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【一問一答クイズ】中学2年化学問題500問以上(理科)

全国の公立高校入試過去問の類似問題を3,529問準備しました。入試に出る問題は当然テストにでるのでテスト対策にもなります。

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最大10年分の公立高校入試の類似過去問70,487件収録

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📌 この記事でわかること
  • ・全国の公立高校入試問題(理科)の中2の範囲で出題された1,354問を分析
  • ・中2化学の類似問題を3,529問収録
  • ・出題都道府県は47都道府県に及ぶ
  • ・各単元の頻出テーマを一問一答で確認しよう!
中2化学のページでは、全国47都道府県の過去問1,354問を分析し、それに基づいた3,529問の類似問題を収録しています。出題傾向を詳細に調査しており、特に出題頻度が高い単元は化学変化と原子分子で、1,354件のデータを網羅しています。効率的な学習をサポートするため、実際の入試問題の傾向を反映させた構成となっています。
📖 化学の単元別 過去問数(全1,354件)
単元過去問件数出題率
化学変化・原子分子1,354 件100.0%
📊 出題傾向サマリー(中2化学)
類似問題数
3,529
出題都道府県数
47 都道府県
中2化学の最重要単元は、全データで出題率100%を誇る化学変化と原子分子です。新潟や兵庫、和歌山、愛媛、山口など直近の入試でも頻出であり、避けては通れない関門です。単なる用語の丸暗記では、思考力を問う問題には太刀打ちできません。化学反応式がなぜその係数になるのか、質量保存の法則がなぜ成立するのかという背景理解を徹底してください。原子や分子のモデルを頭の中で動かせるレベルまで深めれば、必ず得点源になります。合格への近道は、現象の本質を掴むことに他なりません。
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目次

化学変化・原子分子】一問一答チェックリスト(全100問)

最終更新日:2026/04/15

📊 化学変化・原子分子の頻出テーマランキング
1
化学変化における物質の質量比
104問(8%)
2
定比例の法則
85問(6%)
3
酸化銅の還元
75問(6%)
4
質量保存の法則
51問(4%)
5
炭酸水素ナトリウムの熱分解
49問(4%)
福岡公立高校入試(2025)類似

金属の酸化による質量の増加

Q1 金属を空気中で加熱し、酸化物へと変化させる実験において、加熱後の全体の質量が加熱前よりも大きくなる理由を、化学変化の仕組みから説明したものとして最も適切なものはどれですか。
化学変化・原子分子 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
金属が周囲の酸素と結びついて新しい物質ができる際、取り込まれた酸素の質量の分だけ全体の質量が増えるため。
金属の酸化反応は、金属原子と酸素分子が結合して酸化物という別の物質に変化する現象です。質量保存の法則により、反応に関わった「金属の質量」と「結びついた酸素の質量」の合計が、生成された「酸化物の質量」と等しくなります。したがって、固体の質量に注目すると、空気中から取り込まれた酸素の質量の分だけ、反応前よりも重くなります。
群馬公立高校入試(2023)類似

発熱反応

Q2 化学変化が起こるときに、周囲に熱を放出する反応のことを何といいますか。この反応が起こると、反応液や周囲の温度は上昇します。
化学変化・原子分子 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
発熱反応
化学変化にともなってエネルギーが外部へ放出される際、そのエネルギーの多くは熱として現れます。このように周囲へ熱を放出する反応を発熱反応と呼び、このとき放出された熱によって反応場所やその周囲の温度が上昇します。
茨城公立高校入試(2019)類似

塩化水素

Q3 食塩水、石灰水、塩酸の3種類の水溶液が入った試験管がある。それぞれの水溶液を蒸発皿に少量取り、水分がなくなるまで加熱したとき、蒸発皿に何も残らなかった水溶液の溶質として最も適切なものはどれか。
化学変化・原子分子 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
塩化水素
水溶液を加熱して水分を蒸発させたとき、溶質が固体であれば蒸発皿に結晶などの固形物が残ります。食塩水の溶質である塩化ナトリウムや、石灰水の溶質である水酸化カルシウムは固体であるため、白い粉末が残ります。一方、塩酸の溶質である塩化水素は気体であるため、水分とともに空気中へ逃げていき、蒸発皿には何も残りません。
新潟公立高校入試(2026)類似

混合物の酸化における質量変化の算出

Q4 銅とマグネシウムの混合物1.80gをステンレス皿に広げ、空気中で十分に加熱したところ、すべてが酸化物(酸化銅と酸化マグネシウム)になり、全体の質量が2.50gとなった。銅と酸素が4:1、マグネシウムと酸素が3:2の質量比で結びつくものとするとき、加熱前の混合物に含まれていた銅の質量は何gか。
化学変化・原子分子 ★★★★ 難問 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.20g
質量保存の法則により、加熱後に増加した質量(2.50g – 1.80g = 0.70g)は、金属と化合した酸素の総量である。反応前の銅の質量をx[g]、マグネシウムの質量をy[g]とすると、x + y = 1.80という式が成り立つ。また、定比例の法則により、銅と反応した酸素はxの1/4倍、マグネシウムと反応した酸素はyの2/3倍となるため、0.25x + 0.66…y = 0.70という式が導かれる。これらを連立方程式として解くと、x = 1.20、y = 0.60が得られるため、混合物中の銅の質量は1.20gとなる。
福岡公立高校入試(2018)類似

水上置換法における最初に出る気体の組成

Q5 試験管に入れた物質をガスバーナーで加熱し、発生した気体をガラス管から水槽へ導き、水上置換法で複数の試験管に集める実験を行います。このとき、最初に集めた試験管の気体は使わずに捨てることが一般的ですが、その理由として最も適切な説明を選びなさい。
化学変化・原子分子 ★ やさしい 実験・観察 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
装置の中に最初から存在していた空気が、発生した気体に押し出されて混ざっているため。
加熱実験の装置を組み立てた段階で、試験管やガラス管の内部にはあらかじめ空気が満たされています。加熱を開始すると、物質の分解などによって発生した気体が装置内を移動しますが、その際に最初からあった空気を外へ押し出す形になります。したがって、水上置換法で最初に収集される気体は、目的の気体よりも装置内の空気の割合が非常に高く、純粋な気体が得られないため、通常はこれを使用せず、しばらくしてから別の試験管で気体の収集を行います。
神奈川公立高校入試(2018)類似

酸化銀の熱分解

Q6 酸化銀の熱分解を化学反応式で表す際、各物質の係数の組み合わせとして正しいものはどれですか。ただし、化学反応式を「( a ) Ag₂O → ( b ) Ag + ( c ) O₂」とし、( c )に数字が入らない場合は1とみなします。
化学変化・原子分子 ★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
a = 2, b = 4, c = 1
化学反応式の前後で、原子の種類と数を一致させる必要があります。酸化銀の化学式はAg₂Oであり、酸素分子O₂が1分子生成されるためには、酸素原子が2個必要です。そのため、左辺のAg₂Oの係数(a)は2となります。このとき、銀原子の総数は 2×2=4個となるため、右辺の銀の係数(b)は4となります。
山口公立高校入試(2023)類似

水の性質と化学式

Q7 物質が水であることを確かめるために用いられる試験紙の名称と、水の化学式の組み合わせとして正しいものを次の中から選びなさい。
化学変化・原子分子 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
塩化コバルト紙、H2O
塩化コバルト紙は、水に反応して青色から赤色へと変化する性質を持っています。これを利用して液体の正体が水であるかを確認します。また、水の分子は2個の水素原子と1個の酸素原子が結びついてできているため、化学式はH2Oと表記されます。
福島公立高校入試(2026)類似

銅の酸化における質量の比

Q8 銅の粉末を空気中で十分に加熱して、すべてを酸化銅へと変化させる実験を行います。このとき、反応した「銅の質量」と、銅と結びついた「酸素の質量」の比(銅:酸素)として、最も適切なものはどれですか。
化学変化・原子分子 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
4:1
銅を加熱すると空気中の酸素と化学変化を起こし、酸化銅が生成されます。このとき、反応に関与する銅の質量と結びつく酸素の質量の比は常に一定であり、銅4に対して酸素1の割合で反応が進みます。これは定比例の法則の一例です。
千葉公立高校入試(2020)類似

硫化鉄

Q9 鉄粉と硫黄の粉末を乳鉢でよく混ぜ合わせた「混合物」と、その混合物を加熱して完全に反応させた「化合物」の性質の違いについて、磁石を用いた実験の結果を正しく説明したものはどれか。
化学変化・原子分子 ★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
混合物は鉄の性質を保っているため磁石に引きつけられるが、化合物はもとの物質とは異なる性質を持つため磁石に引きつけられない
単に混ぜ合わせただけの混合物は、鉄と硫黄それぞれの物質がもつ性質をそのまま保持しているため、鉄の性質である磁性によって磁石に引きつけられます。しかし、加熱によって生じた硫化鉄は、鉄とは全く異なる性質を持つ「化合物」であるため、磁石には引きつけられません。
鹿児島公立高校入試(2019)類似

混合物中の成分比計算

Q10 塩化ナトリウムと炭酸水素ナトリウムの混合物の質量を測定した後、反応によって気体を発生させ、反応後に残った物質の質量を測定しました。この実験の結果から「混合物に含まれる炭酸水素ナトリウムの成分の割合」を求めるために、まず算出する必要がある数値とその方法について説明したものとして適切なものはどれですか。
化学変化・原子分子 ★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
反応前の混合物の質量から、反応後に残った物質の質量を引いて、発生した気体の質量を求める
質量保存の法則により、反応に関わった物質の総質量と、反応によって生じた物質の総質量は等しくなります。この実験では、発生した気体が空気中に逃げていくため、反応後の質量は減少します。この減少した質量が「発生した気体の質量」に相当します。混合物中の炭酸水素ナトリウムの割合を特定するためには、まずこの気体の質量を求め、あらかじめ分かっている「純粋な物質から発生する気体量」と比較する必要があります。これが混合物の分析における質量計算の基本手順です。

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パズルやクイズなどの楽しい問題を通して、自分で考えて答えを見つけ出す「思考力」の土台を育てる。
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細かい作業が、集中力や指先の器用さ(運筆力)を高める。
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算数100ます計算
たくさんの計算を速く正確に解く練習を通して、計算の基礎力と集中力を高める。
算数虫食い算1年生
無限に虫食い残プリントが作れる
算数10までのたしざん
数を合わせる「合併」と、増える「増加」の2つの意味を理解する。
算数20までのたしざん
10といくつかの数の合成・分解を使い、計算の仕方を考え表現する力を養う。
算数繰り上がりのあるたしざん(20まで)
10のまとまりを作って計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につけする。
算数3つの数のたしざん
0をたしても答えは変わらないという、たし算の基本的な性質を理解する。
算数0のたしざん
計算の順序を工夫すると、より簡単かつ正確に計算できることに気づかせる。
算数100までのたしざん
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、2桁の数のたし算ができるようにする。
算数10までの引き算
数が減る「求残(きゅうざん)」と、違いを比べる「求差(きゅうさ)」の2つの意味を理解する。
算数20までの引き算
10のまとまりとばらの数の構成を利用し、一の位だけで計算できることに気づかせる。
算数3つの数の引き算(20までの数で)
左から順に計算するという約束を理解し、段階的に数を減らす計算ができるようにする。
算数繰り下がりのある引き算(20まで)
10のまとまりを分解して計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につける。
算数100までの引き算
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、筆算を使って2桁の数のひき算ができるようにする。
算数1年生のまとめテスト
1年生で学習した内容の復習と定着を図る。
算数虫食い算2年生
たし算とひき算の逆の関係(逆算)を理解させ、式全体を見て論理的に数を求める力を養う。
算数100までのたしざん(繰り上がり)
筆算において、位をそろえて計算し、一の位から十の位への繰り上がりの処理を正しく行う方法を身につける。
算数100を超える数のたし算 3桁の足し算
数が大きくなっても、筆算のやり方は同じだということに気づかせ、自信を持って計算できるようにする。
算数100までの引き算(横式)
10のまとまりで考えるなど、筆算を使わなくても計算できる簡単な方法を見つける力をつける。
算数100を超える引き算(横式)
大きな数でも、暗算したり工夫したりして計算する方法を考える。
算数2桁のひっ算
「位をそろえる」「一の位から計算する」という、筆算の基本的なルールを身につける。
算数引き算の筆算
となりから10を借りてくる「繰り下がり」のやり方をマスターし、正しく計算できるようにする。
算数たし算のひっ算まとめ問題
いろいろなパターンの筆算を練習して、たし算の計算をスラスラできるようにする。
算数100を超える数の引き算の筆算
何回も繰り下がりがあるような、少し難しい引き算の筆算もできるようになる。
算数3つの数の計算
式が長くなっても「左から順番に」計算するという大切なルールを覚える。
算数( )を使ったたし算
( ) がついているところは「先に計算する」という、計算の特別なルールを覚えする。
算数九九
これから何度も使うかけ算の基本として、九九をスラスラ間違えずに言えるようにする。
算数九九表
九九の表に隠れている数の面白い決まりを見つけさせ、算数ぬ興味を持つ。
算数虫食い算3年生
たし算・ひき算・かけ算の筆算の仕組みを逆から考えることで理解を深め、筋道を立てて答えを導き出す論理的思考の基礎を養う。
算数3桁のひっ算 
「百の位」が増えても筆算のやり方は同じだと知り、繰り上がりが増えても慌てずに計算できるようにする。
算数順序を工夫するたし算
計算の順番を変えると楽になることに気づかせ、10や100のまとまりを見つけて賢く計算する力をつける。
算数4桁のひっ算たし算
数が「千の位」に増えてもルールは同じだと知り、どんなに大きな数でも計算できるという自信をにつなげる。
算数暗算たし算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算たし算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数4桁のひっ算引き算
数が千の位に増えても筆算のルールは同じだと知り、0が続くときのような難しい繰り下がりも、粘り強く正確に計算できるようにする。
算数暗算引き算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算引き算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数かけ算の筆算
数を位ごとに分けて計算し、最後にたすという筆算の仕組みを理解させ、九九だけでは解けない大きな数のかけ算も正確にできるようにする。
算数かけ算の筆算(3桁)
かける数が3桁に増えても筆算のルールは同じだと知り、計算の段数が増えても位を間違えずに、より大きな数のかけ算を正確にできるようにする。
算数わり算
「同じ数ずつ分ける」というわり算の意味を理解させ、答えはかけ算九九を使えば見つけられることに気づかせる。
算数あまりのあるわり算
分けきれずに残った数が「あまり」だと知り、「あまりはわる数より必ず小さい」という一番大事なルールを身につける。
算数分数のたし算
分母はそのままで分子だけをたす、という分数のたし算の基本的なルールをしっかり身につけする。
算数分数の引き算
たし算と同じように、分母はそのままで分子だけをひく、という引き算のルールをしっかり身につけする。
算数分数の大きさ比べ
分母が同じなら分子の数が大きい方が大きい、という見た目でわかる大きさ比べの基本を理解する。
算数小数と分数の大きさ比べ
小数を分数に直すなど、形をそろえれば違う種類の数でも比べられる方法を身につける。
算数小数のたし算①
「0.1がいくつ」という考え方を使い、小数のたし算も整数と同じようにできることに気づかせる。
算数小数の引き算①
「0.1がいくつ」と考えれば、小数のひき算も整数と同じように簡単にできることをわからせる。
算数小数のたし算ひっ算①
「小数点をそろえる」という一番大事なルールを覚えさせ、整数の筆算と同じやり方で計算できるようにする。
算数小数の引き算ひっ算①
「小数点をそろえる」というルールを守れば、繰り下がりのある小数のひき算も、整数の筆算と同じようにできることを理解する。
算数虫食い算4年生
わり算の複雑な計算を分析し、複数の手がかりを組み合わせて試行錯誤しながら、粘り強く問題を解決する力を育てる。
算数分数
「1」より大きい量を分数で表す「仮分数」と「帯分数」を知り、それらを自由に変身(変換)させられるようにする。
算数仮分数のたし算
分母が同じなら、仮分数でもこれまでと同じように分子だけをたせばよいことに気づかせる。
算数仮分数の引き算
たし算と同じように、分母が同じなら仮分数でも分子だけをひけばよいことを理解する。
算数帯分数の入ったたし算
帯分数の計算は「整数」と「分数」に分けて考えると簡単にできることを知り、分数部分の繰り上がりの処理もできるようにする。
算数帯分数の入ったひき算
分数部分でひけない時は、整数から「1」を借りてくる(繰り下がり)という、帯分数のひき算で一番大切なやり方を身につける。
算数小数の大きさくらべ
小数点のあとの桁数が増えても、大きい位から順番に比べるというルールを使って、数の大小がわかるようにする。
算数小数のたし算
0.1や0.01がいくつあるかを考え、筆算を使わなくても工夫して計算する力をつける。
算数小数の引き算
0.1や0.01をもとにして考え、小数のひき算を頭の中で解けるようにする。
算数小数のたし算筆算
小数点のあとの桁数が違っても「小数点をそろえる」というルールを守れば、どんなたし算も筆算でできることを理解する。
算数小数の引き算筆算
「小数点をそろえる」ルールと、何もない位に「0」を補う考え方を使って、難しい小数のひき算も筆算でできるようにする。
算数小数のかけ算
小数に整数をかける計算の意味を理解し、九九などを使って答えを求められるようにする。
算数小数のかけ算 筆算
まず整数だと思ってかけ算をし、最後に元の小数と同じ場所に小数点を打つ、という筆算の簡単なやり方をマスターする。
算数小数の割り算
小数を整数で等しく分ける計算の意味を理解し、答えの見当をつけられるようにする。
算数小数の割り算筆算
整数のわり算と同じように計算し、答えの小数点を「わられる数」にそろえて打つ、という筆算のルールを身につける。
算数わり算の筆算
「たてる・かける・ひく・おろす」という計算の手順を覚えさせ、桁数の多いわり算も、順番に計算すれば正確に答えが出せるようにする。
算数約分
分母と分子を同じ数でわって、見た目をできるだけ簡単な分数にする「約分」のやり方を身につける。
算数分数の計算
分母が違う分数の計算は、まず分母を同じ数にそろえる「通分」が一番大事だと理解させ、そのやり方を身につける。
算数分数の計算(3つの分数)
分数が3つになっても、まず全部の分母を「通分」でそろえれば、あとは順番に計算できることを理解する。
算数小数×小数の筆算 
まず整数だと思って計算し、最後に「両方の小数点以下の桁の数を合わせた分だけ」答えの小数点を動かす、という筆算のルールを身につけする。
算数小数のわり算の筆算
「わる数を整数にする」ために小数点を動かせば、あとは4年生で習ったわり算と同じように計算できる、という一番大事なルールを身につける。
算数分数のかけ算
・分数 × 整数 整数も「1分の~」という分数に変身させれば、あとはいつものかけ算のルールで計算できることを理解する。 ・分数 × 帯分数 計算の前に帯分数を仮分数に直す、という大事なひと手間を加えれば、どんなかけ算も解けることを身につける。 ・小数 × 分数 小数も分数という同じ仲間に直してしまえば、かけ算のルールが使え、違う種類の数の計算もできるという自信を持つ。
算数分数の割り算
・分数 ÷ 整数 整数を「1分の~」の分数に変身させてからひっくり返し(逆数にし)、かけ算に直して計算する流れを覚える。 ・分数 ÷ 分数 「わる数の分母と分子をひっくり返してかける」という、わり算で一番大事なルールを確実にマスターする。 ・小数 ÷ 分数 小数も分数に変身させれば、どんなわり算も「ひっくり返してかける」という必殺技で解けることを実感さする。
国語漢字プリント1年生
初めて出会う漢字の正しい形と書き順をしっかり覚え、漢字を書くことの楽しさを知る。
国語漢字プリント2年生
覚える漢字の数を増やし、文の中で正しく使える言葉をどんどん増やしていく。
国語漢字プリント3年生
少し複雑な漢字も書けるようになり、意味の違いを考えて言葉を使い分ける力をつける。
国語漢字プリント4年生
たくさんの熟語を覚え、辞書も使いながら自分で言葉の世界を広げていく力を育てる。
国語漢字プリント5年生
難しい意味の漢字を使いこなし、文章を正確に読んだり書いたりする力を高める。
国語漢字プリント6年生
小学校で習う漢字を完璧にし、中学校に向けて、言葉を豊かに使いこなす土台を完成させる。
国語難読漢字チャレンジ問題プリント
クイズ感覚で難しい漢字に挑戦させ、「読めた!」という達成感を通して、漢字の世界への興味・関心をさらに深める。
国語小学生向け慣用句テスト
会話や文章がもっと面白くなる慣用句をたくさん覚え、自分の気持ちや考えをより豊かに表現する力を育てる。
国語小学校【漢字部首一覧表】
部首という共通パーツを知ることで、たくさんの漢字を効率よく覚えたり、辞書で調べたりする力を身につけさせる。
国語【無料プリント】干支
干支の順番と漢字を覚える。
算数小学生向け算数|分数プリント100問以上
小2・小3・小4・小5・小6の学年別に選んで繰り返し練習したり、足し算をどんどん進めたりと自由に学習
算数小学生向け算数|小数プリント100問以上
小3・小4・小5・小6の学年別に問題を選んで繰り返し練習
算数【無料プリント作成】わり算ドリル
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国語四字熟語
深い意味を表す言葉をたくさん覚え、言葉の世界を広げ、表現力を豊かにする。
理科小3理科-一問一答復習
一問一答形式のクイズで全国順位を計算
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