
| イオン・酸アルカリ | 9年 / 11年中 | 105件 | 2024年 |
| 光・音・力 | 9年 / 11年中 | 77件 | 2024年 |
| 化学変化・原子分子 | 9年 / 11年中 | 68件 | 2024年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 8年 / 11年中 | 96件 | 2024年 |
| 運動とエネルギー | 8年 / 11年中 | 69件 | 2023年 |
| 植物・動物の分類 | 8年 / 11年中 | 41件 | 2024年 |
| 火山・地震・地層 | 7年 / 11年中 | 104件 | 2023年 |
| 電流・磁界 | 7年 / 11年中 | 98件 | 2024年 |
物質の性質は11年のうち11年で出題されています。佐賀を受けるなら、ここは外せません。
佐賀は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 佐賀の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| イオン・酸アルカリ | 10.2% | 8.0% | +2.3pt |
| 物質の性質 | 10.7% | 8.5% | +2.3pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 12.8% | 11.3% | +1.5pt |
| 電流・磁界 | 9.6% | 8.0% | +1.5pt |
| 火山・地震・地層 | 10.1% | 9.0% | +1.2pt |
| 気象・天気 | 6.2% | 7.2% | -1.0pt |
| 光・音・力 | 7.5% | 8.9% | -1.4pt |
| 化学変化・原子分子 | 6.6% | 8.6% | -1.9pt |
| 植物・動物の分類 | 4.0% | 6.2% | -2.2pt |
| 天体・宇宙・環境 | 6.0% | 8.3% | -2.3pt |
最も差が大きいイオン・酸アルカリでも全国平均との開きは2.3ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も4.6ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに佐賀の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「佐賀の傾向」ではなく「11年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2025年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。佐賀で2020〜2022年に出ていながら、直近の2024年には出ていない単元です。
| 単元 | 2020〜2022年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 天体・宇宙・環境 | 25件 | 2021年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 24件 | 2022年 |
| 火山・地震・地層 | 13件 | 2022年 |
| 運動とエネルギー | 8件 | 2021年 |
佐賀でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、佐賀はすでに29件を出題済みです。まだ出ていないのは次の10件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 金星の満ち欠け | 天体・宇宙・環境 | 39県 |
| 斜面上の物体にはたらく重力の分解 | 運動とエネルギー | 36県 |
| 相同器官 | 遺伝・進化・生態系 | 34県 |
| 酸化銅の炭素による還元 | 化学変化・原子分子 | 34県 |
| 対照実験 | 細胞・光合成・体のしくみ | 34県 |
| 無性生殖 | 遺伝・進化・生態系 | 34県 |
| 音の大きさと振幅の関係 | 光・音・力 | 33県 |
| フックの法則 | 光・音・力 | 33県 |
| 斜面を下る物体の速さの変化 | 運動とエネルギー | 33県 |
| 唾液によるデンプンの分解 | 細胞・光合成・体のしくみ | 33県 |
全国の大半が出しているのに佐賀では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後佐賀で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
佐賀は中1・中2範囲が68%
| 習う学年 | 佐賀での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 332件 | 32% |
| 中学2年の範囲 | 361件 | 35% |
| 中学3年の範囲 | 332件 | 32% |
佐賀の理科では、出題の68%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、佐賀で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 佐賀での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 131件 |
| 中1 | 物質の性質 | 110件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 104件 |
| 中2 | 電流・磁界 | 98件 |
| 中1 | 光・音・力 | 77件 |
佐賀の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 佐賀で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 佐賀以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「佐賀で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
佐賀でまだ出ていない全国の定番10件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
佐賀県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全499問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2021)類似
虚像
Q1
焦点距離が12cmである凸レンズを用意し、レンズから8cmの位置に光源を置きました。このとき、光源を置いていない側からレンズをのぞき込むと、どのような像が観察されますか。最も適切な説明を選びなさい。
物理
光・音・力
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
光源と同じ向きで、光源よりも大きく見える像
凸レンズから光源までの距離（8cm）が、凸レンズの焦点距離（12cm）よりも短いため、物体は「焦点の内側」にあることになります。このとき、凸レンズを通して観察される像は虚像となり、その性質は「実物と同じ向き（正立）」かつ「実物よりも大きい」という特徴を持ちます。したがって、光源と同じ向きで拡大された像が見えることになります。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
固体による圧力の計算
Q2
各辺の長さが5cm、3cm、2cmの直方体の物体がある。この物体を水平な床に置くとき、「5cm×3cmの面」、「5cm×2cmの面」、「3cm×2cmの面」のいずれかを底面にする。床が受ける圧力が最も大きくなるのは、どの面を底面にして置いたときか。また、その理由はなぜか。
物理
光・音・力
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
3cm×2cmの面。接する面積が最も小さくなり、単位面積あたりの力の大きさが最大になるから。
物体による圧力は、加わる力が一定であれば、力を受ける面積が小さいほど大きくなる。この直方体において各面の面積を比較すると、5cm×3cm=15$cm^{2}$、5cm×2cm=10$cm^{2}$、3cm×2cm=6$cm^{2}$となるため、面積が最小である3cm×2cmの面を下にしたとき、単位面積あたりの力である圧力は最大となる。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
水圧の向きと大きさの性質
Q3
水槽の底に沈んでいる直方体の物体にはたらく水圧について考えます。物体の上面（水深5cm）とはたらく下面（水深10cm）にはたらく力の向きと大きさの関係として、正しい説明はどれですか。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
上面には下向きの力が、下面には上向きの力が垂直にはたらき、下面の方が受ける力が大きい。
水圧は物体の表面に対して垂直にはたらくため、上面には上から下へ、下面には下から上へ（押し上げる方向）の力がはたらきます。水圧の大きさは水深に比例するため、水深5cmの上面よりも水深10cmの下面の方が受ける水圧が大きくなります。この上下の面ではたらく水圧の差が、物体を浮かせようとする「浮力」の原因となります。
佐賀県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2018)類似
仕事の原理
Q1
重さが10N（ニュートン）の物体を、1つまたは複数の動滑車を用いて2m（メートル）の高さまで静かに持ち上げる状況を考えます。滑車の重さや摩擦を無視できるものとしたとき、動滑車を1つ使用して物体を持ち上げた場合に、紐を引くのに必要な力の大きさと、紐を引く移動距離の組み合わせとして適切なものを選択してください。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
力の大きさは5N、移動距離は4m
動滑車を1つ使用する場合、物体を2本の紐で支えることになるため、1本の紐を引く力の大きさは物体の重さの半分である5Nになります。しかし、物体を2m上昇させるためには、2本の紐の両方を2mずつ短くする必要があるため、手で引く紐の移動距離は合計で4mとなります。このとき、仕事の大きさは 5N × 4m = 20J となり、直接持ち上げた場合の 10N × 2m = 20J と一致します。
佐賀県公立高校入試(2015)類似
斜面と移動距離
Q2
質量200gのおもりを、なだらかな斜面に沿ってゆっくりと引き上げ、床から0.5mの高さまで移動させた。このとき、斜面に沿っておもりを動かした距離が2.0mであったとすると、ばねばかりが示す力の大きさは何Nか。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、斜面の摩擦は考えないものとする。
物理
運動とエネルギー
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
0.5N
おもりを垂直に0.5m引き上げるのに必要な仕事は、2N × 0.5m = 1.0Jである。仕事の原理に基づき、斜面を利用しても仕事の大きさは一定であるため、斜面に沿って引く力をFとすると、F [N] × 2.0 [m] = 1.0 [J] という関係が成り立つ。この方程式を解くと、F = 0.5Nとなる。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
力学的エネルギーの保存
Q3
物体が運動しているとき、その物体が持つ「運動エネルギー」と「位置エネルギー」を合わせたものを何と呼びますか。最も適切な名称を答えなさい。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
力学的エネルギー
運動エネルギーと位置エネルギーの合計は力学的エネルギーと呼ばれます。空気の抵抗や摩擦が無視できる条件においては、物体が移動してそれぞれのエネルギーの大きさが変化しても、その総和は常に一定に保たれます。
佐賀県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2020)類似
電圧計の目盛りの読み取り
Q1
電圧計を用いて回路の電圧を測定する際、目盛りを読み取る手順や方法として最も適切なものはどれか。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
接続したマイナス端子の最大値（レンジ）を確認し、指針が示す位置を最小目盛りの10分の1まで目分量で読み取る。
電圧計で正確な測定を行うためには、まず使用しているマイナス端子（3V、15V、300Vなど）を見て、どの目盛りを基準にするかを決定する必要があります。その上で、最小目盛りの間隔を10等分した強さを頭の中で想像し、最小目盛りの10分の1までを目分量で読み取ることが理科の測定における原則です。
佐賀県公立高校入試(2020)類似
電圧計の目盛りの読み取り
Q2
ある電気抵抗にかかる電圧を測定するため、電圧計のプラス端子と3Vのマイナス端子を回路に接続した。このとき、電圧計の指針は1.5Vと1.6Vの間にあり、1.6Vの目盛りにより近い位置を指していた。このときの測定値として最も適切なものはどれか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.58V
3V端子を使用している場合、最大値が3Vとなる目盛りを読み取ります。このとき最小目盛りは0.1V単位となりますが、測定では最小目盛りの10分の1（0.01V単位）まで目分量で読み取る必要があります。指針が1.5Vと1.6Vの間にあり、1.6Vに近い位置を示していることから、0.01Vの位まで表現した1.58Vが適切な記録となります。15.8Vは15V端子と読み違えた際の値であるため不適切です。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
電流計の目盛りの読み取り
Q3
電流計やメスシリンダーなどの目盛りがある計量器具を用いて測定を行う際、指針や液面が目盛りと目盛りの間にある場合の取り扱いについて、最も適切な説明を選びなさい。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
最小目盛りの10分の1までを目分量で読み取り、測定値とする。
実験における測定では、より正確な値を記録するために、最小目盛りの10分の1までを目分量で読み取ることが原則です。例えば、最小目盛が1mAの電流計であれば0.1mAまで、最小目盛が10mAであれば1mAまで読み取ります。これにより、計器の能力を最大限に活かした測定が可能になります。
佐賀県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2017)類似
電気分解の回路構成
Q1
電源装置のプラス極およびマイナス極に接続した2本の炭素電極を水溶液に入れ、電流を流して物質を分解する実験を行う。回路全体の電流を測定するために電流計を使用する際、接続方法と操作上の注意点について正しく述べているものはどれか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
電流計は電極と直列につなぎ、流れる電流の大きさが予想できないときは、最も大きい値が測定できるマイナス端子から使い始める。
電流計は回路に直列に接続するのが鉄則である。また、流れる電流の大きさが不明な場合に、小さい電流用のマイナス端子（50mA端子など）から接続すると、予想以上の電流が流れた際に針が振り切れて電流計が破損する恐れがある。そのため、まずは最も大きな電流を測定できる端子（5A端子など）に接続し、針の振れが小さい場合に、より細かく測定できる端子へつなぎ変えるのが正しい手順である。
佐賀県公立高校入試(2023)類似
マグネシウムと酸の反応による水素発生
Q2
複数の試験管にそれぞれ異なる量の塩酸を用意し、一定の長さのマグネシウムリボンを入れて気体を発生させる実験を行った。BTB溶液が黄色を示している試験管からは気泡が出ていることが確認できたが、反応が進んで塩酸が完全に消費され、液が中性（緑色）に近づくと気体の発生が止まった。この現象から読み取れる、マグネシウムから気体が発生するための条件は何か。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水溶液が酸性であること
マグネシウムと反応して水素を発生させるのは、酸性の水溶液に含まれる水素イオンです。BTB溶液が黄色を示していることは液がまだ酸性であることを意味し、その間は反応が進みます。液が中性になると、反応に必要な酸の成分がなくなるため、気体の発生が止まります。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
塩化ナトリウムの電離
Q3
塩化ナトリウムの電離の仕組みについて述べた文として、科学的に正しい説明を選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水溶液中では、ナトリウムイオンの持つ正の電荷と塩化物イオンの持つ負の電荷の総和が等しく、全体として電気的に中性になっている。
電解質が電離した水溶液において、陽イオンが持つ正の電荷の総和と、陰イオンが持つ負の電荷の総和は必ず等しくなります。これにより、水溶液全体としては電気を帯びていない「電気的に中性」な状態が保たれます。イオンは水溶液中で自由に移動できるため、電圧をかけると電流が流れる原因となります。
佐賀県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2017)類似
熱分解における質量保存の法則
Q1
炭酸水素ナトリウム8.4gを試験管に入れて加熱し、完全に分解させました。この反応によって、試験管内には炭酸ナトリウムが5.3g残り、同時に水が0.9g発生したことがわかっています。質量保存の法則が成り立つものとしたとき、この実験で発生した二酸化炭素の質量は何gですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
2.2g
質量保存の法則により、「反応物の質量の総和（炭酸水素ナトリウム）」＝「生成物の質量の総和（炭酸ナトリウム ＋ 水 ＋ 二酸化炭素）」という関係が成り立ちます。数値を入れると「8.4g ＝ 5.3g ＋ 0.9g ＋ 二酸化炭素の質量」となるため、二酸化炭素の質量は 8.4 － (5.3 ＋ 0.9) ＝ 2.2g と計算されます。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
酸化反応による質量増加
Q2
ステンレス皿にスチールウールを入れ、酸素を十分に満たした密閉容器の中で加熱して完全に燃焼させた。加熱をやめて容器が室温と同じになるまで十分に冷ましたあと、容器のふたを一度開けてから、ふたを含めた全体の質量を上皿てんびんで測定した。このときの上皿てんびんの指針の振れ方と質量の変化についての記述として、最も適切なものはどれか。なお、てんびんは加熱前の容器全体の質量とつりあうように調整されているものとする。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
指針が左に振れ、加熱前よりも全体の質量が増加したことを示す
密閉容器内でスチールウール（鉄）が燃焼して酸化鉄になると、容器内の酸素が鉄と結びつきます。このため容器内の酸素分子が減少し、内部の気圧が外気圧よりも低い状態になります。この状態でふたを開けると、減少した酸素の分を補うように外部から空気が流入します。その結果、流入した空気の質量の分だけ、加熱前よりも全体の質量が増加するため、上皿てんびんは容器側に傾き、指針は左に振れます。
佐賀県公立高校入試(2017)類似
炭酸水素ナトリウムの熱分解
Q3
炭酸水素ナトリウムの熱分解の実験において、粉末を入れた試験管の口を、底よりもわずかに下げて固定する理由として適切な説明を選びなさい。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生した液体が加熱部分に流れて、試験管が割れるのを防ぐため。
炭酸水素ナトリウムを加熱すると、反応によって水が生成され、試験管の口付近にたまります。もし試験管の口を上げていると、この水が熱せられた試験管の底の方へ流れ落ち、急激な温度変化によってガラスが割れる危険があります。これを防ぐために、あらかじめ試験管の口をわずかに下げて設置します。
佐賀県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
佐賀県公立高校入試(2016)類似
質量と体積の比例関係による同一物質の判定
Q1
物質が同一の素材でできているかどうかを調べるとき、質量と体積の関係に注目します。同じ種類の物質において、質量と体積の間にはどのような関係が成り立ちますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
質量と体積は比例の関係にある
物質の種類が同じであれば、体積が2倍、3倍になると質量も2倍、3倍になるという性質があります。この関係を比例と呼び、グラフに表すと原点を通る一直線になります。この性質を利用することで、異なる形状の物体が同じ物質からできているかを判断することが可能です。
佐賀県公立高校入試(2016)類似
アンモニアと塩化水素の水溶性
Q2
塩化水素を満たした試験管の口を水に浸すと、試験管の中に水が勢いよく入ってきます。この現象が起こる理由を、圧力の関係から説明したものとして最も適切なものはどれですか。
化学
物質の性質
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
気体が水に溶けることで試験管内の圧力が下がり、外側の大気圧によって水が押し上げられるため
塩化水素は水に溶けやすい溶解性を持っています。水に溶けることで試験管内の気体分子の数が劇的に減少し、内部の圧力が低下（真空に近い状態）します。このとき、試験管の外側にかかっている大気圧が水面を押し続けているため、圧力の低い試験管内部へと水が押し上げられるという仕組みです。
佐賀県公立高校入試(2016)類似
塩化水素の酸性反応
Q3
塩化水素を水に溶かした水溶液の液性と、その水溶液にBTB溶液を加えたときの色について、正しい組み合わせはどれですか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
酸性を示し、BTB溶液は黄色になる
塩化水素が水に溶けると塩酸になり、強い酸性を示します。BTB溶液は、液性によって色が変化する指示薬であり、中性では緑色、アルカリ性では青色、酸性では黄色を呈する性質があるため、塩化水素の水溶液中では黄色に変化します。
佐賀県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2022)類似
胞子による生殖
Q1
コケ植物とシダ植物を比較したとき、根・茎・葉の区別や維管束の有無には違いが見られますが、なかまを増やす方法には共通点があります。その共通する特徴として最も適切なものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
種子をつくらず、胞子によって個体を増やす。
植物は種子をつくるか否かで大きく分類されます。シダ植物には維管束や根・茎・葉の区別があり、コケ植物にはそれらがありませんが、両者の共通点として「種子をつくらない」という特徴があります。これらは種子の代わりに胞子を形成し、それが芽を出すことで新しい個体を増やします。
佐賀県公立高校入試(2016)類似
単子葉類
Q2
単子葉類に分類される植物の茎を水平に切り、その断面を顕微鏡で観察したとき、維管束の並び方にはどのような特徴が見られますか。その理由や原理と共に説明したものを選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
道管と師管の集まりである維管束が、茎の全体に散らばるように存在している。
植物の茎において、水が通る道管と養分が通る師管が集まった束を維管束と呼びます。単子葉類（トウモロコシやツユクサなど）では、この維管束が茎の中に特定の規則性を持たず、全体に散在しているのが特徴です。双子葉類では維管束が形成層を挟んで輪の形に並びますが、単子葉類には形成層がなく、散らばった配置になります。
佐賀県公立高校入試(2017)類似
被子植物の胚珠と子房
Q3
被子植物と裸子植物の共通点と相違点について述べた次の文のうち、被子植物のみに当てはまる特徴はどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★★ 標準
原理・計算
正答率 0%（1回）
🔥 類題3問
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✅ 正解
胚珠が子房の中に包まれているため、受粉後に果実がつくられる。
被子植物と裸子植物はどちらも種子をつくる「種子植物」であり、維管束を持つ点も共通していますが、胚珠が子房に包まれている（果実ができる）のは被子植物だけの大きな特徴です。裸子植物は子房を持たないため、胚珠がむき出しの状態で鱗片についています。
佐賀県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2014)類似
感覚の伝達経路
Q1
ヒトの神経系において、皮膚などの感覚器官が受け取った刺激が、意識される感覚として脳に伝わる仕組みについての説明として、正しいものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
刺激によって生じた信号が感覚器官から脊髄を経由して脳へと伝えられる
外部からの刺激は、まず皮膚などの感覚器官にある細胞で受け取られ、電気的な信号に変換されます。この信号は感覚神経を通り、中枢神経である脊髄へと運ばれます。その後、脊髄からさらに脳へと信号が中継されることで、私たちは「熱い」「痛い」といった感覚を意識することができます。
佐賀県公立高校入試(2016)類似
蒸散
Q2
植物の枝を試験管にさし、一定時間での水の減少量を測定することで蒸散の量を調べる実験を行う。この際、試験管の水面に少量の油を注ぐ操作を行うが、その理由として最も適切な説明はどれか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水面から直接水が蒸発して、測定結果が不正確になるのを防ぐため
蒸散量を正しく測定するためには、「植物の体を通って失われた水の量」だけを知る必要がある。試験管の口が開いたままだと水面から自然に水が蒸発してしまうため、水よりも密度の小さい油を水面に浮かべて膜を作ることで、水面からの蒸発を遮断する。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
うずまき管
Q3
人間が音を聞いて反応する仕組みについて、合図の音が鳴ってから脳へ信号が伝わるまでの過程を説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
鼓膜で受け取った音の振動が、耳小骨で増幅され、うずまき管にある感覚細胞によって信号に変換される。
音による刺激が感覚器官に到達すると、まず鼓膜が振動し、その振動を耳小骨が効率よく内耳に伝えます。最終的にうずまき管の内部にある感覚細胞がその刺激を信号に変えることで、私たちは音を認識することができます。網膜は光の刺激を受け取る器官であるため、音の伝達には関与しません。
佐賀県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2015)類似
体細胞分裂後の核
Q1
体細胞分裂が行われて1つの細胞が2つに分裂したとき、新しくできた細胞の核に含まれる染色体について説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
もとの細胞（母細胞）の染色体が複製され、それと同じ数および種類の染色体が受け継がれている。
体細胞分裂では、細胞が分裂を開始する前に核の中で染色体が複製されるという過程がある。このため、分裂してできた2つの新しい細胞には、もとの細胞である母細胞と全く同じ数、および同じ種類の染色体が正確に受け継がれる仕組みになっている。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
生殖細胞の遺伝子構成
Q2
遺伝子の組み合わせが「AA」や「aa」である純系の個体が、減数分裂を経て生殖細胞を形成するとき、その生殖細胞に含まれる遺伝子の種類とその理由について述べたものとして最も適切な説明を選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
分離の法則により対の遺伝子が分かれて入るため、1種類の遺伝子のみを含む生殖細胞ができる
減数分裂が行われるとき、対になっている染色体はそれぞれ別々の生殖細胞に分配されます。これを分離の法則と呼びます。純系の個体は「AA」のように同じ遺伝子を対で持っているため、それらが分離して配偶子に入ったとしても、結果として生じる生殖細胞が持つ遺伝子のバリエーションは「A」のみの1種類となります。対の状態で存在するのは体細胞であり、生殖細胞ではその半分になることがポイントです。
佐賀県公立高校入試(2014)類似
ヘテロ接合体の遺伝子構成
Q3
エンドウの種子の形には「丸」と「しわ」のように、どちらか一方しか現れない対立形質がある。丸い種子の純系としわのある種子の純系を交配して生まれた「子の代」の細胞核内において、遺伝子はどのような構成で存在しているか。最も適切な説明を選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
優性形質の遺伝子と劣性形質の遺伝子が、染色体の上に1つずつ対になって存在している
純系どうしの交配によって生まれた子の代（ヘテロ接合体）は、親からそれぞれ異なる対立遺伝子を受け継ぐ。細胞核内の染色体上には、優性形質を決定する遺伝子と劣性形質を決定する遺伝子が1つずつペアになって配置される。このように異なる遺伝子を組み合わせて持つ状態をヘテロ接合と呼ぶ。
佐賀県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2016)類似
同じ位置に星が見える時刻の変化
Q1
ある地点において、8月15日の午後9時に特定の星が南の空の決まった位置に見えました。翌日の8月16日に、この星が全く同じ位置に見える時刻として最も適切なものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
午後8時56分
地球は太陽のまわりを1年かけて1周する公転運動を行っているため、同じ時刻に見える星の位置は1日に約1度ずつ東から西へ移動します。これを星の年周運動と呼びます。地球が自転によって1度回転するのには約4分かかるため、ある星が前日と同じ位置に来る時刻は、毎日約4分ずつ早くなるという規則性があります。したがって、午後9時の4分前である午後8時56分が正解となります。
佐賀県公立高校入試(2016)類似
冬至の日の星座の動き
Q2
冬至の日に、日没とほぼ同時にオリオン座が東から昇り、真夜中に南中し、日の出の頃に西へ沈んでいく様子が観察されました。このように星座が1日の中で位置を変えて見える直接的な原因は何ですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
地球が地軸を中心に、自転しているため
星座が東から昇って西へ沈むという1日の動きを「日周運動」と呼びます。これは地球が地軸を中心に、西から東へ「自転」していることによって、天体の方が動いているように見える見かけの動きです。公転や地軸の傾きは、季節によって見える星座が変わる原因や、昼夜の長さが変化する原因にはなりますが、1日の動きの直接的な原因は自転です。
佐賀県公立高校入試(2020)類似
四季が生じる原因
Q3
地球が地軸を傾けたまま太陽のまわりを公転していることによって生じる、天体の見かけの動きや現象の説明として正しいものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
太陽の南中高度が変化することで、単位面積あたりの地表が受ける太陽の光の強さが変化する
地軸の傾きによる四季の変化の本質は、太陽の南中高度の変化にあります。南中高度が高くなると、太陽の光が地表に近い角度で差し込むため、単位面積あたりに受ける熱量（エネルギー）が大きくなり、気温が上がります。反対に南中高度が低くなると、光が斜めに差し込んで分散するため、地表は温まりにくくなります。夏至の日に南中高度が最も高くなるのは北半球の特徴です。
佐賀県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2017)類似
停滞前線
Q1
暖気団と寒気団がぶつかり合い、それらの勢力がほぼ等しいためにほとんど動かず、一定の場所に長く留まる前線の名称を答えなさい。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
停滞前線
暖気団と寒気団の勢力が拮抗している場合、前線面がほとんど移動しないため、その場所に停滞します。このとき形成されるのが停滞前線であり、日本の梅雨の時期に見られる梅雨前線や、秋に見られる秋雨前線がその代表例です。
佐賀県公立高校入試(2022)類似
寒冷前線の通過
Q2
寒冷前線が通過した際に、気温と気圧が大きく変化する理由を説明したものとして、最も適切な組み合わせを選びなさい。
地学
気象・天気
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
寒気が暖気の下に潜り込んで暖気を押し上げるため、通過後は冷たい空気により気温が下がり、空気の密度が大きくなることで気圧が上がる。
寒冷前線の後方には冷たく密度の大きい「寒気」があります。前線が通過するということは、観測地点が暖気団から寒気団に入ることを意味するため、気温は急激に低下します。また、冷たい空気は暖かい空気よりも単位体積あたりの質量が大きいため、地表にかかる空気の重さ（気圧）は、寒気が流れ込むことによって上昇します。
佐賀県公立高校入試(2017)類似
温暖前線の移動特性
Q3
温帯低気圧の周辺における温暖前線と寒冷前線の動きについて、時間の経過とともに観察される現象を説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
地学
気象・天気
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
低気圧の中心から南東に伸びる温暖前線よりも、南西に伸びる寒冷前線の方が速く移動するため、前線どうしの間隔は次第に狭くなる
温帯低気圧において、進行方向の前方（南東方向）にある温暖前線と、後方（南西方向）にある寒冷前線を比較すると、寒冷前線の方が移動速度が速いという特徴があります。このため、低気圧が発達しながら進むにつれて、後方の寒冷前線が前方の温暖前線との距離を縮めていく様子が観察されます。
佐賀県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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佐賀県公立高校入試(2022)類似
初期微動継続時間と震源距離
Q1
震源からの距離と、地震の波の性質に関する説明として、最も適切なものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
震源からの距離が遠くなるほど初期微動継続時間は長くなり、両者は比例の関係にある。
P波とS波はそれぞれ一定の速さで伝わるが、速度に差があるため、震源から遠ざかるほど2つの波の到着時刻の差は大きくなっていく。この初期微動継続時間は震源からの距離に比例するため、この時間を計測することで震源までの距離を推定することが可能になる。
佐賀県公立高校入試(2015)類似
斑れい岩・花こう岩・玄武岩
Q2
斑れい岩や花こう岩は、すべての粒が肉眼で見えるほど大きな結晶で構成されています。このような「等粒状組織」が形成される理由として、火成岩の分類の観点から最も適切な説明はどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
マグマが地下深くで、長い時間をかけてゆっくりと冷え固まることで、結晶が十分に成長したため。
火成岩の組織の違いはマグマが冷える速さに依存します。地下深くは周囲の温度が高いため熱が逃げにくく、マグマがゆっくりと冷却されます。その結果、結晶が成長するための時間が十分に確保されるため、すべての粒が大きく育った等粒状組織が形成されます。
佐賀県公立高校入試(2019)類似
気象庁震度階級
Q3
各地に設置された地震計が揺れを感知した際、気象庁から発信される「緊急地震速報」の仕組みと基準について述べたものとして正しいものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
最大震度が５弱以上と予想される場合に、強い揺れが到達する前に情報を発信する
緊急地震速報は、震源の近くで地震波を感知した直後に、各地に到達する強い揺れの時刻や震度を予測して知らせる仕組みである。気象庁は、最大震度が５弱以上と予想された場合に、推定震度が４以上の地域に対して速報を発信する。これにより、大きな揺れが来る数秒から数十秒前に身を守る行動をとることが可能になる。