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正負の数のプリント【中1数学・無料】診断テストで間違えやすいところを見つけて直す(答えつき)

中学1年の正の数・負の数の無料プリントです。まず診断テストで間違えやすいところを見つけ、そこだけを「ここで間違えやすいこと」で確かめて直し、最後に定期テストの形のまとめテストで仕上げます。診断テストもまとめテストも答えつきで、印刷かごに入れるとまとめて1つのPDFにできます。

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もっと練習式の計算のプリント同じ型・近いテーマのプリント
目次

診断テスト(2枚・答えつき)

伸びしろは、×の中にある。

間違えやすいところを1問ずつ集めた20問のテストです。答えの紙に、問題ごとに「よくある誤答」と「やるところ」を書いてあるので、苦手なところだけを選んで直せます。直したあと、1週間後にもう1つの診断テストBを解くと、苦手がなくなったかが分かります。

診断テスト[A]の問題
問題
診断テスト[A]の答え
答え

答えの紙には、問題ごとに「間違えやすいこと」と「やるところ」を書いています。

無料プリント印刷
プリント名問題PDF問題+答えPDF印刷かご
診断テスト[A]問題答えつき
診断テスト[B](1週間後に)問題答えつき
2枚まとめ問題2枚答えつき4枚

診断テストのあとにやること

  1. 1診断テストAを解く20問・20分。分からない問題は空らんのままでOK
  2. 2答え合わせをする×だった問題の番号に丸をつける
  3. 3下の表で行き先を見る×の番号から「やるところ」を探す
  4. 4そのところの「ここで間違えやすいこと」を読む✕の答え方と、○の正しい答え方を見比べる
  5. 5教科書やワークで同じ形を解き直す直したところを、自分の手でもう一度
  6. 61週間後に診断テストB×が消えたか確かめる
全部○まとめテストへ進む
まだ×がある3にもどって、そのところだけもう一度

診断テストで×だった問題→やるところ

問題間違えやすいことやるところ
問1反対の性質の言いかえ正の数・負の数で表すへ
問2範囲の整数で0落ち正の数・負の数で表すへ
問3絶対値から数を答えるとき1つだけ数直線と絶対値へ
問4負の数を絶対値で比べる数の大小へ
問5答えの符号を前の数に加法へ
問6同符号で絶対値をひく加法へ
問7ひく数の符号の変え忘れ減法へ
問8ひかれる数まで符号を変える減法へ
問9項の符号を前の記号から切り離す加減の混じった式へ
問10負×負を負に乗法へ
問11負の数の個数の数え違い乗法へ
問12分数でわるとき逆数にしない除法へ
問13−3²と(−3)²累乗へ
問14分数の累乗で分子だけ累乗へ
問15加減を先に四則の計算の順序へ
問16分配法則で後ろの項の符号分配法則を使う計算へ
問17素数でない数で止める素因数分解へ
問18平方数にする数の選び方素因数分解の利用(平方数)へ
問19最大と最小の差で符号基準との差で表すへ
問20仮平均で基準を足し忘れ仮平均へ

正の数・負の数の流れ

  1. 正の数・負の数
  2. 数直線・絶対値
  3. 大小
  4. 加法
  5. 減法
  6. 加減の混じった式
  7. 乗法・除法
  8. 累乗
  9. 四則の混じった計算
  10. 素因数分解
  11. 正負の数の利用

正の数・負の数は、多くの教科書でこの流れで学びます。教科書によって細かい順番や章の分け方は少し違います。下の小単元は、この流れに沿って並べています。

正の数・負の数で表す

診断テストの問1・問2が×だった人はここ

0より大きい数が正の数、0より小さい数が負の数です。0は正の数でも負の数でもありません。反対の意味をもつ量は、一方を+、もう一方を−で表します(重いほうを+とすると「3kg軽い」は−3kg)。

ここで間違えやすいこと

  • 反対の性質の言いかえ✕「3kg軽い」→+3kg○正しい答え:−3kgなぜ間違えるか:負の符号を「反対のことば」に直さず、ことばと符号の両方を残す(「−4℃上がる」を4℃上がるとするのも同じ誤り。正4℃下がる)
  • 0の扱い✕「正の数を選べ」で0を入れる○正しい答え:0は正でも負でもないなぜ間違えるか:0を正の数(または負の数)に入れる
  • 範囲の整数で0落ち✕−3.5より大きく2より小さい整数→4個○正しい答え:5個:−3,−2,−1,0,1なぜ間違えるか:負の側と正の側を別々に数え、0を落とす

見直しのコツ符号をつけた数とことばは、どちらか一方だけで表す。範囲の整数を数えるときは、0も数える。

数直線と絶対値

診断テストの問3が×だった人はここ

数直線では右にある数ほど大きく、左にある数ほど小さくなります。原点(0)からの距離が絶対値で、−7の絶対値は7です。絶対値が3の数は、+3と−3の2つあります。

ここで間違えやすいこと

  • 負の目盛りを逆向きに読む✕1目盛り0.5で−2から右へ1目盛り→−2.5○正しい答え:−1.5なぜ間違えるか:負の側では数の大きさが左に増えると思い、右へ進むのに絶対値を足す
  • 絶対値に符号を残す✕−7の絶対値→−7○正しい答え:7なぜ間違えるか:絶対値=「符号を取った数」を適用しない
  • 絶対値から数を答えるとき1つだけ✕絶対値が3の数→3○正しい答え:+3と−3なぜ間違えるか:原点の右だけを見る
  • 絶対値以下の整数で0落ち✕絶対値が3以下の整数→6個○正しい答え:7個なぜ間違えるか:0の絶対値0を数えない

見直しのコツ負の側でも、右へ進むと数は大きくなる。絶対値は「符号を取った数」。

数の大小

診断テストの問4が×だった人はここ

数直線で右にある数ほど大きい数です。負の数どうしは、絶対値が大きいほど小さくなります(−5<−2)。小数と分数が混ざるときは、小数か分数にそろえて比べます。

ここで間違えやすいこと

  • 負の数を絶対値で比べる✕−5と−2→−5>−2○正しい答え:−5<−2なぜ間違えるか:「数字が大きい方が大きい」を負の数に適用
  • 不等号の向きの混在✕−3,0,−1→−1<−3<0○正しい答え:−3<−1<0なぜ間違えるか:3つを並べるとき途中で向きを変える・順に並べない
  • 負の小数・分数の比較✕−0.5と−1/3→−0.5>−1/3○正しい答え:−0.5<−1/3なぜ間違えるか:絶対値の大小を通分・小数化せずそのまま符号付きの大小に
  • 「大きい順」と「絶対値の大きい順」✕−4,2,−1を大きい順→−4,2,−1○正しい答え:2,−1,−4なぜ間違えるか:問われている順序の基準を取り違える

見直しのコツ迷ったら数直線に書く。「大きい順」と「絶対値の大きい順」は別の問い。

加法

診断テストの問5・問6が×だった人はここ

同符号の2数の和は、絶対値の和に共通の符号をつけます。異符号の2数の和は、絶対値の大きいほうから小さいほうをひいて、絶対値の大きいほうの符号をつけます。

ここで間違えやすいこと

  • 異符号で絶対値をたす✕(−3)+(+5)→−8○正しい答え:2なぜ間違えるか:同符号の規則(絶対値の和)を異符号に適用
  • 答えの符号を前の数に✕(+3)+(−8)→+5○正しい答え:−5なぜ間違えるか:絶対値の大きい方でなく、1つ目の数の符号をつける
  • 同符号で絶対値をひく✕(−4)+(−6)→−2○正しい答え:−10なぜ間違えるか:異符号の規則(絶対値の差)を同符号に適用
  • 分数で符号を逆に✕(−1/2)+(+1/3)→+1/6○正しい答え:−1/6なぜ間違えるか:通分した後の絶対値比較を誤る

見直しのコツ先に「同符号か異符号か」を決める。異符号は、絶対値の大きいほうの符号。

減法

診断テストの問7・問8が×だった人はここ

ひく数の符号を変えて、加法に直します。(+2)−(−5)=(+2)+(+5)=7。ひかれる数の符号は変えません。0−(−6)=6、(+3)−(+8)=−5のように、答えが負になることもあります。

ここで間違えやすいこと

  • ひく数の符号の変え忘れ✕(+2)−(−5)→−3○正しい答え:7なぜ間違えるか:−を+に変えたのに、ひく数の符号をそのまま
  • ひかれる数まで符号を変える✕(−13)−(+4)→+9○正しい答え:−17なぜ間違えるか:「符号を変える」を両方の数に適用
  • 0からひく✕0−(−6)→−6○正しい答え:6なぜ間違えるか:0−aを「a」または「−aの符号そのまま」
  • 大きい方から小さい方をひく✕(+3)−(+8)→+5○正しい答え:−5なぜ間違えるか:小学校のひき算の習慣で順番を入れかえる

見直しのコツ「−」を「+」に変えたら、ひく数の符号も必ず変える。ひかれる数は変えない。

加減の混じった式

診断テストの問9が×だった人はここ

かっこをはずして、項を並べます。5−(−3)+(−2)=5+3−2。式の先頭の−も項の符号です。−7+4−9は、−7、+4、−9の3つの項の和です。

ここで間違えやすいこと

  • かっこを外すとき符号そのまま✕5−(−3)+(−2)→5−3−2=0○正しい答え:6なぜ間違えるか:−(−3)を−3と書き写す
  • 項の符号を前の記号から切り離す✕−7+4−9→−7+4+9=6○正しい答え:−12なぜ間違えるか:−9を「9」として正の項に入れる
  • 先頭のマイナス落ち✕−3−5→3−5=−2○正しい答え:−8なぜ間違えるか:式の最初の−を読み飛ばす
  • 後ろをまとめてひく✕8−3+2→8−(3+2)=3○正しい答え:7なぜ間違えるか:a−b+cをa−(b+c)と計算

見直しのコツ項は符号ごと取り出す。a−b+cは左から順に計算する(後ろをまとめてひかない)。

乗法

診断テストの問10・問11が×だった人はここ

積の符号は、負の数の個数で決まります。偶数個なら+、奇数個なら−です。絶対値は、絶対値どうしの積になります。どんな数に0をかけても、積は0です。

ここで間違えやすいこと

  • 加法の符号規則で積の符号✕(−3)×(+5)→+15○正しい答え:−15なぜ間違えるか:「絶対値の大きい方の符号」をかけ算に
  • 負の数の個数の数え違い✕(−2)×(−3)×(−1)→6○正しい答え:−6なぜ間違えるか:3つ以上の積で符号を決める規則を使わない
  • 負×負を負に✕(−4)×(−2)→−8○正しい答え:8なぜ間違えるか:「負が入ると負」と覚える
  • 0をかけても変わらない✕(−5)×0→−5○正しい答え:0なぜ間違えるか:加法の0(たしても変わらない)と混同

見直しのコツ先に負の数の個数を数えて符号を決める。加法の「絶対値の大きいほうの符号」は使わない。

除法

診断テストの問12が×だった人はここ

わる数の逆数をかける形に直します。逆数は積が1になる数で、符号は変わりません(−3/4の逆数は−4/3)。0÷(−5)=0です。乗除が混じった式は、左から順に計算します。

ここで間違えやすいこと

  • 分数でわるとき逆数にしない✕(−6)÷(−2/3)→(−6)×(−2/3)=4○正しい答え:9なぜ間違えるか:÷を×に変えたのに、わる数をそのまま
  • 逆数の符号を変える✕−3/4の逆数→4/3○正しい答え:−4/3なぜ間違えるか:逆数=「符号も逆」と思う
  • 0÷負の数✕0÷(−5)→計算できない○正しい答え:0なぜ間違えるか:0でわる(できない)と、0をわる(0)を混同
  • 乗除の混合でかけ算を先に✕12÷(−3)×2→12÷(−6)=−2○正しい答え:−8なぜ間違えるか:左から順の規則を使わない

見直しのコツ÷を×に変えたら、わる数を逆数にする。乗除は左から順に。

累乗

診断テストの問13・問14が×だった人はここ

同じ数を何回かかけたものを累乗といいます。3²は3×3=9、(−2)³は(−2)×(−2)×(−2)=−8です。かっこの有無で意味が変わり、−3²は−(3×3)=−9、(−3)²は9です。

ここで間違えやすいこと

  • 指数をかける✕3²→6○正しい答え:9なぜ間違えるか:累乗をかけ算(底×指数)と読む((−2)³→−6とするのも同じ誤り。正−8)
  • −3²と(−3)²✕−3²→9○正しい答え:−9なぜ間違えるか:2乗する範囲(かっこの有無)を読まない
  • 偶数個でも負✕(−2)⁴→−16○正しい答え:16なぜ間違えるか:負の数の累乗は負と思う
  • 分数の累乗で分子だけ✕(2/3)²→4/3○正しい答え:4/9なぜ間違えるか:かっこ全体でなく分子だけ累乗

見直しのコツ指数は「かける回数」。指数がかっこの中の符号までかかるかどうかを、かっこを見て決める。

四則の計算の順序

診断テストの問15が×だった人はここ

累乗→かっこの中→乗除→加減の順に計算します。5+(−3)×2は、かけ算を先にして5+(−6)=−1。乗除が2か所あるときも、先に乗除を左から順に片づけます。

ここで間違えやすいこと

  • 加減を先に✕5+(−3)×2→(5−3)×2=4○正しい答え:−1なぜ間違えるか:左から順に計算し、乗除を後回し
  • 累乗を後に✕(−2)×3²→(−6)²=36○正しい答え:−18なぜ間違えるか:累乗より先にかけ算
  • 加減のあとにかける✕−8÷4−2×(−3)→(−2−2)×(−3)=12○正しい答え:4なぜ間違えるか:乗除を2つとも先にせず、途中で加減をはさむ

見直しのコツ式に印をつけて、先に計算するところを決める。たし算・ひき算は最後。

分配法則を使う計算

診断テストの問16が×だった人はここ

a×(b+c)=a×b+a×cを使うと、分数のかっこの計算が楽になります。(−12)×(1/3−3/4)は、(−12)×1/3と(−12)×(−3/4)の和にします。かける数が負のときは、後ろの項の符号に気をつけます。

ここで間違えやすいこと

  • 分配法則で後ろの項の符号✕(−12)×(1/3−3/4)→−4−9=−13○正しい答え:5なぜ間違えるか:負の数×負の項の符号を落とす

見直しのコツかける数を、かっこの中の項すべてにかける。符号は項ごとに決める。

素因数分解

診断テストの問17が×だった人はここ

自然数を、素数だけの積で表すことです。1は素数ではありません。同じ素数の積は累乗でまとめます(60=2²×3×5)。すだれ算の最後の商も、積に入れます。

ここで間違えやすいこと

  • 1を素数に入れる✕12→1×2²×3○正しい答え:2²×3なぜ間違えるか:「1とその数でしかわれない」に1を当てはめる
  • 素数でない数で止める✕60→2²×15○正しい答え:2²×3×5なぜ間違えるか:最後の商が素数か確かめない
  • 最後の商の書き落とし✕72→2³×3○正しい答え:2³×3²なぜ間違えるか:すだれ算の一番下の数を積に入れない(2³×3=24で、72にならない)

見直しのコツ最後の数が素数になるまで分ける。積に直して、もとの数に戻るか確かめる。

素因数分解の利用(平方数)

診断テストの問18が×だった人はここ

ある数に自然数をかけて自然数の2乗(平方数)にするには、素因数分解して、指数が奇数の素因数をかけます。48=2⁴×3なら、3をかけて144=12²です。

ここで間違えやすいこと

  • 平方数にする数の選び方✕48に最小の自然数をかけて平方数→2○正しい答え:3なぜ間違えるか:指数が奇数の素因数でなく、目についた数をかける(48×2=96は平方数でない。48×3=144=12²)

見直しのコツ指数が奇数の素因数だけをかける。かけたあとの数を、もう一度素因数分解して確かめる。

基準との差で表す

診断テストの問19が×だった人はここ

基準との差は「値−基準」で表します。基準60点で65点なら+5です。差を使って最大と最小の違いを求めるときは、符号つきのまま計算します(+8と−4の差は8−(−4)=12)。

ここで間違えやすいこと

  • 基準との差の向き✕基準60点で65点→−5○正しい答え:+5なぜ間違えるか:値−基準でなく基準−値
  • 最大と最小の差で符号✕差+8と−4の差→8−4=4○正しい答え:12なぜ間違えるか:負の数の差を絶対値の差にする

見直しのコツ「値−基準」の向きを守る。負の数をひくときは、符号を変えて加える。

仮平均

診断テストの問20が×だった人はここ

基準(仮平均)との差の平均を求めて、基準に足すと平均が出ます。基準50点で差が+3、−2、+5、−4、+8なら、差の平均は2で、平均は50+2=52点です。差を絶対値で足してはいけません。

ここで間違えやすいこと

  • 仮平均で基準を足し忘れ✕基準50、差+3,−2,+5,−4,+8の平均→2○正しい答え:52なぜ間違えるか:差の平均を答えにする
  • 差を絶対値で合計✕基準50、差+3,−2,+5,−4,+8の平均→50+22÷5=54.4○正しい答え:52なぜ間違えるか:負の差をたしてしまう

見直しのコツ差の平均+基準。差は符号つきで合計する。

まとめテスト(定期テストの形・2枚・答えつき)

ヒントなしで、いろいろな間違えやすさが混ざったテストです。50点満点・25分。時間を計って解きましょう。答えの紙には、採点のめやすと考え方の途中の式、「×だったらここ」を書いています。

まとめテスト①の問題
問題
まとめテスト①の答え
答え

①で間違えたところを直してから②に取り組むと、伸びたかが分かります。

無料プリント印刷
プリント名問題PDF問題+答えPDF印刷かご
まとめテスト①問題答えつき
まとめテスト②問題答えつき
2枚まとめ問題2枚答えつき4枚

学校のワークで間違えたら

学校のワークやテストで間違えた答えの形から、どこでつまずいたかと、やるところを探せます。

こう間違えたつまずきやるところ
「3kg軽い」→+3kg反対の性質の言いかえ正の数・負の数で表す
「正の数を選べ」で0を入れる0の扱い正の数・負の数で表す
−3.5より大きく2より小さい整数→4個範囲の整数で0落ち正の数・負の数で表す
1目盛り0.5で−2から右へ1目盛り→−2.5負の目盛りを逆向きに読む数直線と絶対値
−7の絶対値→−7絶対値に符号を残す数直線と絶対値
絶対値が3の数→3絶対値から数を答えるとき1つだけ数直線と絶対値
絶対値が3以下の整数→6個絶対値以下の整数で0落ち数直線と絶対値
−5と−2→−5>−2負の数を絶対値で比べる数の大小
−3,0,−1→−1<−3<0不等号の向きの混在数の大小
−0.5と−1/3→−0.5>−1/3負の小数・分数の比較数の大小
−4,2,−1を大きい順→−4,2,−1「大きい順」と「絶対値の大きい順」数の大小
(−3)+(+5)→−8異符号で絶対値をたす加法
(+3)+(−8)→+5答えの符号を前の数に加法
(−4)+(−6)→−2同符号で絶対値をひく加法
(−1/2)+(+1/3)→+1/6分数で符号を逆に加法
(+2)−(−5)→−3ひく数の符号の変え忘れ減法
(−13)−(+4)→+9ひかれる数まで符号を変える減法
0−(−6)→−60からひく減法
(+3)−(+8)→+5大きい方から小さい方をひく減法
5−(−3)+(−2)→5−3−2=0かっこを外すとき符号そのまま加減の混じった式
−7+4−9→−7+4+9=6項の符号を前の記号から切り離す加減の混じった式
−3−5→3−5=−2先頭のマイナス落ち加減の混じった式
8−3+2→8−(3+2)=3後ろをまとめてひく加減の混じった式
(−3)×(+5)→+15加法の符号規則で積の符号乗法
(−2)×(−3)×(−1)→6負の数の個数の数え違い乗法
(−4)×(−2)→−8負×負を負に乗法
(−5)×0→−50をかけても変わらない乗法
(−6)÷(−2/3)→(−6)×(−2/3)=4分数でわるとき逆数にしない除法
−3/4の逆数→4/3逆数の符号を変える除法
0÷(−5)→計算できない0÷負の数除法
12÷(−3)×2→12÷(−6)=−2乗除の混合でかけ算を先に除法
3²→6指数をかける累乗
−3²→9−3²と(−3)²累乗
(−2)⁴→−16偶数個でも負累乗
(2/3)²→4/3分数の累乗で分子だけ累乗
5+(−3)×2→(5−3)×2=4加減を先に四則の計算の順序
(−2)×3²→(−6)²=36累乗を後に四則の計算の順序
(−12)×(1/3−3/4)→−4−9=−13分配法則で後ろの項の符号分配法則を使う計算
−8÷4−2×(−3)→(−2−2)×(−3)=12加減のあとにかける四則の計算の順序
12→1×2²×31を素数に入れる素因数分解
60→2²×15素数でない数で止める素因数分解
72→2³×3最後の商の書き落とし素因数分解
48に最小の自然数をかけて平方数→2平方数にする数の選び方素因数分解の利用(平方数)
基準60点で65点→−5基準との差の向き基準との差で表す
基準50、差+3,−2,+5,−4,+8の平均→2仮平均で基準を足し忘れ仮平均
基準50、差+3,−2,+5,−4,+8の平均→50+22÷5=54.4差を絶対値で合計仮平均
差+8と−4の差→8−4=4最大と最小の差で符号基準との差で表す

正の数・負の数は中1のどこで習う?つまずきやすい点と家庭での声かけ

正の数・負の数は、中学校学習指導要領解説数学編では第1学年の「A数と式」で学ぶ内容です。正の数と負の数の必要性と意味、四則計算、具体的な場面での活用に加えて、自然数を素数の積として表すこと(素因数分解)も同じ領域で扱います。このページの診断テストとまとめテストは、この単元で間違えやすい点を、誤答の形から集めたものです。

学年学校で学ぶことつながる先
小学校整数・小数・分数の四則計算、数直線数の範囲を負の数まで広げる土台
中1(この単元)正の数と負の数、四則計算、素因数分解、基準との差・仮平均の利用文字を用いた式・一元一次方程式で、負の数の計算を使う
中2式の計算、連立二元一次方程式符号の計算を文字式へ広げる
中3数の平方根、二次方程式素因数分解を、√の中を簡単にするときに使う

ひく数の符号を変え忘れる

(+2)−(−5)を−3としていたら、ひく数の符号を変えないで、そのまま足しています。−を+に変えるときは、ひく数の符号も変えて加法に直します。

声かけ−を+に変えたら、ひく数の符号はどうなる?

−3²と(−3)²

−3²を9としていたら、かっこがないのに−3を2乗しています。−3²は3²に−をつけた−9で、(−3)²は9です。

声かけ2乗するのは、3だけ?−3まで?

0を数え落とす

−3.5より大きく2より小さい整数を4個としていたら、0を数え忘れています。−3、−2、−1、0、1の5個です。

声かけ0も整数に入るかな?数直線に書いてみよう

家庭でできること診断テストAで×だった番号を数え、×が多い小単元の「ここで間違えやすいこと」を声に出して読むと、どこで考え違いをしたかを本人が説明できます。直したあと、1週間おいて診断テストBを解くと、直ったかどうかが分かります。

この記事で参考にした資料

リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です(最終確認2026年10月11日)。

よくある質問

1日に何枚やればいいですか?

1日1枚(10〜15分)が目安です。テスト前は診断テストで×だったところを1日2つまでにして、残りの時間を見直しに使ってください。

負の数をひくと、なぜ符号を変えて足すのですか?

(+2)−(−5)は、2から−5をひく計算で、答えは2に5を足した7になります。ひく数の符号を変えて加法に直すと、いつも同じ答えが出ます。

教科書が違っても使えますか?

使えます。教科書によって細かい順番や章の分け方は少し違いますが、小単元ごとに選んで使えます。

診断テストが全部○でした。

まとめテストに進んでください。

−3²と(−3)²は何が違いますか?

−3²は3²に−をつけた数で−9、(−3)²は−3を2回かけた数で9です。かっこの有無で答えが変わります。

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