福岡県 公立高校入試の過去問｜理科の頻出単元を13年分から分析【無料】
📌 この記事でわかること
- ・全国の公立高校入試問題（理科）20,121件を分析
- ・福岡の理科過去問437件を分析して頻出テーマと傾向を明らかにしました
- ・分析結果から類似問題1105件を作成
- ・一問一答形式で定期テスト・入試対策に差をつけよう！
当サイトは、全国の公立高校入試過去問を独自にデータベース化し、理科に関して20,121件もの膨大な過去問を徹底的に分析しています。その中でも、福岡県の公立高校入試については437件の過去問を収録しており、地域に特化した精度の高い分析を実現しました。
福岡県の理科における出題傾向を詳細に紐解くと、生物が27％、化学が26％、地学が25％、物理が23％と、非常にバランスよく構成されていることがわかります。このデータは、特定の分野に偏ることなく、基礎から応用までまんべんなく学習することが合格への最短ルートであることを示しています。
特に注目すべきは、頻出テーマ第1位である「天体の動き」です。この分野は全体の1％を占めており、過去の類似問題数は1,105問にも及びます。つまり、この「天体の動き」を完璧に攻略することが、ライバルに差をつけるための最大の鍵となります。
受験勉強において、時間は限られた貴重な資源です。当サイトでは、これら2万件を超える分析データに基づき、皆さんが最も効率よく得点を伸ばせるためのヒントを提供します。膨大な過去問の中から「今、解くべき問題」を明確にし、志望校合格という目標に向けて、戦略的な学習を一緒に始めていきましょう。
「福岡」でよく出ている理科の問題は？
📊 福岡の入試傾向分析（理科）
分析した過去問（理科・全国）
20,121 件
福岡の収録過去問（理科）
437 件
頻出テーマランキング出題傾向
1
天体の動き2
湿度と飽和水蒸気量3
化学変化における物質の質量比4
太陽の一日の動き5
電流による発熱分析のポイント
福岡の頻出テーマ1位は天体の動き。2位は湿度と飽和水蒸気量。出やすい問題は必ず押さえておこう。
生物の単元別 出題数（福岡・全116件）
| 単元 | 出題件数 | 割合 |
|---|---|---|
| 細胞・光合成・体のしくみ | 43 件 | 37% |
| 植物・動物の分類 | 37 件 | 32% |
| 遺伝・進化・生態系 | 36 件 | 31% |
福岡県の公立高校入試における理科の出題傾向について、過去のデータに基づき解説します。
1. 科目バランスについて
福岡県の公立高校入試における理科の出題分野別の構成比は、生物が27パーセント、化学が26パーセント、地学が25パーセント、物理が23パーセントです。各分野から偏りなく出題される傾向にあります。
2. 頻出項目について
過去の分析データにおいて、特に出題頻度が高い項目は以下の3点です。
第1位は天体の動きに関する問題で6問です。
第2位は湿度と飽和水蒸気量に関する計算問題で6問です。
第3位は化学変化における物質の質量比に関する問題で4問です。
これらの項目は、天体の動き、湿度と飽和水蒸気量、化学変化における物質の質量比として、継続的に出題されています。
3. 直近の出題傾向について
2024年から2026年にかけての出題傾向として、基礎知識を問う問題に加え、実験結果から法則性を導き出す考察問題の比率が高まっています。特に2024年度および2025年度の入試では、化学変化や電流と磁界に関する実験考察問題が重視されました。2026年度の入試においても、これまでの傾向を踏襲し、教科書範囲の実験手順や結果のグラフ化、およびそこから読み取れる事象の記述が求められる構成となっています。
全国過去問出題率（理科）
少ない
多い
この表は、全国の過去問の類似問題が、その都道府県の入試でどれくらい出題されるかを示しています。90%であれば、90%は過去に類似問題が出題されたことがある問題です。残り10%は全国で過去出題されたことがない、全く新しい問題です。
数値が高い都道府県や年度ほど、過去問をしっかり解いていれば高得点を取れる傾向にあります。一方、70%以下の場合は、過去問では出題されたことがない応用力を試す新しい問題が多い傾向です。
福岡の過去問出題率は93%と高いため、過去問をしっかりやりこむことで高得点が狙えます。出題傾向が安定しているので、過去問対策を重点的に進めることをお勧めします。
都道府県
2024
2025
2026
平均
目次
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福岡県の公立高校入試（理科）の過去問と、13年分の出題データ分析です。下の一問一答はすべて無料で解けます。何が出やすいかを先に知ってから解くと、同じ時間でも点数の伸びが変わります。
福岡の入試データ分析（2014〜2026年・13年分）
福岡の公立高校入試理科を13年分集めて、単元ごとに分類しました。「13年のうち何年出たか」を見てください。延べ出題数が多くても毎年出るとは限らず、対策の優先度が変わります。
福岡で出やすい単元
| 単元 | 出た年度数 | 延べ出題 | 直近の出題 |
|---|---|---|---|
| 物質の性質 | 13年 / 13年中 | 90件 | 2026年 |
| 植物・動物の分類 | 12年 / 13年中 | 96件 | 2026年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 11年 / 13年中 | 113件 | 2025年 |
| 化学変化・原子分子 | 11年 / 13年中 | 99件 | 2026年 |
| 運動とエネルギー | 11年 / 13年中 | 81件 | 2026年 |
| 天体・宇宙・環境 | 10年 / 13年中 | 100件 | 2026年 |
| 光・音・力 | 10年 / 13年中 | 93件 | 2026年 |
| 遺伝・進化・生態系 | 10年 / 13年中 | 91件 | 2026年 |
| イオン・酸アルカリ | 9年 / 13年中 | 95件 | 2024年 |
| 気象・天気 | 9年 / 13年中 | 90件 | 2025年 |
物質の性質は13年のうち13年で出題されています。福岡を受けるなら、ここは外せません。
福岡は全国平均より何が出やすいか
| 単元 | 福岡の割合 | 全国平均 | 差 |
|---|---|---|---|
| 植物・動物の分類 | 8.7% | 6.2% | +2.5pt |
| 気象・天気 | 8.1% | 7.2% | +0.9pt |
| 天体・宇宙・環境 | 9.0% | 8.3% | +0.7pt |
| イオン・酸アルカリ | 8.6% | 8.0% | +0.6pt |
| 化学変化・原子分子 | 9.0% | 8.6% | +0.4pt |
| 遺伝・進化・生態系 | 8.2% | 8.7% | -0.4pt |
| 光・音・力 | 8.4% | 8.9% | -0.5pt |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 10.2% | 11.3% | -1.0pt |
| 電流・磁界 | 7.1% | 8.0% | -1.0pt |
| 火山・地震・地層 | 7.1% | 9.0% | -1.8pt |
最も差が大きい植物・動物の分類でも全国平均との開きは2.5ポイント、最上位と最下位を合わせた振れ幅も4.3ポイントしかありません。理科はどの県も似た構成で出題されるのが実態です。
さらに福岡の理科では、県ごとの偏りが年をまたぐと消えることも分かっています（2016〜2019年と2020〜2024年で比べた相関はほぼ0）。この表は「福岡の傾向」ではなく「13年分の結果」として見てください。理科の対策は、県の色を追うより上の頻出単元を厚くするほうが確実です。
しばらく出ていない単元（2027年に戻る可能性）
同じ県では、いちど出た知識が3〜4年後に戻ってくることが最も多く、翌年すぐの再出題はほとんどありません。福岡で2022〜2024年に出ていながら、直近の2026年には出ていない単元です。
| 単元 | 2022〜2024年の出題 | 最後に出た年 |
|---|---|---|
| イオン・酸アルカリ | 37件 | 2024年 |
| 細胞・光合成・体のしくみ | 33件 | 2024年 |
| 気象・天気 | 22件 | 2023年 |
福岡でまだ出ていない全国の定番
全国31県以上で出題されている理科の最重要事項39件のうち、福岡はすでに32件を出題済みです。まだ出ていないのは次の7件。
| 知識 | 単元 | 出題している都道府県数 |
|---|---|---|
| 定比例の法則 | 化学変化・原子分子 | 37県 |
| 形質の分離比 | 遺伝・進化・生態系 | 37県 |
| 対立形質 | 遺伝・進化・生態系 | 35県 |
| 誘導電流を大きくする方法 | 電流・磁界 | 34県 |
| 音の大きさと振幅の関係 | 光・音・力 | 33県 |
| 露点 | 気象・天気 | 32県 |
| 電力量の算出 | 電流・磁界 | 31県 |
全国の大半が出しているのに福岡では出ていない、という状態です。他県が繰り返し問うている以上、重要度は高い。今後福岡で出る余地が残っている項目として押さえておく価値があります。
福岡は中1・中2範囲が67%
| 習う学年 | 福岡での出題 | 割合 |
|---|---|---|
| 中学1年の範囲 | 358件 | 32% |
| 中学2年の範囲 | 380件 | 34% |
| 中学3年の範囲 | 367件 | 33% |
福岡の理科では、出題の67%が中1・中2で習う範囲から出ています。
中1・中2範囲のうち、福岡で特によく出ているのは次の単元です。
| 習う学年 | 単元 | 福岡での出題 |
|---|---|---|
| 中2 | 細胞・光合成・体のしくみ | 113件 |
| 中2 | 化学変化・原子分子 | 99件 |
| 中1 | 植物・動物の分類 | 96件 |
| 中1 | 光・音・力 | 93件 |
| 中1 | 物質の性質 | 90件 |
福岡の対策をアプリで進める
| やること | アプリの画面 |
|---|---|
| 福岡で出やすい単元を解く | 単元を選んで解く |
| 間違えた問題だけ解き直す | 間違い復習ノート |
| 1日の目標を決めて続ける | 目標問題数を設定 |
| 福岡以外の出題も確認する | 47都道府県の出題データ |
上の分析で「福岡で出やすい」と分かった単元は、過去問アプリなら単元を選ぶだけで取り出して解けます（登録不要・無料）。紙の問題集だと、必要な単元だけを抜き出すのに手間がかかります。
福岡でまだ出ていない全国の定番7件も、アプリなら該当単元から探して先に潰しておけます。
集計方法は公立高校入試の出題データにまとめています。
福岡県公立高校入試の理科：光・音・力
最終更新日：2026/06/23（全500問・12単元）
🔗 「光・音・力」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2022)類似
全反射
Q1
光がガラスから空気中へ進む際、入射角を大きくしていくと、ある角度で光が空気中へ出なくなり全反射が起こり始めます。全反射が起こる直前の、屈折角の大きさとして最も適切なものはどれですか。
物理
光・音・力
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
90度
入射角を大きくしていくと、それに伴って屈折角も大きくなります。屈折角が最大の90度になったときの入射角を臨界角と呼び、入射角がこの臨界角をわずかでも超えると、光はすべて境界面で反射する全反射の状態になります。
福岡県公立高校入試(2026)類似
浮力の大きさと水に浸かっている体積の関係
Q2
空気中でばねばかりにつるした物体を、静かに水の中へ沈めていく実験を行った。物体の下面が水面に触れてから、物体全体が完全に水中に沈むまでの間、ばねばかりが示す値の変化として正しいものはどれか。
物理
光・音・力
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
物体に働く浮力が徐々に大きくなるため、ばねばかりの値は一定の割合で減少する。
ばねばかりの示す値は、物体に働く「下向きの重力」から「上向きの浮力」を引いた値になります。物体が水に入り始めると、水に浸かっている部分の体積が増加するのに伴って浮力が比例して大きくなります。重力の大きさは変化しないため、浮力が大きくなった分だけ、ばねばかりが物体を支える力は直線的に減少していきます。
福岡県公立高校入試(2025)類似
実像の向き
Q3
凸レンズの光軸に対して垂直な向きに置いた光源を、凸レンズから焦点距離の2倍よりも遠い位置に設置しました。このとき、凸レンズを挟んで反対側に置いたスクリーンを動かしてはっきりとした像を映しました。このスクリーン上に現れた「実像」の向きについて説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。
物理
光・音・力
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
光源と上下および左右のどちらも逆向きである
凸レンズによってスクリーン上に光が集まってできる実像は、物体の上側から出た光がレンズを通って下側に、右側から出た光が左側に到達するように屈折するため、もとの物体に対して上下左右がすべて逆向きになる性質を持っています。
福岡県公立高校入試の理科：運動とエネルギー
🔗 「運動とエネルギー」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2024)類似
力の分解
Q1
物体Pにはたらく重力Fを、互いに垂直な方向aと方向bの2つの力に分解することを考えます。このとき、作図によって分力の大きさを求める方法として正しい原理はどれですか。
物理
運動とエネルギー
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
重力Fを対角線とし、方向aと方向bを2辺とする長方形（平行四辺形）を作り、その各辺の長さを分力の大きさとする。
1つの力を指定された2つの方向に分解する場合、もとの力の矢印を対角線とし、分解したい2つの方向を隣り合う2辺とする平行四辺形を作図します。今回は2つの方向が垂直であるため、作図される図形は長方形となります。このとき、長方形の2辺の長さが、それぞれの方向における分力の大きさを表すことになります。
福岡県公立高校入試(2014)類似
斜面の角度と速さの変化
Q2
記録タイマーを用いて、摩擦のない斜面を下る台車の運動を6打点（0.1秒）ごとに切ったテープで記録しました。斜面の角度を大きくして同様の実験を行ったとき、角度が小さいときと比較したテープの長さの変化の特徴として、正しい説明はどれですか。なお、記録されたテープを時間の経過順にテープA、テープB、テープC…とします。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
最初のテープAの長さがより長くなり、後のテープになるほど長さの増え方が大きくなる
斜面を下る物体には、重力の斜面に沿った下向きの分力がはたらき続けます。斜面の角度を大きくすると、この斜面に沿った方向の力が大きくなるため、物体を加速させる力が強まります。その結果、運動を開始した直後の一定時間（テープA）の移動距離が長くなるとともに、単位時間あたりの速さの増え方も大きくなるため、隣り合うテープの長さの差がより顕著に現れるようになります。
福岡県公立高校入試(2026)類似
作用・反作用の法則
Q3
ばねばかりに吊るされた物体を、水槽の水の中に一部沈めた。このとき、水が物体を上向きに押す力（浮力）が生じるが、この「浮力」に対する「反作用」の力として適切なものはどれか。
物理
運動とエネルギー
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
物体が水を下向きに押す力
作用・反作用の法則は「AがBに及ぼす力」と「BがAに及ぼす力」のペアで成立する。浮力は「水が物体を上向きに押す力」であるため、その反作用は、主語と目的語を入れ替えた「物体が水を下向きに押す力」となる。重力や糸が引く力は、物体に働く別の力との「つり合い」に関係することはあっても、浮力の反作用ではない。
福岡県公立高校入試の理科：電流・磁界
🔗 「電流・磁界」の解説＆一問一答（単元別）
📚 物理の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2019)類似
オームの法則による電流と電圧の比例関係
Q1
2種類の電熱線aと電熱線bを用いて、電圧と電流の関係を調べる実験を行いました。電圧を0Vから順に大きくしていったとき、得られるデータの特徴として正しい説明はどれですか。
物理
電流・磁界
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
電圧が2倍、3倍になると、電流の値も2倍、3倍になり、グラフは原点を通る直線を示す
オームの法則に基づくと、電熱線に流れる電流と加わる電圧は比例関係にあります。電圧を大きくするとそれに伴って電流も一定の割合で増加するため、電圧が2倍、3倍になれば電流も同様に2倍、3倍となります。このとき、電圧0V、電流0mAの地点（原点）を起点とした右肩上がりの直線が描かれることになります。
福岡県公立高校入試(2026)類似
熱量の算出と電力の関係
Q2
電力が2.0Wの電熱線を使用する班Aと、電力が8.0Wの電熱線を使用する班Cが、それぞれ同じ量の水を同じ温度だけ上昇させる実験を行った。班Aが温度上昇に8分（480秒）かかったとき、班Cが同じ温度上昇をさせるのに必要な時間は何秒か。ただし、電熱線から発生した熱量はすべて水の温度上昇に使われたものとする。
物理
電流・磁界
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
120秒
班Aが発生させた熱量は、電力2.0W × 時間480s ＝ 960Jである。同じ温度上昇をさせるには班Cも960Jの熱量を発生させる必要がある。班Cの電力は8.0Wであるため、必要な時間をt秒とすると、8.0W × t ＝ 960J という式が成り立つ。これを解くと t ＝ 120s となる。電力が4倍（2.0Wから8.0W）になると、同じ熱量を得るのにかかる時間は4分の1になるという関係を利用しても導き出せる。
福岡県公立高校入試(2024)類似
消費電力量
Q3
電源電圧3.0Vの回路に、100mAの電流が流れている。この状態で3分間電流を流し続けたとき、回路全体で消費される電力量は何J（ジュール）か。
物理
電流・磁界
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
54J
電力量（J）は、電力（W）と時間（秒）の積で求められます。まず、電流の単位をmAからAに換算すると 100mA ＝ 0.1A となり、電力は 3.0V × 0.1A ＝ 0.3W です。次に、時間の単位を分から秒に換算すると 3分 ＝ 180秒 となります。したがって、電力量は 0.3W × 180秒 ＝ 54J と算出されます。
福岡県公立高校入試の理科：イオン・酸アルカリ
🔗 「イオン・酸アルカリ」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2019)類似
漂白作用
Q1
塩化銅水溶液に2本の炭素電極を浸して電流を流す実験を行ったところ、陽極側からプールのような特有の刺激臭を持つ気体が発生しました。この気体を、赤インクで赤く着色した水に入れた際の変化と、その理由として正しい説明を選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★ やさしい
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
赤インクの色が消える。これは、発生した塩素に色素を分解する漂白作用があるためである。
塩化銅水溶液を電気分解すると、陽極からは塩素が発生します。塩素には、色素の分子を破壊して色を消す「漂白作用（脱色作用）」という強い化学的性質があります。このため、赤インクの色素が分解され、水溶液が無色へと変化します。なお、陰極側では銅が付着します。
福岡県公立高校入試(2023)類似
金属のイオンへのなりやすさの順序
Q2
亜鉛の板を硫酸銅水溶液に入れたときに起こる化学変化において、電子の移動とイオンの変化を正しく説明しているものはどれですか。
化学
イオン・酸アルカリ
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
亜鉛原子が電子を放出して陽イオンになり、銅イオンが電子を受け取って銅原子になる
金属が陽イオンになるときは、原子がマイナスの電気を持つ電子を放出します。この実験では、よりイオンになりやすい亜鉛が原子から陽イオンへ変化し、その際に放たれた電子を、よりイオンになりにくい銅のイオンが受け取って金属の原子へと戻ります。この電子の受け渡しが同時に起こることで、一方の金属が溶け、もう一方の金属が析出する現象が成立しています。
福岡県公立高校入試(2019)類似
漂白作用
Q3
塩素などの物質が持つ、色素を化学的に分解して色を消す性質を何といいますか。最も適切な用語を選びなさい。
化学
イオン・酸アルカリ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
漂白作用
特定の物質が色素と反応し、その構造を分解することで色を失わせる性質を「漂白作用」または「脱色作用」と呼びます。中学理科の電気分解の範囲では、塩化銅水溶液や塩酸を電気分解した際に陽極から発生する塩素の代表的な性質として学習します。還元作用は相手から酸素を奪う性質、燃焼は激しい酸化反応を指すため、色を消す性質とは異なります。
福岡県公立高校入試の理科：化学変化・原子分子
🔗 「化学変化・原子分子」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2021)類似
炭酸ナトリウムと炭酸水素ナトリウムの性質比較
Q1
炭酸水素ナトリウムの粉末を試験管に入れて加熱した際、試験管の中に残った白い固体（炭酸ナトリウム）の性質を、加熱前の炭酸水素ナトリウムと比較した説明として正しいものはどれですか。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
元の炭酸水素ナトリウムよりも水に溶けやすく、フェノールフタレイン溶液を加えると濃い赤色になる。
炭酸水素ナトリウムを加熱して熱分解すると、炭酸ナトリウム、水、二酸化炭素の3つの物質に変化します。試験管に残った炭酸ナトリウムは、元の炭酸水素ナトリウムと比較して「水に溶けやすい」という特徴があります。また、どちらの物質も水に溶かすとアルカリ性を示しますが、炭酸ナトリウムの方がより強いアルカリ性を示すため、フェノールフタレイン溶液を加えたときにより濃い赤色を呈します。この性質の違いを利用して、別の物質に変化したことを確認できます。
福岡県公立高校入試(2018)類似
分解
Q2
加熱することによって、1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる化学変化を何といいますか。
化学
化学変化・原子分子
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
熱分解
1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる反応を「分解」と呼び、そのうち熱を加えて行うものを「熱分解」といいます。これに対し、2種類以上の物質が結びついて別の1種類の物質ができる変化を化合、物質が酸素と結びつく変化を酸化、酸化物から酸素が取り除かれる変化を還元と呼び、区別されます。
福岡県公立高校入試(2024)類似
加熱実験における逆流防止
Q3
酸化銅と炭素の混合物を試験管に入れて加熱し、発生した気体をガラス管を通して石灰水に通す実験を行う際、加熱を止める直前に行わなければならない操作として最も適切なものを答えなさい。
化学
化学変化・原子分子
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
ガラス管の先を石灰水から外に出す
加熱を止めると試験管内の温度が急激に下がり、それに伴って内部の気圧が低下する。このとき、ガラス管が石灰水の中に入ったままだと、外気圧との差によって石灰水が試験管側へ吸い寄せられる「逆流」が起こる。熱い試験管に冷たい液体が流れ込むと試験管が割れる危険があるため、気圧が下がる前にあらかじめ液体から抜いておく必要がある。
福岡県公立高校入試の理科：物質の性質
🔗 「物質の性質」の解説＆一問一答（単元別）
📚 化学の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2023)類似
物質固有の密度
Q1
同じ種類の物質で作られた物体であれば、物体の大きさや形が変化しても変化せず、その物質の種類を特定する手がかりとなる量を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
密度
密度は単位体積あたりの質量を表し、物質の種類ごとに決まった値をとる「物質固有の性質」です。そのため、物体の質量や体積が変化しても、同じ物質であれば密度は一定の値を示します。
福岡県公立高校入試(2018)類似
二酸化炭素
Q2
かつて暖かい浅い海であったことを示すサンゴの化石を含んだ地層がある。この地層から採取した石灰岩にうすい塩酸を滴下したとき、化学反応によって発生する気体として、最も適切なものはどれか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 0%（1回）
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
二酸化炭素
サンゴの骨格の主成分は炭酸カルシウムであり、これが堆積してできた石灰岩にうすい塩酸を加えると、化学変化が起こって二酸化炭素が発生する。この反応は、石灰石や貝殻に塩酸をかけた場合と同様の現象である。
福岡県公立高校入試(2021)類似
蒸留
Q3
液体を加熱して沸騰させ、発生した気体を冷却することによって再び液体にして集め、混合物から純粋な物質を取り出す操作を何といいますか。
化学
物質の性質
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
蒸留
物質の沸点の違いを利用して、混合物を加熱し、一度気体にした成分を冷やして再び液体として回収する手法を蒸留と呼びます。ろ過は液体と溶けない固体を分ける操作、再結晶は溶解度の差を利用して結晶を取り出す操作であり、蒸留とは原理が異なります。
福岡県公立高校入試の理科：植物・動物の分類
🔗 「植物・動物の分類」の解説＆一問一答（単元別）
📚 生物の単元一覧を見る
福岡県公立高校入試(2016)類似
子房
Q1
被子植物が受粉したあと、めしべの根もとのふくらんだ部分である子房と、その内部にある胚珠は、それぞれ何に変化するか。その組み合わせとして正しいものを選択せよ。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
原理・計算
正答率 100%（1回）
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
子房は果実に、胚珠は種子になる。
受粉が行われると、めしべの内部では受精が起こります。その後、めしべの根もとの子房は成長して果実になり、その中に含まれていた胚珠は種子へと変化します。このように、子房が胚珠を包んで保護し、のちに果実となるのが被子植物の大きな特徴です。
福岡県公立高校入試(2021)類似
しぼり
Q2
顕微鏡を用いて、低倍率から高倍率へ切り替えて観察を行う場合、一般に視野は暗くなる。このとき、しぼりを用いて視野の明るさを適切に調節するための操作として、最も適切な説明を選びなさい。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
しぼりを操作して、光が通過する部分をより大きくする
顕微鏡の倍率を上げると、視野が狭くなるために入り込む光の量が減少し、像が暗く見えるようになる。そのため、しぼりの穴を大きなものに切り替えたり、羽根状の部品を開いたりして、光の通過量を増やすことで明るさを補う必要がある。
福岡県公立高校入試(2022)類似
種子植物の共通点
Q3
アブラナとマツの共通点と相違点について述べた次の説明のうち、両者に共通する特徴として正しいものはどれですか。
生物
植物・動物の分類
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
受粉が行われ、種子をつくって仲間を増やす
アブラナ（被子植物）とマツ（裸子植物）は、胚珠が子房に包まれているか、あるいはむき出しであるかという点では異なりますが、どちらも受粉によって種子をつくるという根本的な仕組みは同じです。この共通点から、これらはまとめて種子植物と呼ばれます。
福岡県公立高校入試の理科：細胞・光合成・体のしくみ
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福岡県公立高校入試(2016)類似
プレパラート作成時の気泡混入防止
Q1
プレパラートを作製する際、カバーガラスを端から斜めにゆっくりとかぶせる理由として、最も適切なものはどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
試料の中に気泡が混じると、顕微鏡で観察したときに見えにくくなるのを防ぐため
プレパラートの中に気泡（空気の粒）が入ってしまうと、顕微鏡で観察したときに黒い縁取りのある円形に見え、本来観察したい細胞などの構造と見分けがつきにくくなります。そのため、柄つき針などを用いて角度を調節しながら、空気が入らないように慎重に操作する必要があります。
福岡県公立高校入試(2024)類似
エタノールによる脱色
Q2
葉の光合成によってデンプンが作られたかを確認する実験において、摘み取った葉を温めたエタノールに浸す操作を行う目的として、最も適切な説明はどれですか。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
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✅ 正解
葉に含まれる葉緑素を溶かし出し、その後のヨウ素液による色の変化を観察しやすくするため
エタノールには植物の緑色のもとである葉緑素（クロロフィル）を溶かす性質があります。光合成の成否を判定するヨウ素液は、デンプンと反応して青紫色に変化しますが、葉に元々の緑色が強く残っているとこの色の変化が判別しにくくなります。そのため、あらかじめ脱色を行う必要があります。デンプン自体はエタノールに溶けないため、この操作によって実験結果が損なわれることはありません。
福岡県公立高校入試(2022)類似
肝臓の役割
Q3
小腸の毛細血管で吸収されたブドウ糖は、血液によってある臓器へと運ばれ、グリコーゲンという物質に変えられて一時的に貯蔵されます。このはたらきを担う臓器の名称を答えなさい。
生物
細胞・光合成・体のしくみ
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
肝臓
肝臓は小腸から運ばれてきたブドウ糖をグリコーゲンに変えて蓄え、血液中の糖の濃度を調節する役割を持っています。また、タンパク質の合成や有害物質の解毒、胆汁の生成など、多くの重要な機能を担う器官です。
福岡県公立高校入試の理科：遺伝・進化・生態系
🔗 「遺伝・進化・生態系」の解説＆一問一答（単元別）
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福岡県公立高校入試(2021)類似
体細胞分裂
Q1
玉ネギの根の先端にある成長点付近では、細胞がさかんに分裂して数を増やしています。この場所で観察される、染色体の複製と分配についての説明として最も適切なものはどれか選びなさい。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
核の中にある染色体が複製されてから二分され、新しくできた2つの細胞にそれぞれ引き継がれる。
根の成長点などで行われる体細胞分裂では、まず核の中の染色体が複製されて同じものが2組作られます。その後、それらが二分されて新しい2つの細胞（娘細胞）に等しく分配されます。この一連の過程により、新しくできた細胞は分裂前と同じ遺伝情報を保持したまま数を増やすことができます。
福岡県公立高校入試(2018)類似
進化
Q2
生物の集団が、非常に長い時間をかけて多くの世代を重ねる間に、形質が変化していく現象を何といいますか。
生物
遺伝・進化・生態系
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
進化
生物が一生の間で体が大きくなる「成長」や、チョウの幼虫がさなぎを経て成虫になるような「変態」とは異なり、世代を超えて集団全体の性質が変化していくことを進化と呼びます。これは脊椎動物の共通の祖先から、現在の様々な種に分かれた過程を説明する重要な概念です。
福岡県公立高校入試(2023)類似
無性生殖における遺伝的特徴
Q3
ジャガイモの栽培において、収穫量が多く病気に強いなどの優れた特徴を持つ親の株から、それと全く同じ特徴を持つ子を効率よく増やしたい。この目的に最も適した栽培方法はどれか。
生物
遺伝・進化・生態系
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
親の体の一部である塊茎（イモ）を土に植えて育てる。
ジャガイモをイモ（塊茎）から増やす方法は無性生殖（栄養生殖）の一種である。無性生殖では、子は親の染色体をそのまま受け継ぐため、親が持つ「収穫量が多い」「病気に強い」といった優れた形質をそのまま子に伝えることができる。一方、種子から育てる方法は有性生殖にあたり、親と異なる形質が現れる可能性がある。
福岡県公立高校入試の理科：天体・宇宙・環境
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福岡県公立高校入試(2026)類似
内惑星の公転軌道と見え方
Q1
太陽を中心に、その周りを金星が公転し、さらにその外側を地球が公転している様子を想定します。この位置関係において、地球から金星を観察する場合、観察できる時間帯や方位が限られる理由として適切な説明はどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
地球から見て金星と太陽のなす角度が一定以上に大きくならないため、夕方や明け方にしか見えない。
地球の公転軌道の内側を回る内惑星は、地球から見て太陽との位置関係が離れすぎることがありません。そのため、太陽が地平線の下に隠れてすぐの夕方、あるいは太陽が昇る直前の明け方にのみ、太陽に近い空の低い位置に観察されます。真夜中には、観察者の視線は太陽や内惑星の公転軌道とは全く別の方向を向くため、観察できません。
福岡県公立高校入試(2016)類似
年周運動
Q2
地球の公転によって、毎日同じ時刻に観察される星の位置が1年かけて1回転するように見える見かけの動きを何というか、名称として適切なものを選びなさい。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 100%（1回）
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
年周運動
地球が太陽のまわりを1年かけて1公転しているため、地球から見える星の位置は毎日少しずつ変化し、1年で元の位置に戻る。この天体の見かけの動きを年周運動と呼ぶ。一方、地球の自転によって起こる1日の動きは日周運動であり、区別が必要である。
福岡県公立高校入試(2018)類似
冬至の日の入りの方位
Q3
日本の中緯度地域において、1年の中で最も昼の時間が短い冬至の日に、太陽が沈む方位として最も適切なものはどれですか。
地学
天体・宇宙・環境
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
南西
地球は地軸を傾けた状態で公転しているため、季節によって太陽が通る道筋（天球上の軌跡）が変化します。冬至の日、北半球では太陽の通り道が最も南側に寄るため、太陽は真東よりも南寄りの南東から昇り、真西よりも南寄りの南西に沈みます。
福岡県公立高校入試の理科：気象・天気
🔗 「気象・天気」の解説＆一問一答（単元別）
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福岡県公立高校入試(2019)類似
等圧線の間隔と風の強さ
Q1
天気図において、各地点の等しい気圧を結んで描かれる曲線を等圧線といいます。この等圧線の間隔と、その場所で吹く風の強さ（風速）の関係について正しく述べたものはどれですか。
地学
気象・天気
★ やさしい
知識
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
等圧線の間隔が狭いほど、気圧の差による力が大きくなり、風速は強くなる
等圧線は地図の等高線に似た性質を持っており、間隔が狭いということは、短い距離の間で気圧の差が非常に大きいことを示しています。この気圧の差（気圧傾度）が、空気を動かそうとする力として働くため、等圧線が密集している場所ほど風速は強くなります。
福岡県公立高校入試(2023)類似
梅雨前線の北上と消滅
Q2
梅雨前線が停滞前線として日本付近に長期間とどまる理由と、その後の消滅のメカニズムについて述べた文として、科学的に最も適切なものはどれですか。
地学
気象・天気
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
北側のオホーツク海気団と南側の小笠原気団の勢力がつり合うため停滞し、その後、小笠原気団の勢力が勝ることで北上して消滅する。
停滞前線は、寒気を持つ気団（オホーツク海気団など）と暖気を持つ気団（小笠原気団）の勢力がほぼ等しいときに形成されます。梅雨の終わりには、小笠原気団の勢力が強まって北側の気団を押し返すため、前線は北上します。最終的に日本列島が小笠原気団の圏内に入ることで、停滞前線による雨の季節が終わり、夏の気圧配置へと移行します。
福岡県公立高校入試(2020)類似
断熱膨張に伴う気圧変化と体積変化
Q3
少しだけふくらませて口をしばったゴム風船を密閉したフラスコに入れ、ピストンを使ってフラスコ内の空気を急激に引く実験を行いました。このとき、フラスコ内の気圧の変化とゴム風船の体積の変化の組み合わせとして正しいものはどれですか。
地学
気象・天気
★★ 基本
実験・観察
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
フラスコ内の気圧が下がり、ゴム風船の体積は大きくなる
ピストンを引くことでフラスコ内の空気が急激に膨張し、フラスコ内部の気圧が低下します。これにより、ゴム風船を外側から押す力が弱まるため、風船の内部にある空気の圧力によって風船が押し広げられ、体積が大きくなります。これは、空気が上昇して周囲の気圧が下がることで雲ができる仕組みの基礎となる現象です。
福岡県公立高校入試の理科：火山・地震・地層
🔗 「火山・地震・地層」の解説＆一問一答（単元別）
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福岡県公立高校入試(2026)類似
凝灰岩
Q1
堆積岩の一種である凝灰岩について、その特徴を正しく説明したものはどれか。
地学
火山・地震・地層
★★★ 標準
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
火山灰などが材料となっているが、地表や水底に降り積もってできたため堆積岩に分類される。
凝灰岩は火山の噴出物を成分としていますが、生成過程が「堆積して押し固まる」というプロセスであるため、分類上は火成岩ではなく堆積岩に属します。粒の形も、流水で運ばれた砂岩などとは異なり、火山噴出物特有の角ばった形状（火山ガラスや鉱物の結晶）が見られることが特徴です。
福岡県公立高校入試(2018)類似
地層の標高算出
Q2
ある地域の3地点P、Q、Rでボーリング調査を行いました。地点Pは標高が60mで地表からすぐに層Cが現れました。地点Qは標高が65mで、地表から5m掘り進んだところで層Cが現れました。地点Rは標高が75mで、地表から15m掘り進んだところで層Cが現れました。これら3地点における層Cの上面の標高について、正しく述べているものはどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
地点P、Q、Rのいずれにおいても、層Cの上面の標高は60mで一定である。
地層の上面の標高は「地表の標高 － 地表からその地層までの深さ」という計算式で求められます。地点Pは 60m － 0m ＝ 60m、地点Qは 65m － 5m ＝ 60m、地点Rは 75m － 15m ＝ 60m となります。すべての地点で計算結果が60mとなることから、この地域において層Cは水平に堆積しており、どの地点でも同じ高さに位置していることがわかります。
福岡県公立高校入試(2018)類似
地層の傾斜方向
Q3
複数の地点でボーリング調査を行い、離れた地点間で同じ時期に堆積した地層（鍵層）を比較して、地層の傾きの方向を調べる方法として最も適切なものはどれですか。
地学
火山・地震・地層
★★ 基本
原理・計算
正答率 —
🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
それぞれの地点における鍵層の標高を計算して比較する
地層がどの方角に傾いているかを特定するには、地表面の高さ（標高）から、その地点で目的の地層が現れる深さを引くことで、地層自体の標高を求める必要があります。複数の地点で同一の鍵層の標高を比較し、標高が高い地点から低い地点の方角を確認することで、地層がどの方向に傾きながら広がっているかを判断することができます。