愛媛県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を12年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・愛媛の理科過去問403件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題992件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトでは、全国の公立高校入試過去問を独自にデータベース化し、理科に関して20,121件もの膨大なデータを徹底的に分析しています。その中でも、愛媛県の公立高校入試については403件の過去問を詳細に解析しており、合格への道筋を明確に描き出しています。
愛媛県の理科における出題傾向を分析すると、生物が28％、地学が26％、物理が25％、化学が22％という内訳になっています。特定の分野に偏ることなく、4分野からバランスよく出題されるのが愛媛県の特徴です。限られた受験勉強の時間の中で効率よく得点を伸ばすためには、この傾向を把握し、優先順位をつけて学習することが何よりも重要です。
特に注目すべきは、頻出テーマ第1位である 湿度と飽和水蒸気量 です。この単元は全体の1％を占める重要項目であり、当サイトのデータベースには、このテーマに関連する 類似問題 が992問も蓄積されています。つまり、この分野をマスターすることは、愛媛県の理科で確実に点数を稼ぐための最短ルートと言えるのです。
過去の膨大なデータから導き出された「出題のクセ」を知ることで、あなたの学習効率は劇的に向上します。闇雲に参考書を広げるのではなく、データに基づいた戦略的な学習を今すぐ始めましょう。志望校合格という目標に向かって、私たちと一緒に理科の攻略をスタートさせませんか。
「愛媛」でよく出ている理科の問題は？
📊 愛媛の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
愛媛の収録過去問（理科）
403 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
湿度と飽和水蒸気量2
オームの法則3
並列回路の電流・電圧・抵抗4
力学的エネルギーの大きさ5
化学変化における物質の質量比分析のポイント
愛媛の頻出テーマ1位は湿度と飽和水蒸気量。2位はオームの法則。この分野の頻出テーマを集中的に学習しよう。
生物の単元別 出題数（愛媛・全112件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 49 件 | 44% |
| 遺伝・進化・生態系 | 35 件 | 31% |
| 植物・動物の分類 | 28 件 | 25% |
愛媛県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去の分析データに基づき記述します。
愛媛県の理科入試における科目別の出題比率は、生物が28パーセント、地学が26パーセント、物理が25パーセント、化学が22パーセントとなっています。4分野がバランスよく配分されており、特定の分野に偏ることなく全体的な知識が求められる構成です。
頻出項目の上位3つは以下の通りです。
1位は 湿度と飽和水蒸気量 であり、過去に6問の出題があります。
2位は オームの法則 であり、こちらも6問の出題があります。
3位は 並列回路の電流・電圧・抵抗 であり、4問の出題があります。
直近の出題年度である2024年から2026年までの傾向として、物理分野では電気回路やエネルギー変換に関する計算問題が継続的に出題されています。化学分野では化学変化とイオン、地学分野では気象や天体の観測データに基づく考察問題が取り上げられています。生物分野では植物の光合成や動物の生殖・発生といった標準的な単元が安定して出題されており、各分野における基礎概念の理解と、それを用いた論理的な記述力が重視される傾向にあります。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
愛媛の過去問出題率は92%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
愛媛の公立高校入試 無料プリント一覧
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愛媛県の公立高校入試（理科）の過去問と、12年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
愛媛の入試データ分析（2014〜2026年・12年分）
愛媛の公立高校入試理科を12年分集めて、単元ごとに分類しました。「12年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
愛媛で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 11年 / 12年中 | 118件 | 2026年 |
| 気象・天気 | 11年 / 12年中 | 96件 | 2026年 |
| 化学変化・原子分子 | 11年 / 12年中 | 84件 | 2026年 |
| イオン・酸アルカリ | 11年 / 12年中 | 58件 | 2026年 |
| 電流・磁界 | 10年 / 12年中 | 93件 | 2026年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 10年 / 12年中 | 91件 | 2026年 |
| 光・音・力 | 10年 / 12年中 | 82件 | 2026年 |
| 物質の性質 | 10年 / 12年中 | 79件 | 2025年 |
| 天体・宇宙・環境 | 10年 / 12年中 | 78件 | 2026年 |
| 運動とエネルギー | 10年 / 12年中 | 65件 | 2026年 |
細胞・光合成・体のしくみは12年のうち11年で出題されています。愛媛を受けるなら、ここは外せません。
愛媛は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 愛媛の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 気象・天気 | 9.7% | 7.2% | +2.4pt |
| 電流・磁界 | 9.4% | 8.0% | +1.3pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 11.9% | 11.3% | +0.6pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 9.2% | 8.7% | +0.5pt |
| 植物・動物の分類 | 6.7% | 6.2% | +0.5pt |
| 天体・宇宙・環境 | 7.9% | 8.3% | -0.5pt |
| 光・音・力 | 8.3% | 8.9% | -0.6pt |
| 火山・地震・地層 | 8.3% | 9.0% | -0.7pt |
| 運動とエネルギー | 6.6% | 7.4% | -0.8pt |
| イオン・酸アルカリ | 5.8% | 8.0% | -2.1pt |
最も差が大きい気象・天気でも全国平均との開きは2.4ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も4.5ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに愛媛の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「愛媛の傾向」ではなく「12年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2027年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。愛媛で2022〜2024年に出ていながら、直近の2026年には出ていない単元です。
| 単元 | 2022〜2024年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 物質の性質 | 14件 | 2023年 |
愛媛でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、愛媛はすでに33件を出題済みです。まだ出ていないのは次の6件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 夏至の南中高度 | 天体・宇宙・環境 | 37県 |
| 形質の分離比 | 遺伝・進化・生態系 | 37県 |
| 浮力の大きさと体積の関係 | 光・音・力 | 37県 |
| 対立形質 | 遺伝・進化・生態系 | 35県 |
| 対照実験 | 細胞・光合成・体のしくみ | 34県 |
| 仕事の原理 | 運動とエネルギー | 31県 |
全国の大半が出しているのに愛媛では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後愛媛で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
愛媛は中1・中2範囲が71%
| 習う学年 | 愛媛での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 309件 | 31% |
| 中学2年の範囲 | 391件 | 39% |
| 中学3年の範囲 | 292件 | 29% |
愛媛の理科では、出題の71%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、愛媛で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 愛媛での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 118件 |
| 中2 | 気象・天気 | 96件 |
| 中2 | 電流・磁界 | 93件 |
| 中2 | 化学変化・原子分子 | 84件 |
| 中1 | 光・音・力 | 82件 |
愛媛の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 愛媛で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 愛媛以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「愛媛で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
愛媛でまだ出ていない全国の定番6件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
愛媛県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2020)類似
フックの法則
Q1
ばねに力を加えて伸ばすとき、ばねの伸びの大きさと、ばねを引く力の大きさとの間にはどのような関係が成り立つか。最も適切な説明を選びなさい。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
ばねの伸びの大きさは、ばねを引く力の大きさに比例する
ばねの伸びの大きさが、ばねを引く力の大きさに比例するという関係は「フックの法則」と呼ばれます。この法則により、力を2倍、3倍にすると、ばねの伸びも同様に2倍、3倍になります。ただし、ばねの形が変わってしまうほど強い力を加えた場合には、この法則が成り立たなくなる限界点（弾性の限界）があります。
愛媛県公立高校入試(2017)類似
実像ができる条件
Q2
焦点距離が10cmである凸レンズを使い、光学台の上で光源を動かしてスクリーンに映る像の変化を観察します。光源をレンズから15cmの位置に置いたとき、観察される現象の説明として正しいものを選びなさい。
物理
光・音・力
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
レンズをはさんだ光源の反対側に、上下左右が逆の実像が映る
焦点距離が10cmのレンズに対し、光源を15cmの位置に置くということは「焦点よりも外側」に物体を置いたことになります。このとき、光はレンズを通過した後に収束して実像を作ります。実像は必ず上下左右が逆さまになる性質を持っており、スクリーンを適切な位置に置くことでその姿を確認できます。物体が焦点の内側（この場合は10cm未満）にある場合には、スクリーンには映らない虚像が見えることになります。
愛媛県公立高校入試(2016)類似
フックの法則と質量の算出
Q3
自然の長さが6.0cmのばねがあり、20gのおもりを吊り下げるとばねの長さが10.0cmになる。このばねにある物体を吊り下げたところ、ばねの全体の長さが18.0cmになった。このとき、吊り下げた物体の質量は何gであると考えられるか。ただし、このばねではおもりの質量とばねの伸びは比例するものとする。
物理
光・音・力
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
60g
まず、20gのおもりを吊るしたときの「ばねの伸び」は、10.0cmから自然の長さ6.0cmを引いた4.0cmです。次に、全体の長さが18.0cmになったときの伸びを計算すると、18.0cm – 6.0cm = 12.0cmとなります。ばねの伸びは荷重（質量）に比例するため、伸びが4.0cmから12.0cmへと3倍になっていることから、吊るした物体の質量も20gの3倍である60gと算出されます。
愛媛県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2019)類似
衝突時に物体が受ける力
Q1
運動している物体が静止している物体に衝突した際に生じる「力」の性質について、作用点と向きの観点から述べたものとして正しいものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
接触点である作用点において、運動の進行方向と同じ向きに力がはたらく
運動している物体が他の物体に衝突すると、その接触した点（作用点）を通じて相手を押し動かそうとします。このとき、押される側の物体が受ける力は、衝突してきた物体の運動の向きと同じ方向になります。反対向きの力は、衝突した側が受ける反作用の説明であり、静止していた物体が受ける力の説明としては運動の向きと同じ方向が適切です。
愛媛県公立高校入試(2014)類似
ＬＥＤ電球のエネルギー変換効率
Q2
ほぼ同じ明るさで点灯しているＬＥＤ電球と白熱電球の付近に手を近づけると、白熱電球は手が近づけられないほど熱くなっていましたが、ＬＥＤ電球はほとんど熱を感じませんでした。この観察結果から判断できる、ＬＥＤ電球のエネルギー変換の特徴を説明したものとして適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
電気エネルギーを光エネルギーに変換する効率が高く、熱として放出される無駄なエネルギーが少ない。
白熱電球が熱くなるのは、供給された電気エネルギーの多くが光ではなく熱エネルギーに変換されて逃げているためです。一方で、ＬＥＤは電気エネルギーを効率よく光エネルギーに変換できるため、熱としての放出が少なく、表面が熱くなりにくいという性質があります。
愛媛県公立高校入試(2026)類似
糸の張力と角度の関係
Q3
物体を2本の糸で吊るして支える際、糸と鉛直方向のなす角度を大きくしていくと、糸の張力が変化します。この現象の理由を「力の分解」や「合力」の観点から説明したものとして、最も適切なものはどれか答えなさい。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
2本の糸の張力の合力が常に物体の重力とつり合う必要があるため、角度が大きくなると各糸の張力は大きくなる
物体を2本の糸で支えるとき、2つの張力を合成した「合力」は、常に物体の重力を打ち消すだけの大きさ（重力と同じ大きさ）でなければなりません。角度を大きくして糸を寝かせていくと、張力のうち「重力を支えるのに役立つ鉛直方向の成分」が相対的に小さくなります。合力の大きさを重力と等しく保つためには、個々の張力を大きくして鉛直成分を補う必要があるため、角度が大きくなるほど張力は大きくなります。
愛媛県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2023)類似
誘導電流
Q1
垂直に立てられたコイルの両端を発光ダイオードに接続し、その上方から棒磁石を近づけたり遠ざけたりして発光ダイオードを点灯させる実験を行います。より大きな誘導電流を発生させてダイオードを強く光らせるための方法として、最も適切なものはどれですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
棒磁石を動かす速さを速くする
誘導電流の大きさは、単位時間あたりの「磁界の変化」の大きさに比例します。磁石を速く動かす、磁石の磁力を強くする、あるいはコイルの巻き数を増やすことで、磁界の変化がより劇的になり、発生する電流が大きくなります。磁石を静止させた状態では磁界が変化しないため、電流は流れません。
愛媛県公立高校入試(2022)類似
オームの法則
Q2
電熱線に加える電圧を変化させながら流れる電流を測定したところ、電圧が2Vのときは0.1A、電圧が10Vのときは0.5Aの電流が流れました。この電熱線の電気抵抗は何Ωですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
20Ω
オームの法則（電圧＝抵抗×電流）より、電気抵抗は「電圧÷電流」の式で求めることができます。2Vの電圧で0.1Aの電流が流れていることから、2÷0.1＝20Ωとなります。10Vのときの結果を用いても、10÷0.5＝20Ωとなり、一定の抵抗値が得られます。
愛媛県公立高校入試(2022)類似
電力の算出
Q3
電源装置に2つの抵抗器を並列につないだ回路がある。電源の電圧を6.0Vに設定したとき、一方の抵抗器の枝路にある点Xを流れる電流の大きさが0.3A、回路全体を流れる電流の大きさが0.8Aであった。このとき、点Xがある方の抵抗器で消費される電力は何Wか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
1.8W
並列回路では、各枝路にかかる電圧は電源の電圧に等しい。したがって、点Xがある抵抗器にかかる電圧も6.0Vとなる。電力は「電圧(V) × 電流(A)」で算出されるため、6.0V × 0.3A を計算して1.8Wとなる。回路全体の電流値である0.8Aは、もう一方の抵抗器を含めた全体の電力を出す場合には必要だが、特定の抵抗器の電力を出す際はその枝路の電流値を用いる。
愛媛県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2024)類似
中和反応の化学反応式
Q1
塩酸と水酸化ナトリウムの中和反応を化学反応式で表すとき、式の左辺（反応物）と右辺（生成物）の関係が正しく記述されているものはどれか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
原理・計算
正答率 100%（1回）
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
HCl + NaOH → NaCl + H2O
中和反応の原理は、酸の水素イオン（H+）とアルカリの水酸化物イオン（OH-）が結合して水（H2O）ができることにある。塩酸の分子式はHCl、水酸化ナトリウムはNaOHであり、それらが反応すると塩化ナトリウム（NaCl）と水（H2O）が1：1の比率で生成されるため、原子の数を合わせるとこの式が成立する。
愛媛県公立高校入試(2020)類似
電離
Q2
硫酸ナトリウム水溶液で湿らせたろ紙を台の上に置き、その中央に水酸化ナトリウム水溶液をしみ込ませた糸を配置して電圧を加えました。このとき、水酸化ナトリウムが電離して生じた水酸化物イオンの移動と、リトマス紙の色の変化について説明したものとして正しいものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
負の電気を帯びた水酸化物イオンが陽極側に移動し、陽極側の赤色リトマス紙が青色に変わる
水酸化ナトリウムは水溶液中でナトリウムイオン（陽イオン）と水酸化物イオン（陰イオン）に電離します。水酸化物イオンは負の電荷を持っているため、電圧を加えると正の極である陽極側に引きつけられて移動します。また、水酸化物イオンはアルカリ性を示す原因物質であるため、移動した先の陽極側で赤色リトマス紙を青色に変える反応を示します。
愛媛県公立高校入試(2021)類似
中和反応と塩の生成
Q3
塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を過不足なく反応させて中性にした水溶液を用いて、電気の通りやすさを調べたあと、蒸発皿に移して加熱し水をすべて蒸発させる実験を行いました。このとき観察される現象の組み合わせとして正しいものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
電流が流れ、加熱後に蒸発皿には白色の固体が残る。
塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和すると、水とともに塩（えん）である塩化ナトリウムが生成されます。塩化ナトリウムは水中で電離してイオンとして存在している電解質であるため、中和後の水溶液には電流が流れます。また、この水溶液を加熱して水分を完全に取り除くと、溶けていた塩化ナトリウムが結晶化し、白い固体として蒸発皿に残ります。
愛媛県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2019)類似
水の電気分解による発生気体
Q1
水に少量の水酸化ナトリウムを溶かして電気分解を行ったところ、2つの電極から気体が発生しました。電極Ｐに集まった気体の体積が、電極Ｑに集まった気体の体積のちょうど半分であったとき、電極Ｐ側で発生した気体の名称と、電極Ｐの種類の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
酸素、陽極
水の電気分解では、水分子が分解されて水素と酸素が生成されます。化学反応式（2H₂O → 2H₂ + O₂）から、発生する水素と酸素の体積比は2：1になるため、体積が少ない方の電極Ｐで発生した気体は酸素です。また、電気分解において酸素は陽極（＋極）、水素は陰極（ー極）で発生するという規則性があります。
愛媛県公立高校入試(2021)類似
塩化ナトリウムの化学式
Q2
うすい塩酸にうすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えていったところ、水溶液がちょうど中性になりました。この水溶液を蒸発皿で加熱して得られた白い物質の性質について、述べたものとして最も適切なものを選びなさい。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
水によく溶け、その水溶液は電流を流す性質（電解質）を持つ。
中和によって生じた塩化ナトリウムは、水に溶けるとナトリウムイオンと塩化物イオンに電離する性質を持つため、その水溶液は電流を流す。この反応で得られる塩化ナトリウム（食塩）は中性の物質であり、リトマス紙の色を変えることはない。また、金属と非金属からなる無機物であり、加熱によって燃えて二酸化炭素を出す性質も持たない。
愛媛県公立高校入試(2026)類似
マグネシウムの酸化における質量関係
Q3
マグネシウムを加熱して完全に酸化させたところ、マグネシウムの質量が0.30gのときは0.50gの酸化マグネシウムが、0.60gのときは1.00gの酸化マグネシウムが得られました。この実験結果から導き出される、反応したマグネシウムの質量と化合した酸素の質量の比として最も適切なものを選択してください。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
3：2
反応後の酸化マグネシウムの質量から、反応前のマグネシウムの質量を引くことで、化合した酸素の質量を求めることができます。マグネシウム0.30gに対して、酸素は 0.50g – 0.30g = 0.20g 反応しているため、質量比は 0.30：0.20、すなわち 3：2 となります。選択肢にある 3：5 はマグネシウムと酸化マグネシウムの質量比であるため、混同しないよう注意が必要です。
愛媛県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
愛媛県公立高校入試(2014)類似
物質の密度と沈浮の関係
Q1
水の密度を1.00g/cm³としたとき、水にプラスチック片を入れた際の浮き沈みの条件について述べたものとして、最も適切なものはどれか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
プラスチックの密度が1.00g/cm³よりも大きい場合、水に沈む。
物質が液体に浮くか沈むかは、物質そのものの質量や体積の大きさではなく、単位体積あたりの質量である「密度」を比較することで決まる。物体の密度が液体の密度よりも大きい場合、その物体に働く重力が浮力よりも大きくなるため、物体は沈む性質を持つ。逆に、物体の密度が液体の密度よりも小さい場合は浮くことになる。
愛媛県公立高校入試(2019)類似
蒸発と冷却による結晶の析出量
Q2
硝酸カリウムを溶かした飽和水溶液から、溶質を固体として取り出す再結晶の操作を行う際、より多くの結晶を得るために「蒸発」と「温度の変化」を組み合わせる方法として最も適切なものはどれか。
化学
物質の性質
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
溶媒を蒸発させ、さらに水溶液の温度を下げる
再結晶において、より多くの結晶を得るためには、物質が溶媒に溶けていられる限界の量を減らす必要がある。水を蒸発させて溶媒の量を減らすこと、および、温度を下げることで溶解度そのものを小さくすることの両方を組み合わせることで、溶けきれなくなった溶質が効率よく析出する。
愛媛県公立高校入試(2022)類似
アンモニアの化学式と性質
Q3
ある気体が入った試験管の口に、水で湿らせた赤色リトマス紙を近づけたところ、リトマス紙の色が青色に変化した。また、この気体には特有の刺激臭があった。このとき、観察された結果から判断できる気体の名称とその性質の組み合わせとして適切なものはどれか。
化学
物質の性質
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
アンモニアであり、水溶液はアルカリ性を示す
赤色リトマス紙を青色に変える性質は、その物質の水溶液がアルカリ性であることを示している。刺激臭があり、水に溶けてアルカリ性を示す気体はアンモニアである。塩化水素や塩素も刺激臭を持つが、これらは水に溶けると酸性を示すため、赤色リトマス紙を青色に変えることはない。
愛媛県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
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愛媛県公立高校入試(2020)類似
哺乳類
Q1
セキツイ動物の仲間を分類する基準として、なかまのふやし方と体温調節の仕組みに注目したとき、哺乳類（ヒトやコウモリなど）に共通して見られる特徴の組み合わせとして正しいものはどれか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
子が親の体内で育ってから産まれ、周囲の温度が変化しても体温を一定に保つ。
哺乳類は、子が母親の胎内で養分をもらって育ってから産まれる「胎生」であり、かつ、気温などの環境変化に左右されず体温を一定の範囲に維持できる「恒温動物」である。これに対し、同じ恒温動物である鳥類は「卵生」であり、魚類や両生類、ハチュウ類は「変温動物」であるという点で区別される。
愛媛県公立高校入試(2019)類似
シダ植物とコケ植物の共通点と相違点
Q2
シダ植物とコケ植物の共通点と相違点について、その特徴を正しく説明しているものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 100%（2回）
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
シダ植物とコケ植物はどちらも胞子をつくって増える共通点があるが、シダ植物には根・茎・葉の区別と維管束があるのに対し、コケ植物にはそれらがないという相違点がある。
植物の分類において、シダ植物とコケ植物はどちらも花を咲かせず、胞子によって仲間を増やすという共通の性質を持っています。しかし、体のつくりには大きな違いがあり、シダ植物は水分や養分を運ぶための維管束が発達し、根・茎・葉の区別がはっきりしています。一方で、コケ植物は維管束をもたず、根・茎・葉の区別もありません。
愛媛県公立高校入試(2026)類似
双子葉類の特徴
Q3
ある植物を顕微鏡で観察したところ、茎の断面では維管束が輪の形に並んでおり、植物全体を掘り起こすと中心に1本の太い根があることが確認できました。この植物の分類と、根のつくりの名称の組み合わせとして正しいものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
双子葉類であり、中央にある太い根は主根、そこから枝分かれした根は側根である
茎の維管束が輪の形に並んでいるという特徴は、その植物が双子葉類であることを示しています。双子葉類の根は、中央に貫く太い「主根」と、そこから横方向に伸びる「側根」という2つの部分で構成されています。単子葉類の場合はひげ根となるため、中央に目立って太い根が1本あるという形態にはなりません。
愛媛県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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愛媛県公立高校入試(2018)類似
肝臓による胆汁の生成
Q1
肝臓で生成され、十二指腸へ放出される胆汁の性質と働きについて説明したものとして、最も適切なものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
消化酵素は含まないが、脂肪を細かな粒にして消化酵素が働きやすくする。
胆汁は他の消化液とは異なり、食物を化学的に分解する消化酵素を含んでいません。しかし、大きな脂肪の塊を小さな粒に分散させる（乳化させる）ことで、すい液に含まれるリパーゼなどの消化酵素が脂肪と反応する面積を広げ、消化を助ける重要な役割を担っています。
愛媛県公立高校入試(2019)類似
心臓の弁とはたらき
Q2
心臓のポンプ作用において、心室が収縮して血液を動脈へと押し出すとき、心臓内部の弁はどのような状態になりますか。最も適切な説明を選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
心房と心室の間の弁が閉じ、心室と動脈の間の弁が開く
心室が収縮すると、心室内の圧力が上がります。このとき、血液が心房側に逆流しないように心房と心室の間の弁が閉じます。同時に、血液を全身や肺へ送り出すために、心室と動脈をつなぐ出口の弁が開きます。この連動した動きによって、血液は心室から動脈という正しい経路で送り出されます。
愛媛県公立高校入試(2023)類似
脂肪の分解産物
Q3
消化の過程において、小腸の柔毛から吸収される直前の「脂肪」の状態と、それに関わる消化酵素の名称について説明したものとして正しいものを選びなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
リパーゼによって、脂肪酸とモノグリセリドに分解されている。
消化酵素には特定の物質のみを分解する性質（基質特異性）があります。脂肪を分解するのはリパーゼであり、その分解産物は脂肪酸とモノグリセリドです。アミラーゼはデンプンを、ペプシンはタンパク質を分解する酵素であるため、脂肪の消化には関与しません。
愛媛県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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愛媛県公立高校入試(2019)類似
カエルの受精卵の発生順序
Q1
カエルの受精が起こった後、発生が進むにつれて観察される形状の変化について、時間の経過に沿った正しい順序はどれか。なお、ここでの変化は受精卵から体が作られ始めるまでの過程を指すものとする。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
数個の大きな細胞に分かれた状態 → 多数の小さな細胞に分かれた状態 → 体が細長く伸びた状態
受精卵は細胞分裂（卵割）を繰り返すことで、細胞の数を増やしていきます。最初は数個の大きな細胞に分かれた状態から始まりますが、分裂を繰り返すごとに細胞の数は増え、一つ一つの細胞は小さくなっていき、多数の小さな細胞が集まった状態になります。その後、細胞の集まりが特定の形をとり始め、胚が細長く伸びて動物らしい形へと変化していきます。
愛媛県公立高校入試(2018)類似
染色体
Q2
細胞分裂中の細胞を顕微鏡で観察したとき、細胞の中心部付近に黒く濃く染まった太い紐のような構造物が見られた。この構造物の特徴について述べた文として、正しいものはどれか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
核の中に現れる構造物であり、生物の形質を決定する遺伝情報が含まれている。
染色体は、酢酸カーミン液や酢酸オルセイン液などの染色液によく染まる性質を持ち、分裂中の細胞内で紐状の太い構造として観察される。この中には親から子へと受け継がれる形質の情報が詰まっており、分裂の段階によってその位置や形状を変化させる。
愛媛県公立高校入試(2025)類似
染色体の複製
Q3
体細胞分裂において、染色体が「複製」される理由として最も適切な説明はどれか、次から選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
1つの母細胞からできる2つの新しい細胞が、もとの細胞と同じ遺伝情報を持つようにするため。
体細胞分裂は、成長や組織の再生のために行われるため、新しく作られる細胞（娘細胞）はもとの細胞（母細胞）と全く同じ性質を持っていなければなりません。そのため、分裂に先立ってあらかじめ染色体を2倍に増やしておく（複製する）ことで、2つの細胞に等分に分配することが可能になります。
愛媛県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
🔗 「天体・宇宙・環境」の解説＆一問一答（単元別）
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愛媛県公立高校入試(2016)類似
南中高度
Q1
透明半球の中心を観測地点の点Oとし、太陽の動きを記録しました。太陽が最も高い位置に来た点を点X、真南の地点を点B、真北の地点を点A、天頂を点Zとします。この観測地点における「南中高度」を正しく表した角度はどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
点B、点O、点Xを結んだ角度（∠BOX）
南中高度は、太陽が真南に到達したときの地平線からの角度を指します。透明半球上の観測では、観測の中心である点Oから、真南を示す地平線上の点Bと、太陽の最高点である点Xを結ぶことでその角度を測定することができます。
愛媛県公立高校入試(2020)類似
経度差による南中時刻のずれ
Q2
北緯43度、東経141度の地点Xと、北緯35度、東経135度の地点Yにおける太陽の動きを比較する。地球は1時間に15度自転しており、経度1度の差は4分の時刻差に相当することがわかっている。このとき、地点Xでの太陽の南中時刻は、地点Yでの南中時刻と比べてどのような違いがあるか計算しなさい。
地学
天体・宇宙・環境
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
地点Yよりも24分早い
地球は西から東へ自転しているため、より東に位置する地点ほど太陽の南中が早く訪れる。地点X（東経141度）と地点Y（東経135度）の経度の差は、141 － 135 ＝ 6度である。経度1度につき4分の差が生じるため、6度 × 4分 ＝ 24分の時刻差となる。地点Xは地点Yよりも東にあるため、南中時刻は24分早くなる。なお、もし経度の差が4度であれば時刻差は16分となるが、今回の地点間の経度差に基づくと24分が導き出される。
愛媛県公立高校入試(2014)類似
地球型惑星
Q3
太陽系の惑星は、その成分や大きさなどの特徴から「地球型惑星」と「木星型惑星」の2つのグループに分けられます。地球型惑星に分類される4つの惑星の組み合わせとして適切なものを選択してください。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
水星、金星、地球、火星
太陽に近い位置にある水星、金星、地球、火星の4つの惑星は、主に岩石や金属で構成されており、表面に硬い地面を持っています。これらは地球と似た特徴を持つため、地球型惑星と呼ばれます。
愛媛県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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愛媛県公立高校入試(2020)類似
天気図記号の読み取り
Q1
天気図記号において、観測地点における「風向」「風力」「天気」を表現するためのルールについて説明したものとして、正しいものはどれですか。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
風向は風が吹いてくる方位を指し、風力は記号の羽根の数、天気は円内の形状で示される。
風向は、風がどちらから吹いてくるかを16方位で表し、天気図上では円からその方位へ伸ばした線で示します。風力は、その線につける羽根の数や形によって段階的に表されます。天気は、観測地点を示す中心の円の中に、快晴や晴れ、くもりなどの状態に応じた決まった図形を書き込むことで表現されます。
愛媛県公立高校入試(2016)類似
断熱膨張による雲の発生
Q2
少量の水と線香の煙を入れた丸底フラスコに注射器をつなぎ、ピストンを急激に引く実験を行いました。このとき、デジタル温度計が示すフラスコ内の温度の変化と、内部で観察される現象の組み合わせとして最も適切なものを次の中から選びなさい。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
温度が下がり、フラスコ内が白くくもった。
ピストンを急激に引くとフラスコ内の空気が膨張します。このとき、空気が外部に対して仕事をするためエネルギーを消費し、内部の温度が下がります。温度が下がることで空気中の水蒸気が凝結し、小さな水滴となるため、内部が白くくもって見えます。
愛媛県公立高校入試(2014)類似
寒冷前線の通過
Q3
ある地点を寒冷前線が通過するときにみられる、代表的な雲の種類と通過後の気温の変化の組み合わせとして適切なものはどれですか。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
積乱雲が発達し、気温が急激に下がる
寒冷前線では暖気が急激に押し上げられるため、垂直方向に発達した積乱雲が形成されます。また、前線の通過後はその地点が寒気団に覆われることになるため、気温の低下が起こります。
愛媛県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
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愛媛県公立高校入試(2026)類似
マグニチュード
Q1
マグニチュード（M）と、地震の際に放出されるエネルギーの関係について正しく述べたものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
マグニチュードが1増えると、地震のエネルギーは約32倍になる
マグニチュードとエネルギーには対数的な関係があり、マグニチュードが1大きくなると地震のエネルギーは約32倍になる。また、マグニチュードが2大きくなると、エネルギーは約1000倍（32倍の32倍）になるという性質がある。
愛媛県公立高校入試(2026)類似
緊急地震速報
Q2
ある地震において、大きな揺れを伝えるS波は6秒間で21km進むことがわかっています。このとき、震源から73.5km離れた地点Bでの状況を考えます。震源のすぐ近くにある地点DでP波を観測した3秒後に緊急地震速報が発表されたとすると、地点Bで主要動が開始するのは、速報が発表されてから何秒後になりますか。
地学
火山・地震・地層
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
18秒後
S波の速さは、21kmを6秒で進むことから、21 ÷ 6 ＝ 3.5km/sと求められます。震源から73.5km離れた地点Bに主要動（S波）が到達するまでの時間は、73.5 ÷ 3.5 ＝ 21秒後です。緊急地震速報は地点DでP波を観測した（地震発生とほぼ同時）3秒後に発表されているため、速報が出てから地点Bに主要動が到達するまでの時間は、21 － 3 ＝ 18秒後となります。
愛媛県公立高校入試(2019)類似
マグニチュードと地震のエネルギー
Q3
マグニチュード4.0の地震とマグニチュード6.0の地震を比較したとき、マグニチュード6.0の地震が放出するエネルギーの大きさは、マグニチュード4.0の地震の約何倍になりますか。適切な数値を選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
約1000倍
マグニチュードが1増えると地震のエネルギーは約32倍になります。マグニチュードが2増えた場合（6.0－4.0＝2.0）、エネルギーは32倍の32倍になるため、32×32＝1024より、約1000倍のエネルギーを持つことになります。