大分県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を9年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・大分の理科過去問317件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題819件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトでは、全国の公立高校入試の過去問を独自にデータベース化し、理科に関して20,121件もの膨大な問題を徹底的に分析しています。その中でも、大分県の公立高校入試については317件の過去問を収録しており、地域特有の出題パターンを完全に解明しました。
大分県の理科における出題傾向は、生物（26%）、地学（25%）、化学（25%）、物理（24%）と、非常にバランスよく構成されているのが特徴です。どの分野にも偏りがないため、苦手分野を作らないことが合格への鍵となります。
しかし、やみくもに全範囲を復習するだけでは時間が足りません。そこで重要になるのが、データに基づいた効率的な学習です。例えば、頻出テーマ第1位である 質量パーセント濃度 は、全国の類似問題を819問も分析することで、大分県の入試でどのような形で問われるのかを明確に把握できます。
限られた時間の中で、どの分野を優先し、どのような手順で解法を身につけるべきか。当サイトが提供する分析データとヒントを活用すれば、理科は確実に得点源に変えることができます。さあ、合格への最短ルートをここから一緒に歩み始めましょう。
「大分」でよく出ている理科の問題は？
📊 大分の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
大分の収録過去問（理科）
317 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
質量パーセント濃度2
電力と電力量の計算3
胚珠と子房4
化学変化における物質の質量比5
初期微動継続時間と震源距離の関係分析のポイント
大分の頻出テーマ1位は質量パーセント濃度。2位は電力と電力量の計算。定期テストでも入試でも頻出の最重要テーマを確認しよう。
生物の単元別 出題数（大分・全81件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 28 件 | 35% |
| 遺伝・進化・生態系 | 27 件 | 33% |
| 植物・動物の分類 | 26 件 | 32% |
大分県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去問データに基づき解説します。
1. 科目バランス
大分県の理科入試における各分野の出題比率は、生物が26％、地学が25％、化学が25％、物理が24％です。4分野からバランスよく出題される傾向にあります。
2. 頻出項目
過去の出題データにおける頻出項目の上位3つは以下の通りです。
第1位は 質量パーセント濃度 に関する計算問題で4問出題されています。
第2位は 電力と電力量の計算 に関する問題で4問出題されています。
第3位は 胚珠と子房 に関する植物の構造を問う問題で3問出題されています。
3. 直近の出題傾向
2024年度、2023年度、2022年度の直近3年間においても、上記のような基礎的な計算問題や、生物の観察・実験に関する考察問題が継続して出題されています。物理分野では電気回路や力学、化学分野では化学変化と原子・分子、生物分野では植物の分類や動物の体のつくり、地学分野では天体や気象など、各分野の標準的な内容が網羅的に問われています。記述式の解答を求める問題も一定数含まれており、実験結果から法則性を読み取る能力が求められる傾向にあります。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
大分の過去問出題率は86%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
大分の公立高校入試 無料プリント一覧
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大分県の公立高校入試（理科）の過去問と、9年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
大分の入試データ分析（2014〜2024年・9年分）
大分の公立高校入試理科を9年分集めて、単元ごとに分類しました。「9年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
大分で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 8年 / 9年中 | 76件 | 2024年 |
| 植物・動物の分類 | 8年 / 9年中 | 66件 | 2024年 |
| 運動とエネルギー | 8年 / 9年中 | 62件 | 2024年 |
| 電流・磁界 | 7年 / 9年中 | 80件 | 2024年 |
| 火山・地震・地層 | 7年 / 9年中 | 77件 | 2024年 |
| 物質の性質 | 7年 / 9年中 | 74件 | 2023年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 7年 / 9年中 | 69件 | 2024年 |
| 光・音・力 | 7年 / 9年中 | 61件 | 2023年 |
| 天体・宇宙・環境 | 6年 / 9年中 | 76件 | 2023年 |
| 化学変化・原子分子 | 6年 / 9年中 | 65件 | 2022年 |
細胞・光合成・体のしくみは9年のうち8年で出題されています。大分を受けるなら、ここは外せません。
大分は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 大分の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 植物・動物の分類 | 8.1% | 6.2% | +1.9pt |
| 電流・磁界 | 9.8% | 8.0% | +1.7pt |
| 天体・宇宙・環境 | 9.3% | 8.3% | +0.9pt |
| 物質の性質 | 9.0% | 8.5% | +0.6pt |
| 火山・地震・地層 | 9.4% | 9.0% | +0.4pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 8.4% | 8.7% | -0.2pt |
| 化学変化・原子分子 | 7.9% | 8.6% | -0.6pt |
| 気象・天気 | 6.0% | 7.2% | -1.3pt |
| 光・音・力 | 7.4% | 8.9% | -1.5pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 9.3% | 11.3% | -2.0pt |
最も差が大きい植物・動物の分類でも全国平均との開きは1.9ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も3.9ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに大分の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「大分の傾向」ではなく「9年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2025年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。大分で2020〜2022年に出ていながら、直近の2024年には出ていない単元です。
| 単元 | 2020〜2022年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| 天体・宇宙・環境 | 32件 | 2022年 |
| 物質の性質 | 28件 | 2022年 |
| 光・音・力 | 27件 | 2022年 |
| 化学変化・原子分子 | 25件 | 2022年 |
大分でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、大分はすでに28件を出題済みです。まだ出ていないのは次の11件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 日周運動 | 天体・宇宙・環境 | 41県 |
| 並列回路の合成抵抗 | 電流・磁界 | 38県 |
| 弦の長さと音の高さの関係 | 光・音・力 | 38県 |
| 形質の分離比 | 遺伝・進化・生態系 | 37県 |
| 定比例の法則 | 化学変化・原子分子 | 37県 |
| 平均の速さ | 運動とエネルギー | 36県 |
| 対照実験 | 細胞・光合成・体のしくみ | 34県 |
| 無性生殖 | 遺伝・進化・生態系 | 34県 |
| 質量保存の法則 | 化学変化・原子分子 | 34県 |
| 露点 | 気象・天気 | 32県 |
| 仕事の原理 | 運動とエネルギー | 31県 |
全国の大半が出しているのに大分では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後大分で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
大分は中1・中2範囲が67%
| 習う学年 | 大分での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 278件 | 34% |
| 中学2年の範囲 | 270件 | 33% |
| 中学3年の範囲 | 271件 | 33% |
大分の理科では、出題の67%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、大分で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 大分での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 電流・磁界 | 80件 |
| 中1 | 火山・地震・地層 | 77件 |
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 76件 |
| 中1 | 物質の性質 | 74件 |
| 中1 | 植物・動物の分類 | 66件 |
大分の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 大分で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 大分以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「大分で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
大分でまだ出ていない全国の定番11件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
大分県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2021)類似
振幅
Q1
物体が振動して音が発生するとき、その振動の「振れ幅」のことを何といいますか。また、その値が大きくなったとき、音の性質はどのように変化しますか。適切な組み合わせを選びなさい。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
振幅といい、音は大きくなる
物体が振動する際の振れ幅を振幅と呼びます。音の大きさはこの振幅によって決まり、振幅が大きくなるほど大きな音になり、振幅が小さくなるほど小さな音になります。一方、音の高さは1秒間に振動する回数である「振動数」によって決まります。
大分県公立高校入試(2017)類似
ばねの合成とのびの計算
Q2
1.0Nの力を加えると1.0cmのびるばねAと、1.0Nの力を加えると2.0cmのびるばねBを直列につなぎ、重さ0.5Nの鉄製のおもりを吊り下げた。さらにおもりの直下に置いたコイルに電流を流し、おもりを真下に向かって0.5Nの磁力で引きつけた。このとき、ばね全体ののびの合計は何cmになるか求めなさい。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
3.0cm
おもりに働く重力0.5Nと磁力0.5Nの合力を求めると、下向きに1.0Nとなります。直列につないだばねの場合、ばねAとばねBのどちらにも1.0Nの力が加わります。フックの法則より、ばねAは1.0cm、ばねBは2.0cmのびるため、全体ののびはそれらを合計した3.0cmとなります。
大分県公立高校入試(2019)類似
浮力の大きさと深さの関係
Q3
ばねばかりにつるしたおもりを水中に沈め、浮力の大きさを測定する実験を行います。おもり全体が水面より下にある「完全沈下」の状態で、おもりを吊るす位置を調整して、水面からおもりまでの深さをより深くしました。このとき、おもりにはたらく浮力の大きさと、ばねばかりの示す値の変化について正しい説明を選びなさい。
物理
光・音・力
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
おもりが押しのけている水の体積が変わらないため、浮力の大きさは変化せず、ばねばかりの示す値も変化しない
物体にはたらく浮力の大きさは、その物体が押しのけた液体の体積によって決定されます。物体が完全に水中に沈んでいる場合、さらに深さを増しても、物体が排除している水の体積（物体の体積そのもの）は一定であり変化しません。したがって、物体にはたらく浮力の大きさは深さに関わらず一定に保たれ、ばねばかりの読み取り値も一定のままとなります。深い場所ほど水圧は大きくなりますが、物体の上面と下面にかかる水圧の差は変わらないため、浮力の大きさに影響は出ません。
大分県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2023)類似
慣性と重力による運動
Q1
振り子の小球が右端の最高点（折り返し地点）に達し、速度が一時的に零（ゼロ）になった瞬間に、小球をつるしていた糸をハサミで切りました。このとき、小球はどのような運動を始めますか。その後の動きと理由の組み合わせとして最も適切なものを選びなさい。
物理
運動とエネルギー
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
重力がはたらくため、真下に向かって自由落下する。
振り子の最高点（折り返し地点）では、小球の速度が一時的に零となります。物体は運動しているとき、その運動を続けようとする「慣性」を持ちますが、速度が零の瞬間には特定の方向への慣性ははたらきません。このとき糸を切ると、小球には鉛直下向きの重力のみが作用することになるため、初速度零の状態で真下へ向かう自由落下が始まります。
大分県公立高校入試(2021)類似
水力発電のエネルギー変換
Q2
ダムなどの高い場所に貯められた水を利用して発電を行う「水力発電」において、最終的に「電気エネルギー」を得るために、水がもともと持っているどのようなエネルギーを利用していますか。
物理
運動とエネルギー
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
位置エネルギー
水力発電は、高い場所にある水が持つ「位置エネルギー」を、水車（タービン）を回す運動エネルギーへと変え、最終的に発電機で「電気エネルギー」へと変換する仕組みです。このようにエネルギーの種類が変わることをエネルギー変換と呼びます。
大分県公立高校入試(2024)類似
熱エネルギーと位置エネルギー
Q3
火力発電所において、石炭や天然ガスなどの燃料を燃焼させてから、最終的に電気エネルギーを取り出すまでの過程における最初のエネルギー変換として適切なものはどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
燃料が持つ化学エネルギーが、燃焼によって熱エネルギーに変換される
火力発電やバイオマス発電では、物質がもともと蓄えている「化学エネルギー」を燃焼という化学変化によって「熱エネルギー」として取り出す段階が最初のエネルギー変換となります。その熱を用いて水を沸騰させ、発生した高温・高圧の蒸気が持つエネルギーによってタービンを回し、最終的に発電機で電気エネルギーへと変換されます。
大分県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2023)類似
消費電力の比較
Q1
電圧の等しい電源に、同じ電気抵抗をもつ2つの電熱線を接続します。このとき、回路全体の消費電力が最も大きいつなぎ方と、その理由の組み合わせとして適切なものはどれか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
並列につないだとき。回路全体の抵抗が小さくなり、回路全体に流れる電流が大きくなるから。
並列回路では、電熱線を増やすほど回路全体の抵抗（合成抵抗）は、それぞれの電熱線の抵抗よりも小さくなる。電源電圧が一定である場合、オームの法則（電流＝電圧÷抵抗）により、全体の抵抗が小さくなるほど回路全体に流れる電流は大きくなる。消費電力は「電圧×電流」で求められるため、電圧が一定の条件下では電流が大きいほど消費電力は大きくなる。したがって、直列回路よりも並列回路の方が全体の消費電力は大きくなる。
大分県公立高校入試(2022)類似
誘導電流
Q2
水平面上に置かれた検流計接続済みのコイルに対し、台車に乗せた棒磁石を走らせてコイルの中を通過させる実験を行います。このとき、検流計の針の振れ（流れる電流）をより大きくするための方法として、適切なものはどれか、選びなさい。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
磁石を乗せた台車の移動速度を速くする
誘導電流の大きさは、磁界の変化が急激であるほど大きくなります。磁石を速く動かすことで、単位時間あたりの磁界の変化が大きくなるため、検流計の針はより大きく振れます。また、磁力の強い磁石を使うことや、コイルの巻き数を増やすことでも電流を大きくすることが可能です。
大分県公立高校入試(2014)類似
右ねじの法則
Q3
直線状の導線に電流を流したとき、電流の向きを右ねじが進む方向に合わせると、その周囲に右ねじを回す向きに磁界が発生します。この電流と磁界の向きに関する法則を何といいますか。
物理
電流・磁界
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
右ねじの法則
電流が流れる導線の周囲には、電流を中心とした同心円状の磁界が発生します。このとき、電流の向きを右ねじが進む方向に例えると、磁界の向きはねじを回す方向と一致するため、この法則を右ねじの法則と呼びます。右手の親指を電流の向きに、残りの4本の指を磁界の向きに対応させて考えることもできます。
大分県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2019)類似
中和過程におけるバリウムイオンの数の変化
Q1
水酸化バリウム水溶液にうすい硫酸を加えていく反応において、中和点に達したとき、水溶液中のバリウムイオンの数はほぼゼロになります。このようにイオンの数が変化する理由を、「沈殿」という言葉を用いて説明したものとして最も適切なものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
バリウムイオンが硫酸イオンと結びつき、水に溶けない硫酸バリウムの沈殿となって分離されるため。
水酸化バリウム（Ba(OH)₂）とうすい硫酸（H₂SO₄）の反応は、中和反応であると同時に、沈殿生成反応でもあります。バリウムイオン（Ba²⁺）と硫酸イオン（SO₄²⁻）が反応すると、水に極めて溶けにくい硫酸バリウム（BaSO₄）という物質ができ、白い沈殿として水溶液中から取り除かれます。このため、反応が進むにつれて水溶液中に存在できるバリウムイオンの数は減っていき、中和点において最小となります。
大分県公立高校入試(2024)類似
水酸化物イオンの性質と移動
Q2
湿らせた赤色リトマス紙の中央に、うすい水酸化ナトリウム水溶液を1滴つけ、リトマス紙の両端に電圧をかけました。このとき観察される現象とその理由について述べた文として正しいものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
リトマス紙の青色のしみが陽極側に移動する。これは、アルカリ性の原因である水酸化物イオンが陰イオンだからである。
水酸化ナトリウム水溶液はアルカリ性であるため、赤色リトマス紙に触れると、その部分は青色に変化します。このアルカリ性の性質を示す正体は水酸化物イオンであり、マイナスの電気を帯びた陰イオンです。電圧をかけると、陰イオンである水酸化物イオンはプラス極である陽極側に引き寄せられて移動するため、青色のしみも陽極側へと移動します。
大分県公立高校入試(2021)類似
電池におけるマイナス極の反応
Q3
塩酸に亜鉛板と銅板を浸した電池において、電流が発生しているときの「電子の移動」と「亜鉛板の様子」について正しく述べたものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
電子は導線を通って亜鉛板から銅板へ移動し、亜鉛板は次第に溶けて細くなる。
亜鉛板で放出された電子は、導線を通ってプラス極（銅板）へと流れます。このとき、亜鉛原子は陽イオンとして水溶液中に溶け出していくため、反応が進むにつれて亜鉛板の質量は減少し、見た目としても細くなっていきます。一方、水素が発生するのは電子を受け取る反応が起こるプラス極（銅板）側です。
大分県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2022)類似
反応物の量と生成物の質量の限界
Q1
一定量の硫酸が入ったビーカーに水酸化バリウム水溶液を少しずつ加えていき、発生した白い沈殿（硫酸バリウム）の質量を測定する実験を行いました。水酸化バリウム水溶液を30mL加えたところで沈殿の質量が1.20gに達し、その後、加える量を40mL、50mLと増やしていきましたが、沈殿の質量は1.20gから変化しませんでした。このように、ある時点から沈殿の質量が増えなくなる理由として最も適切な説明はどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
硫酸の量が一定であり、反応できる水酸化バリウムの量には限界があるから。
化学反応において、反応する物質どうしの質量の割合は常に一定です。この実験では、ビーカー内の硫酸の量が一定であるため、反応に必要な水酸化バリウムの量にも上限があります。水酸化バリウム水溶液を30mL加えた時点で硫酸がすべて反応しきっているため、それ以上水酸化バリウムを加えても反応する相手が存在せず、生成される硫酸バリウムの質量は一定となります。
大分県公立高校入試(2017)類似
酸化の例
Q2
古い本のページが、長い年月を経て黄色っぽく変色したり、色が薄くなったり（退色）することがあります。この現象の原因を科学的な視点で説明したものとして、適切なものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
紙に含まれる成分が空気中の酸素と結びつくことで、酸化という化学変化が起こるため
紙の変色や退色は、紙を構成する物質が空気中の酸素とゆっくり反応する酸化によって生じます。酸化は物質そのものの性質が変わる化学変化の一種です。選択肢にある結露や昇華は、分子の並び方が変わるだけの状態変化であり、物質が別のものに変わる反応ではないため、変色の直接的な原因とは言えません。
大分県公立高校入試(2014)類似
銅と酸化銅の質量比
Q3
銅の粉末をステンレス皿に広げて空気中で十分に加熱すると、酸素と結びついて黒色の酸化銅に変化します。このとき、反応する銅の質量と、生成される酸化銅の質量の間に成り立つ「定比例の法則」による最も適切な質量比を選びなさい。
化学
化学変化・原子分子
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
銅：酸化銅 ＝ ４：５
物質が化学反応を起こして別の化合物になる際、反応に関わる物質の質量の割合は常に一定になるという「定比例の法則」があります。銅を加熱して完全に酸化させた場合、銅原子と酸素原子は１：１の数の比で結びつきますが、それぞれの原子１個あたりの質量（原子量）の比が異なるため、質量の割合で計算すると「銅：酸素 ＝ ４：１」となります。生成される酸化銅は「銅＋酸素」の合計であるため、銅と酸化銅の質量比は４：(4+1)となり、常に４：５の関係が成り立ちます。
大分県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
大分県公立高校入試(2022)類似
アンモニアの溶解性と噴水実験
Q1
アンモニアを満たしたフラスコに、少量の水が入ったスポイトとガラス管を取り付け、そのガラス管を水槽の水の中に差し込みました。スポイトからフラスコ内へ水を数滴注入したときに起こる現象と、その理由の組み合わせとして適切なものはどれですか。
化学
物質の性質
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
アンモニアが水に溶けてフラスコ内の気圧が下がるため、水槽の水が吸い上げられて噴水になる
スポイトから注入されたわずかな水に、フラスコ内のアンモニアが瞬時に溶け込みます。これにより、フラスコ内の気体の体積が急激に減少し、内部の気圧が大気圧に比べて著しく低くなります。その結果、水槽の水が大気圧によってガラス管の中へ押し上げられ、勢いよく噴き出す「噴水」が形成されます。
大分県公立高校入試(2016)類似
二酸化炭素の検出反応
Q2
二種類の未知の物質Cと物質Dをそれぞれ個別に加熱し、発生した気体を別々の石灰水に通す実験を行いました。物質Dから発生した気体では石灰水に変化が見られなかったのに対し、物質Cから発生した気体を通した石灰水だけが白く濁りました。この結果から、物質Cを加熱して発生した気体について説明した文として正しいものを選びなさい。
化学
物質の性質
★★ 基本
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
石灰水と反応して白い物質を生じる二酸化炭素である
石灰水が白く濁ったという事実は、通した気体が二酸化炭素であることを示しています。これは二酸化炭素が石灰水の成分（水酸化カルシウム）と反応し、水に溶けにくい白い物質（炭酸カルシウム）ができるためです。物質Dではこの変化が起きなかったことから、二酸化炭素以外の気体が発生していた、あるいは気体が発生しなかったと考えられます。
大分県公立高校入試(2016)類似
ミョウバンの溶解度曲線
Q3
ミョウバンのように、高い温度の水にはたくさん溶け、低い温度の水にはあまり溶けない物質について、高い温度の飽和水溶液を冷やすことで純粋な結晶を取り出す操作を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
再結晶
溶解度曲線において、温度による溶解度の差が大きい物質は、冷却によって溶けきれなくなった分を固体（結晶）として析出させることができます。不純物を含んだ固体を一度溶かし、再び結晶として取り出すこの操作を再結晶と呼びます。
大分県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
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大分県公立高校入試(2022)類似
胞子
Q1
校舎のまわりで植物の観察を行ったところ、日当たりの良い南側にはスギゴケが見られず、校舎の北側などの日当たりが悪く湿った場所に多く生育していました。スギゴケがこのような場所に集まって生育している理由として、最も適切な説明を選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
胞子が湿り気のある環境で発芽する性質を持っているため、湿った場所で定着しやすいから。
スギゴケはコケ植物であり、胞子によって繁殖します。胞子は湿り気のある環境に到達したときに発芽する性質を持っているため、乾燥しやすい日向よりも、校舎の北側のような湿り気が保たれやすい環境が生存に適しています。種子、花粉、果実といった用語は、花を咲かせる種子植物に関連するものであり、コケ植物には当てはまりません。
大分県公立高校入試(2020)類似
胚珠
Q2
アブラナやエンドウなどの被子植物において、めしべの根もとのふくらんだ部分である子房の内部に存在し、受粉した後に成長して種子になる部分の名称を答えなさい。
生物
植物・動物の分類
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
胚珠
被子植物の花のつくりにおいて、めしべの基部にある膨らんだ部分を子房と呼び、その中には将来種子になる「胚珠」が含まれています。受粉が行われると、胚珠は種子へと変化し、同時に子房は果実へと変化します。胞子はシダ植物やコケ植物が仲間を増やすためのものであり、花粉は雄しべの先の「やく」で作られるものであるため、これらとは明確に区別されます。
大分県公立高校入試(2019)類似
網状脈
Q3
エンドウの葉のつくりを観察したところ、維管束が網目状に張り巡らされていることが確認できました。これと同じ葉脈の構造を持つ植物の組み合わせとして、最も適切なものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
アブラナとタンポポ
エンドウの葉に見られる網目状の維管束は網状脈と呼ばれ、双子葉類の特徴です。選択肢のうち、アブラナとタンポポはどちらも双子葉類であるため、同様に網状脈を持ちます。イネやツユクサは単子葉類であり、その葉脈は平行脈であるため、この特徴には当てはまりません。
大分県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
🔗 「細胞・光合成・体のしくみ」の解説＆一問一答（単元別）
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大分県公立高校入試(2020)類似
ベネジクト液による糖の検出
Q1
試験管に入った液体にベネジクト液を数滴加え、糖が含まれているかどうかを調べる実験を行う際、変化を観察するために不可欠な操作はどれか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
ガスバーナーなどで試験管を加熱する。
ベネジクト液による糖の検出反応は、常温では進行しにくい。試験管内の液体にベネジクト液を加えた後、ガスバーナーで加熱したり、熱湯による湯せんを行ったりすることで化学反応が促進される。加熱を行うことで初めて、糖の量に応じた赤褐色の沈殿を確認することができるようになる。
大分県公立高校入試(2020)類似
突沸の防止
Q2
試験管に入れた液体をガスバーナーで加熱する際、液体の急激な沸騰を防ぐためにあらかじめ入れておく物質として適切なものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
沸騰石
液体を加熱する前に沸騰石を入れておくことで、液体が穏やかに沸騰するようになります。加熱が始まってから入れると、その刺激で突沸が起こる可能性があるため、必ず加熱を始める前に入れる必要があります。
大分県公立高校入試(2020)類似
消化酵素の性質
Q3
デンプン溶液を入れた試験管に唾液を加え、消化酵素のはたらきを確かめる実験を行います。このとき、試験管を40℃程度のぬるま湯に数分間つけてから反応を観察するのはなぜですか。その理由として適切なものを選んでください。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
消化酵素が最も活発にはたらく、ヒトの体温に近い温度に保つため。
消化酵素は生体内でつくられてはたらく物質であるため、ヒトの体温に近い35℃〜40℃付近で最も分解のはたらきが活発になります。温度が低すぎると反応が非常に遅くなり、逆に温度が高すぎると消化酵素の主成分であるタンパク質が変質してしまい、はたらきを失ってしまいます。
大分県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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大分県公立高校入試(2014)類似
遺伝子の組み合わせ
Q1
丸い種子の純系としわのある種子の純系を交配してできた子世代のエンドウを自家受粉させると、孫の代において、親の代で隠れていた「しわのある種子」が再び現れる。このように、減数分裂によって対になっている遺伝子が分かれ、別々の生殖細胞に入ることを何というか、名称を選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分離の法則
対になっている遺伝子が減数分裂の際に分かれて別々の生殖細胞に入ることを分離の法則という。この法則により、子世代でヘテロ接合（Aa）だった個体から遺伝子aを持つ生殖細胞が作られ、それらが受精することで孫の代に劣性形質（aa）が再び出現する根拠となる。
大分県公立高校入試(2023)類似
発生
Q2
動物の発生の初期段階において行われる細胞分裂には、成長したあとの体の細胞分裂とは異なる特徴があります。その特徴として正しい説明を選んでください。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 0%（2回）
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
分裂したあとの1つ1つの細胞が大きくならないため、細胞が次第に小さくなる
発生の初期に行われる細胞分裂（卵割）では、分裂した細胞がもとの大きさに戻る前に次の分裂が始まるため、1つ1つの細胞の大きさは回数を重ねるごとに小さくなっていきます。これに対して、通常の成長における細胞分裂では、分裂したあとに細胞が大きく成長してから次の分裂が起こります。
大分県公立高校入試(2023)類似
体細胞分裂の順序
Q3
生物の体が成長するときなどに行われる、1つの母細胞が分裂して、もとの細胞と同じ数・同じ種類の染色体を持つ2つの娘細胞になる過程を何というか、その名称を答えなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 50%（2回）
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
体細胞分裂
生物の成長や傷ついた組織の修復において、もとの細胞と全く同じ遺伝情報を持つ細胞を増やす過程を体細胞分裂と呼ぶ。これに対し、生殖細胞を作る際に行われる染色体数が半分になる分裂は減数分裂であり、混同しないよう注意が必要である。
大分県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
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大分県公立高校入試(2023)類似
月の南中時刻の計算
Q1
月を毎日同じ時刻に観察すると、その位置は前日よりも少しずつ東へずれていき、南中時刻も毎日遅くなります。このように、月の南中時刻が毎日変化する主な理由として最も適切なものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
月が地球のまわりを公転しているため
月は地球の自転と同じ向き（西から東）に、地球のまわりを約27.3日かけて一周（公転）しています。地球が1回自転したとき、月も公転によって進んでいるため、地球がさらに余分に自転しなければ月は南中しません。この公転による位置の変化が、南中時刻を毎日遅らせる原因となります。
大分県公立高校入試(2022)類似
月の満ち欠けの原因
Q2
三日月から満月にかけての約二週間、毎日同じ時刻に月の継続観察を行った際、空の中での月の位置と形の変化について述べたものとして正しいものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
月は日ごとに西から東へと位置を動かし、形は三日月、半月、満月へと満ちていった
月は地球のまわりを公転しているため、毎日同じ時刻に観察すると、その位置は西から南を通って東へと移動して見えます。観察初日に西の空に見える三日月は、公転にともなって太陽・地球・月の位置関係が変わることで、徐々に南、東へと位置を変えながら、太陽の光を反射して光る部分が大きく見えるようになり、満月へと近づいていきます。
大分県公立高校入試(2019)類似
金星の満ち欠けと公転位置
Q3
地球より内側の軌道を公転する内惑星である金星は、太陽との位置関係によって見かけの形（位相）が変化します。地球から望遠鏡で観察したとき、金星がちょうど半月のような形で、かつ右半分が光って見えました。このときの、太陽、金星、地球の3つの天体がなす位置関係について述べたものとして最も適切なものを選びなさい。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
太陽・金星・地球を結ぶ線のなす角が、金星を頂点としてほぼ直角になっている。
金星は自ら光を放たず、太陽の光を反射して輝いています。そのため、地球から見たときに太陽に照らされている面がどのような角度で見えるかによって形が決まります。金星が半月状に見えるのは、金星から見て太陽方向と地球方向が90度の角度をなしているときです。このとき、金星の照らされている半分が真横から見えるため、地球からは半月のように観察されます。
大分県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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大分県公立高校入試(2019)類似
露点と結露の関係
Q1
夏の地下室において、空気1立方メートルあたりに19.8グラムの水蒸気が含まれているとする。壁の表面温度を測定したところ、29度の壁には変化がなかったが、19度の壁には水滴が付着していた。この現象が起こる理由について正しく述べたものはどれか。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
19度の壁付近では、空気中の水蒸気量がその温度における飽和水蒸気量を超えたため。
空気中の水蒸気が水滴になる「結露」は、空気が冷やされて露点より低い温度になったときに発生する。温度が高いほど飽和水蒸気量は大きくなるため、29度では19.8グラムの水蒸気はすべて気体として存在できるが、19度まで下がると飽和水蒸気量が19.8グラムを下回り、入りきらなくなった水蒸気が水滴となって現れたと考えられる。
大分県公立高校入試(2017)類似
温度差と湿度の時間的変化
Q2
8時から12時にかけて気象観測を行ったところ、乾球温度が上昇するとともに、乾球温度と湿球温度の差が最大4度まで広がった。この時間帯における湿度変化の傾向として最も適切なものはどれか。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
乾球温度と湿球温度の差が広がるにつれて、湿度は低下した。
乾湿計において、乾球温度と湿球温度の差は空気の湿り具合を反映する。空気が乾燥しているほど湿球からの水の蒸発が盛んになり、気化熱が奪われて湿球温度が下がるため、乾球と湿球の温度差は大きくなる。したがって、温度差が最大4度まで広がったこの時間帯は、湿度が低下していたことを示している。
大分県公立高校入試(2022)類似
乾湿計による湿度測定の原理
Q3
乾湿計を用いて湿度の変化を観察するとき、周囲の空気が乾燥するほど、乾球と湿球の示度の差はどのようになりますか。その原理を説明した文として正しいものを選びなさい。
地学
気象・天気
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
空気が乾燥しているほど水が蒸発しやすくなり、奪われる熱量が増えるため、示度の差は大きくなる
空気中の湿度が低い（乾燥している）状態では、湿球のガーゼからの水の蒸発が盛んに行われます。蒸発が盛んになるほど、気化熱として奪われる熱の量が多くなるため、湿球の温度は大きく低下します。その結果、気温を示す乾球との温度差はより大きくなります。逆に湿度が100％のときは蒸発が起きないため、乾球と湿球の示度は一致します。
大分県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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大分県公立高校入試(2021)類似
柱状図による地層の対比
Q1
離れた地点にある複数の柱状図を比較して、地層が水平であるか、あるいは傾いているかを判断する際の手順として、最も適切な説明を選びなさい。
地学
火山・地震・地層
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
各地点の標高から、特定の鍵層（火山灰など）が見つかった深さを引き、その層がある標高を比較する。
地層の広がりを正しく把握するためには、地表からの深さ（見かけの深さ）ではなく、海抜からの高さである「標高」で比較する必要があります。複数の地点で特定の鍵層の標高が一致すればその地層は水平であると判断でき、標高がずれていれば地層が傾いているか、断層によってずれていると判断できます。
大分県公立高校入試(2014)類似
地震の発生時刻の推定
Q2
地震の発生時刻を推定するために必要な情報の組み合わせとして、最も適切な説明はどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
震源からの距離が異なる2地点でのP波の到着時刻と、それぞれの地点の震源からの距離
地震波は一定の速さで伝わる性質があるため、距離の異なる2地点の到着時刻と距離のデータがあれば、1km進むのにかかる時間、すなわち地震波の速度を算出できます。この速度と特定の地点の到着時刻、震源からの距離を用いることで、波が震源を出発した「発生時刻」を逆算することが可能になります。震度や被害状況は波の伝達速度とは関係がないため、発生時刻の計算には使用できません。
大分県公立高校入試(2016)類似
マグニチュードの変化と揺れ・時間の関係
Q3
震源からの距離がほぼ等しい観測地点において、マグニチュードが6.0の地震とマグニチュードが4.0の地震をそれぞれ観測したと想定します。マグニチュード6.0の地震と比較したとき、マグニチュード4.0の地震における「観測地点での揺れの大きさ」と「初期微動継続時間」の変化の組み合わせとして適切なものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
揺れの大きさは小さくなるが、初期微動継続時間は変わらない
マグニチュードは地震そのものの規模（エネルギーの大きさ）を表す指標です。そのため、震源からの距離が同じであれば、マグニチュードが小さいほど観測地点での揺れ（震度）は小さくなります。一方、初期微動継続時間はP波とS波の到着時刻の差であり、これは「震源からの距離」と「岩盤を伝わる波の速さ」によって決まります。地震の規模が変化しても波が伝わる速さは変わらないため、震源からの距離が同じであれば初期微動継続時間は一定に保たれます。