中2英語の受け身の練習問題プリント・ドリル【無料】間違えやすいところを直す（答えつき）
短時間で点数を上げるなら
全部やらない。
×だけやる。
点数が上がるのは、まだできていないところだけです。
- 診断テスト
- ×だったところだけ練習
- まとめテストで仕上げ
たとえば、50問のうち40問できる人なら
時間があるときは、全部のプリントを順番にやると、もっと確実です。
診断テストから始める中学2年の英語、受け身（「〜される」「〜された」の文）の無料プリントです。まず診断テストで間違えやすいところを見つけ、そこだけをプリントで練習し、最後に定期テストの形のまとめテストで仕上げます。過去分詞の作り方（3つめの形）、be＋過去分詞とby、否定文、疑問文と答え方、Where・Whenの疑問詞の文、can・willのあとの受け身、能動文との書きかえ、自動詞のまちがい探しまで、全部答えつきで、印刷かごに入れるとまとめて1つのPDFにできます。
目次
診断テスト（1枚・答えつき）
伸びしろは、×の中にある。
間違えやすいところを1問ずつ集めた16問のテストです。答えの紙に、問題ごとに「×→単元N」とプリントの名前が書いてあるので、苦手なところだけを選んで練習できます。単元1〜8は、下の8つの項目を上から数えた番号です（単元1が「過去分詞のつくり方」）。ドリルをやったあと、1週間後にもう一度解くと、苦手がなくなったかが分かります。
答えの紙には、問題ごとに「×ならここ」の単元と、丸つけのめやすを書いています。
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診断テストのあとにやること
- 1診断テストを解く16問・20分。分からない問題は空らんのままでOK
- 2答え合わせをする×だった問題の番号に丸をつける
- 3下の表で行き先を見る×の番号から「やるところ」を探す
- 4そのところの解き方プリント×が多いところから。解き方を確かめる1枚
- 5ドリル①②③を3日かけてやる同じ形式で3枚。選ぶ・書く・直すと形式をかえて進む
- 61週間後にもう一度診断テスト×が消えたか確かめる
全部○まとめテストへ進む
まだ×がある3にもどって、そのところだけもう一度
診断テストで×だった問題→やるところ
| 問題 | 間違えやすいこと | やるところ |
|---|---|---|
| 問1 | yをiに変えずedを付けてしまう | 過去分詞のつくり方へ |
| 問2 | 過去形を過去分詞として使ってしまう | 過去分詞のつくり方へ |
| 問3 | be動詞を主語の数に合わせ忘れる | be＋過去分詞とbyへ |
| 問4 | 時を表す語があるのにbeの時制を合わせ忘れる | be＋過去分詞とbyへ |
| 問5 | byのあとをI・sheなどの主格にしてしまう | be＋過去分詞とbyへ |
| 問6 | don’t・doesn’t・didn’tで否定してしまう | 否定文へ |
| 問7 | isn’t・aren’t・wasn’t・weren’tを主語に合わせ忘れる | 否定文へ |
| 問8 | Do・Does・Didで疑問文を作ってしまう | 疑問文と答え方へ |
| 問9 | beと過去分詞を一緒に前に出してしまう | 疑問文と答え方へ |
| 問10 | do・does・didで答えてしまう | 疑問文と答え方へ |
| 問11 | 疑問詞のあとを肯定文の語順にしてしまう | 疑問詞の文へ |
| 問12 | 助動詞のあとのbeを書き忘れる | 助動詞つきの受け身へ |
| 問13 | 助動詞のあとbeの次を原形にしてしまう | 助動詞つきの受け身へ |
| 問14 | 書きかえで時制・数を能動文に合わせ忘れる | 能動文と受け身の書きかえへ |
| 問15 | 自動詞まで受け身にしてしまう | まちがい探しへ |
| 問16 | beのあとを過去形にしてしまう | まちがい探しへ |
受け身の流れと教科書
- 過去分詞のつくり方
- be＋過去分詞とby
- 否定文
- 疑問文と答え方
- 疑問詞の文
- 助動詞つきの受け身
- 能動文と受け身の書きかえ
- まちがい探し
受け身は、多くの教科書で中2に習いますが、三省堂だけは中3です。習う順番も教科書によって違います。下の表で、自分の教科書のどこに当たるかを確かめてください。三省堂の教科書の人は、中3の復習として使えます。
| 教科書 | 令和3年度版（2021） | 令和7年度版（2025） |
|---|---|---|
| 東京書籍NEW HORIZON | 中2 Unit 7（平叙文→疑問文→by→助動詞つきの順） | 中2 Unit 7（版の違いは未照合） |
| 開隆堂SUNSHINE | 中2 Program 6（11月ごろ） | 中2 Program 8（2月ごろ） |
| 三省堂NEW CROWN | 中3 Lesson 2（中2では習わない） | 中3 Lesson 3（中2では習わない） |
| 光村図書Here We Go! | 中2 Unit 8（中3 Unit 1で復習） | 中2 Unit 8（Active Grammarで肯定・疑問・否定を整理） |
| 啓林館BLUE SKY | 中2 Unit 8（「受け身」） | 中2 Unit 8（用語が「受動態」に変わる） |
| 教育出版ONE WORLD | 中2 Lesson 7 | 中2 Lesson 7（助動詞＋受け身もこのLesson） |
過去分詞のつくり方のプリント（4枚・答えつき）
単元1｜診断テストの問1・問2が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- eで終わる語にedまで付けてしまう✕ use→useed／like→likeed／move→moveed○正しくはused／liked／moved
- 重ねる語の最後の字を重ね忘れる✕ stop→stoped／plan→planed／drop→droped○正しくはstopped／planned／dropped
- yをiに変えずedを付けてしまう✕ study→studyed／carry→carryed／try→tryed○正しくはstudied／carried／tried
- 母音字＋yの語までiedにしてしまう✕ enjoy→enjoied／enjoyied／play→playied／plaied○正しくはenjoyed／played
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
動詞の3つめの形（過去分詞）の作り方を、語の終わりの形で決めるプリントです。eで終わる語はdだけ、短い語は最後の字を重ねる、子音字＋yはied、母音字＋yはyのまま、不規則動詞はedを付けず、過去形と過去分詞が違う語（write-wrote-written）は3つめの形を書く、を確かめます。
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見直しのコツ語の終わりを見て決める。eで終わるならdだけ。子音字＋yはyをiに変えてed。短い語は最後の字を重ねる。不規則動詞は3つの形をセットで覚える。
be＋過去分詞とbyのプリント（4枚・答えつき）
単元2｜診断テストの問3・問4・問5が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- be動詞を書き忘れる✕ English spoken in Canada.→beなし／This room cleaned every day.○正しくはEnglish is spoken in Canada.／This room is cleaned every day.
- be動詞を主語の数に合わせ忘れる✕ These cakes is made by Ken.→is／English and French is spoken in Canada.／This car are made in Japan.○正しくはThese cakes are made by Ken.／English and French are spoken in Canada.／This car is made in Japan.
- 時を表す語があるのにbeの時制を合わせ忘れる✕ This window is broken by Ken yesterday.→is／This room was cleaned by Ken every day.○正しくはThis window was broken by Ken yesterday.／This room is cleaned by Ken every day.
- byをfrom・withにしてしまう✕ This picture was painted from Emi.→from／This room is cleaned with Ken every day.○正しくはThis picture was painted by Emi.／This room is cleaned by Ken every day.
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
受け身の基本の文のプリントです。「〜されます」にはbeが必要、beは主語の数（1つ・2つ以上）と時（every day・yesterday）で選ぶ、行為者はby＋人（代名詞はme・herなど）、材料はmade of、を確かめます。
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見直しのコツ受け身はbe＋過去分詞。beは主語が1つならis・was、2つ以上ならare・were。人にはby、材料にはof。
否定文のプリント（4枚・答えつき）
単元3｜診断テストの問6・問7が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- don’t・doesn’t・didn’tで否定してしまう✕ English doesn’t spoken in Brazil.→doesn’t／This window didn’t broken by Ken.○正しくはEnglish isn’t spoken in Brazil.／This window wasn’t broken by Ken.
- notだけで否定してbeを書き忘れる✕ English not spoken in Brazil.→beなし／This window not broken by Ken.○正しくはEnglish is not spoken in Brazil.／This window was not broken by Ken.
- isn’t・aren’t・wasn’t・weren’tを主語に合わせ忘れる✕ These cakes isn’t made by Ken.→isn’t／This car aren’t made in Japan.／These windows wasn’t broken by Ken.○正しくはThese cakes aren’t made by Ken.／This car isn’t made in Japan.／These windows weren’t broken by Ken.
- notを過去分詞のあとに置いてしまう✕ English is spoken not in Brazil.→notの位置／This car is made not in Japan.○正しくはEnglish is not spoken in Brazil.／This car is not made in Japan.
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
受け身の否定文のプリントです。beのあとにnot（isn’t・aren’t・wasn’t・weren’t）、do・does・didを使わない、notは過去分詞の前、を確かめます。
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見直しのコツ受け身の否定はbe＋not＋過去分詞。beは主語と時で選び、あとは過去分詞のまま。
疑問文と答え方のプリント（4枚・答えつき）
単元4｜診断テストの問8・問9・問10が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- Do・Does・Didで疑問文を作ってしまう✕ Does English spoken in Canada?→Does／Did this window broken by Ken?／Do these cakes made by Ken?○正しくはIs English spoken in Canada?／Was this window broken by Ken?／Are these cakes made by Ken?
- 語順を入れかえず?だけ付けてしまう✕ English is spoken in Canada?→語順そのまま／This window was broken by Ken?○正しくはIs English spoken in Canada?／Was this window broken by Ken?
- beと過去分詞を一緒に前に出してしまう✕ Is spoken English in Canada?→spokenが前／Was made this cake by Ken?／Are made these cakes by Ken?○正しくはIs English spoken in Canada?／Was this cake made by Ken?／Are these cakes made by Ken?
- 疑問文のbeを主語に合わせ忘れる✕ Is these cakes made by Ken?→Is／Are this room cleaned every day?／Was these windows broken by Ken?○正しくはAre these cakes made by Ken?／Is this room cleaned every day?／Were these windows broken by Ken?
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
受け身の疑問文と答え方のプリントです。beを主語の前に出す、Do・Does・Didでは作らない、beと過去分詞を一緒に動かさない、答えはit・theyと質問と同じbeで言う、を確かめます。
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見直しのコツ疑問文はbeを主語の前に出し、過去分詞は主語のあと。答えはit・theyと質問と同じbe。
疑問詞の文のプリント（4枚・答えつき）
単元5｜診断テストの問11が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- 疑問詞のあとを肯定文の語順にしてしまう✕ Where English is spoken?→語順／When this temple was built?／Where these cakes are made?○正しくはWhere is English spoken?／When was this temple built?／Where are these cakes made?
- 疑問詞のあとを一般動詞の疑問文にしてしまう✕ Where does English speak?→does … speak／Where do these cakes make?／When did this temple build?○正しくはWhere is English spoken?／Where are these cakes made?／When was this temple built?
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
Where・Whenを使った受け身の疑問文のプリントです。疑問詞→be→主語→過去分詞の順、does・did＋原形で作らない、を確かめます。
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見直しのコツ疑問詞のあとにbe、そのあとに主語と過去分詞。「話されていますか」をdoesで作らない。
助動詞つきの受け身のプリント（4枚・答えつき）
単元6｜診断テストの問12・問13が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- 助動詞のあとのbeを書き忘れる✕ Stars can seen at night.→beなし／This room will cleaned tomorrow.／The festival will held next month.○正しくはStars can be seen at night.／This room will be cleaned tomorrow.／The festival will be held next month.
- 助動詞のあとのbeをis・are・beenにしてしまう✕ Stars can are seen at night.→are／Stars can been seen at night.／The festival will is held next month.○正しくはStars can be seen at night.／The festival will be held next month.
- 助動詞の疑問文でbeと過去分詞を前に出してしまう✕ Can be seen stars from here?→be seenが前／Will be cleaned this room tomorrow?○正しくはCan stars be seen from here?／Will this room be cleaned tomorrow?
- 助動詞のあとbeの次を原形にしてしまう✕ Stars can be see at night.→see／The festival will be hold next month.／This letter must be write today.○正しくはStars can be seen at night.／The festival will be held next month.／This letter must be written today.
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
can・will・mustのあとの受け身のプリントです。助動詞のあとはbe＋過去分詞、beは原形のまま、疑問文は助動詞を前に出してbe＋過去分詞は主語のあと、を確かめます。教科書によっては習わないので、まだ習っていなければあとで取り組んでください。
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見直しのコツ助動詞のあとはbe＋過去分詞。beはis・are・beenにしない。過去分詞は原形にしない。
能動文と受け身の書きかえのプリント（4枚・答えつき）
単元7｜診断テストの問14が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- 目的語を主語に入れかえずbeを足すだけにしてしまう✕ Many people are spoken English in Canada.→Englishが後ろ／Mika was written this book.／Ken was broken the window.○正しくはEnglish is spoken by many people in Canada.／This book was written by Mika.／The window was broken by Ken.
- 書きかえで時制・数を能動文に合わせ忘れる✕ Ken made this cake.→This cake is made by Ken.／Ken cleans this room every day.→This room was cleaned by Ken every day.／Ken made these cakes.→These cakes are made by Ken.○正しくはThis cake was made by Ken.／This room is cleaned by Ken every day.／These cakes were made by Ken.
ドリルは3枚です。①選ぶ・○×→②書く・書きかえ→③直す・日本語から英語に、と作業を変えながら、1枚の中に間違えやすいところを2つ以上まぜて進みます。
能動文と受け身の書きかえのプリントです。目的語を主語にしてbe＋過去分詞、もとの主語はbyのあとに、beは能動文の時と目的語の数に合わせる、を確かめます。
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見直しのコツ目的語を主語にしてbe＋過去分詞。もとの主語はbyのあと（代名詞は目的格）。時と数を合わせる。
まちがい探しのプリント（1枚・答えつき）
単元8｜診断テストの問15・問16が×だった人はここ
ここで間違えやすいこと
- 自動詞まで受け身にしてしまう✕ Something was happened yesterday.→was happened／He was died last year.／We were arrived at the station.○正しくはSomething happened yesterday.／He died last year.／We arrived at the station.
- beのあとを-ingにしてしまう✕ English is speaking in Canada.→speaking／This cake was making by Ken.／This room is cleaning every day.○正しくはEnglish is spoken in Canada.／This cake was made by Ken.／This room is cleaned every day.
- beのあとを原形にしてしまう✕ English is speak in Canada.→speak／This cake was make by Ken.／This book was write by Mika.○正しくはEnglish is spoken in Canada.／This cake was made by Ken.／This book was written by Mika.
- beのあとを過去形にしてしまう✕ English is spoke in Canada.→spoke／This book was wrote by Mika.／This window was broke by Ken.／This picture was took by Ken.○正しくはEnglish is spoken in Canada.／This book was written by Mika.／This window was broken by Ken.／This picture was taken by Ken.
受け身のまちがいを見つけるプリントです。自動詞（die・arrive・appear）は受け身にしない、beのあとは過去分詞（-ing・原形・過去形にしない）、を確かめます。毎問が別の誤り発見なので、ドリルはなく導入の1枚だけです。
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見直しのコツ動詞が自動詞か（目的語がないか）を見る。beのあとは3つめの形。-ingは進行形、原形・過去形は受け身では使わない。
発展問題のプリント（2枚・答えつき）
ここで間違えやすいこと
- 時を表す語があるのにbeの時制を合わせ忘れる✕ This window is broken by Ken yesterday.→is／This room was cleaned by Ken every day.○正しくはThis window was broken by Ken yesterday.／This room is cleaned by Ken every day.
- don’t・doesn’t・didn’tで否定してしまう✕ English doesn’t spoken in Brazil.→doesn’t／This window didn’t broken by Ken.○正しくはEnglish isn’t spoken in Brazil.／This window wasn’t broken by Ken.
- beのあとを-ingにしてしまう✕ English is speaking in Canada.→speaking／This cake was making by Ken.／This room is cleaning every day.○正しくはEnglish is spoken in Canada.／This cake was made by Ken.／This room is cleaned every day.
1枚目は、友だちが書いた2文のうちまちがいのある文を見つけて直す問題、2枚目は日本語の文を、肯定・否定・疑問・疑問詞・助動詞つきの受け身の英文にする問題です。定期テストの最後の問題で差がつくところです。
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採点のしかた（ほかにも正解になる形）
答えが1つに決まらない問題があります。プリントの答えの紙にも、次の形を正解として書いています。
| 問題の形 | 正解として受ける形 | ×または△の形 |
|---|---|---|
| 否定文 | English isn’t spoken in Brazil. ／ English is not spoken in Brazil.（どちらも正解）。isn’t・aren’t・wasn’t・weren’tも同様 | doesn’t spoken・not spoken（beなし）（×） |
| 疑問文 | Is English spoken in Canada?（1通り） | Does English speak …?・語順そのまま（×） |
| 短い答え | Yes, it is. ／ No, it isn’t. ／ No, it is not.（質問の主語をit・theyに置きかえる） | Yes, it does.・Yes, English is.（×）。受け身の短答は教科書での例を確認できていないため、be動詞の短答の規則で採点します |
| 疑問詞の文 | Where is English spoken? ／ When was this temple built? | Where English is spoken?・Where does English speak?（×）。By whom ～?の形は出題しません |
| 助動詞つき | can be seen ／ will be held ／ must be written | can seen・can be see（×）。can’t・cannotの形は出題しません |
| byを入れるか | by以下は設問の指定どおりに書く（by Kenなど）。一般の人を表す文はbyなしでも正しいが、設問で指定します | by I・by she（主格）・from・with（×） |
| 材料 | made of wood（このプリントではofの文だけ） | made by wood（×）。made fromの使い分けは扱いません |
| 日本語→英語 | ( )の語・「〜ます」現在・「〜ました」過去・「受け身で」の指示で1通りに決まる形 | 能動文（Many people speak Englishなど）で書く（×） |
| 語を並べる | 語頭の大文字と文末の. ?つきで1通り。時の語は文末に固定した文だけ | 語順違い（×） |
見直しの練習のプリント（1枚・答えつき）
テストで点を落とす原因の多くは、分かっているのに書き間違えることです。このプリントでは、友だちの答案にわざと間違いを入れてあるので、決まった手順で見直して直します。
- 過去分詞は3つめの形になっているか（つづり・不規則動詞）
- beは主語の数と時に合っているか（is・are・was・were）
- byのあとは目的格か・否定はbe＋notか・疑問文はbeが前か
- 助動詞のあとはbe＋過去分詞か・疑問詞の文は疑問詞→be→主語→過去分詞の順か
- 目的語がない動詞（自動詞）を受け身にしていないか・書きかえは時と数を合わせたか・文のはじめが大文字で、おわりに.か?をつけたか
見直しの手順を紙の上に書いてあるので、手順どおりに確かめる練習ができます。
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まとめテスト（定期テストの形・5枚・答えつき）
ヒントなしで、受け身の8項目が混ざったテストが5枚あります。①選ぶ、②書く、③まちがい直し、④並べかえ・日本語から英語に、と形を変えていき、⑤は定期テストの形（50点満点・25分）です。答えの紙には、ほかにも正解になる書き方を書いています。
①から順に取り組み、×だったところを練習してから次の枚に進むと、伸びたかが分かります。
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英作文（まわりのものを受け身で書く・1枚・答えつき）
受け身を使って、まわりのものについて3文ずつ書く問題です。例:どこで作られているか・だれが作ったか・受け身の疑問文。答えの紙に、満点・部分点・0点になる書き方の例と、採点のしかたを載せています。
| 点数 | 書き方の例 | 理由 |
|---|---|---|
| 10点（満点） | My watch is made in Japan. This picture was drawn by my sister. Is this room cleaned every day? | 3つともbe＋過去分詞・byのあとが正しい形・疑問文はbeが前 |
| 6点（部分点） | My watch is made in Japan. This picture was drew by my sister. Is this room cleaned every day? | was drew（過去形）で、3つめの形になっていない。1か所だけのまちがい |
| 0点 | My watch make in Japan. My sister drew this picture. | beが無く、2つめは能動文になっている |
家で丸つけするときは、答えの紙の例と見比べてください。
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間違いノートと復習カレンダー（2枚）
間違えた問題を、3日後と1週間後にもう一度解くと忘れにくくなります。間違いノートに「間違えやすいこと」の名前を書いておくと、どの単元のプリントをやればよいかがすぐ分かります。
どの単元でも使える用紙です。
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学校のワークで間違えたら
学校のワークやテストで間違えた答えの形から、どこでつまずいたかと、やるプリントを探せます。
| こう間違えた | つまずき | やるプリント |
|---|---|---|
| use→useed／like→likeed／move→moveed | eで終わる語にedまで付けてしまう | 過去分詞のつくり方 |
| stop→stoped／plan→planed／drop→droped | 重ねる語の最後の字を重ね忘れる | 過去分詞のつくり方 |
| study→studyed／carry→carryed／try→tryed | yをiに変えずedを付けてしまう | 過去分詞のつくり方 |
| enjoy→enjoied／enjoyied／play→playied／plaied | 母音字＋yの語までiedにしてしまう | 過去分詞のつくり方 |
| make→maked／write→writed／take→taked／speak→speaked／eat→eated／build→builded／know→knowed | 不規則動詞にedを付けてしまう | 過去分詞のつくり方 |
| write – wrote – wrote／speak – spoke – spoke／take – took – took／eat – ate – ate／see – saw – saw／break – broke – broke | 過去形を過去分詞として使ってしまう | 過去分詞のつくり方 |
| English spoken in Canada.→beなし／This room cleaned every day. | be動詞を書き忘れる | be＋過去分詞とby |
| These cakes is made by Ken.→is／English and French is spoken in Canada.／This car are made in Japan. | be動詞を主語の数に合わせ忘れる | be＋過去分詞とby |
| This window is broken by Ken yesterday.→is／This room was cleaned by Ken every day. | 時を表す語があるのにbeの時制を合わせ忘れる | be＋過去分詞とby |
| This picture was painted from Emi.→from／This room is cleaned with Ken every day. | byをfrom・withにしてしまう | be＋過去分詞とby |
| This table is made by wood.→by／Wine is made by grapes. | 材料の文にbyを使ってしまう | be＋過去分詞とby |
| This cake was made by I.→I／This letter was written by she. | byのあとをI・sheなどの主格にしてしまう | be＋過去分詞とby |
| English doesn’t spoken in Brazil.→doesn’t／This window didn’t broken by Ken. | don’t・doesn’t・didn’tで否定してしまう | 否定文 |
| English not spoken in Brazil.→beなし／This window not broken by Ken. | notだけで否定してbeを書き忘れる | 否定文 |
| These cakes isn’t made by Ken.→isn’t／This car aren’t made in Japan.／These windows wasn’t broken by Ken. | isn’t・aren’t・wasn’t・weren’tを主語に合わせ忘れる | 否定文 |
| English is spoken not in Brazil.→notの位置／This car is made not in Japan. | notを過去分詞のあとに置いてしまう | 否定文 |
| Does English spoken in Canada?→Does／Did this window broken by Ken?／Do these cakes made by Ken? | Do・Does・Didで疑問文を作ってしまう | 疑問文と答え方 |
| English is spoken in Canada?→語順そのまま／This window was broken by Ken? | 語順を入れかえず?だけ付けてしまう | 疑問文と答え方 |
| Is spoken English in Canada?→spokenが前／Was made this cake by Ken?／Are made these cakes by Ken? | beと過去分詞を一緒に前に出してしまう | 疑問文と答え方 |
| Is these cakes made by Ken?→Is／Are this room cleaned every day?／Was these windows broken by Ken? | 疑問文のbeを主語に合わせ忘れる | 疑問文と答え方 |
| Is English spoken in Canada? — Yes, it does.／No, it doesn’t.／Was this window broken by Ken? — Yes, it did. | do・does・didで答えてしまう | 疑問文と答え方 |
| Is English spoken in Canada? — Yes, English is.／Are these cakes made by Ken? — Yes, it is.／Was this window broken by Ken? — Yes, it is. | 答えの代名詞・数・時を質問に合わせ忘れる | 疑問文と答え方 |
| Where English is spoken?→語順／When this temple was built?／Where these cakes are made? | 疑問詞のあとを肯定文の語順にしてしまう | 疑問詞の文 |
| Where does English speak?→does … speak／Where do these cakes make?／When did this temple build? | 疑問詞のあとを一般動詞の疑問文にしてしまう | 疑問詞の文 |
| Stars can seen at night.→beなし／This room will cleaned tomorrow.／The festival will held next month. | 助動詞のあとのbeを書き忘れる | 助動詞つきの受け身 |
| Stars can are seen at night.→are／Stars can been seen at night.／The festival will is held next month. | 助動詞のあとのbeをis・are・beenにしてしまう | 助動詞つきの受け身 |
| Can be seen stars from here?→be seenが前／Will be cleaned this room tomorrow? | 助動詞の疑問文でbeと過去分詞を前に出してしまう | 助動詞つきの受け身 |
| Stars can be see at night.→see／The festival will be hold next month.／This letter must be write today. | 助動詞のあとbeの次を原形にしてしまう | 助動詞つきの受け身 |
| Something was happened yesterday.→was happened／He was died last year.／We were arrived at the station. | 自動詞まで受け身にしてしまう | まちがい探し |
| Many people are spoken English in Canada.→Englishが後ろ／Mika was written this book.／Ken was broken the window. | 目的語を主語に入れかえずbeを足すだけにしてしまう | 能動文と受け身の書きかえ |
| Ken made this cake.→This cake is made by Ken.／Ken cleans this room every day.→This room was cleaned by Ken every day.／Ken made these cakes.→These cakes are made by Ken. | 書きかえで時制・数を能動文に合わせ忘れる | 能動文と受け身の書きかえ |
| English is speaking in Canada.→speaking／This cake was making by Ken.／This room is cleaning every day. | beのあとを-ingにしてしまう | まちがい探し |
| English is speak in Canada.→speak／This cake was make by Ken.／This book was write by Mika. | beのあとを原形にしてしまう | まちがい探し |
| English is spoke in Canada.→spoke／This book was wrote by Mika.／This window was broke by Ken.／This picture was took by Ken. | beのあとを過去形にしてしまう | まちがい探し |
受け身は中2のどこで習う？つまずきやすい点と家庭での声かけ
受け身（be動詞＋過去分詞で「〜される」「〜された」を表す文）について、中学校学習指導要領解説外国語編（外国語）は、学年ごとの文法の割り振りを決めておらず、どの学年で何を習うかは教科書会社と学校が決めています。受け身は中2で習う教科書が多い一方で、三省堂のように中3で習う教科書もあり、その場合は中3の復習としても使えます。受け身で覚える過去分詞（動詞の3つめの形）は、中3の現在完了でも使います。このページの診断テストとプリントは、この単元で間違えやすい点を、誤答の形から集めたものです。
| 学年 | 学校で学ぶこと | つながる先 |
|---|---|---|
| 小学校（外国語） | 簡単な表現に慣れる学校が多い（学校による）。受け身は習わない | 形の規則はまだ習っていない段階 |
| 中1（この前） | be動詞・一般動詞・三人称単数現在・can・現在進行形・過去形（-edと不規則動詞） | 過去形が過去分詞（3つめの形）の土台になる |
| 中2（この単元） | 受け身（be＋過去分詞・by・否定・疑問文と答え方・Where・Whenの文・助動詞つき）。三省堂は中3 | beは主語の数と時で決め、あとは過去分詞 |
| 中2（この単元の前後） | 比較・不定詞・動名詞・接続詞など。教科書会社によって順番が違う | beのあとの形（-ingと過去分詞）を取り違えない |
| 中3 | 現在完了（have＋過去分詞）・過去分詞の後置修飾・関係代名詞 | 受け身で覚えた3つめの形をそのまま使う |
過去分詞の形をまちがえる
makedやEnglish is spokeと書いていたら、規則変化のつづりや不規則動詞の3つめの形が確かめられていません。
声かけmakeはmade、speakはspokenと、3つの形をセットで覚えたね
be動詞を落とす・合わせ忘れる
English spoken in Canada.やThese cakes is made.と書いていたら、受け身に必要なbeが抜けたり、主語の数・時に合っていません。
声かけ受け身にはbeが要るよ。cakesは2つ以上だからareだね
否定や疑問文をdoで作る
English doesn’t spoken.やDoes English spoken?と書いていたら、一般動詞の否定・疑問の型を受け身に当てはめています。
声かけ受け身はbeを使うよ。isn’t spoken、Is English spoken?だね
家庭でできること診断テストで×だった番号を、答えの紙の「×→単元N」で項目ごとに数え、×が多い項目から始めます。直した文は、声に出して「beのあとは3つめの形、否定はbe＋not、疑問文はbeを前に」と確かめてから書くと、形が目と耳で確かめられます。1週間後に診断テストをもう一度解くと、直ったかどうかが分かります。学校の指示があるときは、そちらを優先してください。
この記事で参考にした資料
- 中学校学習指導要領（平成29年告示）解説外国語編（文部科学省・平成29年7月・PDF）…学年ごとの文法配当が決まっていないことの確認に使いました
リンク先はいずれも公的機関・学術データベースの資料です（最終確認2026年10月19日）。