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ハイスクール奇面組クイズ75問!【初級・中級・上級】

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Q1  「物星大の実家が営んでいる店は何?」の意味は?

意味:物星大の実家は本屋です。
Q2  「一堂零が、宿題を忘れた時にしそうな言い訳として近いものは?」の意味は?

意味:零は宿題を忘れた時にも、非常識で妙に凝った言い訳をしがちです。
Q3  「奇面組のリーダー、一堂零のトレードマークとも言える髪型は、何にたとえられることが多い?」の意味は?

意味:一堂零の独特な髪型は、しばしば「なすび」のようだと表現されます。
Q4  「御曹司組の面々が、庶民の食べ物に対して取りがちな反応は?」の意味は?

意味:御曹司組は世間知らずな金持ち集団として、庶民的な食べ物にも大げさな反応を見せます。
Q5  「奇面組の最大のライバルとされる、スポーツ万能な5人組の名前は?」の意味は?

意味:雲童塊率いる腕組は、スポーツ万能な集団として奇面組と張り合う存在です。
Q6  「物語の舞台が「中学」から「高校」へ移る際、作品タイトルはどう変わった?」の意味は?

意味:中学編の『3年奇面組』から、高校進学後の『ハイスクール!奇面組』へとタイトルが変わりました。
Q7  「冷越豪の好物としてイメージに合うものは?」の意味は?

意味:冷越豪は酒屋の息子というイメージに結びつけられることが多いキャラクターです。
Q8  「宇留千絵の名前づけに感じられる特徴として近いものは?」の意味は?

意味:奇面組の登場人物名は、言葉遊びやダジャレをもとに付けられていることが多いです。
Q9  「出瀬潔が、自分のスケベ心がバレた時に使う言い逃れとして近いものは?」の意味は?

意味:出瀬潔はもっともらしい理屈をつけて、自分の助平な行動を正当化しようとします。
Q10  「番組のリーダー・似蛭田妖が、いつも顔を隠すように立てている制服のパーツは?」の意味は?

意味:ニヒルな雰囲気を出すために、学ランの襟を高く立てているのが印象的です。
Q11  「作者の新沢基栄が作品全体で打ち出している魅力として近いものは?」の意味は?

意味:奇面組は、普通ではない個性を前向きな笑いへと昇華した作品として愛されています。
Q12  「奇面組の「変態」は、科学的に説明されている?」の意味は?

意味:奇面組の変形や変身は、ギャグ漫画ならではのナンセンスな表現として描かれています。
Q13  「河川唯が、奇面組の中で最も頼りにすることが多いのは誰?」の意味は?

意味:一番のトラブルメーカーでありながら、不思議と最後には何とかしてしまうのが一堂零です。
Q14  「奇面組の名乗りが途中で邪魔された時、彼らが取りがちな行動は?」の意味は?

意味:奇面組は名乗りやポーズに妙なこだわりがあり、邪魔されると最初からやり直すことがあります。
Q15  「出瀬潔が、壁の向こうまで見えるような力を発揮するとされるきっかけは?」の意味は?

意味:出瀬潔は助平心が暴走すると、ありえない能力まで発揮するギャグ描写があります。
Q16  「色男組のメンバーについて共通しやすい特徴は?」の意味は?

意味:色男組は容姿に自信を持つキャラが集まったグループとして描かれます。
Q17  「奇面組メンバーが合体して巨大な顔のようになるギャグ描写の特徴は?」の意味は?

意味:奇面組は合体・変形のギャグ描写が多く、5人で巨大な顔のようになる場面もあります。
Q18  「奇面組が、テスト中に無茶な発想で協力しようとする時の描写として近いものは?」の意味は?

意味:奇面組は理屈を無視した体の変形や合体で、無茶な作戦を実行しようとすることがあります。
Q19  「ライバル集団が集結して奇面組と競い合うような回の魅力として近いものは?」の意味は?

意味:ライバル集団が集まる回では、奇面組世界の濃いキャラクターたちが一斉に暴れます。
Q20  「一堂零の得意技「二段ばしご」とは、どんな動き?」の意味は?

意味:物理法則を無視したギャグ的な変形表現として描かれる技です。
Q21  「出瀬潔の実家が営んでいるのは何屋さん?」の意味は?

意味:出瀬潔の実家は銭湯です。
Q22  「アニメ版『ハイスクール!奇面組』の主題歌を歌っていた、当時人気のアイドルユニットは?」の意味は?

意味:アニメ主題歌は、うしろゆびさされ組が担当していました。
Q23  「一堂零が、修学旅行の自由行動でも優先しがちな場所は?」の意味は?

意味:おもちゃ好きの零は、旅先でもおもちゃ屋に強い関心を示しがちです。
Q24  「冷越豪の性格を一言で表すと何?」の意味は?

意味:冷越豪は喧嘩っ早い一方で、情に厚く熱血な性格です。
Q25  「美形ばかりが集まり、女子生徒から人気を誇るグループの名前は?」の意味は?

意味:色男組は、その名の通り美形キャラがそろったグループです。
Q26  「奇面組の歩き方を表す擬音として印象的なのは?」の意味は?

意味:奇面組らしい脱力感のある動きを表す擬音として「フニフニ」が印象的です。
Q27  「一堂零が「3人」に増えて見えるようなギャグ描写の特徴は?」の意味は?

意味:零の動きはギャグ表現として誇張され、複数人いるように見えることがあります。
Q28  「奇面組が勉強をしない理由として語りそうな理屈に近いものは?」の意味は?

意味:奇面組らしいヘンな理屈で、勉強しない自分たちを正当化することがあります。
Q29  「物星大が、普段は乙女チックでも勇敢になるのはどんな時?」の意味は?

意味:物星大は大切な仲間が困った時には、意外な男気を見せることがあります。
Q30  「一堂零が、冬の寒い時期に見せるギャグ描写として近いものは?」の意味は?

意味:零は寒さ対策でも、常識外れの道具や発想を持ち出して周囲を困らせます。
Q31  「物星大の最大の特徴的な性格や仕草は?」の意味は?

意味:物星大は乙女チックな感性を持ち、しなやかな動作や女性的な言葉遣いが特徴です。
Q32  「一堂零が、極端にお腹が空いた時に見せるギャグ描写として近いものは?」の意味は?

意味:極端な空腹時には、自分の体まで食べ物に見えるようなナンセンスなギャグ描写があります。
Q33  「物星大が、自分の可愛らしさを武器にするときの表現として近いものは?」の意味は?

意味:物星大は、可愛らしい仕草や上目遣いで相手を翻弄することがあります。
Q34  「一堂零が、運動会のパン食い競争で見せそうな行動として近いものは?」の意味は?

意味:零は食べ物が絡むと、極端でシュールな行動に出ることがあります。
Q35  「物語の中で、奇面組が正義の味方を気取る時の特徴として近いものは?」の意味は?

意味:奇面組は戦隊ヒーローもののパロディのような展開でも大暴れします。
Q36  「骨組のような女子グループの描写として近いものは?」の意味は?

意味:女子グループも奇面組世界では非常に濃く、豪快なキャラ付けで描かれます。
Q37  「出瀬潔のトレードマークである出っ歯が折れた時に起きた変化は?」の意味は?

意味:出っ歯は出瀬潔の個性の象徴であり、失われると別人のようにおとなしくなる描写があります。
Q38  「大間仁が怒った時の見た目の変化として近いものは?」の意味は?

意味:大間仁は元々饅頭のような外見をしており、感情でその印象がさらに強調されるギャグがあります。
Q39  「出瀬潔が、女子の着替えを覗くために天井や壁に張り付くような描写で使われる表現として近いものは?」の意味は?

意味:出瀬潔は、壁や天井に張り付くようなギャグ描写を見せることがあります。
Q40  「伊狩増代の立場として正しいものは?」の意味は?

意味:伊狩増代は厳格な女性教師で、中学編と高校編で関わり方が変わります。
Q41  「奇面組のメンバー、大間仁の顔が似ていると言われる食べ物は?」の意味は?

意味:白くて丸く、ふっくらした輪郭から肉まんやあんまんにたとえられることがあります。
Q42  「番組のリーダー、似蛭田妖(にひるだ よう)の名前の由来は?」の意味は?

意味:似蛭田妖という名前は、そのニヒルな性格を表すダジャレになっています。
Q43  「奇面組のメンバーが、勉強面でたびたびネタにされる理由は?」の意味は?

意味:奇面組は勉強が苦手で、留年ネタが繰り返し使われるのも特徴です。
Q44  「出瀬潔が、自慢の前歯でできるギャグ的な特技として近いものは?」の意味は?

意味:出瀬潔の大きな前歯は、日常では役に立たないようでいて妙な使い道があります。
Q45  「奇面組の5人が、自分たちの個性を漢字一文字で表すなら零が選びそうな字は?」の意味は?

意味:奇面組は自分たちの普通ではない個性を誇りにしており、「変」はその象徴的な字です。
Q46  「河川唯の髪型は、当時流行したどんなスタイルに近い?」の意味は?

意味:河川唯の髪型は、当時の流行を反映したアイドル風のスタイルです。
Q47  「一応高校の校長について、作品内での扱いとして近いものは?」の意味は?

意味:校長は、奇面組の騒動に巻き込まれる苦労人として描かれることが多いです。
Q48  「冷越豪が怒ったり気合を入れたりした際に、眉毛がどうなるのが特徴?」の意味は?

意味:冷越豪は興奮すると眉毛が一本につながったように見えるのが印象的です。
Q49  「奇面組のメンバーが最も嫌がりそうな評価は?」の意味は?

意味:個性こそ命の彼らにとって、「普通」という評価は最大級の屈辱です。
Q50  「一堂零が、唯に想いを伝える際によく勘違いされやすいアイテムは?」の意味は?

意味:零は恋愛感情をうまく表現できず、ズレた形で伝えようとしてしまうことがあります。
Q51  「一堂零の髪型を維持するギャグとして語られるものに近いのは?」の意味は?

意味:零の髪型はギャグの象徴であり、普通ではない方法で固めているようなネタが語られます。
Q52  「出瀬潔の、その特徴的な顔から連想されやすいあだ名は?」の意味は?

意味:出瀬潔は大きな前歯が特徴的で、その見た目が強い個性になっています。
Q53  「一堂零たちの生き方を表す言葉として近いものは?」の意味は?

意味:奇面組は周囲にどう思われても、自分たちの個性を貫いて人生を楽しんでいます。
Q54  「河川唯の「唯(ゆい)」という名前の由来として近いものは?」の意味は?

意味:河川唯の名前は言葉遊びを感じさせるネーミングの一つです。
Q55  「奇面組が通う一応高校のヒロイン、河川唯の親友で、お下げ髪が特徴なのは?」の意味は?

意味:宇留千絵は河川唯の親友で、奇面組の騒動にもよく巻き込まれます。
Q56  「大間仁の大食いぶりを示す説明として近いものは?」の意味は?

意味:大間仁は食いしん坊キャラとして描かれ、食べ物に強く反応します。
Q57  「奇面組のメンバー、大間仁の「変態」時によく見せる得意技は?」の意味は?

意味:大間仁は顔を柔らかく変形させるようなギャグ描写が多いキャラクターです。
Q58  「奇面組のライバルグループで、金持ちの息子ばかりが集まった集団は?」の意味は?

意味:御曹司組は金持ちの子息たちが集まったライバル集団です。
Q59  「物語の最後の演出として有名なのはどんな内容?」の意味は?

意味:最終回の演出は、読者の間でも非常に印象的で議論を呼んだことで知られています。
Q60  「『ハイスクール!奇面組』の作者、新沢基栄の代表的な別作品は?」の意味は?

意味:新沢基栄は『ハイスクール!奇面組』の後に『ぼくはしたたか君』も発表しています。
Q61  「一堂零が、あまりの驚きやショックを受けた際に見せるギャグ的な変化は?」の意味は?

意味:本作では、驚いた時などにキャラクターが極端にデフォルメされるギャグ表現がよく使われます。
Q62  「一応高校の校歌や学校名のノリとして近いものは?」の意味は?

意味:学校名そのものがギャグであり、校歌や校風にもそのユルいノリが反映されています。
Q63  「冷越豪の眉毛ギャグの特徴として近いものは?」の意味は?

意味:冷越豪は感情が高ぶると、眉毛が一本につながったような表現になることがあります。
Q64  「腕組のメンバーは、どんな特徴を持つライバル集団?」の意味は?

意味:腕組は、運動能力に秀でたライバルグループとして描かれています。
Q65  「奇面組が小さくデフォルメされた時の体重の扱いとして近いものは?」の意味は?

意味:小さくデフォルメされた姿は、見た目だけでなく軽くなったように描かれることがあります。
Q66  「奇面組の中で、一番の「スケベ」担当として描かれているのは?」の意味は?

意味:出瀬潔は、覗きや助平な言動でたびたび騒動を起こすキャラクターです。
Q67  「腕組のリーダー、雲童塊が常に自信を持っている分野は何?」の意味は?

意味:雲童塊は運動神経抜群で、さまざまな競技に自信を持っています。
Q68  「冷越豪の性格を表す言葉として近いものは?」の意味は?

意味:冷越豪は何事も力押しで進めがちですが、情に厚い熱血タイプです。
Q69  「大間仁が「変態」して転がる時の形状は?」の意味は?

意味:大間仁は体を丸めてボールのようになり、転がるギャグ描写があります。
Q70  「若人蘭先生について、正しい説明はどれ?」の意味は?

意味:若人蘭は、一応高校に登場する美人教師として描かれます。
Q71  「知的でプライドが高く、奇面組を見下している秀才グループの名前は?」の意味は?

意味:番組は知性派のライバル集団として、奇面組と対立的に描かれます。
Q72  「一堂零の髪型ネタとして関連づけられやすい野菜は?」の意味は?

意味:零の独特な髪型は、なすびにたとえられることが多いです。
Q73  「『ハイスクール!奇面組』のアニメ序盤で、物語の視点人物として近いのは誰?」の意味は?

意味:作品は河川唯の視点を通して奇面組の異常さが描かれることが多いです。
Q74  「奇面組の給食時間が戦場のようになる理由として近いものは?」の意味は?

意味:大間仁の大食いぶりのせいで、食事の時間はしばしばサバイバルのようになります。
Q75  「一堂零が、あまりにも暇な時に一人で楽しむ遊びは?」の意味は?

意味:零は一人でも妙な遊びを真剣に楽しめる、独特な感性の持ち主です。
Q76  「奇面組の中で、最も小柄で可愛らしい外見をしているメンバーは?」の意味は?

意味:大間仁は奇面組の中でも小柄な体格で、独特の愛嬌を持つキャラクターです。

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プリント名 科目クリックで絞り込み
ねらい
プリント
国語線つなぎ
えんぴつを思い通りに動かす練習をして、これから文字を書くための土台をつくる。
算数点つなぎ
数字や文字の順番を楽しく覚えながら、集中して線を引く力を高める。
もじひらがな
ひとつひとつの文字の形と読み方に親しみ、自分でひらがなを書く楽しさにつなげる。
もじカタカナ
ひらがなとは少し違うカタカナの形に親しみ、身の回りの言葉を書く楽しさを広げる。
基礎力シールはり
シールをつまんで、ねらった場所にはることで、指先の器用さと集中力を育てる。 えんぴつを上手に持つための大切な土台になる。また、「できた!」という達成感から、学習への意欲を引き出す。
基礎力絵柄ナンプレ(数独)イラストロジック
論理的思考力、集中力・観察力、問題解決能力を育み、学習への導入につなげる。
基礎力ぬりえ
色をぬる作業を通して、指先の器用さ(運筆力)を高め、自由に表現する楽しさを育む。
基礎力間違い探し
2つの絵をじっくり見比べることで、細かい違いに気づく観察力と集中力を育てる。
基礎力思考力
パズルやクイズなどの楽しい問題を通して、自分で考えて答えを見つけ出す「思考力」の土台を育てる。
基礎力曼荼羅塗り絵
細かい作業が、集中力や指先の器用さ(運筆力)を高める。
工作六角返し
不思議な動きをするおもちゃを作る体験を通して、図形への興味を引き出し、手順通りにやり遂げる集中力と達成感を育む。 ・図形センスと空間認識能力・論理的思考力・集中力と手先の器用さ(巧緻性)・探求心と達成感・創造性の向上。
算数100ます計算
たくさんの計算を速く正確に解く練習を通して、計算の基礎力と集中力を高める。
算数虫食い算1年生
無限に虫食い残プリントが作れる
算数10までのたしざん
数を合わせる「合併」と、増える「増加」の2つの意味を理解する。
算数20までのたしざん
10といくつかの数の合成・分解を使い、計算の仕方を考え表現する力を養う。
算数繰り上がりのあるたしざん(20まで)
10のまとまりを作って計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につけする。
算数3つの数のたしざん
0をたしても答えは変わらないという、たし算の基本的な性質を理解する。
算数0のたしざん
計算の順序を工夫すると、より簡単かつ正確に計算できることに気づかせる。
算数100までのたしざん
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、2桁の数のたし算ができるようにする。
算数10までの引き算
数が減る「求残(きゅうざん)」と、違いを比べる「求差(きゅうさ)」の2つの意味を理解する。
算数20までの引き算
10のまとまりとばらの数の構成を利用し、一の位だけで計算できることに気づかせる。
算数3つの数の引き算(20までの数で)
左から順に計算するという約束を理解し、段階的に数を減らす計算ができるようにする。
算数繰り下がりのある引き算(20まで)
10のまとまりを分解して計算するという、筆算にもつながる重要な考え方の基礎を身につける。
算数100までの引き算
位(くらい)ごとに数を分けて計算する方法を理解し、筆算を使って2桁の数のひき算ができるようにする。
算数1年生のまとめテスト
1年生で学習した内容の復習と定着を図る。
算数虫食い算2年生
たし算とひき算の逆の関係(逆算)を理解させ、式全体を見て論理的に数を求める力を養う。
算数100までのたしざん(繰り上がり)
筆算において、位をそろえて計算し、一の位から十の位への繰り上がりの処理を正しく行う方法を身につける。
算数100を超える数のたし算 3桁の足し算
数が大きくなっても、筆算のやり方は同じだということに気づかせ、自信を持って計算できるようにする。
算数100までの引き算(横式)
10のまとまりで考えるなど、筆算を使わなくても計算できる簡単な方法を見つける力をつける。
算数100を超える引き算(横式)
大きな数でも、暗算したり工夫したりして計算する方法を考える。
算数2桁のひっ算
「位をそろえる」「一の位から計算する」という、筆算の基本的なルールを身につける。
算数引き算の筆算
となりから10を借りてくる「繰り下がり」のやり方をマスターし、正しく計算できるようにする。
算数たし算のひっ算まとめ問題
いろいろなパターンの筆算を練習して、たし算の計算をスラスラできるようにする。
算数100を超える数の引き算の筆算
何回も繰り下がりがあるような、少し難しい引き算の筆算もできるようになる。
算数3つの数の計算
式が長くなっても「左から順番に」計算するという大切なルールを覚える。
算数( )を使ったたし算
( ) がついているところは「先に計算する」という、計算の特別なルールを覚えする。
算数九九
これから何度も使うかけ算の基本として、九九をスラスラ間違えずに言えるようにする。
算数九九表
九九の表に隠れている数の面白い決まりを見つけさせ、算数ぬ興味を持つ。
算数虫食い算3年生
たし算・ひき算・かけ算の筆算の仕組みを逆から考えることで理解を深め、筋道を立てて答えを導き出す論理的思考の基礎を養う。
算数3桁のひっ算 
「百の位」が増えても筆算のやり方は同じだと知り、繰り上がりが増えても慌てずに計算できるようにする。
算数順序を工夫するたし算
計算の順番を変えると楽になることに気づかせ、10や100のまとまりを見つけて賢く計算する力をつける。
算数4桁のひっ算たし算
数が「千の位」に増えてもルールは同じだと知り、どんなに大きな数でも計算できるという自信をにつなげる。
算数暗算たし算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算たし算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数4桁のひっ算引き算
数が千の位に増えても筆算のルールは同じだと知り、0が続くときのような難しい繰り下がりも、粘り強く正確に計算できるようにする。
算数暗算引き算①
頭の中で数を上手に分解し、筆算を使わなくてもすばやく答えを出せるようになる。
算数暗算引き算②
頭の中でパッと計算する練習を通して、計算スピードを上げ、算数をより身近で便利なものにする。
算数かけ算の筆算
数を位ごとに分けて計算し、最後にたすという筆算の仕組みを理解させ、九九だけでは解けない大きな数のかけ算も正確にできるようにする。
算数かけ算の筆算(3桁)
かける数が3桁に増えても筆算のルールは同じだと知り、計算の段数が増えても位を間違えずに、より大きな数のかけ算を正確にできるようにする。
算数わり算
「同じ数ずつ分ける」というわり算の意味を理解させ、答えはかけ算九九を使えば見つけられることに気づかせる。
算数あまりのあるわり算
分けきれずに残った数が「あまり」だと知り、「あまりはわる数より必ず小さい」という一番大事なルールを身につける。
算数分数のたし算
分母はそのままで分子だけをたす、という分数のたし算の基本的なルールをしっかり身につけする。
算数分数の引き算
たし算と同じように、分母はそのままで分子だけをひく、という引き算のルールをしっかり身につけする。
算数分数の大きさ比べ
分母が同じなら分子の数が大きい方が大きい、という見た目でわかる大きさ比べの基本を理解する。
算数小数と分数の大きさ比べ
小数を分数に直すなど、形をそろえれば違う種類の数でも比べられる方法を身につける。
算数小数のたし算①
「0.1がいくつ」という考え方を使い、小数のたし算も整数と同じようにできることに気づかせる。
算数小数の引き算①
「0.1がいくつ」と考えれば、小数のひき算も整数と同じように簡単にできることをわからせる。
算数小数のたし算ひっ算①
「小数点をそろえる」という一番大事なルールを覚えさせ、整数の筆算と同じやり方で計算できるようにする。
算数小数の引き算ひっ算①
「小数点をそろえる」というルールを守れば、繰り下がりのある小数のひき算も、整数の筆算と同じようにできることを理解する。
算数虫食い算4年生
わり算の複雑な計算を分析し、複数の手がかりを組み合わせて試行錯誤しながら、粘り強く問題を解決する力を育てる。
算数分数
「1」より大きい量を分数で表す「仮分数」と「帯分数」を知り、それらを自由に変身(変換)させられるようにする。
算数仮分数のたし算
分母が同じなら、仮分数でもこれまでと同じように分子だけをたせばよいことに気づかせる。
算数仮分数の引き算
たし算と同じように、分母が同じなら仮分数でも分子だけをひけばよいことを理解する。
算数帯分数の入ったたし算
帯分数の計算は「整数」と「分数」に分けて考えると簡単にできることを知り、分数部分の繰り上がりの処理もできるようにする。
算数帯分数の入ったひき算
分数部分でひけない時は、整数から「1」を借りてくる(繰り下がり)という、帯分数のひき算で一番大切なやり方を身につける。
算数小数の大きさくらべ
小数点のあとの桁数が増えても、大きい位から順番に比べるというルールを使って、数の大小がわかるようにする。
算数小数のたし算
0.1や0.01がいくつあるかを考え、筆算を使わなくても工夫して計算する力をつける。
算数小数の引き算
0.1や0.01をもとにして考え、小数のひき算を頭の中で解けるようにする。
算数小数のたし算筆算
小数点のあとの桁数が違っても「小数点をそろえる」というルールを守れば、どんなたし算も筆算でできることを理解する。
算数小数の引き算筆算
「小数点をそろえる」ルールと、何もない位に「0」を補う考え方を使って、難しい小数のひき算も筆算でできるようにする。
算数小数のかけ算
小数に整数をかける計算の意味を理解し、九九などを使って答えを求められるようにする。
算数小数のかけ算 筆算
まず整数だと思ってかけ算をし、最後に元の小数と同じ場所に小数点を打つ、という筆算の簡単なやり方をマスターする。
算数小数の割り算
小数を整数で等しく分ける計算の意味を理解し、答えの見当をつけられるようにする。
算数小数の割り算筆算
整数のわり算と同じように計算し、答えの小数点を「わられる数」にそろえて打つ、という筆算のルールを身につける。
算数わり算の筆算
「たてる・かける・ひく・おろす」という計算の手順を覚えさせ、桁数の多いわり算も、順番に計算すれば正確に答えが出せるようにする。
算数約分
分母と分子を同じ数でわって、見た目をできるだけ簡単な分数にする「約分」のやり方を身につける。
算数分数の計算
分母が違う分数の計算は、まず分母を同じ数にそろえる「通分」が一番大事だと理解させ、そのやり方を身につける。
算数分数の計算(3つの分数)
分数が3つになっても、まず全部の分母を「通分」でそろえれば、あとは順番に計算できることを理解する。
算数小数×小数の筆算 
まず整数だと思って計算し、最後に「両方の小数点以下の桁の数を合わせた分だけ」答えの小数点を動かす、という筆算のルールを身につけする。
算数小数のわり算の筆算
「わる数を整数にする」ために小数点を動かせば、あとは4年生で習ったわり算と同じように計算できる、という一番大事なルールを身につける。
算数分数のかけ算
・分数 × 整数 整数も「1分の~」という分数に変身させれば、あとはいつものかけ算のルールで計算できることを理解する。 ・分数 × 帯分数 計算の前に帯分数を仮分数に直す、という大事なひと手間を加えれば、どんなかけ算も解けることを身につける。 ・小数 × 分数 小数も分数という同じ仲間に直してしまえば、かけ算のルールが使え、違う種類の数の計算もできるという自信を持つ。
算数分数の割り算
・分数 ÷ 整数 整数を「1分の~」の分数に変身させてからひっくり返し(逆数にし)、かけ算に直して計算する流れを覚える。 ・分数 ÷ 分数 「わる数の分母と分子をひっくり返してかける」という、わり算で一番大事なルールを確実にマスターする。 ・小数 ÷ 分数 小数も分数に変身させれば、どんなわり算も「ひっくり返してかける」という必殺技で解けることを実感さする。
国語漢字プリント1年生
初めて出会う漢字の正しい形と書き順をしっかり覚え、漢字を書くことの楽しさを知る。
国語漢字プリント2年生
覚える漢字の数を増やし、文の中で正しく使える言葉をどんどん増やしていく。
国語漢字プリント3年生
少し複雑な漢字も書けるようになり、意味の違いを考えて言葉を使い分ける力をつける。
国語漢字プリント4年生
たくさんの熟語を覚え、辞書も使いながら自分で言葉の世界を広げていく力を育てる。
国語漢字プリント5年生
難しい意味の漢字を使いこなし、文章を正確に読んだり書いたりする力を高める。
国語漢字プリント6年生
小学校で習う漢字を完璧にし、中学校に向けて、言葉を豊かに使いこなす土台を完成させる。
国語難読漢字チャレンジ問題プリント
クイズ感覚で難しい漢字に挑戦させ、「読めた!」という達成感を通して、漢字の世界への興味・関心をさらに深める。
国語小学生向け慣用句テスト
会話や文章がもっと面白くなる慣用句をたくさん覚え、自分の気持ちや考えをより豊かに表現する力を育てる。
国語小学校【漢字部首一覧表】
部首という共通パーツを知ることで、たくさんの漢字を効率よく覚えたり、辞書で調べたりする力を身につけさせる。
国語【無料プリント】干支
干支の順番と漢字を覚える。
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