英語のSVOC・使役の練習問題プリント・ドリル【無料】間違えやすいところを直す（答えつき）

英語のSVOC・使役（The news made me happy.やMy mother made me clean my room.やI want you to help me.のように、動詞のあとに「人＋形容詞・原形・to＋原形」が続く形）の無料プリントです。まず診断テストで間違えやすいところを見つけ、そこだけをプリントで練習し、最後に定期テストの形のまとめテストで仕上げます。make・keepのあとは「人＋形容詞」で-lyにしないこと、call・nameのあとは「人＋名前」でasやtoを付けないこと、make・let・helpのあとはtoを付けない原形、want・tell・askのあとは「人＋to＋原形」、「しないように」はnot to、動詞のあとの人はme・him・us・them、tell・askの受け身、makeとletの使い分けまで、全部答えつきで、印刷かごに入れるとまとめて1つのPDFにできます。「〜させる」は強制か許可かでmakeとletに分かれるので、場面を日本語で示して選ぶ問題も入れています。

診断テスト（1枚・答えつき）

伸びしろは、×の中にある。

間違えやすいところを1問ずつ集めた18問のテストです。答えの紙に、問題ごとに「×→単元N」とプリントの名前が書いてあるので、苦手なところだけを選んで練習できます。単元1〜6は、下の6つの項目を上から数えた番号です（単元1が「make・keep・call・name＋人＋補語」）。ドリルをやったあと、1週間後にもう一度解くと、苦手がなくなったかが分かります。

答えの紙には、問題ごとに「×ならここ」の単元と、丸つけのめやすを書いています。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
診断テスト	問題	答えつき

診断テストのあとにやること

診断テストで×だった問題→やるところ

SVOC・使役の流れと教科書

1. make・keep・call・name＋人＋形容詞・名前（made me happy・call him Ken）
2. make・let・help＋人＋原形（toなし）
3. want・tell・ask＋人＋to＋原形
4. not toと人の形（me・him・us・them）
5. まちがい探し（受け身のto・hopeとsay）
6. makeとletの使い分け・形容詞の前のto

SVOC・使役の形は、教科書によって習う学年と順番が分かれます。東京書籍は中2 Unit 1（SVOO・SVOC）と中3 Unit 1（SVOC）・Unit 3（want＋人＋to・let/help）、開隆堂は中3 Program 1（ask・tell・want～to）とProgram 3（SVOC・原形。令和7年度版はcall・make）、三省堂は中2 Lesson 5（令和7年度版）と中3のhelp＋A＋原形、光村図書は中2 Unit 8（SVOC・want＋人＋to）と中3 Unit 1（let・help）、啓林館は中2 Unit 6と中3 Unit 4（令和3年度版）・Unit 6（令和7年度版）、教育出版は中2 Lesson 9（SVOC・原形不定詞）です。下の表で、自分の教科書のどこに当たるかを確かめてください。このプリントは学年を書いていないので、習う時期に合わせて使えます。どの教科書でも、補語の形→原形（toなし）→ to＋原形→ not toと人の形→混同の見直し→ makeとletの順に練習できるように並べています。

表は教科書の目次などから確認できた範囲です。用語のSVOC・使役、helpのtoあり・なし、hope・say、「しないように」のto not、使役の受け身（was made to ～）の扱いは教科書での位置が未照合のため、プリントでは問題文や指示で約束を書いて出題を絞っています（helpの×はtoなしで直し、「しないように」の正答はnot toだけにし、to notは△にします）。会社によって中2で習う内容も含むので、習った範囲の枚だけ選んで使えます。

made me happy・call him Ken（make・keep・call・name＋人＋補語・4枚・答えつき）

単元1｜診断テストの問1・問2・問3が×だった人はここ

ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・語を並べる→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら進みます。

「〜を…にする」「〜を…と呼ぶ」の文の形を確かめるプリントです。make・keepのあとは「人＋形容詞」で-lyにしない、call・nameのあとは「人＋名前」でasやtoを付けない、動詞のあとの人を落とさない、を練習します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
make・keep・call・name＋人＋補語：made me happy・call him Ken（解き方プリント）	問題	答えつき
make・keep・call・name＋人＋補語：made me happy・call him Kenドリル①	問題	答えつき
make・keep・call・name＋人＋補語：made me happy・call him Kenドリル②	問題	答えつき
make・keep・call・name＋人＋補語：made me happy・call him Kenドリル③	問題	答えつき
4枚まとめ	問題4枚	答えつき8枚

見直しのコツmake・keepは「人＋形容詞」、call・nameは「人＋名前」。-lyやas・toは付けない。

make・let・help＋人＋原形（toなし・4枚・答えつき）

単元2｜診断テストの問4・問5・問6が×だった人はここ

ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・語を並べる→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら進みます。

「〜させる」「〜させてやる」「〜するのを手伝う」の文の形を確かめるプリントです。人のあとの動詞は原形のまま（to・s・-ingを付けない）、made・letは不規則に変化する、didのあとは原形に戻す、を練習します。helpはtoを付けても正しいので、×の直しは「toを使わずに」と約束して出題します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
make・let・help＋人＋原形：My mother made me clean my room.（解き方プリント）	問題	答えつき
make・let・help＋人＋原形：My mother made me clean my room.ドリル①	問題	答えつき
make・let・help＋人＋原形：My mother made me clean my room.ドリル②	問題	答えつき
make・let・help＋人＋原形：My mother made me clean my room.ドリル③	問題	答えつき
4枚まとめ	問題4枚	答えつき8枚

見直しのコツmake・let・helpのあとは「人＋原形」。to・s・-ingは付けない（helpはtoありも○）。

want・tell・ask＋人＋to＋原形のプリント（4枚・答えつき）

単元3｜診断テストの問7・問8・問9・問10が×だった人はここ

ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・語を並べる→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら進みます。

「人に〜してほしい」「人に〜するように言う・頼む」の文の形を確かめるプリントです。人のあとにto＋原形、toを落とさない、that節にしない、toを人の前に置かない、toのあとは原形、を練習します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
want・tell・ask＋人＋to＋原形：My teacher told us to study hard.（解き方プリント）	問題	答えつき
want・tell・ask＋人＋to＋原形：My teacher told us to study hard.ドリル①	問題	答えつき
want・tell・ask＋人＋to＋原形：My teacher told us to study hard.ドリル②	問題	答えつき
want・tell・ask＋人＋to＋原形：My teacher told us to study hard.ドリル③	問題	答えつき
4枚まとめ	問題4枚	答えつき8枚

見直しのコツwant・tell・askのあとは「人＋to＋原形」。toを落とさず、人のあとに置く。

not toと人の形（me・him・us・them・4枚・答えつき）

単元4｜診断テストの問11・問12・問13が×だった人はここ

ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・語を並べる→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら進みます。

「〜しないように」の言い方と、動詞のあとの人の形を確かめるプリントです。「しないように」はnot to＋原形（don’tにしない）、動詞のあとの人はme・him・us・them（I・he・myにしない）、を練習します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
not toと人の形：told me not to run・Let me go（解き方プリント）	問題	答えつき
not toと人の形：told me not to run・Let me goドリル①	問題	答えつき
not toと人の形：told me not to run・Let me goドリル②	問題	答えつき
not toと人の形：told me not to run・Let me goドリル③	問題	答えつき
4枚まとめ	問題4枚	答えつき8枚

見直しのコツ「しないように」はnot to＋原形。動詞のあとの人はme・him・us・them。

まちがい探し（受け身のto・hopeとsay・1枚・答えつき）

単元5｜診断テストの問14・問15・問16が×だった人はここ

受け身にしたときもtoを落とさないこと、「〜してほしい」はhopeではなくwant、「〜するように言う」はsayではなくtellで言うこと、を見分けるプリントです。毎問が別の誤り発見なのでドリルはなく、診断・まとめ・見直し・英作文・発展で反復します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
まちがい探し：受け身・hope・say	問題	答えつき

見直しのコツ受け身も「to＋原形」。hope・sayに「人＋to」は続けない。

makeとletの使い分け・形容詞の前のtoのプリント（1枚・答えつき）

単元6｜診断テストの問17・問18が×だった人はここ

日本語の「〜させる」が強制か許可かを場面で決めてmakeかletを選ぶこと、あとが形容詞のときは人と形容詞の間にtoを置かないこと、を確かめるプリントです。毎問が場面ごとの判断なのでドリルはなく、診断・まとめ・見直し・英作文・発展で反復します。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
makeとletの使い分け・形容詞のto	問題	答えつき

見直しのコツむりやりさせる＝make、ゆるす＝let。あとが形容詞のときはtoを置かない。

発展問題のプリント（2枚・答えつき）

1枚目は、2文（The song was sad. I cried.）をmakeやletを使った1文に書きかえる問題、2枚目は、tell・askの文（Our teacher told Ken to clean the board.）を人を主語にした受け身に書きかえる問題です。習った形を使って、考えて答える力を伸ばします。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
2文をmake・letの1文に	問題	答えつき
tell・askの文を受け身に	問題	答えつき
2枚まとめ	問題2枚	答えつき4枚

採点のしかた（ほかにも正解になる形）

答えが1つに決まらない問題があります。プリントの答えの紙にも、次の形を正解として書いています。

見直しの練習のプリント（1枚・答えつき）

テストで点を落とす原因の多くは、分かっているのに書き間違えることです。このプリントでは、友だちの答案にわざと間違いを入れてあるので、決まった手順で見直して直します。

• 動詞のあとに人があるか、人の形がme・him・us・themか（I・he・myにしていないか）
• make・let・helpのあとが原形か（to・s・-ingを付けていないか。made・letは不規則）
• want・tell・askのあとが「人＋to＋原形」か（toを落としていないか・that節にしていないか・toを人の前に置いていないか）
• 「しないように」がnot toか（don’tやto don’tにしていないか）
• call・nameのあとにas・toを足していないか・make・keepの補語を-lyにしていないか
• hope・sayに「人＋to」を続けていないか（want・tellに直すか）

見直しの手順を紙の上に書いてあるので、手順どおりに確かめる練習ができます。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
見直しの練習	問題	答えつき

まとめテスト（定期テストの形・5枚・答えつき）

ヒントなしで、SVOC・使役の6項目が混ざったテストが5枚あります。選ぶ・書く・直す・英文を書くと形を変えていき、⑤は定期テストの形（50点満点・25分）です。答えの紙には、ほかにも正解になる書き方を書いています。

①から順に取り組み、×だったところを練習してから次の枚に進むと、伸びたかが分かります。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
まとめテスト①	問題	答えつき
まとめテスト②	問題	答えつき
まとめテスト③	問題	答えつき
まとめテスト④	問題	答えつき
まとめテスト⑤	問題	答えつき
5枚まとめ	問題5枚	答えつき10枚

英作文（気持ち・呼び名・させる・頼むを書く・1枚・答えつき）

SVOC・使役を使って、1に気持ちと呼び名を3文、2にさせる・頼む・言うを3文、ぜんぶで6文書く問題です。例: Rain makes me sleepy.（雨は私をねむくさせる）・My classmates call me Yui.（友だちは私をユイと呼ぶ）・My mother lets me watch videos.（母は私にビデオを見させてくれる）・My teacher told me not to run in the hall.（先生は廊下を走らないように言った）。答えの紙に、採点のしかた（1と2を別々に10点満点・6点・0点）を載せています。下の表は、1の3文の例です。

家で丸つけするときは、答えの紙の例と見比べてください。

プリント名	問題PDF	問題＋答えPDF	印刷かご
英作文：気持ち・呼び名・させる・頼む	問題	答えつき

学校のワークで間違えたら

学校のワークやテストで間違えた答えの形から、どこでつまずいたかと、やるプリントを探せます。

SVOC・使役はいつ習う？つまずきやすい点と家庭での声かけ

よくある質問

1日に何枚やればいいですか？

1日1枚（10〜15分）が目安です。テスト前は診断テストで×だったプリントを1日2枚までにして、残りの時間を見直しに使ってください。

日本語の訳はついていますか？

枚によって違います。訳が答えのヒントになってしまう枚では、問題面に訳を付けていません。日本語から英語に書く問題では、1行目に日本語、2行目の（ ）に主語と動詞の原形・人・語句などが並べかえて入っていて、そこから1通りに決まる文を書きます。

教科書が違っても使えますか？

使えます。ただし、SVOC・使役は教科書によって習う学年（中2か中3か）と順番・範囲が違い、「SVOC・使役の流れと教科書」の表で、自分の教科書のどこに当たるかを確かめてください。補語の形→原形（toなし）→ to＋原形→ not toと人の形→混同の見直し→ makeとletの順に進める作りなので、習った範囲だけを選んで解けます。

診断テストが全部○でした。

まとめテストに進んでください。まとめテストも満点なら、発展問題と英作文（気持ち・呼び名・させる・頼むを書く）で最後の問題の対策をします。

helpのあとにtoを付けたら×ですか？

×にはしません。He helped me carry the bag.もHe helped me to carry the bag.も正しい文です。このプリントでは、helpの×の直しを「toを使わずに」と約束し、toありを書いても○にしています。

SVOC・使役のプリントだけで定期テストの対策になりますか？

make・keep・call・nameの補語、make・let・helpのあとの原形、want・tell・askのあとのto、not toと人の形、受け身のto、makeとletの使い分けはこのプリントで練習できます。知覚動詞（see・hear＋人＋原形）や使役の受け身（was made to ～）は教科書での扱いが分かれるため、出していません。

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