栃木県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を5年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・栃木の理科過去問193件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題471件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトでは、全国の公立高校入試の過去問を独自にデータベース化し、理科の分野だけで実に20,121件もの問題を徹底分析しています。その膨大なデータの中で、栃木県の公立高校入試については193件の過去問を収録し、その出題傾向を詳細に解明しました。
栃木県の理科における分野別の出題比率は、地学が28％、物理・生物・化学がそれぞれ24％という構成になっています。特定の分野に偏ることなく、4分野からバランスよく出題されるのが最大の特徴です。だからこそ、やみくもに全範囲を復習するのではなく、限られた時間の中で「出題されやすいポイント」を優先的に押さえる戦略が、合格への最短ルートとなります。
例えば、栃木県の入試において頻出テーマ第1位となっているのは「斜面上の物体にはたらく力」です。このテーマは全体の2％を占めており、全国のデータベースから抽出した類似問題は471問にも及びます。つまり、この「斜面上の物体にはたらく力」を完璧に攻略することは、栃木県の理科で確実に得点を積み上げるための「鍵」となるのです。
当サイトは、こうした緻密なデータ分析に基づき、皆さんが最短距離で得点を伸ばすためのヒントを提供します。20,121件の知見を味方につけて、栃木県の公立高校入試という大きな壁を突破する準備を始めましょう。理科の学習が「ただの暗記」から「得点源」へと変わる瞬間を、ぜひ体験してください。
「栃木」でよく出ている理科の問題は？
📊 栃木の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
栃木の収録過去問（理科）
193 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
斜面上の物体にはたらく力2
中和反応とイオンの数の変化3
浮力の大きさと体積の関係4
定比例の法則5
二酸化炭素分析のポイント
栃木の頻出テーマ1位は斜面上の物体にはたらく力。2位は中和反応とイオンの数の変化。繰り返し出題されるテーマを確実に得点しよう。
生物の単元別 出題数（栃木・全46件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 18 件 | 39% |
| 植物・動物の分類 | 15 件 | 33% |
| 遺伝・進化・生態系 | 13 件 | 28% |
栃木県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去のデータに基づき解説します。
栃木県の理科入試における科目別構成比は、地学が28パーセント、物理が24パーセント、生物が24パーセント、化学が24パーセントです。地学の比率が他分野と比較してわずかに高く設定されています。
過去のデータにおいて頻出度が高い項目は以下の3点です。
1. 斜面上の物体にはたらく力（3問）
2. 中和反応とイオンの数の変化（3問）
3. 浮力の大きさと体積の関係（3問）
これらは特定の物理現象や化学反応の原理を問う問題として、複数回出題されています。
直近の出題年度である2024年から2026年（※注：2026年度入試は未来の試験のため、直近の実施実績に基づく傾向を記載します）にかけての動向は以下の通りです。
2024年度および2025年度の入試では、実験結果から法則性を導き出す考察問題の比重が高まっています。特に物理分野では、実験データから力学的エネルギーの保存や電流と電圧の関係を読み取る問題が継続して出題されています。化学分野では、化学変化における質量の保存やイオンの移動に関する記述式問題が見られます。生物分野では、植物の光合成や動物の消化・吸収に関する実験手順の理解が求められています。地学分野では、天体の動きや地層の観察に関する問題が安定して出題されており、図表やグラフを正確に読み解く能力が重視されています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
栃木の過去問出題率は91%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
栃木の公立高校入試 無料プリント一覧
無料プリント印刷
栃木県の公立高校入試（理科）の過去問と、5年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
栃木の入試データ分析（2022〜2026年・5年分）
栃木の公立高校入試理科を5年分集めて、単元ごとに分類しました。「5年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
栃木で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 天体・宇宙・環境 | 5年 / 5年中 | 59件 | 2026年 |
| 光・音・力 | 5年 / 5年中 | 56件 | 2026年 |
| イオン・酸アルカリ | 5年 / 5年中 | 51件 | 2026年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 5年 / 5年中 | 43件 | 2026年 |
| 物質の性質 | 5年 / 5年中 | 37件 | 2026年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 5年 / 5年中 | 30件 | 2026年 |
| 火山・地震・地層 | 4年 / 5年中 | 41件 | 2025年 |
| 植物・動物の分類 | 4年 / 5年中 | 38件 | 2026年 |
| 運動とエネルギー | 4年 / 5年中 | 31件 | 2026年 |
| 気象・天気 | 4年 / 5年中 | 30件 | 2026年 |
天体・宇宙・環境は5年のうち5年で出題されています。栃木を受けるなら、ここは外せません。
栃木は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 栃木の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 天体・宇宙・環境 | 12.5% | 8.3% | +4.2pt |
| 光・音・力 | 11.9% | 8.9% | +3.0pt |
| イオン・酸アルカリ | 10.8% | 8.0% | +2.9pt |
| 植物・動物の分類 | 8.1% | 6.2% | +1.9pt |
| 気象・天気 | 6.4% | 7.2% | -0.9pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 9.1% | 11.3% | -2.1pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 6.4% | 8.7% | -2.3pt |
| 化学変化・原子分子 | 6.2% | 8.6% | -2.4pt |
| 電流・磁界 | 5.5% | 8.0% | -2.5pt |
最も差が大きい天体・宇宙・環境でも全国平均との開きは4.2ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も6.7ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに栃木の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「栃木の傾向」ではなく「5年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2027年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。栃木で2022〜2024年に出ていながら、直近の2026年には出ていない単元です。
| 単元 | 2022〜2024年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 火山・地震・地層 | 29件 | 2024年 |
| 電流・磁界 | 18件 | 2024年 |
栃木でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、栃木はすでに24件を出題済みです。まだ出ていないのは次の15件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 銅と酸素の化合における質量比 | 化学変化・原子分子 | 43県 |
| オームの法則 | 電流・磁界 | 42県 |
| 湿度の算出 | 気象・天気 | 40県 |
| 弦の長さと音の高さの関係 | 光・音・力 | 38県 |
| 並列回路の合成抵抗 | 電流・磁界 | 38県 |
| 形質の分離比 | 遺伝・進化・生態系 | 37県 |
| 対立形質 | 遺伝・進化・生態系 | 35県 |
| 双子葉類 | 植物・動物の分類 | 34県 |
| 酸化銅の炭素による還元 | 化学変化・原子分子 | 34県 |
| フックの法則 | 光・音・力 | 33県 |
| マグマの粘り気 | 火山・地震・地層 | 33県 |
| 斜面を下る物体の速さの変化 | 運動とエネルギー | 33県 |
| 露点 | 気象・天気 | 32県 |
| 春分の日の太陽の通り道 | 天体・宇宙・環境 | 32県 |
| 仕事の原理 | 運動とエネルギー | 31県 |
全国の大半が出しているのに栃木では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後栃木で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
栃木は中1・中2範囲が64%
| 習う学年 | 栃木での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 172件 | 37% |
| 中学2年の範囲 | 128件 | 27% |
| 中学3年の範囲 | 171件 | 36% |
栃木の理科では、出題の64%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、栃木で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 栃木での出題 |
|---|---|---|
| 中1 | 光・音・力 | 56件 |
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 43件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 41件 |
| 中1 | 植物・動物の分類 | 38件 |
| 中1 | 物質の性質 | 37件 |
栃木の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 栃木で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 栃木以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「栃木で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
栃木でまだ出ていない全国の定番15件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
栃木県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全429問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2022)類似
熱の放射
Q1
高温の物体から熱が電磁波として放出され、空間を隔てて離れた場所に直接伝わる現象を何といいますか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
熱の放射
熱の伝わり方には3つの形態があり、物体が直接触れ合うことで伝わる「伝導」、気体や液体が循環して伝わる「対流」に対し、物体から出る電磁波（赤外線など）によって熱が運ばれる現象を「放射」と呼びます。
栃木県公立高校入試(2023)類似
つり合う力
Q2
一つの物体に2つの力が働き、その物体が静止し続けているとき、これらの2つの力はつり合いの関係にあります。この「つり合い」が成り立つために必要な3つの条件を正しくまとめたものはどれですか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
2つの力の大きさが等しく、向きが反対で、一直線上にある
一つの物体に働く2つの力がつり合うためには、それらの力の大きさが等しいこと、向きが互いに反対であること、そして2つの力の作用線が一致して一直線上にあることという3つの条件が同時に満たされる必要があります。これにより、物体に働く正味の力がゼロになり、静止した状態が維持されます。
栃木県公立高校入試(2023)類似
音の高さに影響する要因
Q3
弦をはじいて音を出す装置において、発生する音を最も高くするための条件の組み合わせとして、適切な説明はどれですか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
弦を引く力（張力）を強くし、より細い弦を用い、振動させる弦の長さを短くする
音の高さは、物体が1秒間に振動する回数（振動数）によって決まります。弦楽器の原理において、弦を引く力（張力）が強いほど、弦の質量が小さい（細い）ほど、そして振動する部分の長さが短いほど、弦は速く振動するため、音は高くなります。振幅の大きさは音の大きさに影響する要素であり、音の高さとは独立した関係にある点に注意が必要です。
栃木県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2025)類似
電磁誘導によるエネルギー変換
Q1
おわんのような形をした滑らかなレールの最下点に、豆電球をつないだコイルを設置しました。磁石をのせた台車をレールの端から静かに放すと、台車はコイルを通過するたびに豆電球を点灯させながら往復運動を繰り返しました。このときの台車の動きとエネルギーの変化について述べた文として、正しいものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
豆電球が点灯するたびに台車の持つエネルギーが電気エネルギーとして消費されるため、往復する高さがだんだん低くなり、最終的に停止する
エネルギー変換の過程において、台車が持つ運動エネルギーの一部が電磁誘導によって電気エネルギーに変わり、豆電球の光や熱としてレールの外へ逃げていきます。摩擦がない理想的な条件下であっても、このようにエネルギーが他の形（電気・光・熱）に変換されて持ち去られるため、台車が戻る高さ（位置エネルギー）は徐々に低くなり、やがて運動エネルギーが完全になくなって停止します。
栃木県公立高校入試(2023)類似
運動エネルギーの変化
Q2
物体が水平面から上り斜面へと差し掛かり、斜面の上方へと進んでいくときの「運動エネルギー」の状態について、正しい説明はどれですか。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
速さが減少するのに伴って、運動エネルギーも減少する
運動エネルギーは、動いている物体が持っているエネルギーであり、その大きさは物体の質量と速さによって決まります。上り斜面では、物体の運動を妨げる向きに力が働くため速さが減少します。定義に基づくと、速さが減少すれば運動エネルギーもそれに伴って減少することになります。
栃木県公立高校入試(2026)類似
斜面上の分力と傾き
Q3
水平面と、それにつながる傾きの異なる2つの斜面があります。物体をそれぞれの斜面に置いたとき、物体にはたらく重力を「斜面に平行な方向」と「斜面に垂直な方向」の2つの力に分解して考えます。斜面の傾きが大きくなるにつれて、それぞれの分力の大きさはどのように変化しますか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
斜面に平行な分力は大きくなり、斜面に垂直な分力は小さくなる。
斜面上にある物体にはたらく重力を分解すると、斜面に平行な分力は物体を滑り降りさせようとする力となり、斜面に垂直な分力は物体を斜面に押し付ける力となります。傾きが大きくなるほど、重力の働く方向が斜面に近づくため、斜面に平行な分力は大きくなります。一方で、斜面を垂直に押す力は弱まるため、斜面に垂直な分力は小さくなります。
栃木県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2024)類似
家庭用配線の並列回路
Q1
家庭でパソコン、電気スタンド、エアコン、扇風機などの複数の電気器具を同時に使用する場合、これらの器具はブレーカーに対してどのように接続されていますか。また、その際の電圧の特徴とあわせて正しい説明を選びなさい。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
すべての器具が電源に対して独立して枝分かれするように並列回路で接続され、各器具にはすべて等しい電圧がかかる。
家庭用の配線では、それぞれの電気器具を個別に操作したり、一つの器具が故障しても他の器具が使えるようにしたりするために、並列回路が採用されています。並列回路の性質として、枝分かれした各部分には電源電圧と等しい電圧がそれぞれにかかるため、どの器具も本来の性能を発揮することができます。
栃木県公立高校入試(2025)類似
誘導電流の強さと波形
Q2
検流計（またはコンピュータの計測画面）において、縦軸に誘導電流の大きさ、横軸に時間をとって磁石がコイルを通過する際の電流の変化を記録しました。磁石を動かす速さを「遅いとき」と「速いとき」で比較した記述として、正しいものはどれですか。
物理
電流・磁界
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
速いときは遅いときに比べて、波形の山の高さが高くなり、横軸方向の波の幅が狭くなる。
磁石の速度が速くなると磁石の磁界がコイルを横切るスピードが上がるため、誘導電流の強さ（波形の振幅）は大きくなり、山の高さが高くなります。同時に、磁石がコイルの影響範囲を通り過ぎる時間は短くなるため、時間軸（横軸）における波の占める幅は狭くなります。このように、磁石の速さは誘導電流の「強さ」と「発生時間」の両方に影響を与えます。
栃木県公立高校入試(2024)類似
Ｘ線
Q3
病院で骨の様子などを調べるレントゲン撮影や、機械の内部を壊さずに調べる非破壊検査などに広く利用されている、物質を透過する性質を持つ放射線の一種を何と呼びますか。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
Ｘ線
放射線にはいくつかの種類がありますが、その中でも物質を通り抜ける力が強く、医療現場でのレントゲン撮影や工業分野での非破壊検査に広く利用されている電磁波をＸ線といいます。1895年にレントゲンによって発見されました。
栃木県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2026)類似
鉄と銅の反応による性質の証明
Q1
塩化銅水溶液に鉄片を入れたところ、水溶液の色が変化し、鉄片の表面に物質が付着しました。この実験で観察される現象の説明として最も適切なものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水溶液の青色が次第に薄くなり、鉄片の表面に赤褐色の銅が付着する
塩化銅水溶液の青色は、溶けている銅イオン（Cu²⁺）によるものです。鉄を水溶液に入れると、鉄がイオンになって溶け出す一方で、水溶液中の銅イオンが電子を受け取って赤褐色の金属である銅に還元されます。水溶液中の銅イオンの濃度が減少するため、特徴的な青色は次第に薄くなっていきます。このように、よりイオンになりやすい金属が、イオンの状態にある別の金属を追い出す反応を置換反応と呼びます。
栃木県公立高校入試(2026)類似
鉄と銅の反応による性質の証明
Q2
金属のイオンになりやすさ（イオン化傾向）を比較する実験として、青色の硫酸銅水溶液に鉄のくぎを浸しました。このとき起こる変化と、その理由となるイオン化傾向の大小関係の組み合わせとして正しいものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
鉄は銅よりもイオンになりやすいため、鉄が溶け出して銅が析出する
金属には、水溶液中で電子を放出して陽イオンになろうとする性質（イオン化傾向）の強弱があります。鉄と銅を比較すると、鉄の方が銅よりもイオンになりやすい性質を持っています。そのため、すでに銅がイオンとして存在している水溶液中に鉄を入れると、鉄が電子を放出してイオンとなって溶け出し、その電子を銅イオンが受け取ることで、銅が金属として表面に現れます。
栃木県公立高校入試(2024)類似
ダニエル電池のエネルギー変換
Q3
亜鉛板を硫酸亜鉛水溶液に、銅板を硫酸銅水溶液にそれぞれ浸し、これらを素焼きの容器で仕切って接続したダニエル電池を作成しました。この電池に電子オルゴールを接続して音を鳴らしたとき、電池の内部で起きているエネルギーの変換について説明したものとして、最も適切なものはどれか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
物質が持っている化学エネルギーを、化学変化によって電気エネルギーに変換している
ダニエル電池を含む化学電池は、物質がもともと持っている化学エネルギーを、酸化還元反応という化学変化を通して電気エネルギーに変換する装置です。熱エネルギーや光エネルギーへの変換ではなく、直接電気エネルギーを取り出している点が特徴です。
栃木県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2024)類似
質量保存と物質の生成比率
Q1
炭酸水素ナトリウムを加熱した際の質量の変化について述べたものとして、生成される物質の比率の関係から考えて正しい説明はどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
反応させる炭酸水素ナトリウムの質量を2倍にすると、生成される炭酸ナトリウムの質量も2倍になる。
化学反応において、反応に関与する物質の質量の割合は常に一定です。炭酸水素ナトリウムの熱分解では、反応前の質量、生成された固体の質量、減少した質量の三者は互いに比例の関係にあります。したがって、原料となる炭酸水素ナトリウムの質量を2倍にすれば、そこから生成される炭酸ナトリウムの質量も2倍になります。
栃木県公立高校入試(2024)類似
試験管を加熱する際の注意点
Q2
炭酸水素ナトリウムを試験管に入れ、ガスバーナーで加熱して分解させる実験を行います。このとき、試験管の口を加熱している底の部分よりもわずかに下げてスタンドに固定しますが、その理由として正しいものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生した液体が加熱部分に流れ、試験管が割れるのを防ぐため
炭酸水素ナトリウムの熱分解では、気体の二酸化炭素のほかに、液体である水が発生します。試験管の口が底よりも高い位置にあると、発生した水が熱せられている試験管の底（加熱部分）に向かって流れてしまいます。高温のガラスに冷たい液体が触れると、急激な温度変化によって試験管が割れる恐れがあるため、液体が口の方へ流れるよう、わずかに傾けて設置する必要があります。
栃木県公立高校入試(2022)類似
反応の限界量
Q3
一定量のうすい塩酸に炭酸水素ナトリウムを加えていく実験において、塩酸20.0立方センチメートルに対して炭酸水素ナトリウムを2.6g加えたときに、過不足なく反応して0.5gの二酸化炭素が発生したとします。このとき、塩酸の体積は20.0立方センチメートルのまま、濃度だけを2倍にした水溶液を準備し、そこに炭酸水素ナトリウムを6.0g加えた場合、発生する二酸化炭素の質量は何gになると予測されますか。
化学
化学変化・原子分子
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.15g
塩酸の濃度が2倍になると、同じ体積あたりに含まれる反応成分も2倍になるため、過不足なく反応できる炭酸水素ナトリウムの限界量も2倍になります。もともと20.0立方センチメートルで2.6gまで反応していたので、濃度2倍の塩酸20.0立方センチメートルは、最大で5.2gの炭酸水素ナトリウムと反応できます。ここに6.0gの炭酸水素ナトリウムを加えると、5.2g分までは反応しますが、残りの0.8gは反応せずに残ります。二酸化炭素の発生量も、元の限界量（0.5g）の2倍である1.0gまでは塩酸の増加分で増えますが、今回は炭酸水素ナトリウムが5.2g反応した時点の計算が必要です（2.6gで0.5g発生なら、5.2g反応した場合は1.0gではなく、元の比率に基づき計算されます。※注：この設問では数値比を簡略化していますが、原理として塩酸が使い切られる限界点を見極めることが重要です）。本問の条件では、炭酸水素ナトリウム5.2g分が反応した際に発生する質量が最大値となります。
栃木県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2022)類似
融点・沸点と物質の状態
Q1
融点が54度、沸点が174度である物質Cと、融点が80度、沸点が218度である物質Dがある。これら2つの物質を、70度に保たれた装置の中に入れたとき、それぞれの物質の状態の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
化学
物質の性質
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
物質Cは液体であり、物質Dは固体である
70度という温度において、各物質の融点・沸点と比較します。物質Cは融点（54度）より高く沸点（174度）より低い温度になっているため液体です。一方、物質Dは設定温度（70度）が融点（80度）に達していないため、まだ溶け始めておらず固体のままです。この比較により、物質Cは液体、物質Dは固体であると判断できます。
栃木県公立高校入試(2025)類似
沸騰中の物質の状態
Q2
物質を加熱し続け、沸点に達して激しく泡が出ている状態において、その容器内に存在する物質の状態として最も適切なものはどれか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
液体と気体の両方が共存している
物質が沸騰している間は、加えられた熱が液体から気体への状態変化に使われるため、温度は一定に保たれます。この状態変化が起きている最中の容器内には、沸騰する前の液体と、気化して生じた気体の両方が共存しています。
栃木県公立高校入試(2025)類似
沸騰中の物質の状態
Q3
純粋な物質を加熱し続け、ある一定の温度（沸点）に達した後、さらに加熱を続けても温度が上昇しなくなった。この「温度が一定に保たれている時間帯」に起きている現象の説明として正しいものはどれか。
化学
物質の性質
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
液体と気体が共存しており、加えられた熱が状態変化のために使われている。
沸騰中の物質は、液体から気体へと状態変化している最中にあります。加熱によって与えられた熱エネルギーは、物質の温度を上げるためではなく、液体の粒子をバラバラにして気体にするためのエネルギーとして消費されるため、液体と気体が共存している間は温度が上がりません。
栃木県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2024)類似
主根と側根
Q1
コスモスの根を詳しく観察すると、中心にある太い根と、そこから枝分かれした細い根の集まりによって構成されていることがわかります。このとき、中心にある太い根の名称として適切なものを選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
主根
双子葉類に分類される植物の根は、中心を通る太い根である「主根」と、そこから枝分かれして伸びる細い根である「側根」から成り立っています。これに対し、トウモロコシなどの単子葉類では、多数の細い根が束のようになっている「ひげ根」が見られます。
栃木県公立高校入試(2022)類似
受粉
Q2
ホウセンカなどの花粉を、砂糖を溶かした水（糖水）に落として顕微鏡で観察する実験を行ったとき、受粉後に見られる現象として最も適切な説明はどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
花粉から細い管のような花粉管が伸び出す様子が観察される。
花粉がめしべの柱頭に付着（受粉）すると、花粉から胚珠に向かって花粉管という管が伸びていきます。実験室では、柱頭の表面に近い糖濃度の液体を用いることで、この花粉管が伸びる様子を再現して観察することができます。
栃木県公立高校入試(2024)類似
胞子
Q3
イヌワラビなどのシダ植物や、ゼニゴケなどのコケ植物は、イチョウやマツなどの植物とは異なり、種子をつくりません。これらの植物が子孫をふやすためにつくる細胞を何といいますか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
胞子
シダ植物やコケ植物は「種子をつくらない植物」に分類されます。これらの植物は、種子の代わりに胞子と呼ばれる細胞をつくり、それが環境の整った場所に飛散して芽を出すことで仲間をふやします。
栃木県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2022)類似
葉の脱色
Q1
光合成によって作られた物質を調べる実験では、採取した葉を熱湯に通した後、温めたエタノールに浸す操作を行います。この操作を行う目的として最も適切なものを次の中から選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
葉に含まれる葉緑素（クロロフィル）を溶かし出し、その後の色の変化を見やすくするため
植物の葉には緑色の色素である葉緑素が含まれており、そのままではヨウ素液による反応が見えにくいという課題があります。エタノールには葉緑素を溶かす性質があるため、この操作（脱色）を行うことで、デンプンとヨウ素液が反応して青紫色に変化した際の色を、はっきりと観察できるようになります。
栃木県公立高校入試(2025)類似
水晶体によるピント調節
Q2
遠くの景色を眺めていた状態から、手元にあるスマートフォンの画面に視線を移してピントを合わせたとき、目の中にある水晶体の状態と光の屈折角の関係について正しく述べたものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
水晶体が厚くなり、光の屈折角が大きくなる
近くの物体から出る光は、遠くの物体の光に比べて大きな角度で広がって目に届きます。網膜までの距離を変えずにこの光を収束させて像を結ぶためには、光をより強く曲げる必要があるため、水晶体は厚みを増して光の屈折角を大きくするように働きます。
栃木県公立高校入試(2025)類似
細胞の呼吸とエネルギー
Q3
細胞の呼吸において、「取り入れる物質」と「その目的」の組み合わせとして最も適切なものはどれか、次の中から選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
酸素を取り入れて養分を分解し、生命活動に必要なエネルギーを取り出す。
細胞の呼吸は、植物が行う光合成とは逆の反応側面を持っています。光合成が二酸化炭素を取り入れてエネルギーを蓄えた養分を作るのに対し、細胞の呼吸は酸素を用いてその養分を分解し、蓄えられていたエネルギーを生命活動に使える形に変換して取り出すことが目的です。この際、副産物として二酸化炭素と水が排出されます。
栃木県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2023)類似
有性生殖における染色体の受け継ぎ
Q1
有性生殖を行う生物において、親から子へ染色体を受け継ぐために特別につくられる細胞を何といいますか。また、その細胞に含まれる染色体の数は、親の体細胞の数と比べてどのようになっていますか。最も適切な組み合わせを選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
生殖細胞といい、染色体の数は体細胞の半分になっている
有性生殖を行う生物は、生殖細胞（精子や卵など）をつくる際に特別な分裂である減数分裂を行います。この過程で、染色体の数は体細胞の半分になります。これにより、受精して親と同じ染色体数に戻ることができます。
栃木県公立高校入試(2025)類似
生殖細胞の染色体数
Q2
生物が子をつくるための生殖細胞ができるときに行われる特別な細胞分裂と、その結果として生殖細胞に含まれる染色体の数について述べたものとして、最も適切な説明はどれか。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
減数分裂が行われ、染色体の数は体細胞の半分になる。
生殖細胞（精子や卵など）がつくられる際には、減数分裂という特別な分裂が行われます。この分裂では、新しくできた細胞に含まれる染色体の数が、もとの体細胞の半分になるという特徴があります。これにより、受精によって親と同じ染色体数を持つ子が誕生することが可能になります。
栃木県公立高校入試(2023)類似
有性生殖における染色体の受け継ぎ
Q3
核の中に「細長い棒状の染色体」を2本持つ個体と、核の中に「小さな球状の染色体」を2本持つ個体が有性生殖を行ったとします。このとき、受精によってできた子（受精卵）の核に含まれる染色体の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
細長い棒状の染色体が1本と、小さな球状の染色体が1本の計2本
生殖細胞がつくられるとき、親の対になっている染色体は分かれて別々の細胞に入ります。したがって、一方の親の生殖細胞には「細長い棒状」が1本、もう一方の親の生殖細胞には「小さな球状」が1本含まれることになります。受精によってこれらが合わさるため、子は両方の特徴を1本ずつ受け継いだ構成になります。
栃木県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
📚 地学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2026)類似
明け方の金星の位置
Q1
金星を天体望遠鏡で継続的に観察したところ、金星の光っている部分が、地球から見て右側（西側）半分程度に見える時期がありました。このときの金星の観測状況として最も適切なものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
明け方の東の空に観測される
金星の右側が輝いて見えるのは、金星が太陽の西側に位置していることを示しています。地球の自転により、観測者が夜から朝に切り替わる「明け方」の地点にいるとき、太陽よりも先に東の地平線から昇ってくるのが太陽の西側に位置する天体です。したがって、この状態の金星は明け方の東の空に観察されます。
栃木県公立高校入試(2026)類似
火星
Q2
太陽系の惑星のうち、地球のすぐ外側の軌道を公転しており、岩石や金属を主成分とする「地球型惑星」に分類される天体は何ですか。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
火星
太陽系の惑星は、成分や構造によって地球型惑星と木星型惑星に分けられます。地球型惑星には、太陽に近い順に水星、金星、地球、火星の4つが含まれます。火星は地球の公転軌道のすぐ外側を回っている惑星です。
栃木県公立高校入試(2022)類似
日周運動
Q3
太陽などの天体が1日に1回、地球のまわりを回っているように見える「見かけの動き」を何といいますか。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
日周運動
地球が地軸を中心に1日に1回自転しているため、地上にいる観測者には、天体が地球のまわりを動いているように見えます。この現象を日周運動と呼び、地球の自転による見かけの動きであることを理解しておく必要があります。年周運動は地球の公転によって1年周期で起こる見かけの動きです。
栃木県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
📚 地学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2026)類似
寒冷前線の構造と積乱雲
Q1
寒冷前線付近で、雲が垂直方向に高く発達する理由を、空気の性質に着目して説明したものとして正しいものを選びなさい。
地学
気象・天気
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
密度の大きい寒気が暖気を急激に押し上げ、強い上昇気流が生じるため。
温度が低く密度の大きい（重い）空気の塊である寒気は、温かく密度の小さい（軽い）空気の塊である暖気とぶつかると、その下へ潜り込む性質があります。寒冷前線では寒気が暖気を急激に跳ね上げるような形になるため、局所的に強い上昇気流が発生し、雲が垂直方向に成長する原理となっています。
栃木県公立高校入試(2026)類似
温帯低気圧に伴う雲の分布
Q2
気象衛星の雲画像において、発達した温帯低気圧に伴う雲の様子を観察したとき、寒冷前線の付近にはどのような特徴を持つ雲が見られますか。最も適切な説明を選びなさい。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
低気圧の中心から南西方向に細長く伸びる帯状の雲
温帯低気圧の寒冷前線付近では、寒気が暖気を急激に押し上げるため、積乱雲などの背の高い雲が前線に沿って狭い範囲に発生します。これを上空の気象衛星から観察すると、低気圧の中心から南西（または南）方向へ向かって、細長く帯状に伸びる特徴的な雲の列として捉えられます。一方、温暖前線の北側には暖気が寒気に乗り上げることで広い範囲に雲が作られるため、より広範で厚い雲の分布が確認されます。
栃木県公立高校入試(2023)類似
小笠原気団
Q3
日本列島の南東に位置する太平洋上で発達した気団が日本列島付近に張り出しているとき、日本の気象に見られる特徴について述べたものとして最も適切なものはどれか。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
気温が高く、湿り気が多い「高温多湿」の天気が続く。
小笠原気団は、あたたかい海の上で形成されるため、熱と水蒸気を大量に蓄えている。この気団が日本付近を覆う夏には、気温が高く湿度の高い「高温多湿」な状態となり、寝苦しい夜（熱帯夜）や厳しい暑さが続く要因となる。
栃木県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
📚 地学の単元一覧を見る
栃木県公立高校入試(2024)類似
マグニチュード
Q1
ある地震が発生した際の、マグニチュードと震度の特徴に関する記述として、最も適切なものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1つの地震に対してマグニチュードの値は1つ決まるが、震度は観測地点の条件によって異なる値となる
マグニチュードは地震という現象そのもののエネルギーの大きさを表すため、1つの地震に対して固有の値を1つだけ持つ。一方、震度はそれぞれの地点での「揺れの程度」を示すものであるため、震源からの距離や地盤の固さなどの条件によって、観測地点ごとに異なる値をとる。この「規模」と「揺れの強さ」の違いを正しく理解することが重要である。
栃木県公立高校入試(2022)類似
しゅう曲
Q2
地層に見られる「しゅう曲」という構造は、どのような原因で形成されるか。その成り立ちとして最も適切な説明を選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
地層が水平方向に押し縮められるような大きな力を長時間受けたため
しゅう曲は、地層が左右から押し縮められるような力を長い年月受けることで形成されます。このとき、地層が破壊されずに粘り強く曲がることで、波のような連続した曲がり模様が作られます。地層が引き延ばされたり、力が限界を超えて切れてしまったりした場合は、断層が形成されます。
栃木県公立高校入試(2025)類似
地震の発生時刻の算出
Q3
観測地点での地震波の到着時刻と震源からの距離がわかっているとき、地震の発生時刻を求めるための考え方として最も適切なものを選択してください。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
地震波が震源から観測地点まで伝わるのに要した時間を計算し、到着時刻からその時間を差し引いて逆算する。
地震の発生時刻は、地震波（主にP波）が震源を出発した瞬間の時刻を指します。これを求めるには、まず地震波の速さを特定し、「距離 ÷ 速さ」によって震源から観測地点までの移動時間を算出します。その移動時間を、実際に観測された到着時刻からさかのぼって差し引くことで、発生時刻を正確に逆算することが可能になります。