英語の自己紹介プリント【無料】小学生・中学生の穴埋めワークシート（例文・答えつき）
小5〜中1・無料・答えつきの18枚
自己紹介は、材料→組み立て→まとめ。
日本語で書き出した自分のことを、1枚ずつ英語の文にしていきます。
- じぶんカードで日本語の材料をそろえる
- 型に当てはめて文を組み立てる
- 原こうにまとめて見直す
本名・学校名・住所は書きません。名前はニックネームでも大丈夫です。
じぶんカードから始める自己紹介を英語で言うときは、いきなり英文を書こうとするより、日本語で材料をそろえてから、型に当てはめて組み立てると書きやすくなります。このページは、小学5年生から中学1年生向けに、材料のそろえ方・名前や年れい・すきなこと・ぶかつ・ゆめ・ともだちの紹介・原こうづくりまでを、答えつきの18枚の無料プリントにまとめたものです。
目次
英語の自己紹介プリントの使い方（言える文の数でレベルを選ぶ）
学年ではなく、言える文の数でレベルを選びます。まず★の3文から始めて、慣れたら文を足していくと、10秒・30秒・1分の自己紹介になります。
| レベル | 使うプリント | できるようになること |
|---|---|---|
| ★ 3文（10秒） | ①じぶんカード→ ③名前・年れい→ ④すきなこと・できること | あいさつ・名前・すきなことの3文を言えるようになる |
| ★★ 5〜7文（30秒） | ①〜④に⑤ぶかつ・⑧原こうを足す | 出身・できること・ぶかつまで足して、30秒の原こうにする |
| ★★★ 8文以上（1分） | ①〜⑧すべて（⑥ゆめと理由・⑦ともだちの紹介を含む） | ゆめと理由・ともだちの紹介まで入れて、1分で言う |
| 見直し・ひとりで確かめたい | 発展②（まちがい直し）・発展①（型の選び方） | 自分の文を、sとtheのきまりで見直せるようになる |
紙の順番は、材料をそろえる（①②）→組み立てる（③〜⑦）→まとめる（⑧）です。全部やらなくても、言いたいことに近い枚だけ選んでかまいません。
材料をそろえる：じぶんカードとことばの書き取りプリント（2枚・答えつき）
まず日本語で自分のことを書き出し、使いそうな語を英語で書けるようにします。
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名前・年れい・学年・出身を英語で言うプリント（1枚・答えつき）
名前の順（名前→名字）・I amの形・学年と出身の言い方を確かめます。
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すきなこと・できることを英語で言うプリント（1枚・答えつき）
likeのあとのsと、playのあとのtheを、ことばの種類で決める練習です。
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ぶかつ・クラブを英語で言うプリント（1枚・答えつき）
I am in the ～ club.のinとtheを落とさずに書く練習です。
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ゆめとりゆうを英語で言うプリント（1枚・答えつき）
I want to be ～.のaとan、becauseの文を1つにまとめる練習です。
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ともだち・かぞくをしょうかいするプリント（1枚・答えつき）
1人の人を紹介するときの動詞の形（s）とhasを確かめます。
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原こうをつくる：1枚にまとめるプリント（1枚・答えつき）
じぶんカードを見て、あいさつからおわりまでの7つの文を順に書きます。
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発展①：日本語を英語の1文にする・型を選ぶプリント（5枚・答えつき）
基本の型に慣れたら、足場を少しずつ外す5枚です。かたの候補つき→はじめのIだけ→見出しだけ→かたがまざる→ 2つのことを2文で、の順に進みます。きまり表は全枚に残しています。
足場を少しずつ外しながら、日本語から型を選んでsとtheを決めて書きます。
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発展②：ともだちのまちがいを見つけて直すプリント（5枚・答えつき）
自分で書いた文を見直す練習です。ともだちが書いた文の○×を判定し、まちがいはsかtheの1か所だけ直します。正しい文を直しすぎないこともねらいです。
完成した文を読み、sかtheのまちがいを見つけて1か所だけ直す見直しの練習です。
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英語の自己紹介の例（3文・5〜7文・8文以上）
どのレベルも、あいさつ→名前→すきなこと… →おわり、の順に並べると言いやすくなります。そのまま写すのではなく、自分の材料に置きかえて使ってください。
3文（10秒）
Hello. My name is Ken. I like soccer.
こんにちは。ぼくの名前はケンです。サッカーがすきです。
5〜7文（30秒）
Hello. My name is Hana. I am eleven years old. I am from Kyoto. I like cats and music. I can play the piano. Thank you.
こんにちは。わたしの名前はハナです。11さいです。京都から来ました。ねこと音楽がすきです。ピアノがひけます。ありがとうございました。
8文以上（1分）
Hello. My name is Taro. I am twelve years old. I am from Osaka. I am in the tennis club. I like dogs. I can swim. I want to be a vet because I like animals. Thank you.
こんにちは。ぼくの名前はタロウです。12さいです。大阪から来ました。テニス部に入っています。いぬがすきです。およげます。どうぶつがすきなので、じゅうい（どうぶつのお医者さん）になりたいです。ありがとうございました。
間違えやすいところと、やるプリント
自己紹介でよくある書き間違いを、直し方と、練習できる節にまとめました。
| こう書きがち | 正しくは | ポイント | やるプリント |
|---|---|---|---|
| My name is Sato Ken. | My name is Ken Sato. | 英語では名前→名字の順に書きます | 名前・年れい・学年・出身を英語で言う |
| I have twelve years old. | I am twelve years old. | 年れいはhaveでなくbe動詞（am）で言います | 名前・年れい・学年・出身を英語で言う |
| I am tennis club. | I am in the tennis club. | 「〜部に入っている」はin the ～ club | ぶかつ・クラブを英語で言う |
| I like dog. | I like dogs. | 数えられるものは、すきなことを言うときsをつけます | すきなこと・できることを英語で言う |
| I can play piano. | I can play the piano. | がっきにはthe、スポーツにはtheをつけません | すきなこと・できることを英語で言う |
| I want be a teacher. | I want to be a teacher. | 「〜になりたい」はwant to be | ゆめとりゆうを英語で言う |
| I want to be a artist. | I want to be an artist. | aかanかは、次のことばのはじめの音で決まります | ゆめとりゆうを英語で言う |
| Ken like cats. | Ken likes cats. | 1人の人の文では、動詞にsをつけます | ともだち・かぞくをしょうかいする |
| Aya can plays tennis. | Aya can play tennis. | canのあとは、だれでも動詞の元の形です | ともだち・かぞくをしょうかいする |
| gitar | guitar | がっき・スポーツの語は、カタカナ読みに近いつづりで書きがちです | 材料をそろえる：じぶんカードとことばの書き取り |
| I like musics. | I like music. | 数えないことばにはsをつけません | 発展②：ともだちのまちがいを見つけて直す |
英語の自己紹介はどこで習う？つまずきやすい点と家庭での声かけ
自己紹介の英語は、教科書の特定の単元ではなく、be動詞（I am ～）・一般動詞（I like ～）・助動詞can・三人称単数（Ken likes ～）・前置詞（in・from）を、自分のことを話す場面で組み合わせて使う題材です。中学校学習指導要領解説外国語編（外国語）は、学年ごとの文法の割り振りを決めておらず、どの学年で何を習うかは教科書会社と学校が決めています。このページのプリントは、使う文型をなるべくやさしいものにそろえ、自分のことを1文ずつ組み立てながら、間違えやすい点を見直せるようにしたものです。
| 学年 | 学校で学ぶこと | つながる先 |
|---|---|---|
| 小学校（外国語） | 自分のことなどを、決まった表現で言う・書く活動（学校・教科書により扱いが異なる） | 名前・すきなこと・できることを、型に当てはめて言う |
| 中1（前半） | be動詞（am・are・is）・一般動詞・命令文など。教科書会社により順序が違う | I am ～.やI like ～.の文の型を整理する |
| 中1（後半）〜 | 助動詞can・三人称単数（s）・疑問詞・現在進行形。教科書会社により順序が違う | 1人の人を紹介するときの動詞の形、canのあとの元の形を使う |
| 中2〜中3 | 不定詞（want to ～）・接続詞（because）・過去形・受け身など。教科書会社により学年が違う | ゆめと理由を1つの文にまとめる力につながる |
名前や年れいの言い方
My name is Sato Ken.やI have twelve years old.のように書いていたら、名前の順（名前→名字）やbe動詞に気をつけます。My name is Ken Sato.・I am twelve years old.と書きます。
声かけ英語では名前が先、名字があとだったね
sとtheのきまり
I like dog.やI can play piano.のように書いていたら、数えられるもののsと、がっきのtheが抜けています。I like dogs.・I can play the piano.です。
声かけ数えられるものか、がっきかスポーツか、先に考えようか
1人の人の紹介
Ken like cats.やAya can plays tennis.のように書いていたら、1人の人の動詞のsと、canのあとの形に気をつけます。Ken likes cats.・Aya can play tennis.です。
声かけケンさんの文なら動詞にs、canのあとは元の形だね
家庭でできることまず①じぶんカードで日本語の材料を書き、そのあと③〜⑦のうち言いたいことに近い枚から始めます。⑧原こうは、書いたあとで声に出して読み、10秒（3文）か30秒（5〜7文）で言えるか試します。自由に書く欄は点数をつけず、答え面の例と見比べて、大文字・おわりの. ・sとtheを見てください。theなしのI can play piano.は英語でも使われますが、このプリントではがっきにtheをつける形にそろえています。学校の指示があるときは、そちらを優先してください。
この記事で参考にした資料
- 中学校学習指導要領（平成29年告示）解説外国語編（文部科学省・平成29年7月・PDF）…学年ごとの文法配当が決まっていないことの確認に使いました
リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です（最終確認2026年10月17日）。