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【過去問一問一答】中学理科化学でよく出る問題(イオン・酸アルカリ)高校入試・受験、定期テスト対策

類似過去問に挑戦

最大10年分の公立高校入試の類似過去問70,487件収録

分野
単元
出題都道府県
📌 この記事でわかること
  • ・全国の公立高校入試問題(理科)16,275件を分析
  • ・イオン・酸アルカリが出題される割合は、化学分野の中で32.1%
  • ・分析結果から類似問題500件を作成
  • ・類似問題を解いて、定期テスト対策・入試対策に差をつけよう!
当サイトでは、全国の公立高校入試から抽出した理科の過去問16,275件を独自にデータベース化し、徹底的な分析を行っています。その膨大なデータの中で、化学分野全体の32.1%という圧倒的な割合を占める最重要単元が、これから学習するイオン酸アルカリです。 私たちはこれまでに500問の関連問題を精査し、全国46都道府県の出題傾向を網羅してきました。分析の結果、特に電解質非電解質の理解が全体の6%を占める頻出テーマであることが判明しています。つまり、この単元を攻略することは、入試本番で確実に得点を積み上げるための最短ルートと言っても過言ではありません。 理科の学習において、限られた時間で効率よく成果を出すためには、闇雲に暗記するのではなく、出題の「急所」を把握することが不可欠です。当サイトが提供する分析データと学習のヒントを活用すれば、難解に思えるイオンの動きやアルカリの性質も、パズルのように論理的に理解できるようになります。 さあ、ここからが理科の得点力を飛躍させるチャンスです。膨大なデータが裏付ける「勝てる学習法」で、志望校合格へ一歩近づきましょう。
📚 科目別の過去問数(理科 全16,275件)
科目過去に出題された件数出題率
 生物4,282 件26.3%
 地学4,039 件24.8%
化学3,992 件24.5%
 物理3,962 件24.3%
📖 化学の単元別 過去問数(化学内での割合・全3単元)
単元過去に出題された件数出題率
 物質の性質1356 件34.0%
 化学変化・原子分子1354 件33.9%
▶ イオン・酸アルカリ1282 件32.1%
全国のイオン・酸アルカリ分野でよく出ている問題は?
📊 出題傾向分析(イオン・酸アルカリ)
分析した過去問数
16,275
出題都道府県数
46 都道府県
頻出テーマランキング出題傾向
1
電解質と非電解質
74問(6%)
2
中和反応とイオンの数の変化
57問(4%)
3
中和反応
48問(4%)
4
金属のイオン化傾向
43問(3%)
5
電離の式
40問(3%)
分析のポイント

イオン・酸アルカリ分野の頻出テーマ1位は電解質と非電解質。2位は中和反応とイオンの数の変化。入試本番でも必ず問われる重要テーマだ。

📅 直近3年の出題県
千葉(2026)高知(2026)東京(2026)群馬(2026)大阪(2026)奈良(2026)
理科の全単元の中でも、化学分野の約32.1パーセントを占めるイオン・酸アルカリは、合否を分ける最重要単元です。16,275件の過去問を分析した結果、君たちが最短で合格点をもぎ取るための戦略を伝授します。 1. 圧倒的に出やすい頻出トピック データが示す通り、最も狙われるのは基礎中の基礎である電解質と非電解質の区別です。過去74問で出題されており、水溶液に電流が流れるか否かをイオンの存在と結びつけて説明できるかが問われます。次いで、中和反応とイオンの数の変化が57問、中和反応そのものが48問と続きます。特に中和反応におけるイオンの数の増減をグラフやモデル図で読み解く問題は、難関校ほど好んで出題します。この3項目だけで、イオン単元の出題の大部分をカバーできると言っても過言ではありません。 2. 直近の出題傾向と注意点 2026年度の入試では、千葉、高知、東京、群馬、大阪といった各都府県でこの単元が直撃しています。これらの地域で共通しているのは、単に酸やアルカリの性質を問うのではなく、実験操作を伴う考察問題が主流であるという点です。例えば、指示薬の色の変化だけでなく、中和滴定の過程で溶液中のイオンがどう変化しているのか、化学式を用いて説明させる問題が増えています。特に東京や大阪のような都市部の入試では、実験の目的を理解していないと手も足も出ないような、思考力を問うひねった出題が目立ちます。これらは過去問を解くだけでなく、なぜその反応が起こるのかというプロセスを言語化する練習が不可欠です。 3. 暗記から背景理解への転換 多くの受験生が陥る罠は、酸やアルカリの性質を丸暗記しようとすることです。しかし、入試で高得点を取るためには、なぜその反応が起こるのかという背景理解が不可欠です。例えば、なぜ酸とアルカリを混ぜると水ができるのか、なぜ電流が流れるのかを、すべてイオンの動きとしてイメージできるようにしてください。水溶液中の陽イオンと陰イオンがどう出会い、どう結合して中和が完了するのか。この目に見えない現象を頭の中で映像化できれば、どんなに複雑なグラフや実験設定が出ても、必ず正解を導き出せます。 イオンは、化学分野の心臓部です。ここを制する者は理科を制します。表面的な用語の暗記ではなく、イオンの振る舞いを理解する深い学習を今日から徹底してください。君の努力が必ず結果に結びつくことを信じています。
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イオン・酸アルカリ
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目次

中学・高校受験化学イオン・酸アルカリのまとめノート

📝 イオン・酸アルカリのまとめノート
47都道府県の過去問データを分析して、出やすい問題をまとめています。出題数は過去に入試で出題された数です(当サイト調べ)
超頻出頻出基本
中和反応48問出題

一定量の塩酸を完全に中和するのに必要なアルカリの量の半分を加えたとき、溶液中に残る水素イオンと加えられたナトリウムイオンの数は等しくなる。

電解質と非電解質74問出題

水溶液に電圧をかけたとき電流が流れる物質電解質、流れない物質非電解質といいます。電解質水に溶けるイオンに分かれる電離という現象が起こり、このイオンが電気を運ぶ役割を果たすため電流が流れます。よくある誤解として中和反応でイオンが消失すると思われがちですが、塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜた後もナトリウムイオン塩化物イオン電離した状態で存在し続けています。そのため中和点やその前後に関わらず、電解質が溶けている混合液には常に電流が流れます。また純粋な水分子自体には導電性がないことも、試験で間違えやすいポイントなので注意しましょう。

中和反応とイオンの数の変化57問出題

酸とアルカリを混ぜると水素イオン水酸化物イオンからが生成され、互いの性質を打ち消し合う中和反応が起こります。このとき、中和点を超えてさらに酸を加えると、反応する相手がいなくなった水素イオンが溶液中に残るため、溶液全体が酸性を示します。中和反応イオンの数の変化を考える際は、過剰なイオンの存在に注意が必要です。特に水酸化物イオンナトリウムイオンは、中和の過程でどのように変化するかを正しく把握しておくことが重要です。中和に必要な量よりも多くの酸を加えた場合、残った水素イオンによって溶液が酸性の性質を帯びるという点を見落とさないようにしましょう。

イオン化傾向

特定の金属(Y)が他の金属(亜鉛など)の間に入る序列を確認する場合、Yより上位の金属イオン溶液で「変化なし」、Yより下位の金属イオン溶液で「固体付着」の結果が得られることを確認する。

ダニエル電池

ダニエル電池において、電子は導線を通って亜鉛板から銅板へ移動する。亜鉛板では亜鉛原子が電子を失い、銅板では銅イオンが電子を受け取る反応が起こる。

ダニエル電池の仕組み38問出題

ダニエル電池正極反応とは、正極である極において水溶液中の銅イオン電子を受け取り、銅原子となって電極に付着する反応のことです。この電池の正極では、硫酸銅水溶液に含まれる銅イオンが導線を通ってきた電子を受け取る還元反応が起こります。その結果、銅イオンは銅原子へと変化し、銅板の表面に堆積していきます。化学反応式では銅イオンと二個の電子が反応して銅原子が生成される形で表されます。試験では銅原子が電子を失うという誤った理解や、亜鉛イオン電子を受け取るというひっかけ問題が出やすいため、正極で起こる反応の内容を正確に区別して覚えておくことが重要です。

塩化銅の電気分解37問出題

塩化銅が水に溶けて電離すると、1個の銅イオンに対して2個の塩化物イオンが生じ、水溶液全体で電気的に中性な状態を保つ。

金属のイオン化傾向43問出題

金属イオン化傾向とは、金属陽イオンになろうとする性質の強さの序列のことです。実験ではマグネシウム亜鉛の順にイオンになりやすいことが確認できます。具体的には、マグネシウムは硫酸亜鉛水溶液硫酸銅水溶液の両方で金属を析出させ、亜鉛は硫酸銅水溶液のみで金属を析出させるという反応の差からこの順序が導き出されます。試験では、が最もイオンになりやすい、あるいは亜鉛が最もイオンになりにくいといった誤った選択肢がひっかけとして出題されやすいため注意が必要です。マグネシウム、亜鉛、銅の順にイオンになりやすいという性質を正しく理解しておくことが重要です。

電解質・非電解質

水に溶けたときに陽イオン陰イオン電離し、電気を通すようになる物質のこと。水酸化ナトリウムや硫酸亜鉛、食塩などが代表例である。

酸・アルカリのイオン

酸性の性質を示す原因となる陽イオン。電圧を加えると陰極(マイナス極)側に引き寄せられ、青色のリトマス紙を赤色に変化させる特性を持つ。

電離の式40問出題

塩化ナトリウムが水に溶けて、陽イオンであるナトリウムイオンと陰イオンである塩化物イオンに分かれる現象を化学式で表したものを電離の式といいます。この式は左辺に元の物質、右辺に生じたイオンをプラス記号で結んで記述し、水溶液中でイオンが自由に動き回ることで電流を流す性質を持ちます。試験では原子の再配置と混同しないよう注意が必要で、特に塩化ナトリウム電離において水素イオンが発生することはないため、誤った知識を覚えないよう気をつけてください。電離の式を書く際は、あくまで元の物質がイオンに分かれる様子を正しく表現することが重要です。

電気分解24問出題

純粋な水は電流をほとんど通さないため、水の電気分解を行う際は電流を流しやすくするために水酸化ナトリウムなどの電解質を溶かす。

BTB溶液の色変化26問出題

BTB溶液の色変化は、水溶液の性質を判定する方法です。BTB溶液酸性黄色中性緑色アルカリ性青色を示します。試験ではアルカリ性の判定が重要で、特に硫酸に水酸化バリウムを加えていく実験において、中和点を過ぎて水酸化バリウムが過剰になった混合液はアルカリ性となるため、BTB溶液の色は青色に変化します。よくある間違いとして、黄色をアルカリ性と誤認したり、中性である緑色を判定の答えとして選んでしまうケースがあるため注意が必要です。酸性、中性、アルカリ性のそれぞれで色が異なることを正しく理解し、実験結果から液の性質を特定できるようにしておきましょう。

BTB溶液の色の変化

呼気が溶けて酸性黄色)になったBTB溶液に、アルカリ性の水溶液を加えることで中性緑色)に調整することができる。

ナトリウムイオンと塩化物イオン1問出題

塩化水素が水中で電離して生じる陰イオンであり、電気分解において陽極で電子を放出し塩素となるイオン。

塩素の発生と性質15問出題

塩素の発生と性質について理解しておきましょう。塩素は特有の刺激臭を持つ気体で、水に非常に溶けやすく、その水溶液は酸性を示します。また、塩素には強い漂白作用があり、実験では赤インクの色を消す性質が確認できます。塩化銅水溶液の電気分解を行うと、陽極からこの塩素が発生します。よくある間違いとして、塩素を無臭だと勘違いしたり、水溶液をアルカリ性だと誤解したりすることがあります。試験ではこれらの性質が問われやすいため、無臭やアルカリ性ではないという点に注意して、刺激臭酸性、そして漂白作用があるという特徴をしっかりと覚えておきましょう。

硫酸と水酸化バリウムの反応32問出題

一定量の硫酸水酸化バリウム水溶液を加えるとき、中和点までは加えた体積に比例して沈殿の質量が増加し、中和後は一定に保たれる性質。

中和の量的関係18問出題

中和の量的関係とは、酸とアルカリの溶液を混ぜて互いの性質を打ち消し合い中性にする際、反応に必要な溶液の体積がそれぞれの濃度や溶質の比率比例する性質のことです。中性にするために必要な量は濃度体積の関係で決まり、例えばグラフから特定の濃度の水酸化ナトリウム水溶液塩酸体積比が一対二であると読み取れます。実験で塩酸を二倍に薄めると単位体積あたりの酸の成分は半分になるため、実質的な酸の量を計算して比率を当てはめることで必要なアルカリの量を算出できます。試験では5立方センチメートル、20立方センチメートル、25立方センチメートル、45立方センチメートル、50立方センチメートルといった数値の扱いに注意が必要です。

原子の構造2問出題

原子は、正の電気をもつ陽子電気をもたない中性子からなる原子核と、そのまわりにある負の電気をもつ電子で構成されている。

化学電池3問出題

2種類の金属のイオン化傾向の差を利用し、化学エネルギー電気エネルギー変換する装置。亜鉛板が溶けて電子を放出し、導線を通って銅板へ移動することで電流が流れる。

中和反応に伴う変化17問出題

酸性アルカリ性水溶液を混ぜると中和反応が起こり、混合比率によって液性が変化するためpHの値が段階的に推移します。例えば水酸化ナトリウム水溶液塩酸を滴下すると、アルカリ性から中性を経て酸性へと変化します。このときBTB溶液の色は青色から緑色、そして黄色へと変わり、pHは大きい状態から中程度を経て小さい状態へと変化します。試験では色の変化とpHの大小関係を取り違えたり、中和点以降の液性変化を見落としたりすることが多いため注意が必要です。pHが小さい順に並べると酸性、中和点、アルカリ性の順になることを理解し、中和反応に伴う変化を正確に把握しておくことが重要です。

水素イオン・水酸化物イオンの数の変化

酸性の水溶液にアルカリ性の水溶液を加えていく際、中和点に達するまでは水素イオンと反応して消失し、中和点を超えてからは加えられた分だけ直線的に増加するイオン。

アルカリ性7問出題

水溶液がアルカリ性を示すとき、フェノールフタレイン溶液赤色に変える性質を持つこと。

銅イオンの還元と析出16問出題

析出反応とは、水溶液中の銅イオン電子を受け取り、金属のに変化する化学反応のことです。亜鉛を硫酸銅水溶液に入れると、亜鉛原子電子を放出して亜鉛イオンとなり水溶液に溶け出します。このとき亜鉛が放出した二個の電子を銅イオン受け取ることで、銅イオンの還元析出が起こり、銅原子として金属が析出します。この反応が進むと、銅イオンに由来する水溶液の青色が次第に薄くなる様子が観察されます。試験では亜鉛が電子を放出することや、亜鉛イオンに変化する点と混同しないよう注意が必要です。

水酸化物イオンの移動9問出題

アルカリ性の原因となる陰イオンの移動を確認する手法。負の電荷を持つため陽極側に移動し、その際、赤色のリトマス紙を青色に変える。

水酸化物イオン20問出題

水酸化物イオンは、酸素と水素からなる負の電荷を帯びたイオンであり、水溶液がアルカリ性を示す直接的な原因となる物質です。例えば水酸化ナトリウムが水に溶けて電離する際に生じるもので、このイオンが水溶液中に存在することでアルカリ性の性質が現れます。試験では水素イオンや酸素イオンといった名称が似た別のイオンと混同しやすいため注意が必要です。水酸化物イオンはアルカリ性の正体であることをしっかりと押さえ、他のイオンと間違えないように区別して覚えることが重要です。

金属と酸の反応12問出題

酸性の性質を持つ水溶液はマグネシウムなどの金属と反応して水素を発生させ、金属を溶かす性質があります。この金属と酸の反応において、酸性の水溶液にリトマス紙を浸すと青色が赤色に変化しますが、フェノールフタレイン溶液は無色のままです。硫酸に水酸化バリウム水溶液を加える際、その量が不足していると液中に水素イオンが残るため酸性を示します。試験では赤色リトマス紙を青色に変える、フェノールフタレイン溶液を赤色にする、あるいはpHが7より大きいといった誤った選択肢がひっかけとして出題されやすいため、酸性の性質を正しく理解しておくことが重要です。

ボルタ電池の電極反応

ダニエル電池の正極(銅極)において、硫酸銅水溶液中の二価の銅イオンが、導線を通ってきた電子を受け取って金属の銅原子となり、電極表面に析出する反応。

化学電池の電流と電子の向き17問出題

化学電池の電流電子の向きにおいて、二種類の金属のイオン化傾向の差を利用して電流を取り出す際、より陽イオンになりやすい金属板が電子を放出するマイナス極となり、もう一方がプラス極となります。亜鉛を用いた電池では、亜鉛板マイナス極銅板プラス極となります。導線中では電子はマイナス極からプラス極へ移動しますが、電流の向きは定義上その逆のプラス極からマイナス極へ流れます。そのため、この装置では銅板からモーターを経由して亜鉛板へ電流が流れます。電子の移動方向を電流の向きと同じだと勘違いしたり、イオンになりにくい金属をマイナス極にしてしまうミスが多いため注意が必要です。

フェノールフタレイン溶液10問出題

水溶液がアルカリ性であるかどうかを調べるための指示薬で、アルカリ性に反応すると無色から赤色に変化する。

イオン・酸アルカリ一問一答・高校受験過去問よく出る問題

最終更新日:2026/05/11

茨城公立高校入試(2024)類似

非電解質

Q1 物質を水に溶かしたとき、電流が流れる物質を電解質というのに対して、砂糖のように水に溶かしても電流が流れない物質を何というか、適切な名称を答えなさい。
★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
非電解質
水に溶かした際に電流が流れない物質を非電解質と呼ぶ。砂糖などの非電解質は、水中で粒子がプラスやマイナスの電気を帯びた「イオン」に分かれる「電離」が起こらないため、電気を運ぶ担い手が存在せず電流が流れないという特徴がある。
茨城公立高校入試(2023)類似

石灰水と二酸化炭素の中和反応

Q2 石灰水を用いた実験において、二酸化炭素を十分に吹き込んだ際に観察される現象と、その理由の組み合わせとして適切なものはどれですか。
★★ 基本 実験・観察 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
水に溶けにくい炭酸カルシウムが生成されるため、無色透明の石灰水が白く濁る。
石灰水に二酸化炭素を通すと、中和反応の結果として炭酸カルシウムという物質が作られます。この炭酸カルシウムは水に溶けにくい性質(不溶性)を持っているため、液中に非常に小さな粒として現れます。この粒が光を乱反射させることで、もともと無色透明だった石灰水が白く濁った状態になります。この現象は、二酸化炭素の検出方法として広く利用されています。
東京公立高校入試(2015)類似

電解質の水溶液モデル

Q3 塩化ナトリウムなどの電解質が水に溶けて、陽イオンと陰イオンに分かれる現象を何といいますか。
★ やさしい 知識 正答率 —
💡 答えを確認
✅ 正解
電離
塩化ナトリウムなどの電解質が水に溶けて、陽イオン(ナトリウムイオン)と陰イオン(塩化物イオン)に分かれる現象を電離といいます。このとき生じたイオンが水溶液中に存在することで、電流が流れるようになります。
群馬公立高校入試(2015)類似

塩酸と水酸化ナトリウムの中和反応式

Q4 うすい塩酸にうすい水酸化ナトリウム水溶液を加えたときに起こる化学変化を、化学反応式で表したものとして適切なものはどれですか。
★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
HCl + NaOH → NaCl + H2O
酸である塩酸(塩化水素)の水素イオンと、アルカリである水酸化ナトリウムの水酸化物イオンが結びつくことで、水が生成されます。同時に、残された陽イオン(ナトリウムイオン)と陰イオン(塩化物イオン)が結びついて塩である塩化ナトリウムが生成されます。これが中和反応の基本原則です。
岩手公立高校入試(2020)類似

水の電気分解の化学反応式

Q5 水の電気分解を行った際、陰極(-極)に溜まった気体の性質を確かめる方法と、その結果の組み合わせとして正しいものを選びなさい。
★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
気体にマッチの火を近づけると、音を立てて燃える。
水の電気分解において、陰極(-極)側には水素が発生します。水素は非常に燃えやすい性質(可燃性)を持っており、空気と混ざった状態で火を近づけると「ポン」と音を立てて燃え、水が発生します。一方、陽極(+極)側で発生する酸素には、物を燃やすのを助ける性質(助燃性)があるため、火のついた線香を入れると激しく燃え上がります。
岩手公立高校入試(2023)類似

銀イオンの還元反応

Q6 硝酸銀水溶液に銅線を入れると、水溶液中の銀イオンが電子を受け取って、銀として現れる反応が起こります。このように、物質が電子を受け取る化学変化を何といいますか。
★ やさしい 知識 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
還元
化学変化において、物質が電子を受け取る反応を還元と呼びます。この実験では、水溶液中の銀イオン(Ag+)が電子を受け取って銀原子(Ag)となり、金属の銀として析出しています。
埼玉公立高校入試(2022)類似

ダニエル電池の質量変化

Q7 ダニエル電池において、硫酸銅水溶液に浸した銅板の質量が、放電に伴って増加する理由として最も適切なものはどれですか。
★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
水溶液中の銅イオンが電子を受け取り、金属の銅となって銅板に付着するため
正極である銅板の周りでは、水溶液中に存在する青色の銅イオン(Cu2+)が、負極から導線を通ってきた電子を受け取る反応が起こります。この反応によって銅イオンが金属の銅へと変化し、もともとあった銅板の表面に析出するため、銅板の質量は増加します。亜鉛イオンが銅板へ移動して付着することはありません。
群馬公立高校入試(2024)類似

密度と濃度を用いた溶質の質量計算

Q8 密度が1.02g/cm³である、2%の水酸化ナトリウム水溶液200cm³を準備した。この水溶液の中に含まれている溶質の質量は何gか、求めなさい。
★★ 基本 原理・計算 正答率 —
💡 答えを確認
✅ 正解
4.08g
溶質の質量を求めるためには、まず水溶液の体積に密度を掛けて、水溶液全体の質量を算出する必要があります。この場合、体積200cm³に密度1.02g/cm³を掛けると、水溶液全体の質量は204gとなります。次に、この質量に質量パーセント濃度(2% = 0.02)を掛けることで、溶質の質量を求めます。204g × 0.02 = 4.08g と算出されます。密度を考慮せずに体積をそのまま質量として計算すると4.0gとなりますが、密度の条件を正確に適用することが重要です。
埼玉公立高校入試(2015)類似

Q9 中和反応によって生じる物質に関する説明として、科学的に正しい内容を選びなさい。
★★★ 標準 原理・計算 正答率 — 🔥 類題3問
💡 答えを確認
✅ 正解
酸の陰イオンとアルカリの陽イオンが結びついてできる化合物は「塩」と呼ばれ、物質の種類によって水に溶けるものと溶けにくいものがある
中和反応で生じる塩(えん)は、酸の陰イオンとアルカリの陽イオンが結びついてできる化合物です。塩化ナトリウムのように水に非常によく溶ける塩もあれば、硫酸バリウムのように水にほとんど溶けずに沈殿となる塩もあり、その性質は組み合わせる酸とアルカリによって決まります。
高知公立高校入試(2016)類似

燃料電池とガソリンエンジンの比較

Q10 燃料電池とガソリンエンジンにおける、物質の変化とエネルギーの変換効率に関する記述として、科学的に正しいものはどれですか。
★★ 基本 原理・計算 正答率 — 🔥 類題2問
💡 答えを確認
✅ 正解
燃料電池は水の電気分解の逆の反応を利用して、水素と酸素が持つ化学エネルギーを直接電気エネルギーに変換している。
燃料電池の仕組みは、中学校で学習する「水の電気分解」の逆の化学変化です。水素と酸素を反応させて水ができる過程で、物質がもともと持っていた化学エネルギーを、熱として放出させるのではなく直接電気エネルギーとして取り出します。そのため、燃焼による熱から回転動力を得るガソリンエンジンよりも、一般的にエネルギーの変換効率が高くなります。

高校受験向けイオン・酸アルカリの無料プリント一覧

イオン・酸アルカリプリント 1
イオン・酸アルカリプリント(13問)
イオン・酸アルカリプリント 2
イオン・酸アルカリプリント(12問)
イオン・酸アルカリプリント 3
イオン・酸アルカリプリント(13問)
イオン・酸アルカリプリント 4
イオン・酸アルカリプリント(13問)
イオン・酸アルカリプリント 5
イオン・酸アルカリプリント(12問)
イオン・酸アルカリプリント 6
イオン・酸アルカリプリント(16問)
イオン・酸アルカリプリント 7
イオン・酸アルカリプリント(12問)
イオン・酸アルカリプリント 8
イオン・酸アルカリプリント(12問)
イオン・酸アルカリプリント 9
イオン・酸アルカリプリント(12問)
イオン・酸アルカリプリント 10
イオン・酸アルカリプリント(12問)

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単元過去に出題された件数出題率
 物質の性質1356 件34.0%
 化学変化・原子分子1354 件33.9%
▶ イオン・酸アルカリ1282 件32.1%

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ねらい
プリント
国語線つなぎ
えんぴつを思い通りに動かす練習をして、これから文字を書くための土台をつくる。
算数点つなぎ
数字や文字の順番を楽しく覚えながら、集中して線を引く力を高める。
もじひらがな
ひとつひとつの文字の形と読み方に親しみ、自分でひらがなを書く楽しさにつなげる。
もじカタカナ
ひらがなとは少し違うカタカナの形に親しみ、身の回りの言葉を書く楽しさを広げる。
基礎力シールはり
シールをつまんで、ねらった場所にはることで、指先の器用さと集中力を育てる。 えんぴつを上手に持つための大切な土台になる。また、「できた!」という達成感から、学習への意欲を引き出す。
基礎力絵柄ナンプレ(数独)イラストロジック
論理的思考力、集中力・観察力、問題解決能力を育み、学習への導入につなげる。
基礎力ぬりえ
色をぬる作業を通して、指先の器用さ(運筆力)を高め、自由に表現する楽しさを育む。
基礎力間違い探し
2つの絵をじっくり見比べることで、細かい違いに気づく観察力と集中力を育てる。
基礎力思考力
パズルやクイズなどの楽しい問題を通して、自分で考えて答えを見つけ出す「思考力」の土台を育てる。
基礎力曼荼羅塗り絵
細かい作業が、集中力や指先の器用さ(運筆力)を高める。
工作六角返し
不思議な動きをするおもちゃを作る体験を通して、図形への興味を引き出し、手順通りにやり遂げる集中力と達成感を育む。 ・図形センスと空間認識能力・論理的思考力・集中力と手先の器用さ(巧緻性)・探求心と達成感・創造性の向上。
算数100ます計算
たくさんの計算を速く正確に解く練習を通して、計算の基礎力と集中力を高める。
算数虫食い算1年生
無限に虫食い残プリントが作れる
算数10までのたしざん
数を合わせる「合併」と、増える「増加」の2つの意味を理解する。
算数20までのたしざん
10といくつかの数の合成・分解を使い、計算の仕方を考え表現する力を養う。
算数繰り上がりのあるたしざん(20まで)
10のまとまりを作って計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につけする。
算数3つの数のたしざん
0をたしても答えは変わらないという、たし算の基本的な性質を理解する。
算数0のたしざん
計算の順序を工夫すると、より簡単かつ正確に計算できることに気づかせる。
算数100までのたしざん
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、2桁の数のたし算ができるようにする。
算数10までの引き算
数が減る「求残(きゅうざん)」と、違いを比べる「求差(きゅうさ)」の2つの意味を理解する。
算数20までの引き算
10のまとまりとばらの数の構成を利用し、一の位だけで計算できることに気づかせる。
算数3つの数の引き算(20までの数で)
左から順に計算するという約束を理解し、段階的に数を減らす計算ができるようにする。
算数繰り下がりのある引き算(20まで)
10のまとまりを分解して計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につける。
算数100までの引き算
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、筆算を使って2桁の数のひき算ができるようにする。
算数1年生のまとめテスト
1年生で学習した内容の復習と定着を図る。
算数虫食い算2年生
たし算とひき算の逆の関係(逆算)を理解させ、式全体を見て論理的に数を求める力を養う。
算数100までのたしざん(繰り上がり)
筆算において、位をそろえて計算し、一の位から十の位への繰り上がりの処理を正しく行う方法を身につける。
算数100を超える数のたし算 3桁の足し算
数が大きくなっても、筆算のやり方は同じだということに気づかせ、自信を持って計算できるようにする。
算数100までの引き算(横式)
10のまとまりで考えるなど、筆算を使わなくても計算できる簡単な方法を見つける力をつける。
算数100を超える引き算(横式)
大きな数でも、暗算したり工夫したりして計算する方法を考える。
算数2桁のひっ算
「位をそろえる」「一の位から計算する」という、筆算の基本的なルールを身につける。
算数引き算の筆算
となりから10を借りてくる「繰り下がり」のやり方をマスターし、正しく計算できるようにする。
算数たし算のひっ算まとめ問題
いろいろなパターンの筆算を練習して、たし算の計算をスラスラできるようにする。
算数100を超える数の引き算の筆算
何回も繰り下がりがあるような、少し難しい引き算の筆算もできるようになる。
算数3つの数の計算
式が長くなっても「左から順番に」計算するという大切なルールを覚える。
算数( )を使ったたし算
( ) がついているところは「先に計算する」という、計算の特別なルールを覚えする。
算数九九
これから何度も使うかけ算の基本として、九九をスラスラ間違えずに言えるようにする。
算数九九表
九九の表に隠れている数の面白い決まりを見つけさせ、算数ぬ興味を持つ。
算数虫食い算3年生
たし算・ひき算・かけ算の筆算の仕組みを逆から考えることで理解を深め、筋道を立てて答えを導き出す論理的思考の基礎を養う。
算数3桁のひっ算 
「百の位」が増えても筆算のやり方は同じだと知り、繰り上がりが増えても慌てずに計算できるようにする。
算数順序を工夫するたし算
計算の順番を変えると楽になることに気づかせ、10や100のまとまりを見つけて賢く計算する力をつける。
算数4桁のひっ算たし算
数が「千の位」に増えてもルールは同じだと知り、どんなに大きな数でも計算できるという自信をにつなげる。
算数暗算たし算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算たし算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数4桁のひっ算引き算
数が千の位に増えても筆算のルールは同じだと知り、0が続くときのような難しい繰り下がりも、粘り強く正確に計算できるようにする。
算数暗算引き算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算引き算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数かけ算の筆算
数を位ごとに分けて計算し、最後にたすという筆算の仕組みを理解させ、九九だけでは解けない大きな数のかけ算も正確にできるようにする。
算数かけ算の筆算(3桁)
かける数が3桁に増えても筆算のルールは同じだと知り、計算の段数が増えても位を間違えずに、より大きな数のかけ算を正確にできるようにする。
算数わり算
「同じ数ずつ分ける」というわり算の意味を理解させ、答えはかけ算九九を使えば見つけられることに気づかせる。
算数あまりのあるわり算
分けきれずに残った数が「あまり」だと知り、「あまりはわる数より必ず小さい」という一番大事なルールを身につける。
算数分数のたし算
分母はそのままで分子だけをたす、という分数のたし算の基本的なルールをしっかり身につけする。
算数分数の引き算
たし算と同じように、分母はそのままで分子だけをひく、という引き算のルールをしっかり身につけする。
算数分数の大きさ比べ
分母が同じなら分子の数が大きい方が大きい、という見た目でわかる大きさ比べの基本を理解する。
算数小数と分数の大きさ比べ
小数を分数に直すなど、形をそろえれば違う種類の数でも比べられる方法を身につける。
算数小数のたし算①
「0.1がいくつ」という考え方を使い、小数のたし算も整数と同じようにできることに気づかせる。
算数小数の引き算①
「0.1がいくつ」と考えれば、小数のひき算も整数と同じように簡単にできることをわからせる。
算数小数のたし算ひっ算①
「小数点をそろえる」という一番大事なルールを覚えさせ、整数の筆算と同じやり方で計算できるようにする。
算数小数の引き算ひっ算①
「小数点をそろえる」というルールを守れば、繰り下がりのある小数のひき算も、整数の筆算と同じようにできることを理解する。
算数虫食い算4年生
わり算の複雑な計算を分析し、複数の手がかりを組み合わせて試行錯誤しながら、粘り強く問題を解決する力を育てる。
算数分数
「1」より大きい量を分数で表す「仮分数」と「帯分数」を知り、それらを自由に変身(変換)させられるようにする。
算数仮分数のたし算
分母が同じなら、仮分数でもこれまでと同じように分子だけをたせばよいことに気づかせる。
算数仮分数の引き算
たし算と同じように、分母が同じなら仮分数でも分子だけをひけばよいことを理解する。
算数帯分数の入ったたし算
帯分数の計算は「整数」と「分数」に分けて考えると簡単にできることを知り、分数部分の繰り上がりの処理もできるようにする。
算数帯分数の入ったひき算
分数部分でひけない時は、整数から「1」を借りてくる(繰り下がり)という、帯分数のひき算で一番大切なやり方を身につける。
算数小数の大きさくらべ
小数点のあとの桁数が増えても、大きい位から順番に比べるというルールを使って、数の大小がわかるようにする。
算数小数のたし算
0.1や0.01がいくつあるかを考え、筆算を使わなくても工夫して計算する力をつける。
算数小数の引き算
0.1や0.01をもとにして考え、小数のひき算を頭の中で解けるようにする。
算数小数のたし算筆算
小数点のあとの桁数が違っても「小数点をそろえる」というルールを守れば、どんなたし算も筆算でできることを理解する。
算数小数の引き算筆算
「小数点をそろえる」ルールと、何もない位に「0」を補う考え方を使って、難しい小数のひき算も筆算でできるようにする。
算数小数のかけ算
小数に整数をかける計算の意味を理解し、九九などを使って答えを求められるようにする。
算数小数のかけ算 筆算
まず整数だと思ってかけ算をし、最後に元の小数と同じ場所に小数点を打つ、という筆算の簡単なやり方をマスターする。
算数小数の割り算
小数を整数で等しく分ける計算の意味を理解し、答えの見当をつけられるようにする。
算数小数の割り算筆算
整数のわり算と同じように計算し、答えの小数点を「わられる数」にそろえて打つ、という筆算のルールを身につける。
算数わり算の筆算
「たてる・かける・ひく・おろす」という計算の手順を覚えさせ、桁数の多いわり算も、順番に計算すれば正確に答えが出せるようにする。
算数約分
分母と分子を同じ数でわって、見た目をできるだけ簡単な分数にする「約分」のやり方を身につける。
算数分数の計算
分母が違う分数の計算は、まず分母を同じ数にそろえる「通分」が一番大事だと理解させ、そのやり方を身につける。
算数分数の計算(3つの分数)
分数が3つになっても、まず全部の分母を「通分」でそろえれば、あとは順番に計算できることを理解する。
算数小数×小数の筆算 
まず整数だと思って計算し、最後に「両方の小数点以下の桁の数を合わせた分だけ」答えの小数点を動かす、という筆算のルールを身につけする。
算数小数のわり算の筆算
「わる数を整数にする」ために小数点を動かせば、あとは4年生で習ったわり算と同じように計算できる、という一番大事なルールを身につける。
算数分数のかけ算
・分数 × 整数 整数も「1分の~」という分数に変身させれば、あとはいつものかけ算のルールで計算できることを理解する。 ・分数 × 帯分数 計算の前に帯分数を仮分数に直す、という大事なひと手間を加えれば、どんなかけ算も解けることを身につける。 ・小数 × 分数 小数も分数という同じ仲間に直してしまえば、かけ算のルールが使え、違う種類の数の計算もできるという自信を持つ。
算数分数の割り算
・分数 ÷ 整数 整数を「1分の~」の分数に変身させてからひっくり返し(逆数にし)、かけ算に直して計算する流れを覚える。 ・分数 ÷ 分数 「わる数の分母と分子をひっくり返してかける」という、わり算で一番大事なルールを確実にマスターする。 ・小数 ÷ 分数 小数も分数に変身させれば、どんなわり算も「ひっくり返してかける」という必殺技で解けることを実感さする。
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