長崎県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を11年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・長崎の理科過去問454件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題1154件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトは全国の公立高校入試過去問を独自データベース化しており、理科に関して20,121件もの膨大な過去問を徹底的に分析しています。その中でも、長崎県の公立高校入試に特化した過去問は454件を収録しており、長崎の入試を突破するための確かな指針を導き出しました。
長崎県の理科の出題傾向を分析すると、生物（26%）、物理（25%）、地学（25%）、化学（24%）と、各分野が非常にバランスよく出題されていることがわかります。特定の分野に偏ることなく、基礎から応用までまんべんなく学習することが合格への近道です。
限られた受験勉強の時間の中で、いかに効率よく得点を伸ばすかが勝負の分かれ目となります。例えば、長崎の入試において頻出テーマ第1位となっているのが 質量パーセント濃度 です。このテーマは全体の1%を占める重要項目であり、全国のデータベースから抽出した類似問題は1,154問にものぼります。つまり、この傾向を深く理解し、類題を解き込むことが、そのまま得点力に直結するのです。
闇雲にすべての問題を解く必要はありません。当サイトが提供するデータと分析結果を活用すれば、出題されやすいポイントを重点的に攻略し、最短ルートで理科の偏差値を引き上げることが可能です。長崎の入試を知り尽くしたこのデータと共に、志望校合格という目標に向かって、自信を持って一歩を踏み出しましょう。
「長崎」でよく出ている理科の問題は？
📊 長崎の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
長崎の収録過去問（理科）
454 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
質量パーセント濃度2
並列回路の電流・電圧・抵抗3
弦の振動と音の高さ4
初期微動継続時間と震源距離の関係5
堆積岩の分類分析のポイント
長崎の頻出テーマ1位は質量パーセント濃度。2位は並列回路の電流・電圧・抵抗。定期テストでも入試でも頻出の最重要テーマを確認しよう。
生物の単元別 出題数（長崎・全119件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 64 件 | 54% |
| 遺伝・進化・生態系 | 35 件 | 29% |
| 植物・動物の分類 | 20 件 | 17% |
長崎県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去の分析データに基づき解説します。
長崎県の理科入試における科目別の出題バランスは、生物が26パーセント、物理が25パーセント、地学が25パーセント、化学が24パーセントとなっています。4分野がほぼ均等に出題されており、特定の分野に偏ることなく、幅広い知識が求められる構成です。
過去の出題データに基づいた頻出項目の上位3つは以下の通りです。第1位は質量パーセント濃度に関する問題で6問、第2位は並列回路の電流・電圧・抵抗に関する問題で5問、第3位は弦の振動と音の高さに関する問題で4問となっています。これらの項目は、計算問題や実験結果の考察として繰り返し問われる傾向があります。
直近3年間の出題傾向について述べます。2024年度は、各分野から基礎的な知識を問う問題に加え、実験手順や結果のグラフを読み取る力が重視されました。2023年度は、物理分野での計算問題と、生物分野での観察結果の記述が目立ちました。2022年度は、地学分野の気象や天体に関する問題と、化学分野の化学変化と物質の質量に関する問題がバランスよく配置されました。
長崎県の理科入試では、質量パーセント濃度、並列回路、弦の振動といった頻出分野を確実に押さえるとともに、実験や観察に基づいた論理的な思考力が求められる傾向が継続しています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
長崎の過去問出題率は90%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
長崎の公立高校入試 無料プリント一覧
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長崎県の公立高校入試（理科）の過去問と、11年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
長崎の入試データ分析（2014〜2024年・11年分）
長崎の公立高校入試理科を11年分集めて、単元ごとに分類しました。「11年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
長崎で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 11年 / 11年中 | 176件 | 2024年 |
| 物質の性質 | 11年 / 11年中 | 109件 | 2024年 |
| 火山・地震・地層 | 10年 / 11年中 | 124件 | 2024年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 9年 / 11年中 | 86件 | 2024年 |
| イオン・酸アルカリ | 9年 / 11年中 | 82件 | 2024年 |
| 光・音・力 | 8年 / 11年中 | 105件 | 2023年 |
| 化学変化・原子分子 | 8年 / 11年中 | 94件 | 2022年 |
| 運動とエネルギー | 8年 / 11年中 | 89件 | 2024年 |
| 電流・磁界 | 7年 / 11年中 | 88件 | 2024年 |
| 天体・宇宙・環境 | 7年 / 11年中 | 79件 | 2022年 |
細胞・光合成・体のしくみは11年のうち11年で出題されています。長崎を受けるなら、ここは外せません。
長崎は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 長崎の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 15.3% | 11.3% | +4.0pt |
| 火山・地震・地層 | 10.7% | 9.0% | +1.8pt |
| 物質の性質 | 9.4% | 8.5% | +1.0pt |
| 運動とエネルギー | 7.7% | 7.4% | +0.3pt |
| 光・音・力 | 9.1% | 8.9% | +0.2pt |
| 気象・天気 | 6.4% | 7.2% | -0.8pt |
| イオン・酸アルカリ | 7.1% | 8.0% | -0.9pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 7.5% | 8.7% | -1.2pt |
| 天体・宇宙・環境 | 6.8% | 8.3% | -1.5pt |
| 植物・動物の分類 | 4.2% | 6.2% | -2.0pt |
最も差が大きい細胞・光合成・体のしくみでも全国平均との開きは4.0ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も6.0ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに長崎の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「長崎の傾向」ではなく「11年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2025年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。長崎で2020〜2022年に出ていながら、直近の2024年には出ていない単元です。
| 単元 | 2020〜2022年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 光・音・力 | 33件 | 2021年 |
| 化学変化・原子分子 | 26件 | 2022年 |
| 天体・宇宙・環境 | 24件 | 2022年 |
長崎でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、長崎はすでに35件を出題済みです。まだ出ていないのは次の4件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 湿度の算出 | 気象・天気 | 40県 |
| 浮力の大きさと体積の関係 | 光・音・力 | 37県 |
| 斜面上の物体にはたらく重力の分解 | 運動とエネルギー | 36県 |
| 双子葉類 | 植物・動物の分類 | 34県 |
全国の大半が出しているのに長崎では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後長崎で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
長崎は中1・中2範囲が71%
| 習う学年 | 長崎での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 386件 | 33% |
| 中学2年の範囲 | 432件 | 37% |
| 中学3年の範囲 | 336件 | 29% |
長崎の理科では、出題の71%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、長崎で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 長崎での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 176件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 124件 |
| 中1 | 物質の性質 | 109件 |
| 中1 | 光・音・力 | 105件 |
| 中2 | 化学変化・原子分子 | 94件 |
長崎の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 長崎で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 長崎以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「長崎で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
長崎でまだ出ていない全国の定番4件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
長崎県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2016)類似
圧力の計算
Q1
10cm×10cm×15cmのサイズで、各面の面積が異なる直方体の重石があります。この物体の10cm×10cmの面を底面にして床に置いたときに床にかかる圧力をP1とし、15cm×10cmの面を底面にして置いたときに床にかかる圧力をP2とします。このとき、P1の大きさはP2の何倍になりますか。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.5倍
圧力は、面を垂直に押す力を、その力がはたらく面積で割ることで算出されます。物体が床を押す力（重さ）が一定である場合、圧力は面積に反比例する関係にあります。10cm×10cmの面の面積は100平方cm、15cm×10cmの面の面積は150平方cmであり、面積の比は100：150＝2：3となります。圧力は面積の逆数に比例するため、圧力の比は3：2となり、P1はP2の1.5倍（3÷2）となります。
長崎県公立高校入試(2014)類似
ガラスブロックを透過する光の道筋
Q2
透明なガラスブロックに光を斜めに入射させたとき、空気とガラスの境界で光が屈折し、最終的に光の道筋が平行に移動する原理について正しく説明しているものはどれですか。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
光が進む速さが物質によって異なるため、境界で進行方向が変化する。入射時と射出時で屈折の仕方が逆の関係になるため、道筋は平行になる。
光の屈折は、空気中とガラス中などの異なる物質間で、光が進む速さが変わることによって起こります。空気からガラスへ入る際には光の速さが遅くなるため、垂線側に屈折します（屈折角＜入射角）。ガラスから空気へ出る際には光の速さが元に戻り、垂線から遠ざかるように屈折します（屈折角＞入射角）。二面が平行なガラスブロックでは、この入り口と出口での屈折の角度変化が等しいため、光は元の方向と平行なまま、位置だけがずれて進むことになります。
長崎県公立高校入試(2019)類似
音源
Q3
マイクを通して音をコンピュータの画面に波形として映し出したとき、音源の振動の状態と波形の関係について説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
物理
光・音・力
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
音源の振動の幅が大きくなると、波形の上下の振れ幅が大きくなる
音の大きさは、音源が振動する幅である「振幅」によって決まります。音源の振動の幅が大きくなると、それに応じてコンピュータに表示される波形の上下の振れ幅（振幅）も大きくなり、より大きな音として記録されます。
長崎県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2022)類似
運動エネルギーと速さ
Q1
小球を高い位置から放してレール上を運動させる実験において、摩擦や空気の抵抗が全くない場合、どの地点においても「位置エネルギー」と「運動エネルギー」を足し合わせた値は常に一定になります。この法則を何と呼びますか。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
力学的エネルギーの保存
物体が持つ運動エネルギーと位置エネルギーの合計は「力学的エネルギー」と呼ばれます。摩擦や空気の抵抗などの外部からの影響がない場合、運動の過程で位置エネルギーと運動エネルギーの割合が変化しても、その合計値は常に一定に保たれます。これを力学的エネルギーの保存と呼び、理科の物理分野における極めて重要な法則の一つです。
長崎県公立高校入試(2022)類似
水力発電と地熱発電
Q2
水力発電と地熱発電が、火力発電とは異なり「持続的な発電が可能である」とされる理由について説明した文として、最も適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
太陽エネルギーによる水の循環や、地球内部から常に放出される熱を利用しているため。
水力発電は、太陽によって蒸発した水が雨として山に降るという「水の循環」を利用しています。また、地熱発電は地球内部に蓄えられた膨大な熱を利用しています。これらは化石燃料のように一度使うとなくなってしまうものではなく、自然の営みの中で供給され続けるため、持続的に利用できるエネルギー源となります。
長崎県公立高校入試(2023)類似
等速直線運動と加速運動
Q3
物体の運動において、加える力と速さの関係について述べた次の文の空欄にあてはまる言葉の組み合わせとして正しいものはどれか。「物体に運動の向きと同じ向きの力を加え続けると、物体は（ ① ）する。このとき、加える力を大きくすると、時間あたりの（ ② ）も大きくなる。その後、力を加えるのをやめると、物体は（ ③ ）を行う。」
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
①加速 ②速さの変化 ③等速直線運動
物体に力を加え続けると、物体の速さは増加し続けるため加速運動となります。このとき、力の大きさが大きいほど、一定時間あたりの速さの増え方（速さの変化）は大きくなります。力を取り除くと、物体はそれ以上の加速をやめ、その時の速さを維持して等速直線運動に変化します。
長崎県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2022)類似
電磁誘導
Q1
磁石とコイルを用いた発電の仕組みにおいて、発生する誘導電流をより強くするための条件として適切なものはどれですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
磁石を動かす速さを速くする
誘導電流の大きさは、単位時間あたりの「磁界の変化」の大きさに比例します。そのため、磁石を速く動かす、磁石の磁力を強くする、あるいはコイルの巻き数を増やすといった方法をとることで、より大きな電流を得ることができます。磁石を静止させた状態では、磁界が変化しないため電流は流れません。
長崎県公立高校入試(2024)類似
電熱線を流れる電流の算出
Q2
100Vの電圧で840Wの電力を消費する装置Xと、装置Xよりも消費電力が小さい装置Yがある。それぞれの装置を100Vの電源につないで、同じ量の水の温度を一定温度まで上昇させる実験を行ったときの結果や考察として適切なものはどれか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
装置Xに流れる電流は8.4Aであり、装置Yよりも短時間で水を温めることができる。
装置Xに流れる電流は、電力840Wを電圧100Vで割った8.4Aである。電力は単位時間あたりに発生する熱量に直結するため、消費電力が大きい装置Xの方が、消費電力が小さい装置Yよりも、同じ量の水を温めるのに要する時間は短くなる。電熱線の性能は、流れる電流の大きさと消費電力の関係から判断することができる。
長崎県公立高校入試(2024)類似
電熱線の加熱効率
Q3
電熱線に電流を流して水を加熱する際、電熱線が発生した熱量よりも、実際に水が得た熱量の方が少なくなることが一般的です。その理由を説明したものとして最も適切なものはどれですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
消費された電気エネルギーの一部が、容器や周囲の空気へ逃げるなどのエネルギーの損失が生じるため。
電気エネルギーから変換された熱は、すべてが水に伝わるわけではありません。一部の熱は加熱容器を温めたり、周囲の空気に逃げ出したりします。これらは目的以外の用途に消費された「エネルギーの損失」となるため、水が得た熱量は電熱線が消費した電気エネルギーよりも少なくなります。
長崎県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2023)類似
沈殿生成の限界
Q1
硫酸と水酸化バリウム水溶液の反応において、水酸化バリウム水溶液を一定量以上加えたときに沈殿の質量が増加しなくなる「沈殿生成の限界」について、化学反応の仕組みから説明したものとして最も適切なものはどれですか。「バリウムイオン」「硫酸イオン」「過不足」という言葉の使いかたに注意して選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
硫酸イオンとバリウムイオンが特定の割合で反応するため、硫酸イオンがすべて消費された後は、バリウムイオンを過剰に加えても反応がそれ以上進まなくなるから。
化学反応において、反応する物質どうしの質量の割合は常に一定です。硫酸と水酸化バリウムの反応では、硫酸イオンとバリウムイオンが1：1の数の比で反応します。硫酸の量が決まっている場合、そこに含まれる硫酸イオンの数にも限りがあるため、反応に必要な分以上のバリウムイオンを加えても、反応相手となる硫酸イオンが存在しない「過不足」のある状態となり、生成物である硫酸バリウムの質量は一定となります。
長崎県公立高校入試(2019)類似
燃料電池の化学反応式
Q2
燃料電池の内部で起こっている化学変化を、化学反応式で表したものとして正しいものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
2H₂ + O₂ → 2H₂O
燃料電池では、燃料である水素（H₂）と空気中の酸素（O₂）が反応して水（H₂O）が生成されます。水の電気分解の反応式は 2H₂O → 2H₂ + O₂ ですが、燃料電池はその逆反応を利用するため、反応物は水素と酸素、生成物は水となります。原子の数を合わせると 2H₂ + O₂ → 2H₂O という式が成立します。
長崎県公立高校入試(2018)類似
塩化水素の電離
Q3
塩化水素が水に溶けて塩酸になったとき、水溶液中に存在するイオンの組み合わせとして正しいものはどれか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水素イオンと塩化物イオン
塩化水素（HCl）は水に溶けると、陽イオンである水素イオン（H⁺）と、陰イオンである塩化物イオン（Cl⁻）に分かれて存在します。このとき、気体の水素や塩素が発生するわけではないため、分子の状態で存在するという選択肢は誤りです。
長崎県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2019)類似
マグネシウムの酸化反応式
Q1
マグネシウムを空気中で加熱したときに起こる化学変化を化学反応式で表したものとして、最も適切なものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
2Mg + O2 → 2MgO
マグネシウムが酸素と結びついて酸化マグネシウムができる反応では、反応の前後で原子の数を一致させる必要があります。マグネシウム原子2個と酸素分子（酸素原子2個）1個が反応することで、酸化マグネシウムが2個生成されるという関係を式で表します。MgO2やMg2Oといった化学式は一般的ではありません。
長崎県公立高校入試(2019)類似
酸化反応の完了
Q2
マグネシウム粉末をステンレス皿に入れ、加熱と質量の測定を繰り返したところ、1回目の加熱後は1.92g、2回目は2.16g、3回目は2.34g、4回目は2.40g、5回目も2.40gとなった。酸化反応が完全に終わったと判断できるのは何回目の測定か。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
4回目の測定
金属を加熱すると酸素と結びついて酸化物になり、その分だけ質量が増加する。しかし、用意したすべての金属が酸素と反応しきると、それ以上加熱を繰り返しても酸素と結びつくことができないため、全体の質量は変化しない（一定になる）。データでは4回目と5回目の測定値がともに2.40gで等しいため、初めてその値に達した4回目の時点で反応が完了したと判断できる。
長崎県公立高校入試(2020)類似
吸熱反応
Q3
吸熱反応において、反応が進むにつれて周囲の温度が下がる理由を説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★★ 標準
原理・計算
正答率 100%（1回）
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
化学変化が起こる際に、外部から熱エネルギーを取り込むため
化学変化において、反応後の物質が蓄えているエネルギーが、反応前の物質よりも大きい場合があります。この場合、不足しているエネルギーを外部から熱として吸収しながら反応が進むため、周囲の熱が奪われて温度が下がります。
長崎県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2022)類似
上方置換法
Q1
アンモニアのように、水に非常に溶けやすく、かつ空気よりも密度が小さい気体を捕集するために用いられる、試験管や集気びんの口を下に向けて気体を送り込む方法を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
上方置換法
気体の性質によって適切な捕集方法は異なります。水に溶けやすい気体は水上置換法が使えないため、空気との密度の比較で方法を決定します。空気よりも密度が小さい気体は、容器の上側に溜まっていく性質があるため、口を下向きにする上方置換法が適しています。
長崎県公立高校入試(2024)類似
沸点の違いを利用した物質の特定
Q2
水とエタノールの混合物を加熱して沸騰させ、出てくる蒸気を冷やして再び液体として取り出すことで、物質を分離する操作を蒸留といいます。この操作において、物質を分けるために利用されている固有の性質を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
沸点
物質が沸騰して液体から気体に変化するときの温度を沸点といいます。蒸留は、混合物を加熱した際に、物質によって沸騰する温度が異なる性質を利用して、特定の成分を分離・抽出する操作です。
長崎県公立高校入試(2024)類似
氷と水の密度
Q3
水の状態変化にともなう体積と密度の変化について、質量を一定に保ったまま、液体である水が固体である氷に変化した場合の記述として正しいものを選びなさい。
化学
物質の性質
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
体積が増加し、密度は小さくなる。
多くの物質は液体から固体に変化すると体積が減少しますが、水は例外的に、固体（氷）になると粒子が規則正しく並んで隙間の多い構造を作るため、体積が増加します。密度は「質量 ÷ 体積」で算出されるため、質量が一定の状態で体積が増加すると、密度は元の状態よりも小さくなります。この密度の差によって、氷は水に浮く現象が起こります。
長崎県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
長崎県公立高校入試(2020)類似
胞子
Q1
シダ植物やコケ植物において、種子をつくらずに子孫をふやすために形成される、生殖のための細胞を何というか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
胞子
シダ植物やコケ植物は、種子をつくる種子植物とは異なり、花を咲かせない植物である。これらの植物は、種子の代わりに胞子と呼ばれる細胞を形成し、それが地面に落ちて芽吹くことで新しい個体へと成長し、なかまを増やしていく。
長崎県公立高校入試(2016)類似
顕微鏡の操作手順
Q2
顕微鏡を使って観察を行う際、反射鏡で視野を明るくし、ステージにプレパラートを固定した後の操作手順として、最も適切なものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
対物レンズとプレパラートを横から見ながら近づけ、次に接眼レンズをのぞきながら遠ざけてピントを合わせる。
顕微鏡の操作では、まず対物レンズとプレパラートの距離を横から見て確認しながら、調節ねじで限界まで近づけます。その後、接眼レンズをのぞきながらレンズを遠ざける方向に動かしてピントを合わせるのが正しい手順です。これにより、レンズとプレパラートが接触して破損する事故を防ぐことができます。
長崎県公立高校入試(2024)類似
植物の蒸散部位
Q3
蒸散が葉のどの部分で盛んに行われているかを調べるため、ホウセンカを用いて「何もしない個体」「葉の表側にワセリンを塗った個体」「葉の裏側にワセリンを塗った個体」を用意し、それぞれに透明な袋を被せて観察しました。袋の内側に付着する水滴の量が最も少なくなった個体はどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
葉の裏側にワセリンを塗った個体
ワセリンには気孔をふさいで蒸散を妨げる性質があります。多くの植物では、気孔は葉の表側よりも裏側に多く存在しています。そのため、気孔が集中している裏側にワセリンを塗ると蒸散が最も強く抑制され、放出される水蒸気が減るため、袋の内側に付着する水滴の量は最も少なくなります。
長崎県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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長崎県公立高校入試(2018)類似
意識的な反応の経路
Q1
「飛んできたボールを目で見て、手でつかむ」という一連の動作における信号の伝わり方について、正しい説明はどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
刺激の信号が脳に伝わり、脳が判断して命令を出すことで反応が起こる。
ボールを見てつかむという動作は、自分の意志によって行う「意識的な反応」です。この場合、感覚器官からの信号が脊ずいを通って脳まで伝えられ、脳が状況を判断して「つかめ」という命令を出します。これに対し、熱いものに触れて思わず手を引っ込めるような「反射」は、脳まで信号が伝わる前に脊ずいから命令が出るため、意識的な反応とは区別されます。
長崎県公立高校入試(2024)類似
表面積と吸収効率
Q2
肺におけるガス交換の仕組みについて述べた次の文のうち、肺胞という微細な構造の集まりによって実現されている現象の説明として正しいものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
毛細血管と接する総面積が広くなるため、酸素と二酸化炭素の交換を効率よく行える。
肺胞は非常に小さな袋状の構造であり、その一つひとつが網目状の毛細血管に囲まれています。肺が単なる一つの大きな袋ではなく、無数の肺胞の集合体である理由は、空気と血液が接する表面積を最大化するためです。表面積が広ければ広いほど、単位時間あたりに行われる酸素と二酸化炭素の交換効率が向上します。
長崎県公立高校入試(2021)類似
葉における道管の配置
Q3
葉の断面を顕微鏡で観察したとき、葉脈と呼ばれる維管束を構成する管のうち、葉の表側に位置し、根から吸収した水や肥料分が通る管の名称として適切なものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
道管
植物の葉にある維管束（葉脈）では、管の配置が決まっています。葉の表側（上面側）には、根から吸い上げた水や肥料分を運ぶための道管が並んでいます。一方で、光合成によって作られた栄養分が通る師管は、葉の裏側（下面側）に位置しています。
長崎県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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長崎県公立高校入試(2022)類似
細胞分裂と細胞の肥大
Q1
タマネギの根の先端付近を顕微鏡で観察したとき、根の最先端の部分と、そこから少し離れた茎に近い側の部分における細胞の様子を比較した説明として正しいものはどれか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
最先端の部分では細胞分裂が盛んで小さな細胞が密集しているが、少し離れた部分では一つひとつの細胞が縦に長く大きくなっている。
根の最先端部（成長点）では細胞分裂が活発に行われるため、核がはっきりと見える小さな細胞が数多く観察されます。そこから少し離れた（根の基部に近い）領域では、分裂した後の細胞が水分を吸収するなどして縦に引き伸ばされたような形になり、細胞一つひとつの体積が増加している様子が観察できます。
長崎県公立高校入試(2019)類似
胚の発生過程における細胞数
Q2
受精卵が細胞分裂を始めてから、自分で食物をとり始める前までの状態を何というか。また、発生が進むにつれて個体全体の細胞の総数はどのように変化するか。その組み合わせとして正しいものを選択してください。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
この状態を胚といい、細胞の総数は増加していく。
受精卵が細胞分裂を開始してから、自分で食物をとり始めるまでの段階にある個体を胚と呼びます。細胞分裂は1つの細胞が2つに分かれる反応であるため、分裂を繰り返す「発生」の過程において、細胞の総数は段階が進むほど増えていきます。
長崎県公立高校入試(2024)類似
細菌類
Q3
土の中に生息する微生物の働きを確かめるため、十分に加熱して滅菌した土と、そのままの土を用意し、それぞれに薄いデンプン溶液を混ぜて数日間放置した。そのままの土に含まれる細菌類などの働きによって、液中の成分はどのように変化すると考えられるか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細菌類によってデンプンが分解され、糖や二酸化炭素などに変化する。
細菌類は分解者として、有機物であるデンプンを分解して生命活動に必要なエネルギーを得ている。その過程でデンプンは別の物質へ変化するため、ヨウ素液を加えても反応が見られなくなるなどの変化が観察される。
長崎県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
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長崎県公立高校入試(2015)類似
金星の分類と大気組成
Q1
太陽を中心に、内側を金星、外側を地球がそれぞれ反時計回りに公転している様子を考えます。地球から見て、太陽の左側（東側）の軌道上に金星が位置しているとき、金星はどのような名称で、どの方位の空に観察されますか。最も適切な組み合わせを選びなさい。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
「宵の明星」と呼ばれ、日の入り後の西の空に観察される。
金星が太陽の左側（東側）に位置しているとき、地球から見ると金星は太陽よりも遅れて地平線に沈みます。したがって、夕方の日の入り直後の西の空に観察されることになり、このときの金星は「宵の明星」と呼ばれます。逆に太陽の右側（西側）にあるときは、太陽より先に昇るため明け方の東の空に見え、「明けの明星」と呼ばれます。
長崎県公立高校入試(2015)類似
星座の移動方向
Q2
夜空の星を観察したときの動きについて説明した次の文章のうち、正しいものはどれか。なお、観測者は日本国内で、南の空にあるオリオン座と、北の空にある北極星およびカシオペヤ座を継続的に観察しているものとする。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
南の空のオリオン座は東から南を通って西へ移動し、北の空のカシオペヤ座は北極星を中心に反時計回りに動く。
星の日周運動により、すべての星は東から西へと移動して見えます。南の空を向いて観察する場合、星は東（左側）から昇り、南を通って西（右側）へと移動していきます。一方、北の空を向いて観察する場合、中心にある北極星のまわりを、カシオペヤ座などは東から北を通って西へ、つまり反時計回りに回転して見えます。
長崎県公立高校入試(2021)類似
銀河系
Q3
地球から夜空を観察したときに見える「天の川」の正体について述べた文として、正しいものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
銀河系を内側から見たときに、円盤状に集まった多くの星が重なって帯状に見えている姿。
私たちは銀河系という巨大な円盤状の星の集まりの中に位置しています。この円盤の厚みの方向（星が密集している方向）を内側から眺めると、遠くにある無数の恒星が重なり合い、光り輝く白い帯のように見えます。これが「天の川」と呼ばれる現象であり、銀河系を構成する星々の集団そのものを観察していることになります。
長崎県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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長崎県公立高校入試(2020)類似
温暖前線接近時の雲の変化
Q1
温暖前線が観測地点に近づいてくるとき、上空の高いところから順に雲の種類が変化し、やがて雨が降り始めます。このとき、高度の高い場所から順に観測される雲の変化の組み合わせとして正しいものはどれですか。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
巻雲、高積雲、乱層雲の順
温暖前線は寒気の上に暖気がゆるやかにのり上げるように進むため、前線面が上空高くに達している遠方から順に雲が形成されます。そのため、まず高度が非常に高い位置にある「巻雲」が現れ、次にそれより低い位置にある「高積雲」、そして最も前線に近く厚みがあって雨を降らせる「乱層雲」の順で変化していきます。
長崎県公立高校入試(2024)類似
気温の測定条件
Q2
日本において、気温を正確に測定するための環境条件として最も適切な組み合わせはどれか。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
地上から1.5mの高さで、直射日光を避け、風通しの良い場所
気温は空気そのものの温度を測定する必要があるため、太陽からの直射日光や地面からの反射熱の影響を最小限に抑えなければならない。そのため、風通しの良い日陰を選び、地表からの熱の影響が少なくなるとされる地上1.5mの高さで測定することが標準的なルールとなっている。
長崎県公立高校入試(2018)類似
地球上の水の収支
Q3
地球上における水の循環について考えます。海からの蒸発量を100としたとき、陸地への降水量が25、陸地からの蒸発量が15であるとします。水の収支が釣り合っていると仮定した場合、陸地から海へ流出する水の量として適切な数値を選びなさい。
地学
気象・天気
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
10
陸地における水の流入と流出のバランスに着目します。陸地への流入は降水量（25）であり、陸地からの流出は蒸発量（15）と海への流出量の合計となります。したがって、25 － 15 ＝ 10 という計算により、陸地から海へ流出する水の量が求められます。
長崎県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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長崎県公立高校入試(2016)類似
深成岩の形成理由
Q1
深成岩をルーペや顕微鏡で観察した際の特徴について、正しい説明を選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
全体が同じくらいの大きさの大きな結晶で隙間なく埋め尽くされている
深成岩は、すべての結晶が大きく成長した「等粒状組織」という組織を持っています。これは、地下深くでゆっくり冷却されることにより、すべての成分が十分に結晶化し、それらがパズルのように隙間なく組み合わさることで形成されます。火山岩に見られるような、冷え固まる時間が足りずに生じる微細な「石基」は存在しません。
長崎県公立高校入試(2020)類似
堆積岩を構成する粒の形状
Q2
流水の働きによって運搬され、海底や湖底に積み重なってできた砂岩や泥岩などの堆積岩について、それらを構成する粒をルーペで観察した際の特徴を説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
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✅ 正解
長い距離を運搬される間に粒同士がぶつかり合うため、角がとれて丸みを帯びている。
岩石の破片が川の流れ（流水）によって下流へ運ばれる際、粒同士や川底の岩石と激しく衝突したり、こすれ合ったりします。この過程で粒の鋭い部分が少しずつ削られていくため、堆積岩を構成する粒は角がとれて丸みを帯びた形になります。これは、火山の噴火によって放出され、あまり運搬されずに堆積した火山灰の粒が角ばっていることと対比される重要な特徴です。
長崎県公立高校入試(2022)類似
気象庁震度階級
Q3
日本で使用されている、ある地点での地震による揺れの強さを表す指標を震度といいます。気象庁が定めている震度階級は、0から7までの数字が使われ、そのうち5と6についてはそれぞれ「弱」と「強」に分けられていますが、全部で何段階に区分されていますか。
地学
火山・地震・地層
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
10段階
気象庁震度階級は、0、1、2、3、4、5弱、5強、6弱、6強、7の合計10段階で構成されています。数字は7までですが、5と6が細分化されている点に注意が必要です。世界で使われる12段階の改正メルカリ震度階級などとは異なる日本独自の指標です。