静岡県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を13年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・静岡の理科過去問432件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題1114件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトでは、全国の公立高校入試の過去問を独自のデータベースとして構築しており、理科だけで実に20,121件もの膨大な過去問を徹底的に分析しています。その中でも、静岡県の公立高校入試における過去問は432件を精緻に収録しており、地域特有の出題傾向を深く読み解くことが可能です。
静岡県の理科の出題傾向を分析すると、地学が27％、生物が26％、物理が24％、化学が23％と、4分野が極めてバランスよく配置されていることがわかります。特定の分野に偏りすぎることなく、基礎から応用までまんべんなく網羅することが、合格への最短ルートとなるのです。
限られた受験勉強の時間の中で、どのように得点を最大化するか。その鍵となるのが「データに基づいた戦略」です。例えば、全分野の中で頻出テーマ第1位となっているのが「質量パーセント濃度」です。この単元は全体の1％を占めており、当サイトのデータベースでは、このテーマに関連する類似問題を1,114問も抽出することができます。
「どこから手をつければいいのかわからない」という悩みは、もう必要ありません。膨大な過去問データから導き出された「出るポイント」を効率よく学習することで、理科は確実に得点源へと変えることができます。さあ、科学的な分析に基づいた学習で、静岡県の公立高校合格を確実なものにしていきましょう。
「静岡」でよく出ている理科の問題は？
📊 静岡の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
静岡の収録過去問（理科）
432 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
質量パーセント濃度2
天体の動き3
並列回路の電流・電圧・抵抗4
初期微動継続時間と震源距離の関係5
気体の集め方分析のポイント
静岡の頻出テーマ1位は質量パーセント濃度。2位は天体の動き。この分野の頻出テーマを集中的に学習しよう。
生物の単元別 出題数（静岡・全113件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 47 件 | 42% |
| 植物・動物の分類 | 35 件 | 31% |
| 遺伝・進化・生態系 | 31 件 | 27% |
静岡県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去20,121件の分析データに基づき解説します。
1. 科目バランス
静岡県の理科入試における各分野の出題比率は、地学が27パーセント、生物が26パーセント、物理が24パーセント、化学が23パーセントとなっています。4分野がほぼ均等に出題されており、偏りのない学習が求められる構成です。
2. 頻出項目トップ3
過去の出題データにおいて、特に頻出度が高い項目は以下の3点です。
第1位は 質量パーセント濃度 であり、6問の出題実績があります。
第2位は 天体の動き であり、5問の出題実績があります。
第3位は 並列回路の電流・電圧・抵抗 であり、4問の出題実績があります。
3. 直近の出題傾向
直近の2024年から2026年（予想を含む）の傾向として、基礎的な知識を問う問題に加え、実験結果から法則性を導き出す考察問題の比重が高まっています。特に 質量パーセント濃度 を含む溶液の計算問題や、天体分野における観測データを用いた 太陽の南中高度 や 星の動き に関する出題が継続しています。また、物理分野では オームの法則 を活用した回路計算が安定して出題されており、各年度ともに標準的な難易度の問題と、思考力を要する応用問題が組み合わされています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
静岡の過去問出題率は90%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
静岡の公立高校入試 無料プリント一覧
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静岡県の公立高校入試（理科）の過去問と、13年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
静岡の入試データ分析（2014〜2026年・13年分）
静岡の公立高校入試理科を13年分集めて、単元ごとに分類しました。「13年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
静岡で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 天体・宇宙・環境 | 13年 / 13年中 | 104件 | 2026年 |
| 火山・地震・地層 | 13年 / 13年中 | 96件 | 2026年 |
| イオン・酸アルカリ | 13年 / 13年中 | 91件 | 2026年 |
| 気象・天気 | 13年 / 13年中 | 91件 | 2026年 |
| 光・音・力 | 13年 / 13年中 | 85件 | 2026年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 13年 / 13年中 | 80件 | 2026年 |
| 電流・磁界 | 13年 / 13年中 | 72件 | 2026年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 12年 / 13年中 | 127件 | 2026年 |
| 運動とエネルギー | 12年 / 13年中 | 111件 | 2025年 |
| 化学変化・原子分子 | 12年 / 13年中 | 95件 | 2025年 |
天体・宇宙・環境は13年のうち13年で出題されています。静岡を受けるなら、ここは外せません。
静岡は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 静岡の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 運動とエネルギー | 10.0% | 7.4% | +2.6pt |
| 植物・動物の分類 | 7.7% | 6.2% | +1.5pt |
| 天体・宇宙・環境 | 9.3% | 8.3% | +1.0pt |
| 気象・天気 | 8.2% | 7.2% | +0.9pt |
| イオン・酸アルカリ | 8.2% | 8.0% | +0.2pt |
| 火山・地震・地層 | 8.6% | 9.0% | -0.3pt |
| 光・音・力 | 7.6% | 8.9% | -1.3pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 7.2% | 8.7% | -1.5pt |
| 物質の性質 | 6.8% | 8.5% | -1.6pt |
| 電流・磁界 | 6.5% | 8.0% | -1.6pt |
最も差が大きい運動とエネルギーでも全国平均との開きは2.6ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も4.2ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに静岡の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「静岡の傾向」ではなく「13年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2027年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。静岡で2022〜2024年に出ていながら、直近の2026年には出ていない単元です。
| 単元 | 2022〜2024年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 運動とエネルギー | 30件 | 2024年 |
| 化学変化・原子分子 | 19件 | 2024年 |
静岡でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、静岡はすでに36件を出題済みです。まだ出ていないのは次の3件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 無性生殖 | 遺伝・進化・生態系 | 34県 |
| 誘導電流を大きくする方法 | 電流・磁界 | 34県 |
| 質量保存の法則 | 化学変化・原子分子 | 34県 |
全国の大半が出しているのに静岡では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後静岡で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
静岡は中1・中2範囲が65%
| 習う学年 | 静岡での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 343件 | 31% |
| 中学2年の範囲 | 385件 | 35% |
| 中学3年の範囲 | 386件 | 35% |
静岡の理科では、出題の65%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、静岡で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 静岡での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 127件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 96件 |
| 中2 | 化学変化・原子分子 | 95件 |
| 中2 | 気象・天気 | 91件 |
| 中1 | 植物・動物の分類 | 86件 |
静岡の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 静岡で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 静岡以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「静岡で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
静岡でまだ出ていない全国の定番3件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
静岡県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2023)類似
フックの法則
Q1
ばねに加える力の大きさと、ばねの変形に関する法則である「フックの法則」について正しく述べたものはどれですか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ばねののびは、ばねを引く力の大きさに比例する
ばねに力を加えたとき、ばねののびが加えた力の大きさに比例して変化することをフックの法則と呼びます。この関係において、力の大きさが2倍、3倍になると、ばねののびも同様に2倍、3倍になります。ばねの「全体の長さ」ではなく「のび（のびた分）」が比例する点に注意が必要です。
静岡県公立高校入試(2016)類似
浮力と重力のつりあい
Q2
水槽の水に浮かべた箱の上にいくつかの重りをのせたところ、箱はある一定の深さまで沈んだ状態で静止しました。このとき、箱と重りの全体に対して、水から受ける上向きの力と、地球から受ける下向きの力の関係について述べたものとして、最も適切なものを選びなさい。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
上向きの浮力と下向きの重力の大きさが等しく、つりあっている
液体中にある物体が鉛直方向に動かず静止しているとき、そこには上向きの「浮力」と下向きの「重力」という2つの力が働いています。物体が静止しているということは、これら2つの力の大きさが等しく、互いに打ち消し合っている「つりあい」の状態にあることを意味します。
静岡県公立高校入試(2014)類似
圧力の計算
Q3
圧力の定義と単位について説明したものとして、最も適切なものはどれか。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
1平方メートルあたりの面積を垂直に押す力の大きさのことで、単位にはパスカル（Pa）を用いる。
圧力は、単位面積（1平方メートル）あたりを垂直に押す力の大きさで定義されます。このとき用いられる単位がパスカル（Pa）であり、1Paは1平方メートルの面積に1Nの力が加わっている状態を指します。計算式は「圧力(Pa) ＝ 力の大きさ(N) ÷ 力がはたらく面積(m²)」となります。
静岡県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2020)類似
エネルギー変換効率
Q1
消費電力40Wの白熱電球（エネルギー変換効率10%）と、消費電力4.8WのLED電球（エネルギー変換効率30%）の性質を比較した説明として、適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
LED電球は白熱電球に比べてエネルギー変換効率が高いため、少ない電気エネルギーで効率よく光を得ることができる。
エネルギー変換効率が高いほど、供給された電気エネルギーを無駄なく目的のエネルギー（この場合は光）に変換できることを意味します。LED電球は白熱電球に比べて効率が高いため、少ない消費電力で実用的な光を得ることが可能です。一方、効率の低い白熱電球は、光にならなかった多くのエネルギーが熱エネルギーとして放出されるため、使用中に高温になります。
静岡県公立高校入試(2014)類似
エネルギーの変換と速さの減少
Q2
スタンドにつるした磁石の振り子が、その真下に置かれたコイルの上を何度も往復する実験を行います。1回目に最下点を通過するときの磁石の速さと、2回目に最下点を通過するときの速さを比較した結果と、その理由として適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
2回目のほうが遅い。運動エネルギーの一部が電気エネルギーや熱エネルギーに変換され、物体の持つエネルギーが減少したため。
磁石がコイルの付近を移動すると、電磁誘導によってコイルに電流が流れます。このとき、磁石の持つ運動エネルギーの一部が電気エネルギーに変換されます。さらに、回路の抵抗などによって電気エネルギーの一部は熱エネルギーとして放出されます。その結果、振り子の持つ力学的エネルギーが減少するため、最下点を通過する際の速さは回数を重ねるごとに減少します。
静岡県公立高校入試(2016)類似
浮力と重力のつり合い
Q3
水槽の水面に直方体の箱を浮かべたところ、箱は一定の深さで静止しました。このとき、箱にはたらく「重力」と「浮力」の関係について述べたものとして、最も適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
下向きの重力の大きさと、上向きの浮力の大きさが等しい
物体が液面に浮いて静止しているとき、物体には地球の中心に向かう下向きの「重力」と、液体から受ける上向きの「浮力」の2つの力が同時にはたらいています。物体が上下に動かずに静止しているということは、これら2つの力の大きさが等しく、向きが反対で、一直線上にある「つり合い」の状態にあることを示しています。したがって、重力と浮力は等しい大きさになります。
静岡県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2015)類似
対流
Q1
加熱された液体や気体が上昇し、対流が起こるのはなぜですか。その理由として正しいものはどれか。
物理
電流・磁界
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
加熱された部分は膨張して密度が小さくなり、周囲よりも軽くなって浮き上がるため。
物質は加熱されると体積が大きくなりますが、質量は変わりません。そのため、単位体積あたりの質量である「密度」が小さくなります。密度が小さくなった部分は、周囲の温度が低く密度が大きい部分に比べて相対的に軽くなるため、上昇します。この密度の差が対流を生む根本的な原因です。
静岡県公立高校入試(2015)類似
交流の性質
Q2
家庭用コンセントの電源を示す際、円の中に波線（〜）が描かれた記号が用いられます。この記号が表す電流の形態の名前と、その性質の説明として最も適切なものを次の中から選びなさい。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
交流といい、電流の流れる向きと大きさが周期的に入れ替わる性質。
家庭用コンセントから得られる電気は、時間の経過とともに電流の流れる向きと大きさが周期的に変化しており、これを交流と呼びます。これに対し、乾電池のように電流の向きが常に一定であるものは直流と呼ばれます。図記号の波線（〜）は、この周期的な変化（波形）を象徴しています。
静岡県公立高校入試(2022)類似
電力と温度上昇の比例関係
Q3
消費電力 6W の電熱線を用いて、一定量の水を 5分間温めたところ、水の温度が 2.0度上昇しました。これと同じ条件（同じ水の量・同じ加熱時間）で、電熱線を 15W のものに変更して実験を行った場合、水の「上昇温度」は何度になると予測されますか。
物理
電流・磁界
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
5.0度
水の加熱時間と量が同じであれば、上昇温度は消費電力に比例します。電力が 6W から 15W になったとき、電力は 2.5倍（15 ÷ 6 = 2.5）になっています。したがって、上昇温度も 2.0度の 2.5倍である 5.0度となります。
静岡県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2016)類似
中和反応におけるイオン数の変化
Q1
塩酸が入ったビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ滴下していく実験を行います。滴下した水酸化ナトリウム水溶液の総量と、溶液中に存在する水酸化物イオンの数の関係を正しく説明しているものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
中和が完了するまでは水酸化物イオンの数は０のまま推移し、中和完了後から滴下量に比例して増加する
塩酸の中には水素イオンが存在しています。ここにアルカリである水酸化ナトリウム水溶液を滴下すると、加わった水酸化物イオンは即座に水素イオンと反応して水になります。このため、水素イオンが残っている間（中和が完了するまで）は、水酸化物イオンは溶液中に存在できず、数は０のままとなります。中和完了後は、反応する水素イオンがもう存在しないため、加えた分の水酸化物イオンがそのまま溶液中に増えていくことになります。
静岡県公立高校入試(2017)類似
中和反応における電流の変化
Q2
硫酸と水酸化バリウム水溶液の中和反応において、中和点で水溶液に電流がほとんど流れなくなる理由として、最も適切な説明はどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
反応によって生じた水と沈殿により、溶液中のイオンの総数が減少するため
水溶液中を電流が流れるのは、電離しているイオンが移動して電気を運ぶからです。硫酸と水酸化バリウムが反応すると、水素イオンと水酸化物イオンが結合して「水」になり、硫酸イオンとバリウムイオンが結合して水に溶けない「硫酸バリウムの沈殿」になります。中和点ではこれら全てのイオンが過不足なく反応してイオンの総数が極めて少なくなるため、電気を運ぶ担い手がいなくなり、電流がほとんど流れなくなります。
静岡県公立高校入試(2022)類似
中和後の水酸化物イオンの増加
Q3
ある酸性の水溶液に水酸化ナトリウム水溶液を加えていく実験において、水溶液中の水素イオンの数は水酸化ナトリウム水溶液を8cm³加えた瞬間にちょうど0個になりました。この中和の点を超えて、さらに水酸化ナトリウム水溶液を加え続けたとき、水溶液中の水酸化物イオンの数はどのように変化しますか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
8cm³までは0個の状態が続き、8cm³を超えると加えた量に比例して増加していく
酸とアルカリが反応して互いの性質を打ち消し合う中和において、酸に含まれる水素イオンは加えたアルカリの水酸化物イオンと結びついて水になります。水素イオンが残っている間（この実験では8cm³まで）は、加えた水酸化物イオンはすべて水に変わるため、溶液中の水酸化物イオンの数は0です。しかし、中和点である8cm³を超えると反応する相手の水素イオンがなくなるため、加えた分の水酸化物イオンがそのまま溶液中に増えていくことになります。
静岡県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2025)類似
単体
Q1
試験管に入れた黒色の酸化銀をガスバーナーで加熱したところ、化学変化が起こり、気体が発生するとともに試験管の底に銀色の固体が残った。このとき、分解されてできた「銀」という物質の性質として、科学的に正しい説明はどれか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
一種類の元素のみから構成されているため、単体である。
酸化銀（化合物）を加熱すると、銀と酸素に分解される。このとき生成された銀は、銀という一種類の元素のみから構成される純粋な物質であるため、単体に分類される。複数の物質がただ混ざっているだけの「混合物」とは区別する必要がある。
静岡県公立高校入試(2024)類似
未反応物質の質量推移グラフ
Q2
酸化銅8.0gに対して、炭素粉末を0.1gずつ増やして加えていく実験を想定します。酸化銅と炭素が過不足なく反応する炭素の質量に達するまでの間、「加えた炭素の質量」と「反応せずに残った酸化銅の質量」のグラフが直線（一次関数）の関係になる理由として、最も適切なものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
反応する酸化銅の質量は、加えた炭素の質量に比例するため、もとの質量から引かれる値が一定の割合で増えるから。
定比例の法則により、反応する酸化銅と炭素の質量比は常に一定です。そのため、消費される酸化銅の質量は加えた炭素の質量に比例します。「残った酸化銅 ＝ はじめの質量 － 消費された質量」という関係があるため、消費される量が比例して増えるとき、残る量を示すグラフは直線的に減少する形をとります。
静岡県公立高校入試(2025)類似
酸化銀の熱分解
Q3
酸化銀の熱分解を化学反応式（2Ag₂O → 4Ag + O₂）で表したとき、実験における質量の変化と物質の関係について述べたものとして正しいものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生した酸素が試験管の外へ逃げていくため、加熱後の試験管に残った固体の質量は加熱前よりも減少する
酸化銀（固体）を加熱すると、銀（固体）と酸素（気体）に分解されます。発生した酸素はガラス管を通って試験管の外へ出ていくため、試験管内に残る固体の質量は、もとの酸化銀の質量から、放出された酸素の質量分だけ減少することになります。化学反応式における係数の比から、分解される酸化銀の量に応じて減少する質量も決まります。
静岡県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2017)類似
アンモニアの性質
Q1
ビーカーの中で水酸化バリウムと塩化アンモニウムを反応させて気体を発生させました。このビーカーの口に、水で湿らせた赤いリトマス紙を置いたとき、リトマス紙はどのように変化しますか。理由とともに答えなさい。
化学
物質の性質
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
発生したアンモニアが水溶液中でアルカリ性を示すため、青色に変わる。
アンモニアは水に溶けるとアンモニア水になり、アルカリ性を示します。アルカリ性の性質を確認する検査薬としてリトマス紙を用いる場合、赤いリトマス紙が青色に変化することが指標となります。乾いた状態のリトマス紙では反応しにくいため、水で湿らせておくことが観察のポイントです。
静岡県公立高校入試(2022)類似
酸素の発生
Q2
過酸化水素水から酸素を発生させる際、二酸化マンガンが果たす役割の説明として正しいものはどれですか。
化学
物質の性質
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
自らは変化せず、過酸化水素の分解反応を速める触媒として働く。
二酸化マンガンは、化学反応の前後でそれ自体は変化しませんが、反応の速度を変化させる（速める）役割を持っています。このような物質を「触媒」と呼び、この実験では過酸化水素が水と酸素に分かれる反応を助けています。
静岡県公立高校入試(2026)類似
蒸留
Q3
液体を加熱して沸騰させ、発生した気体を冷却することによって、再び液体として集める操作を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
蒸留
物質が液体から気体、そして再び液体へと状態変化する性質を利用して、混合物から特定の物質を取り出したり、不純物を取り除いたりする操作を蒸留と呼びます。
静岡県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
静岡県公立高校入試(2019)類似
シダ植物の茎
Q1
シダ植物であるイヌワラビの体のつくりを観察すると、地上の目に見える部分はすべて葉であり、茎は地中を横に這うように伸びている。このような茎の名称として最も適切なものはどれか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
地下茎
イヌワラビなどのシダ植物の多くは、茎が地中に存在するという特徴を持っています。このように地中にある茎のことを地下茎と呼び、地下茎から下向きに根が生え、上向きに葉（葉柄）が展開する構造になっています。
静岡県公立高校入試(2024)類似
胎生
Q2
脊椎動物のなかまのうち、メスの体内にある受精卵が、親の体内で栄養をもらって育ち、親と同じような姿になってから生まれてくるふえ方を何といいますか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
胎生
哺乳類に見られる特徴的なふえ方です。子は親の体内（子宮）で、ある程度の期間保護されながら成長するため、外敵に襲われるリスクが低く、子が生き残る確率が高くなるという利点があります。
静岡県公立高校入試(2019)類似
対物レンズとプレパラートの接触防止
Q3
顕微鏡を使ってピントを合わせる際、調節ねじを回して対物レンズとプレパラートの距離を近づける手順があります。このとき、どのような点に注意して操作すべきか、最も適切な方法を選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
顕微鏡を真横から見ながら、レンズとプレパラートが当たらない程度まで近づける。
対物レンズをプレパラートに近づける際に接眼レンズをのぞきながら操作すると、両者の距離感が把握しづらいため、誤って接触させてしまう危険があります。そのため、まずは顕微鏡を真横から目視し、対物レンズとプレパラートの接触による破損を防ぐために、あらかじめ限界まで近づけておくのが正しい手順です。
静岡県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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静岡県公立高校入試(2023)類似
葉緑体
Q1
植物の細胞に含まれる葉緑体の特徴とその働きについて、科学的に正しく説明しているものはどれか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
葉緑体は光を吸収するための緑色の色素を含んでおり、水と二酸化炭素を原料にデンプンなどの養分を作り出す。
葉緑体にはクロロフィルという緑色の色素が含まれており、これが光エネルギーを効率よく吸収する役割を果たします。このエネルギーを用いて、水と二酸化炭素から有機物であるデンプンと酸素を作り出します。葉緑体は主に葉などの光が当たる部分の細胞に多く含まれており、根の細胞など光が当たらない場所には通常含まれません。また、呼吸を行う場所はミトコンドリアであり、葉緑体とは役割が異なります。
静岡県公立高校入試(2026)類似
葉緑体
Q2
植物の細胞内に見られる緑色の粒状の器官で、光エネルギーを利用してデンプンなどの有機物をつくり出す「光合成」を行う場所として最も適切なものを選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
葉緑体
植物細胞に含まれる緑色の粒は葉緑体と呼ばれ、ここで光エネルギーを吸収して光合成が行われる。細胞壁は細胞の外側を囲む丈夫なつくり、液胞は不要な物質や水の貯蔵を行う場所、核は遺伝情報を含む中心的な部分であるため、光合成を行う場所としては葉緑体が適当である。
静岡県公立高校入試(2016)類似
ベネジクト液
Q3
セロハンの袋の中にデンプン溶液と唾液の混合液を入れ、40度の温水が入ったビーカーの中に浸してしばらく置きました。その後、袋の外側にあるビーカー内の液を少量とり、ベネジクト液を加えて加熱した際の変化と、その結果から考察できる内容の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
液の色が赤褐色に変化し、デンプンが分解されてできた糖がセロハンの網目を通り抜けたことがわかる
唾液に含まれる消化酵素の働きによって、大きな分子であるデンプンは小さな分子である糖に分解されます。セロハンには非常に小さな穴が開いており、デンプンは通れませんが、分解されて小さくなった糖は通り抜けることができます。ビーカー内の液にベネジクト液を加えて加熱し、赤褐色に変化したことは、袋から外へ糖が拡散したことを証明しています。
静岡県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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静岡県公立高校入試(2022)類似
分解者としての微生物
Q1
土の中の微生物が有機物を分解することを確かめる実験において、一方の試験管の上ずみ液を「加熱沸騰させる」という操作を行う理由として、最も適切なものはどれですか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
微生物は生物であり、熱によってその働きが失われる性質を利用して対照実験を行うため。
デンプンが減少した原因が「土の中に含まれる何らかの化学物質」ではなく、「生きている微生物の働き」によるものであることを証明する必要があります。微生物は生物であるため、加熱によって死滅したり、分解に関わる酵素が失活したりします。この性質を利用して、加熱したものとしないものを比較する対照実験を行うことで、微生物の働きを科学的に証明できます。
静岡県公立高校入試(2018)類似
体細胞分裂
Q2
多細胞動物において、受精卵が体細胞分裂を開始してから、自分で食物をとり始める前までの段階にある個体を何というか、その名称を答えなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
胚
受精卵は体細胞分裂を繰り返すことで、次第に動物としての複雑な体をつくっていきます。この発生の初期段階において、まだ自力で栄養を摂取できる状態に達していないものを胚と呼びます。
静岡県公立高校入試(2020)類似
食物連鎖
Q3
実際の自然界では、一種類の生物が複数の種類の生物を食べたり、逆に複数の種類の生物に食べられたりするため、食物連鎖は複雑に絡み合っている。このように網の目のようにつながった関係を何と呼ぶか、最も適切な名称を答えなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
食物網
個々の「食べる・食べられる」という直線的なつながりを食物連鎖と呼ぶのに対し、それらが複雑に網目状に絡み合った全体像を食物網と呼ぶ。食物網が複雑であるほど、特定の種が減少しても他の種で補うことができるため、生態系としての安定性が高いとされる。
静岡県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
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静岡県公立高校入試(2026)類似
金星の太陽面通過
Q1
金星は約一点六年に一度の周期で地球と太陽の間に来る（内合）が、太陽面通過は数十年から百数十年おきにしか起こらない非常にまれな現象である。このように、金星が太陽と地球の間に来ても、毎回太陽面通過が起こらないのはなぜか。
地学
天体・宇宙・環境
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
地球の公転面に対して金星の公転面がわずかに傾いており、三天体が一直線に並ぶ機会が限られるため
もし地球と金星の公転面が完全に同一平面上にあれば、約一点六年ごとの「内合」のたびに太陽面通過が起こります。しかし、実際には金星の公転面は地球の公転面（黄道面）に対して約三点四度傾いています。このため、多くの場合は金星が太陽のわずか上や下を通り過ぎてしまい、太陽・金星・地球が完全に一直線に並ぶタイミングは非常に希少になります。これは日食が毎月起こらない理由と同様の原理です。
静岡県公立高校入試(2017)類似
公転
Q2
地球は太陽のまわりを1年（約365日）かけて公転している。地球が公転軌道上を「1か月間」に移動する角度として、最も適切なものはどれか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
約30度
地球は1年、つまり12か月で公転軌道を1周（360度）する。したがって、1か月間に進む角度は、360度を12か月で割った「約30度」となる。なお、1日に進む角度を計算した場合は、360度を約365日で割ることになり、約1度となる。
静岡県公立高校入試(2024)類似
日の入りの時刻の推定
Q3
透明半球を用いて太陽の動きを記録し、その移動距離から日の入りの時刻を推定する実験を行う際、太陽の移動距離を測定するための手順や注意点として最も適切なものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
透明半球の球面に沿って、細く切った紙テープや糸をあてて記録地点間の長さを測る。
太陽の通り道は透明半球の球面上に曲線として記録されます。1時間あたりの移動距離を正確に測定するためには、定規による直線距離ではなく、球面のカーブに合わせることができる紙テープや糸などを記録した点の上に重ね、その長さを測る必要があります。この移動距離と時間の関係を用いることで、日の入りの時刻を正確に推定することが可能になります。
静岡県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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静岡県公立高校入試(2021)類似
小笠原気団の性質
Q1
日本の夏の気象に大きな影響を与える、日本の南東にある太平洋高気圧を発生源とする気団の名称と、その気団が持つ性質の組み合わせとして正しいものはどれですか。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
小笠原気団：あたたかく湿っている
日本の南東の海上、太平洋付近に位置する気団は小笠原気団と呼ばれます。この気団は、気温の高い低緯度の海上で発生するため、水分を大量に含み「あたたかく湿っている」という性質を持ちます。この気団が日本列島を覆うことで、日本の蒸し暑い夏がもたらされます。
静岡県公立高校入試(2015)類似
寒冷前線通過時の気象変化
Q2
ある地点において気象観測を行ったところ、午前10時ごろを境に気温が13度から9度付近まで急激に低下しました。また、それと同時に風向が南寄りから北寄りへと大きく変化し、風力が一時的に強まりました。このとき、この地点で起こったと考えられる気象の変化として最も適切なものはどれですか。
地学
気象・天気
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
寒冷前線が通過した
寒冷前線は寒気が暖気を押し上げながら進む前線であるため、通過後はその地点の空気が暖気から寒気に入れ替わり、気温が急激に低下します。また、日本付近を通過する低気圧に伴う寒冷前線の場合、通過前後で風向が南寄りから北寄りに大きく変化することが特徴です。
静岡県公立高校入試(2023)類似
寒冷前線の通過に伴う気象変化
Q3
ある地点において、数時間の間に気温が18.6度から13.2度へと急激に下がり、吹いていた風の向きが南西から北へと大きく変化しました。このとき、この地点を通過したと考えられる前線の名称として適切なものを選択してください。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
寒冷前線
寒冷前線は寒気が暖気を押し上げながら進む前線であり、通過時には気温が急激に低下し、風向が南寄りから北寄りに急変するという特徴があります。今回のデータにある5度以上の気温低下と南西から北への風向変化は、典型的な寒冷前線の通過を示しています。
静岡県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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静岡県公立高校入試(2018)類似
堆積の規則性と粒の大きさ
Q1
ある地点の地層の断面を垂直方向に観察したところ、一つの層の中で、下部から上部に向かって粒の大きさが「れき」から「砂」へと連続的に小さくなっていました。このような堆積の様子から判断できる、堆積当時の環境や現象の説明として正しいものはどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
一度に大量の土砂が運び込まれ、沈む速さが速い大きな粒から順に堆積した
一つの層の中で下から上に向かって粒が小さくなっている状態は、同時に運び込まれた土砂が沈降速度の差によって分かれたことを示しています。粒の大きさによって沈む速さが決まっているため、速く沈む大きな粒（れき）がまず底に堆積し、その後に遅れて沈む小さな粒（砂や泥）が上に積み重なることで、このような粒径の変化（級化構造）が見られます。
静岡県公立高校入試(2015)類似
示相化石
Q2
ある地域の地層を調査したところ、サンゴの化石が含まれる地層が発見された。この地層が堆積した当時の環境についての説明として、最も適切なものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
あたたかく、浅い海であった。
サンゴは現在、あたたかくて浅い海に生息している生物です。化石となった生物が現在どのような環境に生息しているかを基にして、地層が堆積した当時の環境を推定します。アサリであれば浅い海や河口、シジミであれば淡水の影響がある場所など、示相化石は特定の環境を指し示します。
静岡県公立高校入試(2022)類似
流水による運搬と粒の丸み
Q3
川の上流で見られる岩石と、それらが流されて堆積した下流付近の地層に含まれる岩石の粒を比較したとき、その形状や特徴について述べた説明として正しいものはどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
上流の粒は運搬距離が短いため角ばったものが多く、下流の粒は長距離を運搬される間に角が削れて丸みを帯びる。
流水による運搬作用では、運搬される距離が長いほど岩石同士の衝突回数が増えるため、角が削れて丸みが増していきます。山地にある上流部では岩石が崩れてから運ばれる距離が短いため、元の角ばった形状が残っていますが、平野部や河口付近の下流部では、長い距離を移動する間に角が取れた状態になります。