
単位換算プリント【無料】小学生|長さ・重さ・かさ・時間(答えつき)
単位換算は、長さ・重さ・かさ・時間の 関係を おぼえて 計算します。1000倍・100倍・60倍に 注意しましょう。5枚・こたえつき・PDF・無料。
🖊いちごドリル編集部より(おうちの方へ)
単位は一度に習うものではありません。長さ・かさ・日時分は小学2年、長い長さ(km)と重さは小学3年、面積の単位は小学4年と、学年をまたいで少しずつ増えます。つまずきの多くは覚え違いではなく、1kgを100gと書くように、量と表記が結びついていないこと。このプリントは、1つ分をそろえてから換算する順番で並べました。
つまずきのサインと、かける言葉
・1kgを100gと書く→「1kgは、1gが何個ぶん?」
・時間の計算を10進法でしてしまう→「1時間を60分に直してから計算した?」
・単位だけ見て、なんとなく桁を動かす→「単位が大きくなると、数は増える?減る?」
料理の計量、体重、時計、地図の距離。単位は生活そのものです。表を丸暗記させるより、はかりや計量カップで「1つ分」を触るほうが残ります。時間だけは60でくり上がる別のしくみだと先に伝えておくと、混乱しません。
単位換算プリント(5枚)
長さ・重さ・かさ・時間の 単位換算 5枚です。
印刷費節約バージョン(1枚に問題を最大数)
| プリント名 | 1枚印刷(答えつき) | 1枚印刷(答えなし) | 両面印刷 |
|---|---|---|---|
| 長さの 単位 | 答えつき | 答えなし | 両面(表裏で別問題) |
| 重さの 単位 | 答えつき | 答えなし | 両面(表裏で別問題) |
| かさの 単位 | 答えつき | 答えなし | 両面(表裏で別問題) |
| 時間の 単位 | 答えつき | 答えなし | 両面(表裏で別問題) |
| 単位換算(まとめ) | 答えつき | 答えなし | 両面(表裏で別問題) |
| 5枚まとめ | 答えつき5枚 | 答えなし5枚 | 両面5枚 |
単位換算は何年生で習う?1000倍・100倍・60倍のつまずきと直し方
単位換算は、学習指導要領では単独の単元ではなく、「測定」(小2〜小3)と「図形」「変化と関係」(小4以降)に分かれて少しずつ登場します。だからこそ学年をまたいで抜けが残りやすく、高学年の面積や速さでつまずく原因になります。
| 学年 | 学校で学ぶこと | つながる先 |
|---|---|---|
| 小2 | 長さ(mm・cm・m)、かさ(mL・dL・L)、日・時・分 | 単位の意味と量感、目盛りの読み方 |
| 小3 | 長い長さ(km)、重さ(g・kg・t)、時刻と時間 | 単位の選び方と見積り |
| 小4〜 | 面積の単位(平方cm・平方m・a・ha)、小数 | 面積・体積・速さ、中学の単位系 |
① 量と表記が結びついていない
1kgを100gと書く、1mを10cmとするなど、換算表を覚えていても実際の量とつながっていない状態です。1kgの砂糖袋、1Lの牛乳パックのように、基準になる量を手で持った経験が支えになります。
② 時間だけが60進法だと気づいていない
1時間20分から30分を引いて50分としてしまう誤りです。十進法の計算をそのまま60分制に当てはめたために起こります。長さや重さと同じ感覚で処理できない、と最初に区切っておくと混乱しません。
③ 大きい単位に直すと数も大きくなると思っている
3000mを3000kmとするような誤りです。単位が大きくなれば必要な数は少なくなる、という向きの感覚が抜けています。答えを書いたあとに「この長さは、歩ける距離か」と現実の量で確かめる習慣が効きます。
家庭でできることは、はかる場面を一緒に体験することです。料理で計量カップを使う、体重計に乗る、地図アプリで距離を見る、時計で残り時間を数える。「これは何mL?」「あと何分?」と数字にして話すだけで、単位の量感が育ちます。
この記事で参考にした資料
- 小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 算数編(文部科学省・PDF)… 小2〜小4で長さ・かさ・重さ・時間・面積の単位を扱うこと
- 小学校学習指導要領解説(文部科学省)… 現行の学習指導要領と各教科解説の入口
- 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 小学校 算数(国立教育政策研究所・令和2年3月・PDF)… 測定領域の評価規準と評価場面の作り方
- 算数学習におけるつまずきと支援の分析(中村好則)(J-STAGE・PDF)… 単位や量のつまずきの分類と背景
リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です(最終確認2026年8月23日)。











